網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生的閱讀情況調(diào)查報告

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29關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生的閱讀情況調(diào)查報告成員：范彥然林韻陳莉莉林昕林藍蘭韋燕玲王盛新趙宏揚專業(yè)：電子信息類調(diào)查時間：2015年5月-6月中旬指導(dǎo)教師:肖曉琴引言1.1閱讀的背景：從古代走向現(xiàn)代，從遠古走到今天，書籍一直是我們?nèi)祟惖呐笥?。從最早的圖形文字記載到后來的甲骨文，竹簡，那是的書籍因價值昂貴做工考究細致所以很長一段時間，書籍都是富貴人家才能擁有的奢侈品。直到東漢時期，蔡倫造出了紙，印刷術(shù)被發(fā)明，書本才被大量印刷，書籍、知識才被更好的傳播，也因為書籍的價格更平民化，儲存攜帶更便捷，書籍得以大量推廣，成為了一個民族知識乃至精神的載體。而到了21世紀(jì)，因特網(wǎng)的發(fā)展打破了這一定律。網(wǎng)絡(luò)小說、電子書開始暢行。人們的閱讀習(xí)慣也得以很大程度的改變。而在閱讀書籍來源方面，從最初的書店購買，到日益健全的公共圖書借用系統(tǒng)，再到現(xiàn)在的電子書、網(wǎng)上書城，隨著時代的發(fā)展變遷，讀者書籍的來源更加豐富多樣化。當(dāng)今的大學(xué)生，在課內(nèi)接觸了很多專業(yè)課本，這跟能力專業(yè)技能相關(guān)。而在課外閱讀方面，年輕人的口味十分難捉摸。我們小組本次的調(diào)查就想了解本校大學(xué)生在課外讀物方面的偏好。1.2淺閱讀與深閱讀的區(qū)別：傳統(tǒng)閱讀是深閱讀，解決的是精神思考的問題；“微時代”的閱讀是淺閱讀，解決的是信息的問題。這似乎已經(jīng)是一個不容辯駁的共識。“淺閱讀”時代的到來，恰好順應(yīng)了當(dāng)下社會生活節(jié)奏快、工作壓力大、閑暇時間少給人們精神生活上帶來的新變化——需要在間斷、短暫的時間中迅速獲得有效的信息和足夠的娛樂資源。網(wǎng)絡(luò)時代下的淺閱讀與傳統(tǒng)深閱讀相比較有如下特征淺閱讀產(chǎn)生的背景是新媒體的發(fā)展和信息量的爆炸瀏覽式娛樂式閱讀成為淺閱讀的重要特點。淺閱讀的閱讀介質(zhì)從以紙質(zhì)為主轉(zhuǎn)變到電子與紙質(zhì)并存現(xiàn)代淺閱讀一天天地成長著，慢慢發(fā)展成為我們閱讀生活中一個不可忽視的重要形式，而網(wǎng)絡(luò)時代下的淺閱讀是否會最終取代傳統(tǒng)深閱讀的地位，依舊是個值得探討的問題。1.3調(diào)查背景：亞馬遜1995年7月開售印刷書，2007年開售電子書。2010年7月，亞馬遜宣布電子書銷量超過精裝印刷書，6個月后，亞馬遜電子書銷量開始擊敗平裝印刷書?，F(xiàn)在，亞馬遜電子書銷量早已遠遠超過了精裝書與平裝書的銷量總和。目前我國正在開展高校上網(wǎng)計劃，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的校園模式，隨著數(shù)字校園時代的到來，電子商務(wù)逐漸成為學(xué)生信息時代便利生活的一部分，網(wǎng)絡(luò)購書環(huán)境今后會更加成熟、完善，校園電子商務(wù)發(fā)展空間更加廣闊。我們好奇，在網(wǎng)絡(luò)時代下的當(dāng)今的大學(xué)生，在課堂之外都在關(guān)注些什么，更渴望獲取哪些知識，我們想了解閱讀在我們這代人當(dāng)中的地位和影響力。研究大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時代下課外閱讀習(xí)慣的情況，將會使我們了解到這個群體的閱讀觀念等問題，為其他階層市場問題起到向?qū)ё饔谩?.4調(diào)查目的及意義：二十一世紀(jì)是電子的世界、是網(wǎng)絡(luò)的天堂。隨著社會的進步，科技的發(fā)展以及電腦的普及，網(wǎng)上閱讀電子書、網(wǎng)上訂書這種新型購書方式，被越來越多的讀者所認可，尤其以青年為主體。此次社會調(diào)查，我們小組對網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生的閱讀習(xí)慣在福建工程學(xué)院范圍內(nèi)進行了初步調(diào)查并得到了一些基礎(chǔ)信息，基本摸清本校大學(xué)生的在網(wǎng)絡(luò)時代下的課外閱讀習(xí)慣，希望可以帶來幫助。身為大學(xué)生，我們更加熟悉這一群體，我們將通過一次具體詳細的調(diào)研活動，嚴謹?shù)胤治鼍W(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生課外閱讀狀況，最后做出結(jié)論，以展現(xiàn)年輕一代對讀書的態(tài)度和影響，為今后的此類問題起良好祭奠及指導(dǎo)作用。