語文老師讀書心得體會

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肖川教授說：“一個勝利人的閱歷之中，都必需具有最初的鼓舞所賜予的暖和和力氣，雖然說鼓舞并不能使全部的人都成材，但每個勝利的人毫無疑問都離不開鼓舞?！?/p>

讀到那里，我想我們?nèi)绾螌W困生進行鼓舞，使其提高呢？

學困生由于平常成果差，習慣不好，歷來受到老師的批判和指責較多，故在心理上對老師相當排斥。在這種心態(tài)下，我們應賜予更多的表揚和鼓舞，多與同學進行溝通，換回他們完善的向往。

課堂上要多表揚激勵同學的上進心。學困生在課堂上難以得到老師的“熱忱關注”，所以，他們在聽課時的心境常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。在這種情景下，我賜予他們參加發(fā)言的機會。首先從學習生字入手，這很簡潔，但我并沒有由于簡潔而忽視了表揚，而是以仔細的看法賜予贊揚，如“你提高了！”“你真聰慧！”“你真棒！”由于對他們來說，這難得的表揚會給他們灰色的心靈帶來一種喜悅，激勵他們學習的上進心。

進入到課文的學習，難度理所當然會有所上升，所以賜予同學表揚也相應地要增多，可見，我們不費吹灰之力的表揚卻能讓同學在學習中感到一種莫大的快樂，一種無形的動力。即使同學答得不夠完好，不夠精確，同樣能夠鼓舞，幫助他們共同正確完成。增添他們的學習自信念，讓他們有一種勝利的喜悅感！所以我們不能吝嗇自我的語言，而要發(fā)揮我們的語言藝術來暖和學困生的心。

好言一句三冬暖，讓我們努力捕獲差生的閃光點，對他們賜予關心、欣賞和鼓舞吧！使他們快樂健壯成長吧！

語文老師讀書心得體會2

最近我讀了《影響老師一生的100個好習慣》一書，每一天能抽一點時間去讀，從書中了解到習慣對人的進展很重要，好習慣受益終生，確定一生的命運。從書里也能夠看到好的教育習慣能有效地促成老師的專業(yè)成長，也是優(yōu)秀老師勝利的基石，影響著老師一生的教育生涯。

常說“一種性格關系到一個人的命運”，好習慣能使人一生受益。我們老師一向在強調(diào)要培育同學良好的習慣，作為一名老師在教育中也要構(gòu)成良好的教育習慣。我作為一名班主任及語文老師，除了教學還要育人?！皩W高為師，身正為范”。反思自我的教育行為，我們要求同學按時完成作業(yè)的同時自我是不是每次都不拖堂；我們要求同學團結(jié)友愛的同時自我是不是對每個同學都公正；我們要求同學見到老師主動問好的同時自我又是不是能主動問候同學我作為一名老師，往往許多方面都處理的不夠好：當同學犯“錯誤”時，往往習慣于把同學叫到辦公室談話或直接找同學家長；當同學的試卷上出錯時，習慣于要求同學將錯題訂正并再做幾遍；當拿到一本新教材時習慣于找課文中的學問點并照搬“教參”；在課堂教學中，習慣于僅僅關注結(jié)果而不注意過程，習慣于僅僅布置書面作業(yè)

自我的習慣究竟好不好，需要轉(zhuǎn)變的首先是自我。要想做到書中所述，是要持之以恒，從小事做起，從習慣養(yǎng)起。習慣不是一時養(yǎng)成的，更不是一時能夠轉(zhuǎn)變的，習慣是在習慣中養(yǎng)成的。而我，會以此書做為我的一本教學上的工具書，以此書來提高自我，激勵自我，超越自我，并由此獲得最大的快樂。

語文老師讀書心得體會3

俗話說"一刻千金，寸金難買寸光陰"、"常識就是力氣"，其實在我的內(nèi)心深處我一向認為趁著青春年少多看些書，多學些常識是永久不會錯的。在走上了三尺講臺之后，由于這作業(yè)的緣由，我更加喜愛看書、看報，并逐步對教育書刊有所涉獵，其間我最喜愛《學校語文老師》。

