人才需求調(diào)查報(bào)告

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！如果對您有幫助！感謝評論與分享人才需求調(diào)查報(bào)告，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點(diǎn)導(dǎo)讀評和分享。人才需求調(diào)查報(bào)告（一）第一部分調(diào)查背景加。同時，對于用人單位來說，市場營銷專業(yè)的畢能否勝任日常有關(guān)好鋪墊。第二部分調(diào)查內(nèi)容本次調(diào)查的主要內(nèi)容分為三部分：1、企業(yè)背景信息2、企業(yè)人才資源現(xiàn)狀3、請企業(yè)對調(diào)查項(xiàng)目選項(xiàng)作選擇第三部分調(diào)查說明1、調(diào)查總體調(diào)查總體界定為我校09級學(xué)生能調(diào)查到的所有的有進(jìn)出口業(yè)務(wù)如果對您有幫助！感謝評論與分享的企業(yè)。鑒于市場營銷學(xué)生的畢業(yè)去向未必和專業(yè)完全對口的問題，我們也調(diào)查了部分沒有進(jìn)出口業(yè)務(wù)的企業(yè)。2、調(diào)查實(shí)施和最低分再排序。調(diào)查從2009年2月1日開始，至2004年3月8日結(jié)束。3、問卷回收本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)共回收有效問卷427份，個別問卷存在某個別題空答的情況，我們統(tǒng)計(jì)時對空答的題目不算入統(tǒng)計(jì)。第四部分調(diào)查結(jié)果1、企業(yè)背景信息1、1企業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域集中在商業(yè)和IT業(yè)，服務(wù)行業(yè)所占比例大家企業(yè)屬于IT業(yè)，其他領(lǐng)域占了25%。金融、證券、保險(xiǎn)業(yè)、外貿(mào)代理業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)6項(xiàng)一共占了16%。在收回的問卷中，171業(yè)6862255位居第一。1、2企業(yè)性質(zhì)方面民企和個體占絕大部分，絕大多數(shù)企業(yè)人數(shù)在500人以下。如果對您有幫助！感謝評論與分享家企業(yè)屬于個體。國企12%，三資4%。從大環(huán)境來看，在這個多種也以民企和個體為主。2、企業(yè)人才資源狀況2、1本科及本科以下學(xué)歷人才為主所調(diào)查企業(yè)人員的學(xué)歷中，本科及本科以下學(xué)歷人員占80%。其中本科346人，?？?57人，總數(shù)相差不大，高中相對較少，有25520%，其中碩士116人，博士66人，博士后50人。由此可見，企業(yè)所需人才中，絕大多數(shù)都是本科或者?？迫瞬?。2、2企業(yè)對市場營銷畢業(yè)生看法不一，但大多數(shù)企業(yè)反映畢業(yè)生僅有書面知識在肯定畢業(yè)生的企業(yè)中，有14%的企業(yè)認(rèn)為市場營銷畢業(yè)生能的畢業(yè)生工作能力比本科的畢業(yè)生實(shí)際能力更強(qiáng)。企業(yè)認(rèn)為市場營銷畢業(yè)生不足之處主要體現(xiàn)在畢業(yè)生僅有書面知識，不能解決實(shí)際問題。2、3約六成企業(yè)認(rèn)可市場營銷畢業(yè)生各種資格認(rèn)證。調(diào)查顯示，59%的企業(yè)認(rèn)可各種資格證書的。其中39%的企業(yè)如果對您有幫助！感謝評論與分享認(rèn)為各種資格認(rèn)證能夠幫助他們培養(yǎng)和選擇相關(guān)層次的人才。也有14%的企業(yè)認(rèn)為各種認(rèn)證名不副實(shí)，沒有反映出相應(yīng)的專業(yè)能力。論：1、從企業(yè)背景信息分析市場風(fēng)向標(biāo)果分析出最具潛力的就業(yè)領(lǐng)域，如服務(wù)行業(yè)中的中低端，商業(yè)、IT業(yè)這些領(lǐng)域涉及范圍廣，人才需求量大，是就業(yè)機(jī)會最大的領(lǐng)域，這分析，把握這種趨勢，更好地調(diào)整就業(yè)取向，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。蓬2、人才培養(yǎng)和社會需求脫節(jié)，必須進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革任相關(guān)崗位工作的畢業(yè)生數(shù)量不多。