調(diào)查方案設(shè)計2.1調(diào)查目的：了解我校學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)時代下是否需要深閱讀的態(tài)度。了解我校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時代下閱讀的具體情況，發(fā)掘其中年齡，閱讀目的，性別，等因素的影響。通過一系列的調(diào)查及結(jié)果分析，為網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生閱讀做一些建設(shè)性的意見。2.2調(diào)查內(nèi)容調(diào)查范圍：福建工程學(xué)院南北校區(qū)；調(diào)查對象：福建工程學(xué)院全體在校大學(xué)生；調(diào)查具體內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)時代下的閱讀狀況；2.3調(diào)查項目：學(xué)生性別，年級，專業(yè)，閱讀目的，閱讀取向，閱讀來源，閱讀數(shù)量，閱讀態(tài)度，閱讀習(xí)慣以及阻礙閱讀的因素，對圖書館的利用情況和對自己閱讀狀況的滿意程度。具體內(nèi)容詳見附在本文最后的調(diào)查問卷。2.4調(diào)查方法：本此調(diào)研運用科學(xué)的隨機電子抽樣調(diào)查，采用電子調(diào)查問卷的方式，并輔之以文獻資料查閱了解基本狀況。問卷設(shè)計：由組員共同完成調(diào)查總體：福建工程學(xué)院全體在校大學(xué)生樣本大?。?00（暫定）調(diào)查結(jié)果及分析3.1調(diào)查對象的群體特質(zhì)3.1.1閱讀情況-性別比例本次調(diào)查是基于了解網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生的閱讀現(xiàn)象，探索大學(xué)生的閱讀偏好、習(xí)慣及成果。調(diào)查對象圈定在福建工程學(xué)院的各年級學(xué)生中，接受調(diào)查的學(xué)生中，男女性別樣本比例為男：女=266：190，百分比分別為：58.33%和41.67%如下圖所示，因為工科學(xué)校的性質(zhì)限制，性別分布比例總體來說是很均衡，這大大增強了我們結(jié)論的說服力。通過對不同性別對象的調(diào)查有助于我們調(diào)查在網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生閱讀性別特質(zhì)，從而探索并且發(fā)現(xiàn)男性閱讀與女性閱讀的偏好、習(xí)慣、目的等等。3.1.2閱讀情況-年級比例本次調(diào)查樣本的總體覆蓋了大一到大四每個年級的學(xué)生，主要調(diào)查目的是通過對不同年級在網(wǎng)絡(luò)時代下閱讀狀況的調(diào)查，了解不同年級在網(wǎng)絡(luò)時代下課外閱讀的不同特點。大一到大四的學(xué)生因為大學(xué)校園的時間經(jīng)歷的差異和生活重心差異，表現(xiàn)出不同的閱讀傾向。本次調(diào)查的樣本分布數(shù)量比例如圖：大一占25%、大二占38.38%、大三占21.93%、大四占14.69%。因調(diào)查時間的限制，5月-6月中旬大四學(xué)生在校較少，所以我們調(diào)查的大四學(xué)生所占比例也較少。3.2大學(xué)生閱讀興趣、數(shù)量狀況3.2.1課外是否喜歡閱讀從下圖中可看出大學(xué)生平時空下來從來不會選擇閱讀一些課外書籍的占樣本總量的7.24%，比例較少。與此相反經(jīng)常會閱讀課外書籍的大學(xué)生占樣本總量的17。32%，比例同樣不高，而絕大部分的比例只是有時會會選擇閱讀，由此可看出大部分同學(xué)對閱讀還是有興趣的，主觀意識上并不排斥閱讀。興趣是行動的前提，只有存在對閱讀的傾向，才會在課余選擇讀書而不是花全部的業(yè)余時間上網(wǎng)、睡覺、逛街等等。由此也可看出我們學(xué)校大學(xué)生的學(xué)術(shù)氛圍較好但是不容樂觀的情況是半數(shù)以上的學(xué)生只是有時候甚至是偶爾才有興趣閱讀，大學(xué)生對課外閱讀也雖然有一定程度重視，但其中有一部分同學(xué)是不大喜歡閱讀的，其中可能的原因可能為他們經(jīng)歷小學(xué)到大學(xué)的十幾年學(xué)生生涯，已經(jīng)對書本感覺疲倦，所以就不愿將更多精力用于閱讀。3.2.2平均每周花多少時間看書結(jié)果比較不樂觀，每周閱讀時間7小時以上的占樣本總量的9.4%，5-7小時占樣本總量12.9%，一周閱讀時間兩個小時一下的比例高達總量的48.9%。大多數(shù)同學(xué)每周都會閱讀一定數(shù)量的課外書籍，能意識到提高自己文化素養(yǎng)的重要性，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。