一本書刊或雜志能夠成為讀者的伴侶，其實是一件很不簡潔的作業(yè)，而在我的心目中，《學校語文老師》就是我的摯友。我和它的相識其實很平鋪直敘，當我初為老師時，為了走好以后工作的第一步，經(jīng)常要做些預備，其間有一項就是到校圖書室借閱書刊，摘錄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教育方法，而這些，我都透過《學校語文老師》獲得了，因此我一次次走近它。

有人說："一本教育雜志，也應當是一所校內(nèi)，有先進的教育理念，有實在、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的效勞……"而《學校語文老師》恰恰如此，它的文章精短有用，可讀性強，資料實在，在推動教育改革、傳遞教育信息方面都有獨到之處。

如今，做為一名學校語文老師，我更加期望能在教育方面得到一些實在具體的關心，《學校語文老師》將怎樣處理教材難點，怎樣規(guī)劃創(chuàng)造性教育方案等都為我們想到了。一起《學校語文老師》推出的"大語文教育文摘"，從大語文的角度，精選報刊精華，為我們準時地帶給了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視界。此外，"園丁故事"、"封面人物"，不只僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術，還讓我們知道和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進的教育理念。

據(jù)了解，《學校語文老師》已走過20多個風風雨雨，潤澤了很多語文老師的健壯生長，也為許很多多的青年語文老師架起了走向勝利的橋梁，是培育老師生長的搖籃。她的風格特別樸實平實。務實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸實、精致、人文是其獨具的特色。她的園丁故事動人，教育點評中肯，教案規(guī)劃新奇，教育漫筆精致。她靠近教改前沿，是學校語文教改的沖鋒號。

在轟轟烈烈的教改之風中，《學校語文老師》宣揚對同學做為"人"的敬重；宣揚對同學生命的喚醒與賞識；宣揚品行公平基礎上的情感溝通；教育我們專心靈感受心靈，用生命點著生命，用才智打開才智。因此，每當我竭盡所能地傳授常識給同學卻看到同學似懂非懂的目光時，我都能從《學校語文老師》中再次找尋到?jīng)Q計的起點；每當遇到教育中我自己也弄不太清、搞不太懂的常識時，《學校語文老師》為我處理了當務之急；每當我想在教育上有所突破、有所立異時，都是《學校語文老師》為我導航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教育的"亮點"……

"一分耕耘，一分收成"，我一向深信多讀一些好書，有必要會有很多意外收成，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚帆遠航。熱門思想?yún)R報一起我想《學校語文老師》也有必要將與我攜手同行，共同生長，共創(chuàng)將來！

語文老師讀書心得體會4

最觀賞的語文教學專家是于永正老師，最尊敬的班主任是安徽省合肥市第62中學學校部語文老師薛瑞平老師，網(wǎng)名看云，兩人都說到了這么一句話：“讀書時一種內(nèi)在需要，也是為了保持一種上升的有活力的狀態(tài)?！笨梢?，讀書才是老師提高的必走的途徑。

很久未教一班級了，如何教學，說實話，忘得差不多了，為了教好這個班，我在閱讀薛瑞平老師寫的《心平氣和的一班級》，從中我學會了要培育孩子的靜氣，以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜，盡量平和地與孩子說話。

學校階段重在培育孩子的好習慣，如何進行呢？近段我在閱讀《好習慣是怎樣培育出來的》，書中從全國不同省市的400余所得學校，精選出關于中學校生做人、做事、學習三方面的39片習慣活動設計、28片習慣活動案例，加上專家傾力指導，從較為有用的角度，回答了該怎樣培育兒童的好習慣。