學(xué)生解決實(shí)際問題的能力不高，在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識的更新；要改變過如果對您有幫助！感謝評論與分享生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論課的興趣。基礎(chǔ)上結(jié)合我院對專業(yè)的2+1培養(yǎng)方案，大部分課程應(yīng)集中在大一業(yè)課。的方式，創(chuàng)造與實(shí)際情況相符合的環(huán)境，做到對癥下藥，增加學(xué)生在知識，系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行基本操作技能訓(xùn)練。3、進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)證書培訓(xùn)書能夠代表學(xué)生真正的能力和實(shí)際水平。如果對您有幫助！感謝評論與分享培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，使學(xué)生真的能學(xué)有所用，學(xué)以致用。人才需求調(diào)查報(bào)告（二）職業(yè)技術(shù)學(xué)院的賀力克教授、李得堯教授，等專家。參加本次調(diào)研工作的還有是來自全省中職學(xué)校的32位老師。本次調(diào)研工作分兩天。7月14日，我們到遠(yuǎn)大中央空調(diào)有限公司調(diào)研。遠(yuǎn)大中央空調(diào)有限7月15日，我們到中聯(lián)重科有限公司調(diào)研。中聯(lián)重科有限公司是生產(chǎn)重工業(yè)的公司。一、調(diào)研目的與對象（一）調(diào)研目的勢，為自己所在院機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。1、了解行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢如果對您有幫助！感謝評論與分享3、了解本專業(yè)相關(guān)崗位職業(yè)能力結(jié)構(gòu)，收集工作任務(wù)和項(xiàng)目，了解崗位生產(chǎn)對象，生產(chǎn)流程等，深入到工作崗位的細(xì)節(jié)，考慮潛在的因素4、明確專業(yè)定位（二）調(diào)研時間、地點(diǎn)、對象調(diào)研時間調(diào)研地點(diǎn)調(diào)研對象7月14日遠(yuǎn)大中央空調(diào)公司人力資源部總監(jiān)7月14日遠(yuǎn)大中央空調(diào)公司可持續(xù)建筑廠長7月14日遠(yuǎn)大中央空調(diào)公司遠(yuǎn)大工程院院長7月14日遠(yuǎn)大中央空調(diào)公司對一線員工7月15日中聯(lián)重科有限公司人力資源部總監(jiān)7月15日中聯(lián)重科有限公司電氣工程師7月15日中聯(lián)重科有限公司對一線員工二、調(diào)研方法與內(nèi)容（一）調(diào)研方法場交流、問卷調(diào)查及座談等形式，了解企業(yè)的現(xiàn)狀、機(jī)電崗位的人才的建議等。7月14日，我們到遠(yuǎn)大中央空調(diào)有限公司調(diào)研。對人力資源部如果對您有幫助！感謝評論與分享座談形式調(diào)研，對一線員工采取表格形式調(diào)研。7月15一線員工都采取座談形式調(diào)研。（二）調(diào)研內(nèi)容素質(zhì)要求，基本技能要求。三、機(jī)電專業(yè)人才需求調(diào)查分析1、企業(yè)對不同層次人的需求分析量，就生產(chǎn)這一企業(yè)基礎(chǔ)而重要的過程而言，現(xiàn)場加工、檢測、在線主管的溝通過程中，我們強(qiáng)烈感受到，企業(yè)人才的需求是多層次的。操作技能或更寬的知識面或有復(fù)合技能的人更會受到企業(yè)的歡迎。合，復(fù)合型的技能人才企業(yè)更需要。2、企業(yè)對員工社會能力需求的分析今年，我們更明顯地感到：很多機(jī)電企業(yè)用人時，一方面考察其如果對您有幫助！感謝評論與分享交流、正確的價(jià)值觀、敬業(yè)精神、吃苦精神、紀(jì)律性、責(zé)任心、工作態(tài)度。而那些或外表（發(fā)型、服飾）時尚、或衣冠不整、或表情生硬的人在面試時往往不受機(jī)電企業(yè)的歡迎。維修技術(shù)含量較高，要求維修人員在認(rèn)識機(jī)械設(shè)備、電氣設(shè)備、機(jī)電業(yè)生更輕易上手，但待遇也較低。3、機(jī)電崗位從業(yè)人員基本情況資收入進(jìn)行了調(diào)研。