而且每周閱讀時間小于5個小時的幾乎占一半比例，而且我們還不知道的是他們閱讀的哪類書籍，也許專業(yè)書籍，也許是名著小說，但同時也不排除一些雜志或網(wǎng)絡(luò)小說。所以我們不能僅看到這個數(shù)據(jù)的表面應(yīng)該深入探究他們的閱讀偏好。同時這么大一部分的人花費在閱讀的時間上這么少，也許他們是將業(yè)余時間都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或者用于其它更能吸引他們的活動。另一方面，從大學(xué)生的閱讀時間可以看出，他們?nèi)允潜容^重視閱讀的，不論他們讀的是哪類書，但他們會把一定的課外時間用于閱讀，而且絕大部分的大學(xué)生都會選擇這樣做。所以閱讀對于他們?nèi)允潜容^重要的，在他們的業(yè)余生活中占有一定的份量。3.3大學(xué)生閱讀的目的及成果3.3.1閱讀的主要目的：答案選項回復(fù)情況了解更多訊息，增長自己的知識和見識247娛樂消遣，放松心情220養(yǎng)成一種閱讀習(xí)慣，提高自我素質(zhì)202走進書中的另一種生活，感悟心靈間的碰撞139閱讀是我們的一種業(yè)余生活方式，更多的人也許是一種習(xí)慣。每個人閱讀都有不同的目的或原因，根據(jù)我們推理，我們在問卷列出如下幾項閱讀目的如上圖：（1）了解更多訊息，增長自己的知識和見識：大學(xué)僅僅上課時間已不能滿足我們的能力需要，我們需要花更多的時間用于對上課所學(xué)進行補充?；蛘哒f我們感興趣的不僅僅是自己的所選專業(yè)或者壓根就不對自己專業(yè)感興趣，同時大學(xué)我們有大量業(yè)余時間，所以我們可以自己在課外閱讀自我感興趣的其它領(lǐng)域的書籍，學(xué)習(xí)新的知識，新技能，了解更多的訊息，增長自己的知識和見識。（2）娛樂消遣，放松心情：現(xiàn)今許多書都有助于我們放松自我，其中的輕松氛圍、搞笑情節(jié)讓我們樂此不疲?；蛘咭恍╇s志、小故事是茶余飯后的娛樂消遣選擇。（3）養(yǎng)成一種閱讀習(xí)慣，提高自我素質(zhì)：靜靜地閱讀一本書，深入鉆研它，體會作者的情感與用心，好的書會漸漸的提高我們的修養(yǎng)，對我們?nèi)烁衿焚|(zhì)、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。（4）走進書中的另一種生活，感悟心靈間的碰撞：年輕人會較多因為興趣而支配自己行為，所以興趣是引起我們從事閱讀的重要因素。因為我們有興趣，所以我們選擇放棄其它活動，把時間用于閱讀，走進書中的另一種生活，感悟心靈間的碰撞由上圖以及我們課間做的訪談記錄可看出抽樣樣本中有半數(shù)以上大學(xué)生閱讀是出于興趣，然后是休閑放松、提高修養(yǎng)、學(xué)習(xí)新知識、技能，最后小部分人會因為學(xué)業(yè)需要選擇閱讀?？梢姶蟛糠秩耸且驗樽晕遗d趣而選擇讀某本書，而不是刻意帶著某種強烈的求知欲望或能力需要去閱讀。雖然這里的閱讀可能包含多數(shù)的雜志小說或者無計劃的閱讀等。這個從以下的閱讀計劃調(diào)查中可以看出只有11.18%的人是有很好的閱讀計劃的，而調(diào)查沒有計劃和從不計劃的比例占樣本總量的47.59%，這是非常不樂觀的一個數(shù)據(jù)。3.3.2閱讀容易受到的影響大學(xué)生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活，構(gòu)成了平時閱讀的一個極其重要的組成部分。約有20.99%的同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀。而超過68%的同學(xué)在讀書時比較容易被網(wǎng)絡(luò)所吸引，超過70%的大學(xué)生最常進行的還是信息化閱讀。網(wǎng)絡(luò)時代下大比例的調(diào)查者表示拿起書往往會看不進去，刷微博微信冬天卻會很難控制時間，這使我們的閱讀時間閱讀質(zhì)量受到了大大的影響。3.4大學(xué)生閱讀偏好、方式分析3.4.1閱讀的主要渠道與傳統(tǒng)閱讀相比，現(xiàn)在閱讀的途徑最重要的拓展是在網(wǎng)上進行，如今網(wǎng)上在線閱讀或電子書下載已成為很多人的閱讀風(fēng)尚。相比于紙質(zhì)閱讀，電子閱讀較為方便，它可以直接在手機上進行而不必拿著一本厚重的紙質(zhì)書。同時網(wǎng)上提供了大量的免費電子書，減少了我們自行購買紙質(zhì)書的花費。從上圖可看出我校大學(xué)生也有相當(dāng)一部分會選擇在網(wǎng)上下載或在線閱讀書籍，這部分占樣本總量的69.9%。圖書館是一個大學(xué)的重要標(biāo)志，里面珍藏著大量的書籍，涉及各個專業(yè)，各種工具書、輔導(dǎo)書、名著、專業(yè)書，這些書都是免費供大學(xué)生借閱瀏覽，而且有一個月的借閱期，為大學(xué)生創(chuàng)造了一個很好的閱讀機會。同時圖書館也給大學(xué)生提供了一個優(yōu)良的閱讀場所，里面安靜的學(xué)習(xí)氛圍，能讓我們更加專注于書籍，陶醉其中。所以在該次調(diào)查中占樣本總量58.5%的大學(xué)生平時會選擇向圖書館借閱書籍閱讀。