讀教育專著心得體會

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我利用休息時間拜讀了教育專著《新教育之夢》、《給老師的一百條建議》、《教育的55個詳情》和《愛的教育》，通過讀書讓我覺得，讀書是一種美好，一種樂趣，更是一種享受。讀這些教育專著時，我邊看邊與自己平常的教育實際相比較，不禁有了感受，有了共鳴。這些書在教我如何當一個好老師的同時，也教會了我們如何做人。以下是我的一些體會：

一、做一個不斷進取的學者

海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優(yōu)秀的老師，就應當是一個不斷進取的學者，向前輩學習，向優(yōu)秀者學習，甚至向我們的同學學習。陶淵明說：勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。堅持不懈，就會每天成長。老師作為學問的傳播者、人才的培育者，就更應當勤奮的讀書學習。最終到達一種境界：讀書內化為自己的精神需要，讀書成為自己的一種生活習慣，讀書成為自己生命中不行缺少的部分。

“老師讀書不同一般人讀書，要活讀書、讀活書、讀書活；要帶著問題讀書，深化思索、大膽懷疑、努力實踐、勇于創(chuàng)新。學習的方面要博而精，要有自己的主觀選擇。如讀教育名著，與大師對話，和名校溝通，拜專家為師，以學者為友等等。不僅學大師們的理論精髓和實踐閱歷，更要學習他們不迷信權威的創(chuàng)新精神，學習他們不懈追求探究的人生境界和獻身事業(yè)的人格力氣。同時要懂得把學習內容轉化積淀為自己的綜合素養(yǎng)和制造力量，這樣才能提高自己的業(yè)務水平，提升追求的境界。很多專家也給我們供應了閱歷和指導看法。

李海林校長總結的讀書方法是：在身邊查找問題帶著問題讀書通過讀書找到解決問題的觀點、立場、方法用書中找到的觀點、立場、方法解決現實問題在解決問題的過程中改善自己的行為。融會貫穿，學以致用，值得大家借鑒。

特級老師宋如郊認為：“讀書學習這個過程貴在堅持和得法。”他總結出一線老師讀書的要點：

第一，讀書要堅持這樣的習慣：1.勤，每天讀一點。2.博，各種書都看一點；3.新，追蹤前沿的新信息；4.思，回味咀嚼。勤，是保障；博，是寬度；新，是銳度；思，是深度。

其次，讀書要堅持內化：1.由數量上的積累進而形成質量上的積淀；2.將資源轉化為能量。即將所讀內容有效轉化，為己所用，變成自己的專業(yè)思想和技能。

第三，讀書要堅持務本：“君子務本，本立而道生?！薄墩撜Z》1.即重點要突出，教育理論和本專業(yè)的著述是讀書的重點，數量上要保證，時間上要傾斜，整合上要優(yōu)先；2.返“本”，即經典著作要經?！盎仡^看”，常讀常新，像《葉圣陶文集》這類著作應當多看幾遍，每一遍都有新收獲。

在教育新形勢下，做一個與時俱進的教者，學習是唯一的途徑：學習，學習，再學習；以平常的心態(tài)對待學習，不急功近利，不心浮氣躁；從錯誤x中學習，在合作中學習，在探究中學習。

二、做一個有思想的教者

人沒有了思想，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉。老師沒有了思想，就不能稱其為教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育學者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬有思想的老師做一個有思想的教育者，具有兩方面的意義：

一是用思想去重塑我們的教育行為，“觀念轉變行動，行動轉變命運”。

二是用思想陶冶同學的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中，如果有豐富的思想熠熠生輝，如果有豐富的思想互相碰撞，淌若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更好玩味，更有魅力，我們才真正無愧于上蒼賜予我們的不行重復，不行替代，無比寶貴的生命。

三、做一個寬容的智者

在《給老師的一百條建議》中有一條就是寬容，在《中國老師缺什么》一書中有這樣一句話我很觀賞：土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了圓滿，才擁有了將來。寬容意味著承認兒童的差異，承認兒童的未完成狀態(tài)。教育應從寬容開頭。寬容地對待自己的同學，你會得到退一步海闊天空的喜悅；老師寬容地對待自己的同學，意味著他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；老師寬容地對待自己的同學時，就是科學地看待教育過程。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！?/p>