“沒有最好，只有更好。”“做最好的自己！”我多次這樣對同學說?！白鲎詈玫睦蠋?！”如今，我這樣對自己說。有名教育家李鎮(zhèn)西，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的女兒蘇霍姆林斯卡婭評價他是中國的蘇霍姆林斯基式的老師，他撰寫了自己25年的教育教學精華《做最好的老師》，本書特別全面，有他的教育理念，也有他從事語文教學的閱歷，值得大家閱讀。

雷夫.艾斯奎斯，一位美國的傳奇老師，他三省其身，教學更育人，他用最深厚的愛制造最大的奇跡，那就是他的《第56號教室的奇跡》，他的第56號教室感動了整個美國，而且還被拍成了紀錄片，雷夫老師的這本《第56號教室的奇跡》也成為了美國最熱門的教育暢銷書之一。

如何做父母？如何從自然型的父母到才智型的父母，教育了別人的孩子，也別忽視自己的孩子，為了自己的孩子，我也閱讀了大量的教育書籍，其中有有名教育專家，中國家長教育領域的開拓者和實踐者鄭委老師撰寫的家長教育系列叢書《為孩子做出1%的轉(zhuǎn)變》《父母做對了孩子才優(yōu)秀》《愛學習會學習能學習》；林格著的《全部都是愛》《教育是沒有用的》《教育中的心理效應》，美國海姆.G.吉諾特著的《孩子，把你的手給我》，書中講解并描述的是如何與十幾歲孩子實現(xiàn)真正有效溝通的方法；北京師范高校心理學院教授劉儒德等人編寫的《教育中的心理效應》，這本書已經(jīng)入選為“全國老師教育優(yōu)秀課程資源”。

作為語文老師，我推舉大家閱讀劉建瓊老師寫的《語文的境界與追求》，這位老師用他的激情與詩意，把語文課雕琢成一道秀麗的景致，吸引同學灼熱的目光。

儲晉老師說培育天才兒童的第一法就是教會孩子閱讀，其實提升老師專業(yè)素養(yǎng)的必走途徑也還是閱讀。

語文老師讀書心得體會5

不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書，學校語文老師讀書筆記。在這短暫的一個學期里，我讀到了平常沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得學問，但是我們卻經(jīng)常會有這樣的懷疑：我們應當如何讀書？自古以來，人們獵取學問的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既一般又直接但卻特別有效的求知方法沿用至今。作為老師，從書本中獵取學問就顯得尤其重要。人類制造的學問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學問充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都缺乏齲

為了使讀書到達更好的效果，我除了擅長動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思索的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思索，也可以關心我們記憶思索的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析，讀書筆記大全《學校語文老師讀書筆記》。假如所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶，作文時假如要參考、仿照渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

常聽同學家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想到了同學的向師性，這是一種純凈的美妙的心理品質(zhì)，我們當老師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，同學都會準時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系漸漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在同學眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到同學的敬重。同學愿意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說苦惱，向我傾訴困難，我因此常和同學溝通，這不能不說是一筆最珍貴的財寶?；叵朊恳淮瓮瑢W在向我表達著他們對我的感謝和敬意是，我的心情都莫名的興奮，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的詳細表現(xiàn)。

語文老師讀書心得體會6

大家都明白，有效教學首先體此刻有效備課上，第一備目標。在教學中，老師僅僅關注“雙基”目標，忽視其他目標的達成，這是遠遠不夠的。由于同學，是活生生的人，他們有自我的思想，有自我的情感，他們需要關懷，更需要敬重，所以情感看法與價值觀的培育和學問同樣重要?？墒亲鳛橐幻麑W校數(shù)學老師，除了關注學科本位目標，更要關注同學個體生命成長的目標。其次備教材?！安皇墙探滩?，而是用教材教?！崩蠋熞屑氶喿x教材，努力做到真正把握教材，能夠從以下幾個步驟綻開：一是讀懂教材，明確各部分教學資料的內(nèi)在聯(lián)系；二討論教材，討論每個單元和每節(jié)課的教學重點和難點；三是吃透教材，把教材中的學問結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為老師自我的學科認知結(jié)構(gòu)。第三備同學。在實際的教學中，僅僅從自我對教材的把握和理解去設計教案，而忽視同學已有的學問儲備和生活經(jīng)受，會消失課堂教學效率低下，失去實效。所以說僅有關注學習起點，才能讓課堂教學更有效。能夠從以下幾個方面入手：一是課前調(diào)研，了解同學已有的學問基礎和生活閱歷；二是抓準切入點，數(shù)學學習必需建立在同學認知進展水平和已有閱歷基礎之上；三是親歷過程，關注同學親歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程。