圖中還顯示有27.8%的大學(xué)生選擇自己購買書籍。也許某些書籍對他們來說比較重要，或者需要長期鉆研、品味，然而圖書館的借閱期對于他們來說太短，或者圖書館找書比較麻煩，借和還比較浪費時間，再者圖書館沒有他們需要的某本書?；蛘吣潮緯饬x非凡，想要自己珍藏。3.4.2閱讀的書籍類型隨著閱讀渠道的不斷拓寬，書的種類也日趨繁多。尤其對于年輕人來說，可供選擇的書籍更多。從上圖中可很明顯看出，我們抽取的樣本中有相當(dāng)一部分在平時閱讀較多的是當(dāng)下流行小說和雜志，這是這些年新出的一個書類，其中作者大多是一些80，90后網(wǎng)絡(luò)小說寫手。他們的作品也都是偏向同類群體，輕描淡寫一些自己的思緒又或者一些愛情小說，這類比較能引起大學(xué)生的共鳴。但我認為這類書本身內(nèi)含的營養(yǎng)并不多，它們對我們的修養(yǎng)、精神品質(zhì)的提高并沒有很大的幫助。其中較好的現(xiàn)象是有較多的大學(xué)生也會選擇閱讀一些經(jīng)典文學(xué)，占樣本總量的35.9%。從這一方面也表面我校大學(xué)生還是比較重視閱讀對自我修養(yǎng)的提高的。學(xué)術(shù)著作也有利于大學(xué)生對專業(yè)知識的深入專研。我認為通過閱讀這類書，能夠鼓舞自我，從他人的經(jīng)歷中看到人生應(yīng)是一個奮斗的歷程，我們能從這些經(jīng)典中領(lǐng)悟人生哲理，然后認真審視自己的人生歷程，重拾夢想，繼續(xù)奮斗。所以閱讀經(jīng)典文學(xué)是一個激奮人心的過程，對于大學(xué)生的人格塑造有很好的幫助。有一些同學(xué)也會閱讀一些勵志類和綜合性的圖書，這其中也包括一些名著小說，從這方面可以看出我校學(xué)生的閱讀類型選擇較多。3.4.4閱讀方式偏好閱讀方式的不同，會直接影響到我們的閱讀效果。仔細閱讀某本書有利于我們仔細體味、領(lǐng)悟作者的思想內(nèi)涵，從而較大程度的提升自我。而高效的閱讀有利于我們的閱讀廣泛度，我們能涉獵更多的書。紙質(zhì)閱讀適合多做批注，電子閱讀快捷方便，大學(xué)生一般會采用何種閱讀方式，這值得我們?nèi)ヌ剿?。如上圖所示：較多的人在于都方式的選擇上都會是兩者兼具，其中選擇電子書的占樣本總量的36.38%。這應(yīng)該與他們閱讀的書籍類別有關(guān)系，有些供休閑娛樂的書就不需要仔細閱讀，只要大致涉獵就可；選擇只進行紙質(zhì)閱讀的占樣本總量的23.46%；這可能是由于需要做相應(yīng)的批注，所以該結(jié)果與上述探究的閱讀渠道、閱讀偏向是相對應(yīng)的。3.5大學(xué)生趨向淺閱讀的原因非常符合比較符合不確定不太符合不符合自己的閱讀能力漸漸下降14.25%51.10%19.96%11.62%3.07%自己的理解能力不如從前10.31%43.86%28.07%11.62%6.14%想象力沒以前那么豐富12.50%42.11%26.10%13.82%5.48%創(chuàng)新力越來越匱乏12.28%45.61%22.15%14.91%5.04%在語言表達中經(jīng)常感到詞窮14.47%48.03%21.05%11.18%5.26%自己的文筆能力正在下降15.13%50.44%18.86%10.75%4.82%自己的知識面比較狹窄14.69%46.05%22.81%11.84%4.61%網(wǎng)上資源很多，沒必要閱讀書籍10.96%30.04%16.45%24.34%18.20%關(guān)于讀書過程中的行為以及學(xué)生自我評價，大學(xué)生的在網(wǎng)絡(luò)時代下閱讀不多閱讀不深是一個普遍問題。其中我們能猜測的原因有時間不足，網(wǎng)絡(luò)誘惑等等。沒有時間進行“深”閱讀，只好“淺”閱讀。隨著社會的發(fā)展，人們的壓力也越來越大，而就業(yè)問題也是壓在大學(xué)生頭上的一塊大石頭。很多大學(xué)生從進入大學(xué)的那天起就給自己制定了計劃，要考幾個證書，英語過幾級，要做多少兼職，似乎根本就沒有時間去靜下心來好好地讀幾本好書。越來越少有時間和心情讀名著了，這是大學(xué)生普遍的心理感受。被就業(yè)、升學(xué)、出國等各種紛擾著，沒有心思埋頭讀“用不著”的名著，只愿讀“有用”的英語、計算機及專業(yè)書。他們更覺得，大學(xué)已經(jīng)失掉讀名著的氛圍了。另外一個方面，進行“淺閱讀”是緩解無聊的方式。很多人認為，讀“深”的讀物乏味、吃力，讀“淺”的輕松、有趣，還能作為閑聊的笑料。學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著讓人費解，不得已放棄。目前大學(xué)生扎堆看小說的勢頭很強。我們在走訪圖書館時發(fā)現(xiàn)，許多流行小說已被翻閱得十分陳舊，而不少學(xué)術(shù)性著作卻有八成新。為何少人讀？多數(shù)大學(xué)生感嘆，上課所用的課本就已經(jīng)夠枯燥了，怎么還敢碰更晦澀難懂的學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著。