對待工作如此，對待人生也是如此，人生在世，難免有很多不如意，同事相處、伴侶相交，難免有一些誤會，但假如能用寬容的心對待一切，那么，你就是生活的智者。

有人說，人生有三大境界，一是物質人生，二是藝術人生，三是宗教人生。宗教人生我們這些凡夫俗子可能一輩子也達不到，但追求一種歡樂的讓心靈釋放的藝術人生還是可以做到的，那就是多讀書。作為老師，尤其要多讀教育類書籍。愿讀書能讓我們的人生布滿才智。

讀教育專著心得體會2

讀一本書，就是和很多高尚的人談話，一本好書可以轉變一個人的想法，甚至可以轉變人的一生。而如今與書為友，享受這種溫馨的感受是難得的。

讀《愛的教育》給我的第一感受，那就是——愛。讀完《愛的教育》，我感到愛是心的召喚，是人間的春風。師愛更是一種無私的奉獻，愛得越深，奉獻得越多。正如一首歌里所唱“有愛的世界生命之花到處開放，只要人人獻出一點愛，世界將變成美妙的人間”。老師獻給同學的是自己的學問、才智、時間、精力，我們所期盼的只是同學早日成長、成才，這種愛是高尚的，是純正的。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭的關系，老師和同學的關系，以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。小說仆人公是三班級同學安利柯，但我認為與其說是安利柯，不如講是在他四周的用全身心的愛傾注于他以及像他一樣的孩子們身上的師長們。他們的言行中洋溢著愛的氣氛，所以，孩子們也變得可愛、純凈起來。

如：安利柯的母親是個富于憐憫心的婦女，她會帶著孩子們送布給報上記載的窮婦人，而且她非常愛護他人，善解人意。當安利柯發(fā)覺這戶窮人正是同學克洛西的家時，她又不時的強調：“不要做聲！”以免損害到男孩的自尊。當克洛西看到他們，她又示意兒子去與同學打招呼，使克洛西非常感動。她還很會借機教育孩子。在告知安利柯“萬圣節(jié)”的意義時，她也會告知他，要用感恩的心去紀念很多英雄。

安利柯的父親好像是從來都不對孩子發(fā)“火”的，他總是會用很溫柔的語氣來“訓人”。當安利柯埋怨“先生的看法不好”時，他給兒子分析先生是事出有因，并非有意，并且告知他，要諒解別人的一時無禮，還應尊敬辛苦的先生。學期結束，他會提示兒子去向伴侶們告辭，以及去向曾對不起的人謝罪懇求饒恕。他也很關懷其他所熟悉的人的狀況，生活里布滿歡樂?。

安利柯的先生當然也不能不提。他對每一個同學都是那么關懷，一點點的小病都逃不過他的眼睛。他對犯錯之后又認錯的孩子從不多加指責，只是說一句：“下次不要在再做這種事了?！彼衙恳粋€孩子都當作自己的家人，并告知孩子們，這個集體是他們的又一個家。他對自己的行為從來都負責，自己犯了錯，即使是芝麻點兒大的事，他也不會遺忘抱歉說：“對不起?！薄?/p>

還有很多的人，他們都用自己的言行，教育孩子們如何去關愛他人。整個世界充斥了一種叫作“愛”的空氣，輕輕漂浮著，縈繞在每一個地方。在這種有意無意、有形無形中，孩子們以及每一個人都學會了——愛。

“愛”是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字。可是，有時候，我們也常會忽視四周的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對同學的循循善誘、伴侶間的相互勸慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而假如你加以體會，你會感覺到，人生——這是一個多么美妙的東西??！讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中，會發(fā)覺：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的明天。為人師的同行們，讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到教育事業(yè)中，讓我們教育著并愛著我們的同學們！

讀教育專著心得體會3

《愛的教育》是意大利有名作家亞米契斯依據兒子的日記寫出的日記體兒童小說，書中講了安利柯四班級在班里發(fā)生的故事，還有安利柯老師所念的每月故事，很適合學校生閱讀。

