全國2016年4月自考03201護理學導論試題及答案

全國2016年4月高等教育自學考試護理學導論試題課程代碼：03201一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1、對中風病人進行早期康復指導屬于疾病預防中的（D）A、一級預防 B、病因預防C、二級預防 D、三級預防2、護理人員按照醫(yī)囑對服務對象實施護理，這種護理功能屬于（D）A、獨立性護理功能 B、合作性護理功能C、指導性護理功能 D、依賴性護理功能3、滿足病人自尊的需要，最恰當?shù)姆椒ㄊ牵–）A、入院指導 B、提供良好的住院環(huán)境C、關心、重視病人的特性及個人習慣 D、精湛的護理技術4、根據(jù)艾瑞克森的心理社會發(fā)展學說，幼兒期的發(fā)展危機是（C）A、主動對內(nèi)疚 B、勤奮對自卑C、自主對羞愧或疑慮 D、自我統(tǒng)一對角色混亂5、被稱為“現(xiàn)代心理學之父”的精神分析學派創(chuàng)始人是（B）A、艾瑞克森 B、弗洛伊德C、科爾伯格 D、皮亞杰6、導致人際吸引最重要的因素是（A）A、個人特質(zhì) B、相近性C、相似性 D、相悅性7、在促進人際溝通向縱深發(fā)展的技巧中，被稱為溝通潤滑劑的是（D）A、沉默 B、接納不同價值觀C、觸摸 D、幽默8、兩人非常信任，交往較頻繁，可進行推心置腹的交流，其心理距離的等級是（D）A、負一級 B、正一級C、正二級 D、正三級9、文化休克最難度過的時期是（B）A、興奮期 B、意識期C、轉(zhuǎn)變期 D、接受期10、在萊寧格的跨文化護理理論中，護理關懷決策和行為層屬于其日出模式層級的（D）A、Ⅰ級 B、Ⅱ級C、Ⅲ級 D、Ⅳ級11、交往雙方均受對方吸引，主動接近對方，開始通過直接接觸的方式交往，屬于人際關系發(fā)展狀態(tài)中的（C）A、零接觸狀態(tài) B、開始注意狀態(tài)C、表面接觸狀態(tài) D、情感卷入狀態(tài)12、“母乳喂養(yǎng)有效”屬于（C）A、現(xiàn)存的護理診斷 B、潛在的護理診斷C、健康的護理診斷 D、綜合的護理診斷13、主要針對不良生活方式進行的健康教育，屬于健康教育發(fā)展史的（B）A、醫(yī)學階段 B、行為階段C、社會環(huán)境階段 D、心理學階段14、張先生因冠心病住院治療，護士小張對其評估后按部分補償系統(tǒng)進行護理，護士運用的理論模式是（D）A、適應模式 B、保健系統(tǒng)模式C、生命過程模式 D、自理模式15、下列選項中符合紐曼保健系統(tǒng)理論觀點的是（A）A、人是與環(huán)境相互影響的開放系統(tǒng)，是生理、心理、社會文化發(fā)展和精神變量的綜合體B、人是具有生物和社會屬性的適應系統(tǒng)C、人具有本能的自理能力D、當個體不能自理時，需通過他人幫助來滿足其自理需要16、實施健康教育時，應根據(jù)不同人群的特點，采用不同的教育方法，這體現(xiàn)了健康教育的（C）A、可行性 B、科學性C、針對性 D、行政性17、知信行模式中最為關鍵的因素是（B）A、知識 B、信念C、行為改變 D、技能18、下列選項中不屬于失望情感反應的是（D）A、無望感 B、挫敗感C、冷漠感 D、放棄努力19、根據(jù)我國目前的法律，如醫(yī)生開醫(yī)囑給病人實行安樂死，護士應該（B）A、執(zhí)行醫(yī)囑 B、拒絕執(zhí)行醫(yī)囑C、在病人及家屬簽字同意的前提下執(zhí)行醫(yī)囑 D、在有關上級行政部門批準下執(zhí)行醫(yī)囑20、造成病人中度殘疾、器官組織損傷，導致嚴重功能障礙屬于（B）A、一級醫(yī)療事故 B、二級醫(yī)療事故C、三級醫(yī)療事故 D、四級醫(yī)療事故二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。21、下列屬于健康測量指標的有（ABCDE）A、醫(yī)院設備的使用情況 B、人均住房面積C、各種衛(wèi)生服務利用情況 D、生存質(zhì)量E、出生率22、下列關于需要各層次之間關系描述，正確的有（BCDE）A、各種需要層次滿足的順序是固定的B、有些需要必須立即并持續(xù)地予以滿足C、低層次需要的滿足是高層次需要產(chǎn)生的基礎D、當較低層次的需要基本得到滿足后，高層次的需要才會出現(xiàn)E、層次越高的需要，其滿足方式差異越大23、下列關于中國文化核心精神和特征的描述，正確的有（ABC）A、中國文化的核心精神是商周時期產(chǎn)生的中和主義B、要做到人際關系融洽，相容相生，和而不同C、凡事不走極端，求大同存小異D、鼓勵個人欲望的滿足E、弘揚個性張揚24、專題講座的優(yōu)點包括（ABC）A、容易組織 B、適用面廣C、能在有效的時間內(nèi)傳遞大量、系統(tǒng)的知識 D、有利于學習者主動學習E、有利于態(tài)度和行為的改變25、臨終關懷的基本原則包括（BCE）A、全面治療原則 B、全方位照護原則C、舒緩照護為主的原則 D、延長生存時間原則E、人道主義原則三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）26、社區(qū)護理的工作重點是社區(qū)衛(wèi)生、心理衛(wèi)生以及與______有關的活動。