（1）年齡結(jié)構(gòu)（2）學(xué)歷結(jié)構(gòu)機(jī)電維修和裝配類崗位從業(yè)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)如表3工作。（3）技能等級對應(yīng)的人數(shù)比例及年收入如果對您有幫助！感謝評論與分享4修和電氣維修技術(shù)員一般為大?；虮究埔陨蠙C(jī)械制造、機(jī)電一體化、自動控制等專業(yè)畢業(yè)，經(jīng)實(shí)踐具備了高級以上技能水平的人員。從表4動，主要是因?yàn)椴煌髽I(yè)的經(jīng)營狀況有較大差別。同時從整體上看，低。這也是造成目前高技能人才緊缺的根本原因。4、機(jī)電專業(yè)人才招聘渠道分析應(yīng)屆畢業(yè)生、熟人推薦、網(wǎng)絡(luò)、人才中介公司等。用，最后決定正式錄用那些會做人、能干事的學(xué)生。5、企業(yè)對中職畢業(yè)生的評價(jià)25%，比較滿意占滿意占5%，比較滿意占33%，尚可占42%，不滿意占工作態(tài)度方面。滿意占8%，比較滿意占29%，尚可占51%，不滿意占12%。6、企業(yè)對中職機(jī)電專業(yè)教育教學(xué)的建議如果對您有幫助！感謝評論與分享以下幾點(diǎn)：（1）加強(qiáng)培養(yǎng)目標(biāo)定位的針對性，根據(jù)企業(yè)崗位職業(yè)能力的要求設(shè)置課程和確定教學(xué)內(nèi)容。設(shè)備結(jié)構(gòu)、機(jī)械傳動、公差配合與測量、加工工藝、工裝夾具等知識的教學(xué)，提高有效性。（3）在專業(yè)技能方面，應(yīng)加強(qiáng)機(jī)床操作、常見故障識別診斷和排除、刀具刃磨、零件精度測量、機(jī)械設(shè)備拆裝、安裝調(diào)試和維修等方面的練習(xí)。（4）在工作態(tài)度方面主要有：樹立準(zhǔn)確的就業(yè)觀；良好的職業(yè)道德素質(zhì)和行為規(guī)范，愛崗敬業(yè)；工作踏實(shí)，吃苦耐勞；不同企業(yè)的文化差異性教育等。四、中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)情況及存在的主要問題（1）課程設(shè)置及教材使用金屬工藝學(xué)、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電氣控制技術(shù)基礎(chǔ)、CAD/CAM、PLC、極限配合與技術(shù)測量、金屬切削機(jī)床、機(jī)械制造工藝、鉗工工藝學(xué)、電力拖動、安全用電、工廠供電、維修電工、鉗工技術(shù)訓(xùn)練、電工技術(shù)訓(xùn)練等。原有的課程體系及教材已經(jīng)不能適應(yīng)目前中職機(jī)電專業(yè)目標(biāo)定如果對您有幫助！感謝評論與分享科學(xué)系統(tǒng)的研究，只能憑各個側(cè)面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行選擇和取舍。（2）實(shí)訓(xùn)條件近幾年，我校加強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，改善實(shí)訓(xùn)條件，添置了各種實(shí)訓(xùn)、電工實(shí)訓(xùn)、電子實(shí)訓(xùn)等。（3）學(xué)生考證本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時考取相應(yīng)工種中級職業(yè)資格證書五、機(jī)電專業(yè)改革建議1、機(jī)電專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整建議中等應(yīng)用型技能人才。2、機(jī)電專業(yè)課程設(shè)置建議3、機(jī)電專業(yè)教學(xué)改革建議（1）按照本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定教學(xué)計(jì)劃及主要課程內(nèi)容。（2）專業(yè)教學(xué)貫徹任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)思想，采用項(xiàng)目教學(xué)法。根如果對您有幫助！感謝評論與分享據(jù)課程內(nèi)容，選擇典型項(xiàng)目作為教學(xué)課題，創(chuàng)設(shè)“生產(chǎn)情景”，實(shí)施理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，挖掘?qū)W生的潛能，以利于學(xué)生的專業(yè)知識與職業(yè)能力的綜合培養(yǎng)。