2023初中數(shù)學(xué)教師的工作計劃（通用27篇）

2023初中數(shù)學(xué)教師的工作計劃（通用27篇）2023學(xué)校數(shù)學(xué)老師的工作方案（通用27篇）

2023學(xué)校數(shù)學(xué)老師的工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校"以大愛之心，關(guān)注同學(xué)進(jìn)展的細(xì)節(jié)'的辦學(xué)宗旨、以教育的科學(xué)進(jìn)展觀為核心，以安全工作為重點，以加強理論學(xué)習(xí)更新教學(xué)理念、改善備課方法提高備課質(zhì)量、加速培育青年老師的步伐為主要工作，連續(xù)發(fā)揚苦干精神，全身心投入到教育教學(xué)工作中去，為把我校建成安靜市一流名校做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以鉆研新教材、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動力，把探究"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練'的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)討論，并結(jié)合學(xué)校"電子白板'的學(xué)習(xí)與實踐，樹立教研組團(tuán)隊合作意識。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題討論，樂觀開展校本討論，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

1、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想.

仔細(xì)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》.樹立正確的教育觀，學(xué)習(xí)觀.以進(jìn)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，素養(yǎng)教育，教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓.力爭轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推動教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實現(xiàn)每一個同學(xué)的自主進(jìn)展和每一位老師素養(yǎng)的提高.詳細(xì)措施為，結(jié)合每周的評課，集體爭論，共同查找自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐.

2、樹立教育創(chuàng)新意識，改革課堂教學(xué)中陳舊的教學(xué)模式，落后的教學(xué)方法，做到上課、備課不斷創(chuàng)新，樂觀推行新課程改革，積累閱歷與體會，撰寫好各種教育教學(xué)論文。

3、樹立"視質(zhì)量如生命'的質(zhì)量意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、輔導(dǎo)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量。加強同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和敢疑好問、評價批判等好習(xí)慣的培育，努力為學(xué)業(yè)水平考試取得好成果和高一級學(xué)校輸送優(yōu)秀人才。

4、深化課堂教學(xué)改革，樂觀開展數(shù)學(xué)實踐活動;樂觀開展草根課題討論，努力提高老師課堂教學(xué)設(shè)計力量

5.組織全組老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，加強學(xué)業(yè)水平考試討論

三、工作措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。

進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。連續(xù)開展教科研活動，各位老師要加強學(xué)習(xí)，努力實踐，擅長總結(jié)，樂觀參加校本教材的研發(fā)工作，提高教科研力量，準(zhǔn)時仔細(xì)地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，樂觀進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。教研組長要加強得組內(nèi)教學(xué)工作的管理，常常深化課堂，了解、檢查本組老師的教學(xué)工作狀況。每月要對各老師的備課、聽課、批改作業(yè)的狀況進(jìn)行檢查，以便準(zhǔn)時發(fā)覺問題、解決問題。

3、加大課堂教學(xué)改革力度，做到"有效教學(xué)'。

課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校同學(xué)實際為宗旨，探究適合同學(xué)實際的教育教學(xué)方式方法，把"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練'的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)討論，實現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。

4、加強備課組教研活動，強化教研功能。

各備課組由備課組長負(fù)責(zé)連續(xù)實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造有用課。共同探討"新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法'的教學(xué)模式;同時注意發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。

5、加快培育青年老師的步伐，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展打下堅實的基礎(chǔ)。

把"中青年老師示范課'活動、師徒結(jié)對活動當(dāng)作培育青年骨干老師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展打下堅實的基礎(chǔ)。校內(nèi)公開課活動要以青年老師為主，讓他們在習(xí)慣于上公開課的前提下關(guān)心他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當(dāng)中選出代表參與青年老師教學(xué)比武，進(jìn)行較高層次的熬煉。

6、加強質(zhì)量監(jiān)測，準(zhǔn)時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校支配的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由各班級組長負(fù)責(zé)工作支配，全組老師齊心協(xié)力完成任務(wù)，并仔細(xì)地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的預(yù)備。

7、仔細(xì)開展課題討論，不斷深化教學(xué)改革。

進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)老師樂觀參加小課題討論，并幫助學(xué)校教研室搞好專題討論活動。在本組內(nèi)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，每次活動確定主題和中心發(fā)言人，主題的確定切忌大而虛，提倡小而實，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用;中心發(fā)言人要做細(xì)心的預(yù)備，然后大家一起探討、溝通，共同提高教育教學(xué)水平。

