不同視角下的臨終關懷學智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年溫州醫(yī)科大學

第一章測試有創(chuàng)新性思維的人們會認為臨終是（）。

A:比較忌諱

B:不吉祥

C:可怕的

D:向死而生

答案:D習慣性思維印證了哪位心理學家所提出的刺激反應（）。

A:B.F.Skinner

B:JohnBroadusWatson

C:SigmundFreud

D:WilhelmWundt

答案:A以下哪種方法有助于培養(yǎng)創(chuàng)意性的思維?（）

A:WALK

B:THINK

C:IDEA

D:SOFT

答案:C在習慣性思維當中，人們認為臨終是可怕的，往往不愿意多談。（）

A:錯

B:對

答案:B授人以筌的行動模式僅指授人以筌三者結合起來的。（）

A:錯

B:對

答案:A本課程基于的教育領域有（）:

A:健康信念模式

B:臨終關懷教育

C:人文關懷教育

D:知信行教育

答案:BC本課程從多少個視角下講解臨終關懷學。（）

A:12

B:2

C:10

D:6

答案:A臨終關懷學的視角包括護理下的視角。（）

A:對

B:錯

答案:A只有家屬才可以行使臨終患者的決策治療權。（）

A:對

B:錯

答案:B本課程的主題曲是（）。

A:聆聽陪伴

B:發(fā)奮圖強

C:感恩的心

D:海誓山盟

答案:A第二章測試“善事父母者”的意思是指（）

A:義

B:忠

C:仁

D:孝

答案:D下列哪個字本意是對有血緣關系或者是血統(tǒng)關系最接近的人（）。

A:親

B:義

C:忠

D:疏

答案:A“樹欲靜而風不止，子欲孝養(yǎng)而親不待。”告訴我們：（）

A:朋友非常重要

B:工作非常重要

C:親恩難報，及時行孝。

D:?；丶铱纯锤改赣H

答案:CD老年人在老年期能夠有尊嚴的生活，才是子女真正的行“孝”。（）

A:對

B:錯

答案:A以下哪幾項可以說明“常回家看看”的重要性（）？

A:如果有一天，父母不在了，“家”也就不像家了。

B:生命無恒常，幸福有時限。

C:父母在，人生尚有來處，父母去，人生只剩歸途！

D:有時間就多回家看看家人，不要給自己留下了遺憾。

答案:ABCD一位是中國臺灣中年男子，他本身是一位醫(yī)師,陪伴著73歲而且得有癌癥的父親登上玉山。圓了父親的遺愿清單，讓他父親不留遺憾。體現(xiàn)了（）

A:三人行必有我?guī)?/p>

B:老吾老以及人之老

C:一屋不少何以少天下

D:老有所依老有所樂

答案:D大部分臨終患者要善意的隱瞞真相以免造成嚴重的心理打擊。（）

A:錯

B:對

答案:A尊重家人的遺愿使得家人有尊嚴地離開。（）

A:錯

B:對

答案:B家人對逝者最好不要進行告別儀式防止傷心過度。（）

A:錯

B:對

答案:A“孝親教育”的核心是“孝道文化”，包括敬養(yǎng)父母、推恩及人、忠孝兩全、緬懷先祖等。

A:錯

B:對

答案:B第三章測試下列對臨終關懷“全程”視角的理解正確的是（）

A:全程是指進入老年階段后，直至生命終末期

B:全程是指從成年至生命終結

C:全程是指臨終期至生命終結

D:全程是指人的一生，從生命開始到生命終結

答案:D從全程的視角下看臨終關懷，它關乎每一個人。（）

A:對

B:錯

答案:A在全方位視角下的臨終關懷學的核心應當是家。（）

A:錯

B:對

答案:B全方位視角下的臨終關懷要求我們及時行孝。（）

A:錯

B:對

答案:B下列對老年人死亡教育的描述正確的有（）

A:死亡教育也是臨終關懷服務的理念之一

B:不宜對老年人開展死亡教育會增加其對死亡的恐懼

C:老年人的死亡教育要注意自我關懷

D:死亡教育應當走進每一個家庭

答案:ACD關懷他人的前提是自我關懷。（）

A:錯

B:對

答案:B學校是對臨終患者全方位關懷的核心。（）

A:錯

B:對

答案:A對幼兒實施生命關懷正確的是（）

A:通過觀察動物的生老病死讓幼兒了解死亡

B:鼓勵直接對孩子進行死亡教育

C:不宜對幼兒開展死亡教育會增加其對死亡的害怕

D:臨終關懷對象也包括幼兒

答案:ABD臨終關懷學的全方位是指（）

A:家庭

B:國家

C:學校

D:社區(qū)

