部編版四年級語文下冊習作《我學會了-》教學課件（送積累背誦）

習作：我學會了____習作要求1.回憶自己學會的事情，選取最有成就感的事，把

題目補充完整。2.能按學習的順序把自己學做事情的過程寫清楚。3.能寫出學習過程中遇到的困難或有趣的經(jīng)歷，把

心情變化寫下來。習作選材從小到大，我們學會了做很多事情，如：做家務方面的“包餃子、煮面條、收拾房間、做菜、洗碗……”，學習方面的“電腦打字、上網(wǎng)查資料、查字典……”，這些都可以作為我們本次習作的素材。我們還可以寫學習某種運動的經(jīng)歷，如，踢毽子、踢足球、游泳、溜冰、騎自行車、打籃球，等等。關(guān)鍵是要把自己學習的過程寫清楚，比如，初次學習遇到了哪些困難，自己最后是如何克服困難并學會的。生活中，我是個活波開朗的女孩兒，畫畫、唱歌、跳舞樣樣喜歡。我還特別喜歡照相，至今我還記得爸爸清早起來帶我去拍日出的事情，當我拍出第一張好看的照片時，我十分激動，心里美滋滋的，特別有成就感。所以我想說，選材就要選那些讓我們記憶深刻、有成就感的事情，這樣才能有東西可寫，才能寫出真情實感。游泳、溜冰騎自行車打籃球電腦打字上網(wǎng)查資料查字典習作選材寫什么學習方面某種運動家務方面踢毽子、踢足球包餃子、煮面條收拾房間做菜、洗碗畫畫、唱歌、跳舞照相記憶深刻有成就感

1．明確習作要求，把事情的過程寫清楚。這次習作要求我們按照一定的順序把自己學做事情的過程寫清楚。習作中，我們可以按照事情的發(fā)展順序，寫清事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。如，寫《我學會了輪滑》，可以按照“產(chǎn)生學輪滑的念頭—跟教練學輪滑的過程—學成后的快樂”這樣的順序；再如，寫《我學會了栽花》，可以按照“查種花的資料—選盆備土—動手種花—侍弄花苗—花兒成活……”的順序。習作構(gòu)思

2．表達內(nèi)心情感，寫出學習中的體會和感受。

習作中，不但要寫清學習的過程，還要寫清學習的體會。如，克服背英語單詞的困難，學會了巧記英語單詞，懂得了學習時要動腦筋，講究方法；學會洗碗，減輕媽媽的負擔，懂得了勞動的辛苦和感恩；旅游途中學習給家人拍照，明白了攝影的技巧……習作構(gòu)思