其次有效教學還體此刻有效指導上，書中引用維果茨基一句話“同學的學習是在老師有效指導下逐步進展的過程，教學的本質(zhì)特征不是行為留意者所認為的刺激——反應，而是激發(fā)學習者尚未成熟的心理機能。課堂教學的中心應當在于同學而不在于老師，老師在課堂教學中應當是組織者、指導者和促進者?！边@句話指出了老師在教學中應起的作用，也明確了同學在課堂中的主要地位，還有指出了課堂必需是在老師有效指導之下的。主要有兩個方面的資料，一是把握指導時機，在實際教學中老師要做到“五不”，即同學能理解的不講解，同學能表達的不替代，同學能操作的不示范，同學能發(fā)覺的不示意，同學能提問的不先問，保證同學充分的思索空間和時間；二是指導適當，就是老師話語不重復，意思表達清晰，指導資料針對性強，即同學想了解的資料、難以解決的問題賜予指導，教學指導的有效性，往往表此刻老師賜予同學的指導與同學期望得到的指導的全都性上。

第三有效互動。有效互動就應當是在必需的組織形式下，老師、同學、教學

資料、教學媒體等要素之間產(chǎn)生的一種激發(fā)同學學習愛好，激活同學思維，表達同學生命活力的.課堂教學行為。課堂假如缺少了互動就缺失了課堂的生氣，就缺失了生命的靈動。有效互動需要把握的幾個問題，一是課前要有充分的預備〔對教學資料、學情、教學環(huán)節(jié)、教學手段、教學用具以及對課堂突發(fā)大事的預見〕；二是老師主角意識的轉(zhuǎn)變，公平、對話與溝通是實施有效互動的基礎；三是和諧的師生關系是課堂的有效互動的重要條件，愛好是激發(fā)同學真實互動的內(nèi)在動力，關注與傾聽實現(xiàn)課堂有效互動的必要的修養(yǎng)。所以說僅有充分討論到了以上條件，才能實現(xiàn)互動的真實有效和生成。

第四有效管理。老師也是管理者，課堂教學中老師有效的管理有助于營造一個良好的教學環(huán)境，使老師能夠有效地組織教學，師生之間的溝通則變得順暢，教學效果就高。反之再充分的教學預備都將只是事倍功半，甚至徒勞無功，故而教學的有效性依靠于老師管理本領的構(gòu)成和提高。有效管理它要求老師具備特有的專業(yè)素養(yǎng)，要求老師在單位時間內(nèi)采納有效的教學手段和方法調(diào)動同學進取參加的看法和情感，使教學資料、教學信息的傳到達達最正確的效果。

第五有效練習。練習設計是教學過程中重要的一環(huán)，它起著監(jiān)控、穩(wěn)固、反饋的作用，是教學不行或缺的關鍵環(huán)節(jié)。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)必需緊扣和服務于教學目的，必需與教學資料相關，對同學有意義、有價值，還要趣味。難易要適度數(shù)量要適當，目的要明確。

第六有效策略。所謂教學策略，是為了達成教學目的，完成教學任務，而在對教學活動清楚熟悉的基礎上對教學活動進行調(diào)整和掌握的一系列執(zhí)行過程。教學方法是非常豐富多彩的，我們說每個老師都是一個制造者，他們所采納的的方法也不會有所不一樣，因人而異，所以有效教學策略也就難以固化，更不會千篇一律，教學策略沒有最好，僅有更好。