答案:ABCD學校在實施臨終關懷中可以承擔生命教育的課程。（）

A:錯

B:對

答案:B第四章測試新人文關懷視角下的臨終關懷要有4個心態(tài)，分別是（）

A:孝親感恩的心態(tài)

B:慈悲服務的心態(tài)

C:同情同理的心態(tài)

D:精神升華的心態(tài)

答案:ABCD新人文關懷視角下的臨終關懷學需要的“1個行動”是指傾聽和陪伴。（）

A:對

B:錯

答案:A同理就是設身處地，以對方的立場去體會其心境的心理歷程。（）

A:錯

B:對

答案:B新科技視角下的臨終關懷可以體現(xiàn)在哪些方面？（）

A:對臨終關懷家屬的新科技關懷

B:對自己新科技的關懷

C:對臨終患者本人的新科技關懷

D:對臨終關懷工作者的新科技關懷

答案:ABCD一個人即使到了生命終末期，他（她）仍有尊重的需要、優(yōu)雅的需要。（）

A:對

B:錯

答案:A新安養(yǎng)視角下的臨終關懷可以引入大學學村的經(jīng)營管理模式。（）

A:錯

B:對

答案:B傾聽是一種藝術，傾聽本身就能給他人很大的安慰。（）

A:錯

B:對

答案:B傾聽和陪伴一定要站在當事人的角度。（）

A:對

B:錯

答案:A坐在臨終患者身邊的陪伴才是陪伴。（）

A:對

B:錯

答案:B新安養(yǎng)關懷視角下的臨終關懷要基于基本的人性，可以違背大自然的法則。

A:錯

B:對

答案:A第五章測試我們應該把每一天都當做生命中的最后一天去過。（）

A:對

B:錯

答案:A以下不屬于死亡教育的意義的是（）

A:提高社會成員生活質量

B:幫助確立正確的人生觀和價值觀

C:有利于社會成員接納死亡，坦然面對死亡

D:促進社會文明提高社會整體素質

答案:C以下屬于死亡教育原則的是（）

A:科學性與時代性相結合原則

B:多目標相結合原則

C:教育引導與主動參與相結合原則

D:學習效果積累原則

答案:ABCD中國臺灣地區(qū)的生命教育核心內容是（）

A:生命尊嚴

B:臨終關懷

C:生命質量

D:死亡教育

答案:D相同年齡段，不同的人對生命和死亡的理解相同。（）

A:對

B:錯

答案:B幾歲以后的孩子對死亡的認知接近成人的認知（）

A:12

B:2

C:9

D:6

答案:C幾歲的孩子對死亡的認知會和“妖魔鬼怪”聯(lián)系在一起（）

A:2

B:6

C:12

D:9

答案:D通過死亡體驗可以幫助我們積累有關死亡的經(jīng)驗。（）

A:對

B:錯

答案:A中小學生和大學生的死亡教育可以通過以下幾種方式進行（）

A:觀看死亡電影

B:角色扮演

C:請臨終關懷工作人員分享經(jīng)驗

D:去殯儀館觸摸逝者遺體，感受死亡

答案:ABCD正視死亡是孩子建立生命價值觀的關鍵。

A:對

B:錯

答案:A第六章測試臨終關懷和安寧療護是我們國家在不同階段對“hospicecare”的翻譯。（）

A:錯

B:對

答案:B現(xiàn)代臨終關懷起源于（）

A:我國宋朝

B:我國唐朝

C:1880，美國

D:1967，英國

答案:D我國現(xiàn)代臨終關懷學起源于（）

A:1988年

B:1867年

C:1967年

D:1998年

答案:A第一個把臨終關懷引進到中國的人是（）

A:陳敏章部長

B:黃天中教授

C:俞正聲主席

D:崔以泰教授

答案:B影響我國臨終關懷發(fā)展的關鍵性事件有（）

A:2006年中國生命關懷協(xié)會的成立

B:1988年天津臨終關懷研究中心的成立

C:1991年首次全國臨終關懷研討會暨講習班

D:1991年北京人民大會堂召開的臨終關懷科教電影首映式

答案:ABCD當臨終患者進入臨終關懷機構時，護士需明確告知患者及家屬以下哪些內容（）

A:服務內容

B:效果、副作用、后遺癥

C:費用、持續(xù)時間

D:疾病所處階段及生存期

答案:ABCD華生人性照護理論中的哲學基礎是（）

A:建立幫助-信任關系

B:灌輸信念和希望

C:培養(yǎng)對自己和對他人的敏感性

D:形成人文利他主義的價值系統(tǒng)