仆人公安利柯的伴侶許多，有的讓我尊敬，有的令我厭惡，有的讓我憐憫。品德高尚的卡隆是讓我最尊敬的人，一次上課前，幾個同學戲弄克洛西，克洛西一時動怒，抓住墨水瓶向他們扔去，卻不料砸到了剛進門的老師臉上，教室立即變得鴉雀無聲，這時卡隆挺身而出為克洛西頂罪，老師明白事情的經過后，對卡隆豎起了大拇指。

卡隆還是耐利的愛護者，耐利是安利柯同學中最弱小的一個，常常受同學們的欺侮。突然有一天，卡隆站出來，嚴肅地說：“欺侮耐利的同學聽著，假如你們誰敢碰一下他，我就讓他好看！”有個同學不服氣，結果當場挨了卡隆一拳，他助人為樂、敢于承當的良好品質讓我非常喜愛。德羅西是書中的好同學，他與人為善，品學兼優(yōu)，不怕吃苦，是老師的小助手，更是我學習上的好典范?？闪娴目寺逦?，家里貧困依舊學習用功，這種精神也值得我學習。

書里的每月故事我都非常喜愛讀，大多講的是孝心少年或愛國少年的故事，其中我最喜愛的是《小抄寫員》和《六千英里尋母》。小男孩敘利奧為了讓家里有更多錢，每一天晚上12點都替父親抄寫信封掙錢，長期下去，敘利奧睡眠缺乏，成果下降，不知情的父親責罵他。當父親明白真相后，才明白自我兒子的苦衷；少年瑪爾可歷經千辛萬苦，足足走了六千英里，才找到自我一年不見的母親。兩個故事都是在夸贊少年的孝心，假如我有這樣的品德，我想我的父母必需是最美好的。

《愛的教育》里有很多品德高尚的人，每一位都值得我們學習，老實、守信、孝順、奉獻、愛護弱小……具備這些品德才是最好的人。

假期里，我看了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，愛，一個多么熟識的字眼，在每個人的心目中都有一份純凈的愛，愛是無私的，愛是博大的，僅有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界。

《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之如同在愛的懷抱中成長?！睈鄣慕逃斑@四個字，說來簡單，做起來又何其難！在安利柯的'生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，把愛比成許多東西。確實是這樣又不僅僅是這些。我想：”愛是什么“不會有明確的答案，但我明白，愛，是無處不在的。我們一誕生，就沉醉在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。慢慢長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊處處都是愛，我們從未離開它。愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發(fā)人無窮的力氣。

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓同學感到暖和：把同學當親人的老師！當安利柯的老師說道：”你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜愛我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我安慰，給我榮耀！“先生的這些話，讓全部的同學都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用公平的目光看待孩子是多么重要！

這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思索做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅僅是大人們的事，我們漸漸長大了，許多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和哺育我們的父母。

讀教育專著心得體會4

久聞魏書生思想席卷中國教育界，但始終也沒能真正去讀一些關于他的教育理念這方面的著作。前段時間去書店看到了魏書生寫的專著，順便買了幾本，這幾天也始終在翻閱，從中我發(fā)覺書中他寫到的并不是純理論的東西，而更多的是那些特殊實實在在的，在他從事老師這個職業(yè)時的一些詳細教育方法。粗略拜讀了以后，我從書上真實體會到了魏書生的人格魅力。在這教育改革的年月中，魏書生的教育理論無疑就是一盞啟明燈，為教育大潮中的師者們指明白航向！

魏書生的教育思想精辟地歸納為：一句話；兩本書；三個魅力；四字精髓；五點啟示；六步教學法；七個一分鐘。全面且簡潔明白地涵概了魏書生的基本教育思想。其中的“三個魅力”讓我的內心驀然升騰起一種前所未有的清爽，魏書生的人格魅力、學問魅力、成就魅力使他在惡劣的環(huán)境中催化自己發(fā)奮圖強而更加卓越，他以自己的經受勉勵著取經者要做到“天人合一，解放自我”，正是這種解放才使魏書生有力量有士氣去制造一般人難以制造出來的奇跡。做為一個師者，不能用狹隘的人與人之間權與利爭奪禁錮自己的聰慧才智，歪曲自己的人生價值，我們要努力管理好自己的內心世界，作自己的心靈仆人，胸懷坦蕩，淡泊名利，發(fā)揚光大自己內心的大才智，真正的將生命付于教育事業(yè)，真正地做到燃燒的蠟燭，在發(fā)光發(fā)熱中不斷思索、學習與進步，自強不息，真正做到博學為師，厚德為范。