我們不得不承認，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，以及生活節(jié)奏的加快，大學(xué)生普遍熱衷于淺閱讀有著現(xiàn)實的土壤，這樣的行為可以理解。但讀書是一輩子的事情，而簡單以有用有趣作為標(biāo)準(zhǔn)則使得讀書變得庸俗化。大學(xué)是多數(shù)人正規(guī)教育的一個重要階段。與社會上的人相比，在校大學(xué)生時間相對充裕，大多數(shù)不需要謀生計。如果在這段相對空閑的人生階段沒有深入讀經(jīng)典書籍，實在是一種遺憾。而且，長期的淺閱讀使得人的視野變得狹窄，看事物不夠深入，以至于逐漸失去獨立思考能力。這對于一個人、一個國家的可持續(xù)發(fā)展是不利的，所以我們可以對學(xué)校提一些建議，學(xué)校應(yīng)該完善一些學(xué)校進行深閱讀的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進行深度思考閱讀。讓大家認識到深度閱讀的重要性，它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。使我們增添人文素養(yǎng)，增長知識和內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,提高我們的認讀水平和寫作能力,乃至對于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。倡導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)深度閱讀的習(xí)慣，嘗試著閱讀一些名著，用一種認真專注的態(tài)度去閱讀它，體驗書中的深刻內(nèi)涵，品味別樣的閱讀樂趣。引導(dǎo)大學(xué)生多做一些讀書筆記，比如抄下一些美麗的詞句，為寫作增添素材，積少成多合理安排課余時間，制定一定的閱讀計劃。在現(xiàn)階段考證、做兼職固然重要，可是閱讀是不能被忽視的。3.6大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)時代下閱讀的看法現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)電子閱讀是一股不可忽視的力量。隨著社會的進步，科技的發(fā)展以及電腦的普及，網(wǎng)上閱讀電子書、網(wǎng)上訂書這種新型購書方式，被越來越多的讀者所認可，尤其以青年為主體。網(wǎng)上更是提供了大量的免費電子書，種類繁多，數(shù)量難以預(yù)計。很多的網(wǎng)絡(luò)寫手也因此成為了許多年輕人崇拜的對象，書籍的內(nèi)容及作者都會影響讀者的價值觀建立。所以我們有必要探究我校大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)小說的看法。結(jié)果如下圖所示：對電子類閱讀持積極態(tài)度的人占23.90%。認為紙質(zhì)閱讀有無可替代的特征，較符合的占樣本總量65.33%，我們認為大部分的大學(xué)生心智都較成熟，也有較準(zhǔn)確的對外物的判斷力，所以對于網(wǎng)絡(luò)閱讀的看法也比較有主見，不會輕易從眾，將自我沉溺其中。所以大部分的同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)閱讀是持不贊同的態(tài)度。的確，網(wǎng)絡(luò)上雖然不乏內(nèi)容優(yōu)良的作品，但大部分對我們是無多大幫助，僅能作為一種娛樂方式。但同時也有不少的同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)閱讀持支持態(tài)度，他們認為這是比較符合年輕人的閱讀習(xí)慣的。用網(wǎng)絡(luò)作為載體的確有很大的好處，利于傳播閱讀，但我們也認為紙質(zhì)書更能引起我們的閱讀氛圍，更能引發(fā)我們的思考，激活思維，從而實現(xiàn)更好的閱讀效果。結(jié)論及建議大學(xué)生對課外閱讀有所重視，但程度有待提高：大多數(shù)同學(xué)每周都會抽出一定的時間閱讀，能意識到提高自己文化素養(yǎng)的重要性，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。但根據(jù)閱讀數(shù)目和閱讀方式，也不難發(fā)現(xiàn)深入的閱讀在大學(xué)生的生活中并未占較重要角色。過多的受到網(wǎng)絡(luò)時代信息爆炸的威脅。在大學(xué)校園里，我們應(yīng)該舉辦更多調(diào)動學(xué)生讀書積極性的活動，邀請風(fēng)趣、博學(xué)的文學(xué)教師、抓家定期做講座，提高同學(xué)們的深度閱讀思考的意識，進而提高對深入閱讀的重視程度。