（3）實(shí)行學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書培訓(xùn)相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)歷教育證書的同時，也獲得相應(yīng)的學(xué)分。在學(xué)歷教育考核中，要建立對學(xué)生學(xué)生綜合職業(yè)能力的發(fā)展。（4）加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，適應(yīng)新的教學(xué)模式的要求。學(xué)校和技能，提高實(shí)踐能力。在教學(xué)活動中，教師要適應(yīng)新的教學(xué)模式的要求，努力成為學(xué)習(xí)過程的策劃者、組織者和咨詢者。人才需求調(diào)查報(bào)告（三）高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才需求情況進(jìn)行了專題調(diào)研。XX年3月，我系采用走訪用人單位、問卷調(diào)查、資料收集與分如果對您有幫助！感謝評論與分享和分析。地區(qū)的人才交流中心和人才交流會?，F(xiàn)就調(diào)研情況總結(jié)如下。一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才需求的宏觀背景的國家信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續(xù)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。長，但行業(yè)間需求不一，增長各異。國家信息化進(jìn)程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)行，是目前和今后采購、應(yīng)用技術(shù)人才。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的社會需求總量在計(jì)算機(jī)行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬各種類型的畢業(yè)生，高職院校畢業(yè)生主究工作，但大部分是從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作。二、相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求如果對您有幫助！感謝評論與分享1、在國家“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，我省企業(yè)信息化也在全面進(jìn)行，急需企業(yè)信息化專業(yè)人才。將計(jì)算機(jī)人才分為以下三類：（1）從事研究型工作的專門人才。他們主要（在攻讀更高學(xué)位方面的研究工作。對他們的基本要求是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。（2）從事工程型工作的專門人才。他們主要從事計(jì)算機(jī)軟硬件道德、社會責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神等。（3）從事應(yīng)用型（信息化類型）工作的專門人才。他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運(yùn)行、維護(hù)的技術(shù)工作，以及實(shí)施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成和配置。從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出來，目前我省高校計(jì)算機(jī)專業(yè)對第專門培養(yǎng)則是非常薄弱的。社會對計(jì)算機(jī)人才的需求呈金字塔結(jié)構(gòu)。例如，教育部關(guān)于緊缺人才的報(bào)告稱，到XX年，我國需要高級計(jì)算機(jī)人才62846萬人。如果對您有幫助！感謝評論與分享人才的需求。目前計(jì)算機(jī)行業(yè)“藍(lán)領(lǐng)”人數(shù)少的根本原因，不是企業(yè)不需要“藍(lán)的高級應(yīng)用型專門人才。件又懂計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)技術(shù)的復(fù)合型人才緊缺已成為安徽振興經(jīng)濟(jì)19、9萬人，占技術(shù)人才總數(shù)的7、4%，與發(fā)達(dá)國家復(fù)合型人才總數(shù)40%相比，尚有很大差距，本行業(yè)中持有“雙證”在手的大學(xué)生產(chǎn)業(yè)的振興勢必將拉動并形成我省巨大的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求市場。