通過閱讀，我深刻體會到做為一名教育工肩負的榮耀與責任。老師就是給孩子供應服務，要給不同的孩子供應不同的服務，要以孩子為中心，堅固樹立服務的觀念?！皼]有壞孩子，只有不會教的老師。”教育是一門藝術，我們要琢磨怎樣才能發(fā)揮它的藝術性，我們要把能走上講臺培育下一代，能傳授自己的所學所知而感到驕傲和榮耀。這也讓我想到了上星期四趙雯博士的一個學術報告會，她說在當今社會最需要什么樣的人，其中一點就是喜愛自己的職業(yè)。確實一個人定下心，然后用自己高度的熱忱、責任感去從事自己這份工作，怎么會沒有收獲呢？如今魏書生老師已為我打開了這扇窗，余下的就要靠自己去努力。

書中我也特別觀賞的魏書生老師的一句話，“當你每做一件微小的事，都能做得如詩如歌，有滋有味，你就能夠享受歡樂！”。如今讓我們也這樣想：我正在從事著歡樂的事業(yè)，也正在享受著歡樂！

讀教育專著心得體會5

書，是我們日常生活中必不行少的東西之一，作為老師的我們，更應將書視作精神的食糧。學校布置了讀專著談體會活動，更讓我與教育類書籍有了更深的接觸。愛的教育這就是我讀的其中一本。

愛的教育是意大利作家亞米契斯所寫的，主要講解并描述了仆人公安利柯在一個學期中所記的日記，以及每月一次老師所講的關于意大利少年的故事?！稅鄣慕逃分?，同學伴侶之間的友情,兄弟之間的關心，子女與父母之間宏大的愛，師生之間的愛。天真無邪的心靈，到處為人著想的品行，知錯就改的行為習慣，無一不沖擊著我的心靈，洗滌著我的思想。

我是一口氣把它讀完的。我走進安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同學們是怎樣生活、怎樣學習的，是怎樣去愛的，我發(fā)覺愛中包含著對生活的追求！

讀這本書的時候，我并沒有流淚，但是，我承認這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，好像并不是其文學價值有多么高，而是在平凡而細膩的筆觸中表達出來的近乎完善的親子之愛、師生之情、伴侶之誼，鄉(xiāng)國之戀。這部到處洋溢著愛的小說所蘊含散發(fā)出的人性之愛就是一種最為真誠的教育，真得很宏大。

愛的教育文字雖然簡潔樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已?！皭邸笔俏覀兠總€人常常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽視四周的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對同學循循善誘、伴侶間相互勸慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而假如你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美妙的東西??！

其實，假如我們能夠靜下心來，細細品嘗我們四周的一切，肯定會發(fā)覺，在這個世界上，竟然有那么多人疼我、愛我、關心我、我多美好呀！而我做為一名學校老師，就更加要細心的對待每一個孩子，孩子幼小的心靈還沒有成熟，很多事情都不懂，做為老師更應當正確的輔導。讓每個孩子都能感受到愛，當你，我，他都能夠感受那份極為一般的愛的時候，信任肯定不會吝惜付出你的愛心給一些需要關心的人，是不是？

請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到每個孩子身上去吧。專心去愛，你會發(fā)覺：在你教育孩子的同時，自己也會很歡樂，假如你真心對待孩子，孩子也會永久健康歡樂的成長。

讀教育專著心得體會6

久聞魏書生思想席卷中國教育界，假期讀了有關他的教育理念這方面的著作。從中我發(fā)覺書中他寫到的并不是純理論的東西，而更多的是那些特殊實實在在的，在他從事老師這個職業(yè)時的一些詳細教育方法。拜讀了以后，我從書上真實體會到了魏書生的人格魅力。在這教育改革的年月中，魏書生的教育理論無疑是一盞啟明燈，為教育大潮中的師者們指明白航向!