3．注重習作技巧，寫出有趣的經(jīng)歷和心情變化。學習不是一蹴而就的，而是一個從不會到會的過程。習作中，可以通過對人物的語言、動作和心理等方面的描寫，把自己在學習過程中遇到的困難、有趣的經(jīng)歷、心情的變化寫清楚。如，《我學會了彈鋼琴》，寫學習彈鋼琴的經(jīng)過時，可以寫自己的心理活動：練琴臂酸指痛，枯燥無味，“我”有心不再練琴，可聽到老師鼓勵的話后又有了信心。這樣描寫會使文章具體生動。習作構(gòu)思我學會了騎自行車以前，每當我看到大哥哥大姐姐們騎自行車的時候，我就會想：如果我有一輛屬于自己的自行車，那該多好哇?、俸俚囊惶?，爸爸買了一輛新的小自行車，說是送我的禮物。這輛自行車車身是橙色的，漂亮極了！我樂得半夜都睡不著覺，只盼著天亮讓爸爸教我騎自行車。②習作范文①交代事情的起因。表明自己一直以來想要學騎自行車的強烈愿望。②心理描寫，生動形象。寫出了“我”當時激動和期待的心情。以前，每當我看到大哥哥大姐姐們騎自行車的時候，我就會想：如果我有一輛屬于自己的自行車，那該多好哇！我樂得半夜都睡不著覺，只盼著天亮讓爸爸教我騎自行車。第二天一大早，我就拉著爸爸來到體育場，讓他教我騎自行車。爸爸先給我講了騎車的要領(lǐng)，并示范給我看，叮囑我說：“學騎自行車，要膽大心細，眼睛要往遠處看，雙手握住車把。”我一邊點頭，一邊緊張地上了車。爸爸扶住車尾，我小心翼翼地把腳放在踏板上，手握住車把，開始前進了?？墒?，我的手腳極不協(xié)調(diào)，一上車就手忙腳亂的，眼看著車子就要沖向道旁的一棵大樹，嚇得我直喊救命。緊急關(guān)頭，爸爸一把拉住自行車，真是好險哪。③③寫出第一次學騎車的驚險經(jīng)歷，動作描寫細致入微。我小心翼翼地把腳放在踏板上，手握住車把，開始前進了?？墒牵业氖帜_極不協(xié)調(diào)，一上車就手忙腳亂的，眼看著車子就要沖向道旁的一棵大樹，嚇得我直喊救命。緊急關(guān)頭，爸爸一把拉住自行車，真是好險哪。習作范文我坐在地上不吱聲，打算放棄了，可是又不甘心：學騎自行車，一直以來都是我最大的愿望，這點兒苦都受不了，怎么能學會？④想到這里，我又騎上去，繼續(xù)練習。習作范文我坐在地上不吱聲，打算放棄了，可是又不甘心：學騎自行車，一直以來都是我最大的愿望，這點兒苦都受不了，怎么能學會？④寫出了遇到困難想要放棄又心有不甘的矛盾心理。又練了很久，我能搖搖晃晃地前進了，但是不是很熟練。我往后面瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)爸爸早已放開了手。我心里一緊張，手一抖，連車帶人摔倒在了地上，右腿擦傷，流血了。爸爸幫我擦干凈傷口，鼓勵我說：“俗話說‘有志者，事竟成’。來，闖過這最后一關(guān)，你就勝利了！”爸爸的話給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我連忙站起來，再次上了車……⑤在爸爸的耐心指導下，雖然失敗了幾次，但我最終學會了騎自行車。我的心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜。⑤經(jīng)歷第二次失敗，爸爸的話鼓勵“我”戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)練習。習作范文爸爸幫我擦干凈傷口，鼓勵我說：“俗話說‘有志者，事竟成’。來，闖過這最后一關(guān)，你就勝利了！”爸爸的話給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我連忙站起來，再次上了車……通過這件事情我知道了：無論做什么事情，都不可能一帆風順，但只要不怕失敗，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，就一定會取得成功。⑥習作范文通過這件事情我知道了：無論做什么事情，都不可能一帆風順，但只要不怕失敗，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，就一定會取得成功。⑥⑥篇末點題，寫出自己的真實感受。

總評：本篇習作描寫了“我”學騎自行車的過程，敘事完整，條理清楚。習作對動作和心理的描寫細致入微，表達了真情實感，更顯自然親切。結(jié)尾處寫明感受，點明中心。教你來修改爸爸幫我擦干凈傷口，鼓勵我說“俗話說有志者，事竟成。來，闖過這最后一關(guān)，你就勝利了！”爸爸的話給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我連忙馬上站起來，再次上了車……在爸爸的耐心指導下，雖然失敗了幾次，但最終學會了騎自行車。我的心里美茲茲的，比吃了蜜還要甜。：‘’我滋滋解析

1.修改標點。片段中有人物對話，引號、冒號使用不當。提示語在前，要在提示語后用冒號(：)，引號中還有引用的部分要用單引號(‘’)。

2.刪除句中重復的詞語?！斑B忙”和“馬上”意思相近，語義重復，刪去其中一個。

3.補充句子成分。句子成分缺失，缺少主語，誰學會了騎自行車，需要補充完整。

4.修改錯別字。修改習作時，還要注意區(qū)分同音字和形近字。“滋”和“茲”是同音形近字，“茲茲”應改為“滋滋”。傳/統(tǒng)/中/國/文/化/古/色/古/香-部編版語文四年級下冊課內(nèi)古詩詞積累背誦-背誦梳理壹第1課古詩三首宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。第1課古詩三首四時田園雜興·其二十五[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。日積月累一卜算子·詠梅毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。1961年12月日積月累二白馬西風塞上，杏花煙雨江南。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。清風明月本無價，近水遠山皆有情。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。繁星（七一）這些事——是永不漫滅的回憶；月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。繁星（一三一）大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？繁星（一五九）母親?。√焐系娘L雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。第10課綠好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的......到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠......綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的.所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起......日積月累詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣?！嘣姾鸵魳芬粯樱诠?jié)奏?！旃鉂撛娛菑娏腋星榈淖匀涣髀叮从趯庫o中回憶起來的情感?！猍英國]華茲華斯日積月累四蜂[唐]羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？日積月累六獨坐敬亭山[唐]李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。塞下曲[唐]盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。囊螢夜讀