《有效教學和諧課堂》這本書，我的感悟頗多，它不但解決了我在教學中遇到的困惑和問題，更重要的是它使我熟悉到有效教學在教學實踐中的重要性。當然，有效教學不止上頭講到的這些，還有更多。作為一名教育工要不斷探究，由于僅有不斷提高自我有效教學的水平，才能做到事半功倍。

語文老師讀書心得體會7

一段時間以來，我仔細拜讀了教育家陶行知先生的教育專著，陶行知先生是一位為世人仰慕、懷念的人民教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探究新教育，致力于教育改革并付諸實踐。他以蘊含豐富的教育思想寶庫，為我們供應了教育的理論和方法，給我們以啟示和教益。其中，最受啟發(fā)的是陶行知先生的兩段名言：

〔一〕我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。

總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。新課程標準下的教科書與以往傳統(tǒng)教科書有很大轉(zhuǎn)變，多以同學生活、活動為主，但是每個學校每個班級的同學認知狀況不同，因此在教材的選用上也不同。教材內(nèi)容是死的，作為老師我們應當依據(jù)同學狀況來創(chuàng)新教材，自主創(chuàng)新“活教材”，以實現(xiàn)創(chuàng)新教育。

〔二〕“六大解放”：

一是解放同學的頭腦，就是要鼓舞同學敢想、善想，敢于動腦，擅長動腦；

二是解放同學的雙手，就是要鼓舞同學敢干、善干，敢于動手，擅長動手；

三是解放同學的眼睛，就是鼓舞同學敢于觀看、擅長觀看，胸懷祖國，放眼世界；

四是解放同學的嘴巴，就是鼓舞同學敢說、善說，敢于提問、擅長提問；

五是解放同學的空間，就是要擴高校生的活動領域，不把他們局限在狹小的課堂里，也不局限在學校中；

六是解放同學的時間，就是要保證同學有時間去學習、活動和制造，不要把課程排得滿滿的，也不要讓課外作業(yè)多得做不完。

在課程改革的今日，陶行知先生提出的“六大解放”思想，在近一個世紀后的今日，它仍歷久彌新。他的思想與我們今日課程改革所提出的觀點可謂不謀而合。在多年的教學實踐中，我深切體會到，仔細學習并努力實踐陶先生“六大解放”的思想，有助于愛惜和培育同學的奇怪???心、求知欲，關心同學自主學習、思索，愛護同學的探究精神、制造思維，為同學的稟賦和潛能的充分開發(fā)制造一種寬松的環(huán)境，從而到達培育同學制造力量的目的。陶先生說：‘有了這六大解放，制造力才可以盡量及揮出來‘。在提倡素養(yǎng)教育的今日，在新課程改革的大形勢下，我們只有轉(zhuǎn)變自己的觀念，樹立制造意識，實施創(chuàng)新教育。徹底的解放同學，培育同學的制造精神，進展制造力量。讓我們的同學走上制造之路，也只有這樣我們的素養(yǎng)教育才不會是一句空話。

陶行知的教育思想博大精深，他的教育理念可謂極富前瞻性，一些教育思想在今日仍有著極大的指導意義。他的“生活即教育，社會即學校，教學做合一”等理論，無不閃耀著制造的光輝。信任陶先生的教育思想、教學方法在新課改中的滲透與運用，會讓課程改革更好地發(fā)揮出實效，促進新課改的推動。

語文老師讀書心得體會8

有人說：做老師是最苦的，也是最傻的。也有人說：當老師，千萬別當學校老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是一孩子王。所以，你或許會問，老師的美好從何談起?做一名學校老師更是談何美好?但是，今日站在這里，我要堅決地說：風物長宜放眼量，老師生涯最美好。

記得剛來的那會兒，由于我第一次教五班級，面對一群成天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理經(jīng)常顧此失彼。

還記得在講第一堂公開課，我有點兒緊急，教學過程也消失了一些問題。但聽課的領導和老師卻給了我中肯的評價和建議，使我倍受鼓舞。我當時想：作為老師隊伍里的一員新兵，閱歷缺乏，卻得到了組織的信任，個人簡歷領導的關懷，還有同事們的熱心關心，這讓我感到工作是美好的!