8、協(xié)作教育處、教研室做好一切教學(xué)科研工作。

協(xié)同教育處、教科研室督促本組老師開展教學(xué)教研各項活動。做樂觀、上進(jìn)、好學(xué)的教研團(tuán)隊。

四、組內(nèi)要求

1、細(xì)心備課，做到：①三維目標(biāo)明確②細(xì)心選擇例題③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性。仔細(xì)批閱作業(yè)，杜絕無教案進(jìn)課堂。教研組將和教務(wù)處進(jìn)行推門聽課。

2、相互聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每學(xué)期聽課十五節(jié)以上，聽后有感受、有點評、有溝通。

3、把好的教案、課件和其它教學(xué)資源放到的"學(xué)校數(shù)學(xué)教研組'文件夾中。完善學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的資料管理。

4、加強畢業(yè)班教學(xué)討論，要討論考題，把握考試方向;加強分層，強化雙基，確保合格率;考試分析要以自查為主，落實基礎(chǔ)學(xué)問點

5、我組老師每人都擔(dān)當(dāng)兩個班級的教學(xué)，教學(xué)任務(wù)繁重，仍應(yīng)留意思想、業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷磨練自己：要留意理論學(xué)習(xí)，多自學(xué)，汲取理論，新觀點，整理資料，建設(shè)個人資料庫;多聽其他老師的課，取他人之長，補己之短;規(guī)范教學(xué)過程和行為等。

總之，我們教研組要多進(jìn)行合作溝通，發(fā)揮整體效能;老師間要建立樂觀的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參加和合作，共享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。

2023學(xué)校數(shù)學(xué)老師的工作方案篇2

指導(dǎo)思想與目標(biāo)

堅持"常規(guī)教研課題化，課題討論常規(guī)化'的教育科研原則，重點突出新課程改革試驗的校本討論，努力探究校本討論新模式，努力打造具有站前特色的教育科研品牌。

目標(biāo)：深化課堂教學(xué)改革，樂觀開展數(shù)學(xué)實踐活動;樂觀開展課題討論，努力提高老師課堂教學(xué)設(shè)計力量。

詳細(xì)工作內(nèi)容

(1)通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確加強數(shù)學(xué)實踐活動是數(shù)學(xué)課程改革的一個重大舉措，不斷更新數(shù)學(xué)觀和教學(xué)觀。

(2)每位數(shù)學(xué)老師都參加到實踐活動的探究和討論中來。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，將實踐活動的課題列入學(xué)期教學(xué)方案，仔細(xì)上好實踐活動課。

(3)每個班級都要開設(shè)實踐活動討論課，溝通閱歷體會，并重視搜集與篩選實踐活動課設(shè)計方案，作為學(xué)校教學(xué)資源，為逐步形成具有學(xué)校特色的數(shù)學(xué)實踐活動校本教材打下基礎(chǔ)。

(4)組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，開學(xué)初爭取組織一次有關(guān)實踐活動課的專題講座。

(5)組織老師仔細(xì)鉆研教材，收集資料，了解同學(xué)寵愛的活動形式，細(xì)心設(shè)計實踐活動方案。教學(xué)時要按《標(biāo)準(zhǔn)》提出的："應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注同學(xué)參加活動的狀況，引導(dǎo)同學(xué)樂觀思索、主動與同伴合作、樂觀與他人溝通，使同學(xué)增進(jìn)運用數(shù)學(xué)解決簡潔實際問題的信念，同時意識到自己在集體中的作用。'

(6)本期組織實踐活動課的討論活動，溝通閱歷體會;組織老師觀看優(yōu)秀實踐活動課的錄象;組織老師外出學(xué)習(xí);組織老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)溝通等等活動。

(7)本學(xué)期每個備課組老師都要上一節(jié)實踐活動課，并重視活動后的反思實踐活動課的討論，要形成教案說課上課評課一條龍的文字材料。

(8)每位老師一學(xué)期至少交一篇課題論文或小結(jié)體會，教研組要準(zhǔn)時整理材料，總結(jié)出學(xué)校數(shù)學(xué)實踐活動的閱歷、成果。