3年內(nèi)企業(yè)信息化過程中，仍有1001700機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)用人才。2、企業(yè)在招聘時對計(jì)算機(jī)人才的期望的現(xiàn)象。因此，企業(yè)在招聘新的員工時候，有了更多的選擇余地，提如果對您有幫助！感謝評論與分享出了更高的要求。it項(xiàng)目主管認(rèn)為排在和操作系統(tǒng)知識。分別有it項(xiàng)目主管在招聘it項(xiàng)目主管希望有效地降低再培養(yǎng)成本。3、從全國范圍來看，企業(yè)信息化的進(jìn)程也在飛速發(fā)展需要的專業(yè)人才也在逐年上升。頸。合型技術(shù)人才的需求量要在200萬以上。由此專家指出，計(jì)算機(jī)應(yīng)如果對您有幫助！感謝評論與分享用是依托it有廣闊的就業(yè)前景，職業(yè)行情將越漲越高。4、用人單位關(guān)于計(jì)算機(jī)專業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德的觀點(diǎn)it公司都毫無例外地談到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問題。續(xù)學(xué)習(xí)能力”，得到了次是“獨(dú)立解決問題的能力”，支持率達(dá)力”，占36、4%；第四是職業(yè)道德和責(zé)任心，占56、6%；“參加過項(xiàng)目或者實(shí)習(xí)”和“團(tuán)隊(duì)合作意識”并列第五，支持率53、4%。學(xué)習(xí)成績的支持率只有24%，可見企業(yè)只是把學(xué)習(xí)成績作為應(yīng)聘者力以及面臨新問題的解決能力。盡管企業(yè)招聘時比較看重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)（分別有人力資源主管和it項(xiàng)目主管認(rèn)為在招聘員工時會看重應(yīng)聘的關(guān)聯(lián)性、有效性及成本最小化，而一旦進(jìn)入工作角色后，注重的不經(jīng)常變化的客觀情況。加強(qiáng)職業(yè)道德和社會責(zé)任感的教育是一個大家都認(rèn)為重要但實(shí)如果對您有幫助！感謝評論與分享分析和評價(jià)；而一旦出現(xiàn)問題，損失則可能很大。在對“管理項(xiàng)目時員工面臨的主要問題”的回答中，前5題已經(jīng)排在專業(yè)技術(shù)問題前面了。一。同時企業(yè)要求人才能夠?qū)W習(xí)他人長處，而目前相當(dāng)一部分學(xué)生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點(diǎn)十分明顯。5、關(guān)于復(fù)合型和寬口徑it領(lǐng)域而言，復(fù)合型人才是指既具有某個（某些）應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識與技能，又掌握了it專門技術(shù)的人才。it企業(yè)對人才的需求層次越來越高，并且對綜合性、復(fù)合型人才到應(yīng)用領(lǐng)域的知識和技能的培養(yǎng)。實(shí)際上，企業(yè)對寬口徑人才的需求更為實(shí)際。調(diào)查結(jié)果顯示，在“是否考慮過從計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人中挑選銷售人員”一題中，如果對您有幫助！感謝評論與分享it項(xiàng)目主管給出肯定回答的為100%。從企業(yè)用人的角度考慮，招聘作崗位。在調(diào)查中，大部分人力資源主管認(rèn)為，開設(shè)人文或商貿(mào)課程對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的日后工作有著積極的影響。目前許多高職院?，F(xiàn)有的課程安排對于學(xué)生來說基本上是“一體現(xiàn)出每個人的個性優(yōu)勢。當(dāng)然，一些基本課程是大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的，但我們?nèi)狈Φ氖菍W(xué)生進(jìn)行個性分析而進(jìn)行有針對性的教學(xué)與指導(dǎo)。因此我們認(rèn)為要求計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生掌握某個（某些）除了專業(yè)知識外，學(xué)習(xí)能力也是要十分重視