答案:BCD臨終關懷的核心服務內容有（）

A:姑息性醫(yī)療照護

B:臨終護理

C:臨終心理咨詢

D:社會志愿

答案:ABCD臨終關懷機構環(huán)境建設時不需要考慮以下哪個方面（）

A:費用

B:顏色

C:光線

D:噪聲

答案:A當患者要求或拒絕某項治療而家人反對時，護士應遵循患者的意愿（）

A:對

B:錯

答案:B第七章測試臨終關懷護士需要向臨終患者提供身心社靈的護理。（）

A:對

B:錯

答案:A臨終護理的對象包括臨終患者及其家屬。（）

A:錯

B:對

答案:B以下哪些是臨終護理的原則（）

A:護理人員的自我關懷與成長

B:臨終護理要符合文化特征

C:重視生命的質量

D:尊重生命

答案:ABCD20世紀60年代，桑德斯博士提出的全方位疼痛是指哪些方面（）

A:精神

B:社會

C:身體

D:心理

答案:ABCD以下哪項癥狀是臨終患者的最常出現(xiàn)的第二大癥狀（）

A:疲乏

B:呼吸困難

C:瀕死感

D:疼痛

答案:B緩解臨終患者呼吸困難的方法有（）

A:半坐臥位

B:微風吹拂面部

C:吸氧

D:深呼吸

答案:ABD導致癌癥患者疲乏的原因有（）

A:精神因素

B:癌癥引起的相關疼痛

C:手術、放化療

D:睡眠障礙

答案:ABCD干預癌因性疲乏的護理措施有（）

A:適當運動

B:教育咨詢

C:促進睡眠

D:遵醫(yī)囑用藥

答案:ABD死亡可以分為（）

A:臨床死亡期

B:臨死期

C:瀕死期

D:生物學死亡期

答案:ACD瀕死期患者的補液治療不需要進行靜脈輸液（）

A:錯

B:對

答案:B第八章測試下列不屬于姑息醫(yī)學的目的（）

A:減輕痛苦

B:提高患者生命質量

C:根治疾病

D:控制癥狀

答案:C第一次“臨終關懷和姑息治療日”是在哪一天（）

A:2005年第二個周六

B:2005年第一個周一

C:2005年10月8號

D:2005年10月18日

答案:C下列不屬于姑息醫(yī)學任務的是（）

A:促使安樂死

B:提高患者生活質量

C:為患者提供軀體、心理照護

D:減輕痛苦

答案:A用數(shù)字分級法評估患者的疼痛程度，采用0~10的數(shù)字表述，“0”代表無疼痛，那么“10”代表（）

A:最劇烈的疼痛

B:輕度疼痛

C:中度疼痛

D:可忍受的疼痛

答案:A根據(jù)WHO三階梯止痛原則，對于輕度疼痛的患者，選用（）

A:弱阿片類藥物±非阿片類止痛藥±輔助藥物

B:非阿片類止痛藥±輔助藥物

C:不需服用藥物

D:強阿片類藥物±非阿片類止痛藥±輔助藥物

答案:B以下關于姑息治療醫(yī)學，表述正確的是（）

A:關心患者的尊嚴

B:關心患者的舒適

C:以疾病為中心

D:不強求延長生命

答案:ABD關于臨終患者的疼痛治療，以下說法正確的是（）

A:勸導患者忍耐疼痛

B:按階梯用藥

C:密切觀察患者疼痛的緩解程度

D:個性化用藥

答案:BCD選擇姑息治療等同于放棄一切治療。

A:錯

B:對

答案:A使用止痛藥物進行止痛，都會導致藥物成癮。

A:對

B:錯

答案:B姑息治療與臨終關懷的概念完全一致。

A:錯

B:對

答案:A第九章測試當患者得知自己被診斷為癌癥晚期，產(chǎn)生了“老天為什么這么對我，這不公平！“這樣的心理，說明患者當前正處于（）

A:否認期

B:協(xié)議期

C:憤怒期

D:接受期

答案:A“如果您有辦法讓我多活2年，花多少錢我都愿意！”這代表患者當前正處于（）