胤恭勤不倦,博學多通。家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。鐵杵成針

磨針溪，在象耳山下。世傳李白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。日積月累七天行健,君子以自強不息。——《周易》勝人者有力，自勝者強?！独献印凡辉固欤挥热??！墩撜Z》生于憂患而死于安樂?！睹献印啡辗e月累八少年不知勤學苦。老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。成果檢測貳一、連一連詩句與作者,并將作者的朝代寫在后面的括號內(nèi).月黑雁飛高飛雪迎春到羅隱()眾鳥高飛盡單于夜遁逃王昌齡()風雨送春歸孤云獨去閑盧綸()黃師塔前江水東平明送客楚山孤李白()采得百花成蜜后為誰辛苦為誰甜杜甫()寒雨連江夜入?yún)谴汗鈶欣б形L毛澤東()唐唐唐唐唐現(xiàn)代成果檢測二、根據(jù)課本內(nèi)容填空。１.兒童急走追黃蝶，

。２.

，惟有蜻蜓蛺蝶飛。３.大兒

，

中兒

，最喜

，溪頭

。

４.天邊的

，向晚的

，頭上飛過的

，都是他們的好友，它們和

一起，繪成了一幅

、

的田園風景畫。飛入菜花無處尋日長籬落無人過

鋤豆溪東正織雞籠小兒亡賴臥剝蓮蓬紅霞微風歸巢的鳥兒鄉(xiāng)下人家自然和諧成果檢測三、先將下列詩句補充完整，再完成相關(guān)的練習。

１.洛陽親友如相問，

。２.不要人夸好顏色，

。３.俏也不爭春，只把春來報。

，

。一片冰心在玉壺只留清氣滿乾坤待到山花爛漫時她在叢中笑成果檢測解析：根據(jù)原來的古詩所表現(xiàn)的意思，體會作者的情感。第一句話選自《芙蓉樓送辛漸》，是指作者與友人分手之際，對友人的囑托。這不是通常的平安竹報，而是傳達自己依然冰清玉潔、堅持操守的信念，是大有深意的。第二句話選自《墨梅》，是借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。第

個句子運用了借物喻人的手法，表現(xiàn)了作者的人生態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操；第

個句子則表達了詩人的高潔志趣；第３個句子摘自毛澤東的

它是一首詞，

是詞牌名，

是詞的題目。2?卜算子·詠梅?1?卜算子??詠梅?成果檢測4.

，樹頭新綠未成陰。5.梅子金黃杏子肥，

。6.醉里吳音相媚好，

？7.大兒鋤豆溪東，

。

8.風雨送春歸，

。已是懸崖百丈冰，

。白發(fā)誰家翁媼中兒正織雞籠籬落疏疏一徑深麥花雪白菜花稀飛雪迎春到猶有花枝俏成果檢測9.

，平明送客楚山孤。10.我家洗硯池頭樹，

。11.月黑雁飛高，

。12.采得百花成蜜后，

？

單于夜遁逃為誰辛苦為誰甜寒雨連江夜入?yún)嵌涠浠ㄩ_淡墨痕成果檢測四、根據(jù)情境填詩句。1.鄉(xiāng)村的生活像一首歌，是一首詩。楊萬里在《宿新市徐公店》中，描寫了兒童的快樂：

，

。范成大在《四時田園雜興》中，描寫了鄉(xiāng)親們的忙碌情景：

，

。辛棄疾在《清平樂·村居》中描寫了人們的生活情景：茅檐低小，

。最喜小兒亡賴，

。飛入菜花無處尋。

兒童急走追黃蝶，

日長籬落無人過惟有蜻蜓蛺蝶飛溪上青青草溪頭臥剝蓮蓬成果檢測2.古人常常用詩明志，借物抒情。例如，

代詩人王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》中寫到

，

。表達其冰清玉潔、清廉正直的心意；

代的王冕在《墨梅》中寫到