網(wǎng)絡(luò)異軍突起，深度閱讀主流受影響，淺閱讀盛行：網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中所占的位置越來越突出，如網(wǎng)上購書、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多，網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具。網(wǎng)絡(luò)時代沖擊下連大學(xué)生閱讀都進入一種淺閱讀模式，“淺閱讀”這種只過眼球不過大腦的閱讀方式不僅不能治愚，反倒會致愚。有些大學(xué)生之所以喜歡“淺閱讀”，是因為懶于思考，其直接后果是不會思考?！皽\閱讀”把讀書當(dāng)成簡單的消閑方式，或作為獲取某種利益的途徑，而不是作為提升學(xué)識修養(yǎng)與審美情趣的手段，其過于功利性的讀書目的會使人在失去自覺性的同時帶來思維的鈍化。并且，長期沉浸在“淺閱讀”中會不知不覺地養(yǎng)成一些不良品質(zhì)，如不專心、浮躁、急功近利、膚淺等等，他們怕吃苦，只想走捷近，不喜歡思考，也不善于思考，這些對大學(xué)生的成長是極為不利的。閱讀有內(nèi)涵、有深度的書籍必須經(jīng)過一個閱讀、思索、再閱讀、再思索的過程?！皽\閱讀”的書籍經(jīng)過風(fēng)干抽養(yǎng)，其內(nèi)容沒有血肉也不完整，即使是中間跳過一些內(nèi)容也不妨礙閱讀，往往沒有過程，更談不上細致的描寫，長久下去，讀書的人會靜不下心來，更不會深入下去，更談不上思索和感悟了。古人云：寧靜致遠。必須心中保持靜的狀態(tài)，讀書才會真正達到覺悟與升華，這才是讀書之樂的最高境界。雖然閱讀方式只是人的行為方式的一種，倘若“淺閱讀”成為大學(xué)生的讀書習(xí)慣，浮躁的心態(tài)一旦養(yǎng)成，那么做任何事都不可能專注，其危害可就大了。在當(dāng)代大學(xué)生成材過程中，如果缺少深度閱讀，將難以深刻領(lǐng)悟祖國語言的魅力。語言文字是一個民族的文化代表，而當(dāng)代大學(xué)生是民族未來的希望。如果當(dāng)代大學(xué)生對祖國語言失去了興趣與情感，沒有進一步探求知識的欲望，一個民族的危機即將到來。古往今來，凡是有良好閱讀習(xí)慣與傳統(tǒng)的民族或國家，其國民素質(zhì)會遠遠超過同期的其他民族和國家。如果一個國家的成員，人人愛讀書、會讀書，其民族的智慧將大大提高，而文化的繁榮往往會帶來經(jīng)濟的繁榮與國力的強大。如果這種不求甚解或一知半解的“淺閱讀”之風(fēng)在當(dāng)代大學(xué)生中盛行，他們將失去進一步探求知識的欲望，整個民族也就成為一個沒有探索精神的民族，一個沒有未來和希望的民族，這就不僅僅是危害大學(xué)生成材的問題了。所以我們應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書館的利用率，畢竟那里有更全面的素材、資源；同時，在運用網(wǎng)絡(luò)新手段時要學(xué)會辨別真?zhèn)?、?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向。讀書源于興趣，類別豐富，但方式欠妥大部分同學(xué)會選擇閱讀自己感興趣的書籍，但這也許會忽視書用于提升自我修養(yǎng)，提高自我能力的價值；時尚休閑類書籍占大學(xué)生閱讀書籍的主流，豐富了緊張忙碌的學(xué)習(xí)很多同學(xué)只追求了閱讀速度，忽視了高效，沒有仔細體味、領(lǐng)悟作者的思想內(nèi)涵。趨向一種淺閱讀。在日后的閱讀中，我們還是應(yīng)該進行深度的閱讀，養(yǎng)成記筆記、細品味、勤交流的好習(xí)慣，提高每本書籍的閱讀效果。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中給書籍預(yù)留一定寧靜空間。主動閱讀，積極閱讀，帶動周圍同學(xué)閱讀，在提高其他方面才能的同時不忘升華心靈，通過讀書提高修養(yǎng)。大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)時代下的閱讀各抒己見一部分的同學(xué)對電子閱讀是持不贊同的態(tài)度。的確，網(wǎng)絡(luò)上雖然不乏內(nèi)容優(yōu)良的作品，但大部分對我們是無多大幫助，僅能作為一種娛樂方式。但同時也有不少的同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)閱讀持支持態(tài)度，他們認為這是比較符合年輕人的閱讀習(xí)慣的。用網(wǎng)絡(luò)作為載體的確有很大的好處，利于傳播閱讀，但我們不應(yīng)忽視的是紙質(zhì)書更能引起我們的閱讀氛圍，更能引發(fā)我們的思考，激活思維，從而實現(xiàn)更好的閱讀效果。是否選擇網(wǎng)絡(luò)小說閱讀依個人而異，但應(yīng)該重視的是，相關(guān)部門應(yīng)盡快優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不健康的網(wǎng)絡(luò)小說應(yīng)盡快刪除，從而凈化電子知識的閱讀環(huán)境，為年輕人的網(wǎng)絡(luò)閱讀提高一個較好的氛圍。