A:接受期

B:憤怒期

C:否認期

D:協(xié)議期

答案:D臨終患者出現(xiàn)悲傷、失落、退縮的表現(xiàn)是處于（）

A:憂郁期

B:接受期

C:否認期

D:協(xié)議期

答案:A以下有關哀傷輔導的具體措施合適的有（）

A:幫助家屬適應新環(huán)境，建立自我的世界

B:幫助喪親者接受喪失

C:強化家屬的現(xiàn)實感受，幫助家屬回顧喪失的親人的一生

D:幫助家屬進行情緒表達和整合

答案:ABCD哀傷輔導的原則包括（）

A:協(xié)助生者體認失落，鼓勵生者談論失落

B:協(xié)助生者在失去逝者的情況下，依然能夠堅強的活下去

C:幫助生者界定并表達情緒

D:協(xié)助生者把主要的情感從逝世的親人身上轉移到新的關系的建立上

答案:ABCD哀傷輔導需要給生者一定的時間去悲傷。（）

A:對

B:錯

答案:A正常的悲傷行為可能干擾到正常的日常的學習工作以及生活。（）

A:對

B:錯

答案:B人面對悲傷的防御機制是一致的。（）

A:錯

B:對

答案:A如果覺察到悲傷行為持續(xù)的時間較久，嚴重干擾了正常的學習工作和生活，就需要有臨床心理醫(yī)師介入。（）

A:對

B:錯

答案:A幫助生者表達情緒的方式合適的有（）

A:回顧與逝者過去的生活

B:哭出來

C:翻看生命回憶錄

D:借助藥物

答案:ABC第十章測試臨終關懷中社會工作者的最終目的是（）

A:評估臨終患者的需求

B:幫助他們或家人適應社會生活

C:解決經(jīng)濟困難

D:發(fā)現(xiàn)臨終患者

答案:B臨終關懷志愿者提供的服務具有以下特點（）

A:強制、有償、愛心

B:強制、無償、愛心

C:自愿、有償、愛心

D:自愿、無償、愛心

答案:D臨終關懷志愿服務中最重要的心理照護是（）

A:下棋

B:聊天

C:陪伴

D:散步

答案:C對臨終關懷志愿者進行培訓的內容有（）

A:了解臨終病人的身心靈社需求

B:如何寫好志愿服務筆記

C:如何解決醫(yī)療費用

D:協(xié)調醫(yī)院與家屬的沖突

答案:AB臨終關懷社會工作者僅為臨終患者提供關懷和照顧。（）

A:對

B:錯

答案:B社會工作者可以承擔管理志愿者的培訓和管理。（）

A:錯

B:對

答案:B社會工作者管理臨終患者個案時，最基礎也是首先要做的是（）

A:幫助處理保險和法律的相關事宜

B:建立臨終患者的檔案

C:管理臨終患者的檔案

D:仔細評估案主需求

答案:D在每周由社工牽頭，然后組織醫(yī)生、護士、護理員、心理咨詢師，還有志愿者共同參與臨終關懷的查房。這說明社工擔當（）

A:管理者

B:政策推動者

C:協(xié)調者

D:教育者

答案:C以下哪位人物因為對生命關懷提供志愿服務獲得過諾貝爾和平獎？（）

A:奧巴馬

B:特蕾莎修女

C:拉甘地

D:莫言

答案:B臨終患者的照顧負擔比較重，社工就可以向政府相關部門建議制定長期照護保險制度，體現(xiàn)社工的角色為（）

A:政策的推動者

B:教育者

C:管理者

D:協(xié)調者

答案:A第十一章測試鼓勵患者去做任何自己擔心的事情，思考任何自己所擔心的體驗的生命意義建構技術方法，屬于（）

A:有意義分析飯

B:非反思法

C:生命意義回顧法

D:矛盾意向法

答案:D靈性關懷就是宗教的關懷。（）

A:錯

B:對

答案:A尊嚴療法主要的方式為訪談和記錄。（）

A:錯

B:對