大家都知道，身為老師的我們，有被人誤會的時候，有被同學氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的苦惱也就煙消云散了;早晨，當我迎著第一縷陽光，邁著沉著的腳步踏進校內(nèi)時，孩子們從四周八方跑過來，親切地喊老師好!，我的心里是那么的歡樂和美好!

記得一個課間，一名同學剛走出教室又跑了回來。她神奇地從小兜里掏出一盒潤喉片，興奮地說：老師，這是送給您的，愛護嗓子，您就不會每天咳嗽了!我接下這一盒潤喉片，感覺沉甸甸的。由于那是一個同學對老師表達的最崇高的情意!那一成天，我都被一種美好感包圍著。

在被同學感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當我看到他們護送同學放學時的擔憂，看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的著急，看到其次天他們觀察同學平安進課堂時的笑容我學會了，更懂得了肩上的責任，所以我要說：能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很美好。

我喜愛走在路上，聽同學們遠遠地面帶微笑叫我一聲孫老師我喜愛登上講臺，看臺下幾十雙期盼和信任的目光;我喜愛拿起粉筆，為年幼無知的學子導航，為他們開啟才智之門，幫他們點燃抱負之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們秀麗著我的人生，他們讓我更深的感受到老師這個職業(yè)的美好。

我本是一個極平常的人，由于做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義?？纯次业纳磉?，同齡老師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔;中年老師們將家庭擱置一旁，而全身心地撲在教學工作上;老老師如一頭黃牛埋頭苦干而不知困乏。許很多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣悄悄地毫無怨言地辛勤耕耘著半畝方塘，堅守在三尺講臺上。

語文老師讀書心得體會9

在《我的教同學涯》一書中，斯霞老師強調(diào)：“為人師者，異樣是學校老師，被孩子看作是才智的化身、言行的典范，稍有不慎就會在幼小的心靈里留下這樣那樣的錯覺。所以，學校無小事，老師無小節(jié)?！边@是多么貼切的總結(jié)，這是多么深刻的熟悉。讓我的心靈一次又一次的受到洗禮。

一名勝利的老師總是會用微笑來觀賞每個同學，這有利于激發(fā)同學的活力，更有利于讓同學構(gòu)成良好的思想品德，美國心理學家詹姆斯說過：“人性中最深切的稟質(zhì)乃是被人賞識的渴望”。正所謂好同學是夸出來的，贊揚一則讓他們渴望賞識的虛榮心得到滿意，二則在滿意的情景下能夠作到洗耳恭聽，甘愿理解自我的缺點并加以改正。

所以在工作中，我們要努力做到既敬重同學，又嚴格要求同學，不挫傷其心靈中最敏感的角落——自尊心。對犯錯誤的同學，不用尖刻的語言去批判他，而是換個方式，換種說法，讓同學從我的語言中明白自我所犯錯誤，并能自覺地改正錯誤，這樣，既敬重了同學，又收到了事半功倍的教育效果。同學的獨特特點各具形態(tài)，對于同學的某些獨特特征，比方內(nèi)向、好動、煩躁等，應循循善誘，不能挖苦挖苦，更不能強暴的扼制。

每個同學是一個鮮活的人生世界，我們要經(jīng)過多方面多渠道的疏通，走入同學的內(nèi)心世界，以老師或伴侶的身份綻開談話，以進取樂觀的看法引導同學，為人師表。那么，我們必需能成為同學真正的伴侶。