魏書生的教育思想精辟地歸納為：一句話;兩本書;三個魅力;四字精髓;五點啟示;六步教學法;七個一分鐘。全面且簡潔明白地涵概了魏書生的基本教育思想。其中的“三個魅力”讓我的內心驀然升騰起一種前所未有的清爽，魏書生的人格魅力、學問魅力、成就魅力使他在惡劣的環(huán)境中催化自己發(fā)奮圖強而更加卓越，他以自己的經受勉勵著取經者要做到“天人合一，解放自我”，正是這種解放才使魏書生有力量有士氣去制造一般人難以制造出來的奇跡。做為一個師者，不能用狹隘的人與人之間權與利爭奪禁錮自己的聰慧才智，歪曲自己的人生價值，我們要努力管理好自己的內心世界，作自己的心靈仆人，胸懷坦蕩，淡泊名利，發(fā)揚光大自己內心的大才智，真正的將生命付于教育事業(yè)，真正地做到燃燒的蠟燭，在發(fā)光發(fā)熱中不斷思索、學習與進步，自強不息，真正做到博學為師，厚德為范。

通過閱讀，我深刻體會到做為一名教育工肩負的榮耀與責任。老師就是給孩子供應服務，要給不同的孩子供應不同的服務，要以孩子為中心，堅固樹立服務的觀念?！皼]有壞孩子，只有不會教的老師。”教育是一門藝術，我們要琢磨怎樣才能發(fā)揮它的藝術性，我們要把能走上講臺培育下一代，能傳授自己的所學所知而感到驕傲和榮耀。

在讀書的過程中，我深刻的體會了許多：

一、學會贊美他人

工作中，總有那么一些人，他們意氣風發(fā)，通達瀟灑，奮勉向上;總有那么一些人，他們勤于學習，擅長思索，踏實工作;總有那么一些人，他們樂于共享，肯于吃苦，勇于創(chuàng)新;總有那么一些人，他們淡泊名利，虛懷若谷，悄悄奉獻;總有那么一些人，他們摯愛事業(yè)，深愛同學，精益求精;……我們本該贊美他們，我們能夠贊美他們，我們也必需贊美他們!教育中，總有這樣一些畫面，同學的頑皮調皮，老師寬容笑對，節(jié)之有法;總有這樣一些畫面，同學貪玩懶散，老師堅持笑對，培育習慣;總有這樣一些畫面，同學心靈受傷，老師真誠笑對，公平溝通，撫平創(chuàng)傷，點燃信念，托起盼望……總有這樣一些畫面讓我們感動，讓我們發(fā)自內心地為之贊美!同學年齡雖小，內心卻也是豐富、敏感的。他們更需要老師的贊美，需要老師發(fā)自肺腑的真誠贊美，愿同學在老師們的贊美中長大，愿老師們在贊美之中成熟、優(yōu)秀。

二、學會把握機會

我們的教育工作它正在經受著一場前所未有的改革，作為一名老師，我們都深刻地體會到：老師越來越難做，壓力越來越大，面對擺在眼前的困難，你做怎樣的選擇呢?是退縮，還是前進?鄭杰為我們做了細致的分析：“假如我們退縮……我們將不僅放棄了人生難得的體驗，更是放棄了自己的生存權力。假如我們正視困難……每位老師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機會，你越是往前，你的機會就越多?！币粋€真正優(yōu)秀的老師，其之所以會成為名師，都是將困難視為機會的，他不僅可以從困難中獲得事業(yè)的勝利感，更從中發(fā)覺了那個“宏大”自我，收獲了作為一個人的尊嚴。確實，只有將困難視為機會，才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的勝利感。

三、學會享受生活

我們活著，好像成天在趕路，成天腳步匆忙，不敢稍停一下，生怕一旦懈怠便再也趕不上別人的步伐，“惶惶不行終日”是現代人普遍的心理病癥。我們耳邊始終回響著兩個字“競爭”，將我們的生活“糟?！睘橐粓鲇忠粓龅母傎?，世界好像已經成為一個角斗場，自己則是一臺疲于工作的