答案:B生命意義構建技術的提出者是（）

A:安格爾

B:哈維

C:弗蘭克爾

D:桑德斯

答案:C針對晚期腫瘤患者的營養(yǎng)狀況，主要的評估方法有（）。

A:完全患者評估法

B:生命質量表

C:身體質量指數(shù)（BMI）

D:患者主觀整體評估法

E:身高評估法

答案:CD臨終患者病情允許的話最好每天食物要少量多餐。（）

A:錯

B:對

答案:B下列不屬于護士與臨終患者間的非語言溝通形式的是（）

A:空間距離

B:身體姿勢

C:病情告知書

D:眼神

答案:C下列哪些情況適合召開家庭會議（）

A:患者和家屬很難決策治療方案時

B:家屬主動要求召開家庭會議時

C:患者和家屬的意見產(chǎn)生分歧時

D:患者的病情突然發(fā)生變化時

答案:ABCD繪畫治療的作用機理包括（）

A:藝術本身具有治療功能。

B:繪畫作為一種符號，患者能夠安全、順暢地表達自己內心的沖突、情感和愿望，從而達到治療目的。

C:通過藝術創(chuàng)作，破壞性的力量能夠得到升華，進而轉化為建設性的力量來幫助患者

D:繪畫作為象征性、非言語性的媒介，可以配合患者創(chuàng)作的聯(lián)想和詮釋，抒發(fā)其負面的情緒。

答案:ABCD音樂治療的三要素不包括（）

A:來訪者參與到音樂治療中

B:來訪者需要提前受過訓練

C:實施音樂治療的人必須是經(jīng)過專業(yè)訓練，取得資格認證的音樂治療師

D:音樂包括提前錄制的、現(xiàn)場演奏的、即興創(chuàng)作的，或聲音、節(jié)奏、旋律、和弦等音樂元素

答案:B第十二章測試臨終關懷醫(yī)療體系的建設是支撐社會文明發(fā)展所必不可少的（）

A:錯

B:對

答案:B我國目前醫(yī)療衛(wèi)生服務體系主要包括哪些（）

A:臨終關懷機構

B:基層醫(yī)療衛(wèi)生機構

C:醫(yī)院

D:專業(yè)公共衛(wèi)生機構

答案:BCD14億中國人口中，老年人口大概有多少人（）

A:3億

B:1.5億

C:2億

D:1億

答案:C如果需評價一個國家臨終關懷的供應質量，應選用以下哪項指標（）

A:臨終關懷質量

B:臨終關懷機構質量指數(shù)

C:死亡指數(shù)

D:死亡質量

答案:D以下哪項說法是不正確的（）

A:醫(yī)院承擔了援外、支農(nóng)、支邊等任務

B:臨終關懷機構以提高患者生存質量，使患者得以善終為目的

C:醫(yī)院致力于治愈患者疾病

D:三甲醫(yī)院需要為臨終患者專門建設臨終關懷病區(qū)

答案:D以下屬于臨終關懷醫(yī)療體系的服務內容的有（）

A:對癥治療

B:宗教服務

C:家屬喪事處理的協(xié)助

D:社工協(xié)調

答案:ABCD國家衛(wèi)計委2014年下發(fā)的二三級綜合醫(yī)院醫(yī)療服務能力標準提出住院患者的死亡率應（）

A:≤1.8%

B:≤0.8%

C:≤1.5%

D:≤1.2%

答案:B評估臨終關懷機構的質量指標只有一項：患者和家屬生活質量及其對服務的滿意度。（）

A:錯

B:對

答案:B目前我國臨終關懷的發(fā)展存在哪些問題（）

A:專業(yè)人才培養(yǎng)體系不健全

B:缺少規(guī)范的政策文件

C:死亡教育

D:缺少支持性資金

答案:ABCD目前我國從事安寧療護的護理人員都是在崗人員經(jīng)短期的繼續(xù)教育培訓后上崗的。（）

A:對

B:錯

答案:A第十