(9)建議每位老師為豐富學(xué)校網(wǎng)站作出自己的努力，大力開發(fā)并向同學(xué)供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源。同時，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力的工具，致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)愿意并更多精力投入到現(xiàn)實的，探究性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中去。使我校的教學(xué)改革深化的進(jìn)展。

教研活動要求

(1)我組依據(jù)學(xué)科和班級段特定制定討論課題，每周開展一次集體備課，確定內(nèi)容和中心發(fā)言人。

(2)仔細(xì)組織開展好教研活動。集體備課要留意三個結(jié)合：要與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合;要與專題討論相結(jié)合;要與上課、評課相結(jié)合。

(3)本學(xué)期每個備課組老師都要圍繞專題，按方案上好一節(jié)教研課。詳細(xì)支配見方案支配表。

(4)仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校制定的《教學(xué)工作考核方案》。仔細(xì)組織協(xié)作教務(wù)處備課、作業(yè)的檢查。要求每位老師要切實做好備課和作業(yè)批改工作。老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長每學(xué)期不得少聽課20節(jié)。

(5)仔細(xì)抓扶優(yōu)輔后的工作，和競賽輔導(dǎo)工作。

詳細(xì)工作支配

九月份：

1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)方案及備課組活動方案。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新教材。

3、確定以后教研活動的中心，各個備課組預(yù)備教研課活動，支配好各班級活動時間。

十月份：

1、初一班級專題教研課。

2、初二班級專題教研課。

3、初三班級做好省數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)方案。

十一月份：

1、組織初三班級同學(xué)數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，初一、初二班級預(yù)備組織學(xué)校進(jìn)行的數(shù)學(xué)競賽。

2、初三班級專題教研課。

十二月份：

1、組織初三班級同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)力量競賽(結(jié)合中考新題型)。

2、老師攥寫論文或教育心得。

一月份：

1、制訂初一、初二班級期末復(fù)習(xí)方案。

2、教研組工作總結(jié)。

3、老師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

2023學(xué)校數(shù)學(xué)老師的工作方案篇3

一、學(xué)情分析

本學(xué)期雖經(jīng)七班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本形成數(shù)學(xué)思維模式，具備肯定的應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量，但在學(xué)問敏捷應(yīng)用上還是很欠缺，同時作答也比較馬虎。兩極分化嚴(yán)峻。在學(xué)習(xí)力量上，一些同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的力量較差，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的力量沒有得到培育，同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要進(jìn)一步加強，以提升同學(xué)的整體成果;在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分同學(xué)上課能全神貫注，樂觀的投入到學(xué)習(xí)中去。

二、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學(xué)改革，對同學(xué)實施素養(yǎng)教育，切實激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，把握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建立數(shù)學(xué)思維模式，培育同學(xué)探究思維的力量，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量。同時通過本期教學(xué)，完成八班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)、學(xué)問與技能目標(biāo)

1.同學(xué)通過探究實際問題，結(jié)合詳細(xì)的實物或圖片，知道軸對稱現(xiàn)象的基本特征;

2.會推導(dǎo)乘法公式，在應(yīng)用乘法公式進(jìn)行計算的基礎(chǔ)上，感受乘法公式的作用和價值。會用提公因式法、公式法進(jìn)行因式分解。了解因式分解的一般步驟。

3.了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)分，嫻熟把握分式的基本性質(zhì)，會化簡分式。會進(jìn)行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡潔的與分式、分式方程有關(guān)的實際問題，能夠依據(jù)詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會檢驗分式方程的根。

4.進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義;會計算加權(quán)平均數(shù)，理解"權(quán)'的意義，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢;

5.經(jīng)受無理數(shù)發(fā)覺的過程，了解無理數(shù)的概念和意義。

了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根;能用平方運算與立方運算求某些數(shù)的平方根與立方根;會用計算器求平方根和立方根，并能探究一些好玩的數(shù)學(xué)規(guī)律。