答：預防保健27、弗洛伊德認為人格由三部分組成，即本我、自我和______。答：超我28、文化現(xiàn)象包含物質(zhì)文化、精神文化和______。方式文化29、臨床護理決策的模式包括服務對象決策模式、護理人員決策模式和______。答：共同決策模式30、護理評估的內(nèi)容主要包括一般資料、生活狀況及自理程度、______、心理社會狀況。答：健康檢查31、自理總需要包括一般性的自理需要、______及健康不佳時的自理需要。答：成長發(fā)展的自理需要32、制定健康教育計劃時，確定優(yōu)先項目應遵循的原則是重要性原則和______。答：有效性原則33、護理的概念經(jīng)過了以疾病為中心、以病人為中心和______三個階段的演變。答：以人的健康為中心34、臨床死亡期一般持續(xù)______分鐘，超過這個時間，大腦將發(fā)生不可逆的變化。答：5～635、護理法規(guī)的基本內(nèi)容包括總綱、護理教育、______和護理服務。答：護士注冊四、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）36、健康答：健康不但是沒有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會適應能力。37、危機答：是一個人重要的生活目標遇到障礙，利用常規(guī)的解決問題的方法而無法解決問題時，引起的日常生活的混亂及瓦解，是人的一種緊急壓力反應。38、文化休克答：指生活在某一種文化環(huán)境中的人初次進入到另一種不熟悉的文化環(huán)境，因失去自己熟悉的所有社會交流的符號與手段所產(chǎn)生的思想混亂與心理上的精神緊張綜合征。39、邏輯思維答：是在感性認識的基礎上，運用概念、判斷、推理、論證等形式對客觀事物間接、概括的反映過程，是科學思維最普通、最基本的形式。40、循證護理答：以有價值、可信的科學研究結果為依據(jù)，提出問題、尋找并運用證據(jù)，對服務對象實施最佳的護理。五、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）41、簡述評判性思維的特點。答：（1）評評性思維是主動思考的過程。（1分）（2）評判性思維是質(zhì)疑、反思的過程。（1分）評判性思維通過不斷提出問題而產(chǎn)生新觀點。（1分）（3）評判性思維是審慎開放的過程。（1分）運用評判性思維思考和解決問題過程中，要求審慎廣泛地收集資料，分析尋求問題發(fā)生的原因和證據(jù)，經(jīng)過理性思考，得出結論。（1分）42、按照護理理論的著重點不同，可將護理理論分為哪些類型？答：（1）以需要及問題為中心的護理理論；（2分）（2）以護患關系為中心的護理理論；（1分）（3）以系統(tǒng)為中心的護理理論；（1分）（4）以能量源為中心的護理理論。（1分）43、簡述制定健康教育計劃的步驟。答：（1）確立優(yōu)先項目；（1分）（2）確定計劃目標；（1分）（3）選擇干預策略；（1分）（4）設計干預方法；（1分）（5）分配可得資源。（1分）44、簡述個體面對壓力源時產(chǎn)生的情緒反應。答：主要情緒反應包括：焦慮、恐懼、抑郁、憤怒、敵意和自憐?！驹u分參考】答對1點給1分，任答對5點給滿分5分。45、簡述預防及解決護患沖突的方法。答：（1）消除角色不明的影響；（2分）（2）消除責任沖突的影響；（1分）（3）自覺維護服務對象的合法權益；（1分）（4）加強護患溝通及理解。（1分）六、論述題（本大題共1小題，共10分）46、試述護理診斷排序時應遵循的原則。答：（1）按照馬斯洛的人類基本需要層次論進行排列。（2分）按照馬斯洛的人類基本需要層次論，未滿足的生理需要問題首先解決。（1分）但馬斯洛學說并未說明各種生理需要的優(yōu)先順序，因此應將對生理功能平衡狀態(tài)威脅最大的問題排在最前面。（1分）（2）注重服務對象的主觀感受。（2分）在與治療、護理原則無沖突時，與服務對象協(xié)商，按照服務對象的意愿優(yōu)先解決其身心需要。（1分）（3）一般先解決現(xiàn)存問題。（2分）一般認為現(xiàn)存問題應優(yōu)先解決，但有時潛在的和需協(xié)同處理的問題并非都不是首優(yōu)問題，有時后者比前者更重要。護理人員應根據(jù)理論知識和臨床經(jīng)驗對潛在的問題全面評估。（1分）七、案例分析題（10分）47、吳先生，男，65歲，新加坡華僑。在中國旅游期間因病就醫(yī)，對住院過程很不適應，表現(xiàn)為孤獨、退縮、多疑，甚至。作為吳先生的責任護士，你認為他出現(xiàn)了哪種問題？為了更有效地提供跨文化護理措施，你可以提出哪些問題來正確評估患者的文化背景？答：吳先生的問題是發(fā)生了文化休克。（3分）護士可以提出以下問題對患者的文化背景進行評估：（1）病人的健康問題是否為某特定區(qū)域人們的典型問題？（2）病人使用哪一種語言？（3）病人的宗教信仰是什么？（4）病人擁有哪種文化特質(zhì)？（5）病人對有關健