初中語文- 貓教學(xué)課件設(shè)計(jì)

七年級(jí)下冊(cè)語文貓

鄭振鐸

26.貓鄭振鐸學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位

2、體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。

3、形成關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。(1898—1958)，福建長(zhǎng)樂縣人。現(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)、全國(guó)作協(xié)理事等職。1958年10月率中國(guó)文化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)行友好訪問時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有《中國(guó)歷史參考圖譜》《中國(guó)俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等鄭振鐸注音：污澀慫恿：悵然：蜷伏悲楚懲戒妄下斷語sèSǒngyǒngchàngquánbēichéngwàng不經(jīng)考慮地說出斷定的話鼓動(dòng)別人去做不愉快的樣子讀一讀整體感知：從來歷、外形、性情和在家中的地位幾個(gè)方面，說說第三只貓與前兩只貓的區(qū)別。

第一只貓第二只貓第三只貓

來歷外形性情地位

結(jié)局隔壁要來的舅舅家抱來的張嬸撿來的花白的毛，如帶著泥土的白雪球渾身黃色，很可愛毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫毛后，樣子更難看了?；顫?、好動(dòng)更活潑，更有趣不活潑、憂郁小侶親密同伴若有若無，不大喜歡病死

丟失打跑而死（1）三次養(yǎng)貓，我的感情有什么變化？（2）作者為何不單寫第三只貓，而要在前面寫第一、二只貓。難過酸辛→悵然憤恨→后悔莫及

前兩只貓的受寵，反襯了第三只貓?jiān)饫溆?，而第三只貓?jiān)饫溆龅牡匚?，是釀成它的悲劇的直接原因。?lián)系全文來談?wù)?、為什么“我”對(duì)于第三只貓的死比以前兩只貓的亡失”更難過得多“？作者想借此告訴我們什么樣的人生哲理？2、真相大白后，從我的懺悔中，可以看出我是一個(gè)怎樣的人？我的歧視、誤解、冤枉、追打，漠視，造成貓的死亡。平等地對(duì)待生命對(duì)人對(duì)事不能存有偏見做事不能主觀臆斷知錯(cuò)就改同情弱者嚴(yán)于自省勇于自責(zé)問題探討在生活中，你是不是也曾經(jīng)錯(cuò)怪別人或被別人誤解呢？把事情的經(jīng)過說給其他同學(xué)聽聽，并和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解？1、善待生命，同情弱小，關(guān)愛動(dòng)物。2、明白做人的道理：★面對(duì)缺乏正義的事，不應(yīng)不聞不問，要勇于站出制止，學(xué)會(huì)做一個(gè)正直有社會(huì)責(zé)任感的人?！钊藗儜?yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測(cè)，妄下斷語，以致傷害無辜。學(xué)了本文，我們懂得了：

讓我們都心懷愧疚，心懷自責(zé)，反思自己吧！