能用有理數(shù)估量一個無理數(shù)的大致范圍，包括通過估算比較大小，檢驗計算結(jié)果的合理性等等。

實數(shù)與數(shù)軸上的點具有一一對應(yīng)的關(guān)系，了解有理數(shù)的運算法則與運算律對實數(shù)仍舊適用。

能對帶根號的數(shù)進(jìn)行化簡，并能利用化簡進(jìn)行有關(guān)實數(shù)的簡潔四則運算。

能運用實數(shù)的運算解決簡潔的實際問題。

6.使同學(xué)了解不等式、不等式的解集的概念，會在數(shù)軸上表示不等式的解集。

使同學(xué)把握不等式的三條基本性質(zhì)，并會解一元一次不等式。

能依據(jù)詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡潔的實際問題。

(二)、過程與方法目標(biāo)

把握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的力量，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學(xué)問表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培育同學(xué)的識圖力量;通過對整式乘除和因式分解的探究，培育同學(xué)發(fā)覺規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的力量，建立數(shù)學(xué)類比思想。從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)受數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度。通過問題的討論，使同學(xué)進(jìn)一步領(lǐng)悟理論來自于實踐、對立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點，對同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育。

(三)、情感與態(tài)度目標(biāo)

通過對數(shù)學(xué)學(xué)問的探究，進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)學(xué)問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和進(jìn)展的重要作用。熟悉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

四、教材分析

第一章軸對稱圖形

教材分析：本單元初步教學(xué)對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。同學(xué)熟悉軸對稱圖形后，能以新的視角去觀看物體，討論圖形，體驗它們的對稱美。

重點：初步感知生活中的對稱現(xiàn)象

難點：熟悉對稱現(xiàn)象是單元的一個難點，使同學(xué)正確理解生活中的對稱現(xiàn)象的特征，往往是很大一部分同學(xué)感覺比較困難的，因此將其作犯難點。主要將采納"觀看發(fā)覺實踐驗證操作應(yīng)用'的方式來突出重點，突破難點。

其次章乘法公式與因式分解

"整式的乘法'是整式的加減的后續(xù)學(xué)習(xí)從冪的運算到各種整式的乘法，整章教材都突出了同學(xué)的自主探究過程，依據(jù)原有的學(xué)問基礎(chǔ)，或運用乘法的各種運算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運算的基本法則、兩個主要的乘法公式及因式分解的基本方法同學(xué)自己對學(xué)問內(nèi)容的探究、熟悉與體驗，完全有利于同學(xué)形成合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高數(shù)學(xué)思維力量.利用公式法進(jìn)行因式分解時，留意把握多項式的特點，對比乘法公式乘積結(jié)果的形式，選擇正確的分解方法。

因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形，因式分解是多項式乘法公式的逆向變形，它是將一個多項式變形為多項式與多項式的乘積。

1、重點、難點和關(guān)鍵

重點：乘法公式的意義、分式的由來和正確運用;用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解。

難點：正確運用乘法公式;正確分解因式。

關(guān)鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義。

第三章分式

本章的主要內(nèi)容是分式的概念與基本性質(zhì)，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。

教學(xué)重難點

重點：(1)了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)分

(2)嫻熟把握分式的基本性質(zhì)，會化簡分式

(3)會進(jìn)行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。

(4)了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程

難點：(1)能解決一些簡潔的與分式、分式方程有關(guān)的實際問題

(2)能夠依據(jù)詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會檢驗分式方程的根.

第四章樣本與估量

本章的內(nèi)容包括普查與抽樣調(diào)查、樣本與樣本的選取、平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

本章內(nèi)容是在七班級學(xué)習(xí)了"數(shù)據(jù)的收集與簡潔統(tǒng)計圖'、"走進(jìn)概率'的基礎(chǔ)上綻開的，是對數(shù)據(jù)描述、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)應(yīng)用的進(jìn)一步討論，是前面所學(xué)內(nèi)容的連續(xù)和深化。也是八班級(下)與九班級進(jìn)一步學(xué)習(xí)"數(shù)據(jù)離散程度的度量'、"頻率與概率'的重要基礎(chǔ)學(xué)問，對于同學(xué)的后繼學(xué)習(xí)與同學(xué)的進(jìn)展具有重要的作用。

第五章實數(shù)

本章在有理數(shù)的基礎(chǔ)上，通過討論平方、和立方運算的逆運算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長的需要，引入了新的運算-----開平方運算和開立方運算，以及開方運算產(chǎn)生的新數(shù)----無理數(shù)，將數(shù)的范圍括充到實數(shù)。