同時提倡進行深度閱讀，進行深度思考。附錄調(diào)研計劃書調(diào)查目的：1．了解我校學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)時代下閱讀的態(tài)度。2.了解我校學(xué)生課外閱讀的具體情況，發(fā)掘其中年齡，閱讀目的，性別，等因素的影響。3．通過一系列的調(diào)查及結(jié)果分析，為網(wǎng)絡(luò)時代下課外閱讀情況做一些建設(shè)性的意見。調(diào)查內(nèi)容主要包括以下幾個部分：1. 讀者特征：⑴性別構(gòu)成；⑵年齡構(gòu)成2. 讀者反映特征：⑴課外閱讀時間；⑵課外閱讀頻率；⑶課外閱讀目的；⑷課外閱讀渠道；⑸課外閱讀內(nèi)容；⑹課外閱讀方式；⑺課外讀物選擇；⑻對課外閱讀的態(tài)度。調(diào)查對象考慮到大四學(xué)生臨近畢業(yè)，在校人數(shù)不多，為取得更多有效調(diào)查結(jié)果，所以我們調(diào)查的學(xué)生群體結(jié)構(gòu)如下：大一：114人大二：175人大三：100人大四：67人樣本要求：福建工程學(xué)院在校學(xué)生（包括大一，大二，大三及大四學(xué)生）調(diào)查方法本次調(diào)查方法采用抽樣調(diào)查法，抽取樣本調(diào)查來推論總體的狀況。調(diào)查形式：調(diào)查問卷為電子版。電子版由小組成員分別負責(zé)具體工作，盡量做到范圍廣，回收高。調(diào)查要求：1.采取計件分工制，由組長分發(fā)給組員一定量的問卷，并在問卷填寫過程中監(jiān)督問卷去向，以保證最大可能的問卷有效性；2.小組發(fā)放問卷盡量做到回收率100%，在被訪問者填寫問卷有疑慮時，給予指導(dǎo)和解疑。調(diào)查程序及安排第一階段：組建調(diào)查隊伍，選擇調(diào)查課題：小組成員范彥然：3131902101林韻：3131902102陳莉莉：3131902103 林昕：3131902104林藍蘭：3131902105韋燕玲：3131902106趙宏揚：3131503327王盛新：3131301312為調(diào)查網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生課外閱讀的情況，我們最終確定以福建工程學(xué)院全體在校大學(xué)生為調(diào)查目標(biāo)；第二階段：調(diào)查階段：制定計劃，采用電子問卷調(diào)查。審定計劃，審定問卷。問卷發(fā)放收集。第三階段：研究階段：整理調(diào)查材料進行統(tǒng)計分析開展理論研究第四階段：總結(jié)階段撰寫調(diào)查報告總結(jié)調(diào)查工作關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生的閱讀情況調(diào)查問卷第十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示2012年我國18—70歲的國民數(shù)字閱讀接觸率的增加，即閱讀載體的改變閱讀方式的改變其中以微博、微信、微小說等為代表，對傳統(tǒng)的閱讀方式形成了強烈沖擊。同時，傳統(tǒng)閱讀仍是主流。淺閱讀和深閱讀，‘微閱讀’和長閱讀都在上升，說明全民閱讀總體趨勢是好的。傳統(tǒng)閱讀往往是深閱讀，解決的是精神思考的問題；“微閱讀”一般是淺閱讀，解決的是信息的問題。這似乎已經(jīng)是一個不容辯駁的共識。在這個微時代的大世界，我們該如何平衡電子微閱讀與傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀？！請配合我們完成下面的問卷調(diào)查，謝謝o(≧v≦)o~~1、您的性別是？(單選題*必答)○男○女2、您所在的年級是？(單選題*必答)○大一○大二○大三○大四3、你平時空閑下來會選擇閱讀一些課外書籍嗎？(單選題*必答)○經(jīng)常會○有時會○偶爾會○從來不會4、您每周的閱讀時間？(多選題*必答)□2小時以下□2-5小時□5-7小時□7小時以上5、您平常的閱讀方式是？(單選題*必答)○紙介閱讀○電子書○兩者都有○其他6、你對自己有閱讀計劃嗎？(單選題*必答)○沒有，有時間有心情就隨便看一些書○一般，有一些打算看的書，如果有時間就會去閱讀○有很好的計劃，會按照安排的時間和書目閱讀○從不計劃，也從不看書7、您平時閱讀的書籍類型？（可多選）(多選題*必答)□科研類□經(jīng)典文學(xué)類□勵志類□經(jīng)管法學(xué)類□綜合性圖書□雜志□當(dāng)下流行小說□其他8、您的閱讀主要來源是？（可多選）(多選題*必答)□書店，網(wǎng)上購買□圖書館借閱□網(wǎng)上免費下載□網(wǎng)上付費下載□其他9、您覺得哪種方式更有利于記憶，思考？(單選題*必答)○紙介閱讀○電子書，網(wǎng)絡(luò)閱讀○兩種都有利于記憶，思考10、您覺得網(wǎng)絡(luò)及電子書的出現(xiàn)更方便了您的閱讀了嗎？