語文老師讀書心得體會10

讀了《世上最劃算的教育》一書，深深感到：這個世界上有一種職業(yè)，是全天侯的，從干上的那一天起，就永久沒有退休的可能；并且不準請假，不得偷懶，不能夠休息，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙，然后往這兒花；這種職業(yè)，叫做父母。

教育好自我的子女，就要從培育好子女各方面的良好習慣開頭，有人說，培育好習慣就像往銀行里存錢，隨時都能夠取出來用。有了一個好習慣，就似乎在銀行里存了一筆錢，有了兩個好習慣，就存了兩筆錢好的習慣許多，就等于在銀行里存了許多錢，一輩子都能夠取之不盡?！妒郎献顒澦愕慕逃芬粫?，“童年需要培育的38種好習慣”，每一種好習慣都從故事引入，讓我們思索學到了什么讓人能夠從中學到學問，再運用到實踐中。例如：書中在培育孩子“遵守諾言的習慣”里，引用了《宋慶玲的故事》，故事里的小慶玲為了她之前容許教小珍疊花的事，而放棄了全家到一個很趣味的伯伯家做客，而不知怎樣，她等了一個午時，小珍也沒有來，爸爸圓滿地說“早明白就一齊出去，慶齡一個人在家多孤獨啊”。懂事的小慶齡卻說，我們約好的，我原來就應當遵守自我的諾言，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會興奮??！從這個故事里，我們學到了什么呢？小慶齡是自我確定留下來的，這一點很重要。她必需也是想去那個伯伯家做客的，可是最終放棄了，是由于在她心目中留下了等小珍更重要。我們從故事里不難猜到，信諾言，不僅僅讓守諾的慶齡快樂、有尊嚴、也讓小珍有了平安感和信任。

如今，作為父母的我們能夠怎樣做呢？1〕、凡向孩子許諾言，就要盡量兌現(xiàn)；2〕事前提示孩子諾前三思，事后提示孩子兌現(xiàn)諾言；3〕發(fā)覺孩子守信譽，要準時表揚；4〕不“逼”孩子許不行能兌現(xiàn)的諾言。孩子在成長中，需要培育的習慣實在是許多，假如你的孩子有了很多良好的習慣的話，作為家長的你，是不是很劃算呀！

語文老師讀書心得體會11

自古以來，人們獵取常識的途徑多種多樣，而讀書作為其間一種既一般又直接但卻特別有用的求知方法沿用至今。作為老師，從書本中獵取常識就顯得特殊重要。人類創(chuàng)造的常識財寶，似乎眾多的海洋，博學多才。作為咱們老師需求加強各方面的涵養(yǎng)來進步自己。所以咱們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的常識充分自己。

不僅僅僅老師要讀書，每一個想進步學識的人都要讀書。在這時間短的一個學期里，我讀到了平常沒看過的書。讀書成了我日常日子的一部分。在這一個學期里，我感覺收成頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。

常言道："茶亦醉人何須酒，書能香我不需花。"咱們盼望讀書，盼望取得常識，可是咱們卻經(jīng)常會有這樣的疑問：咱們就應怎么讀書？自古以來，人們獵取常識的途徑多種多樣，而讀書作為其間一種既一般又直接但卻特別有用的求知方法沿用至今。作為老師，從書本中獵取常識就顯得特殊重要。人類創(chuàng)造的常識財寶，似乎眾多的海洋，博學多才。作為咱們老師需求加強各方面的涵養(yǎng)來進步自己。所以咱們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的常識充分自己。一起咱們也應拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都缺乏取。

為了使讀書到達更好的作用，我除了長于動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的作用，考慮是最重要的，個人簡歷可是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把考慮的成果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于考慮，也可以關心咱們記憶考慮的成果，便于日后比較、歸納、分析。假如所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己觀點、疑問、談論等，或做一些記號。它會加強咱們對文章的理解、記憶，作文時假如要參考、仿照渡過的文章，有沒有做過評注的，作用大不一樣。