(單選題*必答)○有○沒有11、您認為，相對于紙介閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)點是？（可多選）(多選題*必答)□方便快捷□價格便宜□環(huán)?！醴N類齊全□更新快□其他12、您認為，相對于網(wǎng)絡(luò)閱讀，紙介閱讀的優(yōu)點是？（可多選）(多選題*必答)□便于收藏□便于批注□有利于保護視力□信息更加可靠，值得信賴□其他13、您認為閱讀的目的在于？（可多選）(多選題*必答)□了解更多訊息，增長自己的知識和見識□娛樂消遣，放松心情□養(yǎng)成一種閱讀習(xí)慣，提高自我素質(zhì)□走進書中的另一種生活，感悟心靈間的碰撞14、雖然知道紙介閱讀更好，但最常進行還是信息化閱讀(單選題*必答)○非常符合○較符合○模棱兩可○完全不符合15、拿起書往往會看不進去，刷微博微信動態(tài)卻會很難控制時間(單選題*必答)○非常符合○較符合○模棱兩可○完全不符合16、您對閱讀的態(tài)度是？(單選題*必答)○閱讀時是一種享受，有助于提高修養(yǎng)和擴展知識面，是一種進步○閱讀是一件痛苦的事○閱讀時紙上談兵，沒什么用處，可讀可不讀，浪費時間○有時間應(yīng)該多閱讀，充實生活○其他17、您覺得網(wǎng)絡(luò)及電子類的閱讀是否會取代紙介閱讀？(單選題*必答)○不會○會○不清楚18、請您評估在閱讀過程中有感而發(fā)后的行為(矩陣單選題*必答)非常不頻繁 不頻繁 不置可否 頻繁 非常頻繁寫筆記/做標(biāo)記 ○ ○ ○ ○ ○截圖/拍照/自己的看法分享至微博、朋友圈等 ○ ○ ○ ○ ○在豆瓣/論壇等相關(guān)網(wǎng)站發(fā)帖 ○ ○ ○ ○ ○通過其他途徑查找相關(guān)內(nèi)容（百度、谷歌搜索等） ○ ○ ○ ○ ○媒體的宣傳（電視電影、海報、活動等） ○ ○ ○ ○ ○和身邊朋友面對面交流 ○ ○ ○ ○ ○使用QQ、微信等即時通訊工具和身邊的朋友交流 ○ ○ ○ ○ ○19、針對下面的觀點，在相應(yīng)的選項下打√(矩陣單選題*必答) 非常符合 比較符合 不確定 不太符合 不符合自己的閱讀能力漸漸下降 ○ ○ ○ ○ ○自己的理解能力不如從前 ○ ○ ○ ○ ○想象力沒以前那么豐富 ○ ○ ○ ○ ○創(chuàng)新力越來越匱乏 ○○ ○ ○ ○在語言表達中經(jīng)常感到詞窮○ ○ ○ ○ ○自己的文筆能力正在下降 ○ ○ ○ ○ ○自己的知識面比較狹窄 ○ ○ ○ ○ ○網(wǎng)上資源很多，沒必要閱讀書籍 ○ ○ ○ ○ 20、您覺得該如何平衡傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)絡(luò)時代所帶來的信息化閱讀（可選擇不填）(填空題)________________________關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生的閱讀情況調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計Q1:您的性別是？答案選項回復(fù)情況男266女190受訪人數(shù)456Q2:您所在的年級是？答案選項回復(fù)情況大一114大二175大三100大四67受訪人數(shù)456Q3:你平時空閑下來會選擇閱讀一些課外書籍嗎？答案選項回復(fù)情況經(jīng)常會79有時會177偶爾會167從來不會33受訪人數(shù)456Q4:您每周的閱讀時間？答案選項回復(fù)情況2小時以下2232-5小時1425-7小時597小時以上43Q5:您平常的閱讀方式是？答案選項回復(fù)情況紙介閱讀107電子書165兩者都有172其他12受訪人數(shù)456Q6:你對自己有閱讀計劃嗎？答案選項回復(fù)情況沒有，有時間有心情就隨便看一些書200一般，有一些打算看的書，如果有時間就會去閱讀188有很好的計劃，會按照安排的時間和書目閱讀51從不計劃，也從不看書17Q7:您平時閱讀的書籍類型？（可多選）答案選項回復(fù)情況科研類62經(jīng)典文學(xué)類164勵志類116經(jīng)管法學(xué)類51綜合性圖書155雜志206當(dāng)下流行小說213其他49受訪人數(shù)456Q8:您的閱讀主要來源是？（可多選）答案選項回復(fù)情況書店，網(wǎng)上購買127圖書館借閱267網(wǎng)上免費下載275網(wǎng)上付費下載44其他31受訪人數(shù)456Q9:您覺得哪種方式更有利于記憶，思考？答案選項回復(fù)情況紙介閱讀248電子書，網(wǎng)絡(luò)閱讀111兩種都有利于記憶，思考97受訪人數(shù)456Q10:您覺得網(wǎng)絡(luò)及電子書的出現(xiàn)更方便了您的閱讀了嗎？答案選項回復(fù)情況有320沒有136受訪人數(shù)456Q11:您認為，相對于紙介閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)點是？（可多選）答案選項回復(fù)情況方便快捷2