重點：了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的意義，勾股定理及逆定理。

難點：算術(shù)平方根、平方根、立方根的區(qū)分與聯(lián)系，無理數(shù)和實數(shù)的概念。

第六章一元一次不等式

本章內(nèi)容主要有以下四個方面：不等式和它的基本性質(zhì)、一元一次不等式及其解法、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不等式(組)解決簡潔的實際問題。

不等式這一章的教學(xué)，是學(xué)校代數(shù)一個相對獨立的內(nèi)容。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點，是這一章畫龍點睛的一堂課。

本章的重點是一元一次不等式解法。

難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基本性質(zhì)3的應(yīng)用。

關(guān)鍵在于正確運用基本性質(zhì)3，使同學(xué)正確了解不等式的解集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同。

五、教學(xué)措施

1.作好課前預(yù)備。仔細(xì)鉆研教材教法，認(rèn)真揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與同學(xué)的實際狀況，細(xì)心設(shè)計探究示例，為不同層次的同學(xué)設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具預(yù)備工作，寫好教案。

2.營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和預(yù)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和求知欲望，為同學(xué)把握課堂學(xué)問打下堅實的基礎(chǔ)。

3.注意概念的形成過程，讓同學(xué)在概念的形成的過程中，逐步理解所學(xué)的概念。

4.搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當(dāng)面批改的方式對同學(xué)作業(yè)進(jìn)行批閱，指出同學(xué)作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行分析、講解，關(guān)心同學(xué)解決存在的學(xué)問性錯誤。

5.寫好課后小結(jié)。課后準(zhǔn)時對當(dāng)堂課的教學(xué)狀況、同學(xué)聽課狀況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改進(jìn)措施，對于嚴(yán)峻的問題重新進(jìn)行定位，制定并實施補救方案。

6.加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其學(xué)問面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ)，進(jìn)展思維，提高分析問題和解決問題的力量，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量實行針對性的補救措施。

7.成立學(xué)習(xí)小組。依據(jù)班內(nèi)實際狀況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班同學(xué)分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。

8.組織單元測試。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度對每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進(jìn)行試卷講解時要重點進(jìn)行分析講解，力求透徹。

2023學(xué)校數(shù)學(xué)老師的工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

在校長室、教育處領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校總體教學(xué)工作為指導(dǎo)，以努力轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)科為不薄弱學(xué)科為目標(biāo)，貫徹落實教育處工作方案。以教學(xué)管理常規(guī)落實為基礎(chǔ)，以新課程改革、培育同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)成效為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的要求，扎實做好課題討論工作。發(fā)揮教研組自身的制造性，組織教研活動、開展各班級同學(xué)活動，加強校本教研、樂觀推動集體備課，不斷提升老師理論與教學(xué)水平。

二、詳細(xì)措施與活動

1、以備課組為中心開展教學(xué)討論活動，加強老師間的溝通與合作，共同努力，共同提高。充分發(fā)揮各班級備課組的作用。備課有方案，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人。備課組爭論教材，切磋教法，討論學(xué)法，探討教學(xué)重、難點，準(zhǔn)時解決教學(xué)中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。

2、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組老師開展一系列專題研討、學(xué)習(xí)，聽課后的評課等。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，接受新的教學(xué)信息，發(fā)揮他山之石，可以攻玉'的精神，把先進(jìn)的教學(xué)理念用到教學(xué)之中。帶領(lǐng)全組老師在活動中加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭每次活動有實效。

3、仔細(xì)抓好教研組的其他各項常規(guī)工作。每月定期檢查老師備課筆記，提出好的建議，參加集體備課、期中教學(xué)檢查等。

4、樂觀參與各級各類教學(xué)觀摩研討活動，準(zhǔn)時把握教改動態(tài)，更新教學(xué)理念。重視橫向聯(lián)系，學(xué)習(xí)、吸取兄弟學(xué)校教研工作的好做法

5組織全體組員學(xué)習(xí)研討《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，帶動全體組員以本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為媒介推動全體老師的教科研熱忱，促進(jìn)自我素養(yǎng)的提高。撰寫課題討論性論文、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)教案等，整理收集優(yōu)質(zhì)教育資源成果資料并照實上報。

6、協(xié)作學(xué)校做好期中教學(xué)檢查各項工作：各班級教學(xué)質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析、作業(yè)抽查、教案檢查、隨堂聽課、家長會等。

7.上課：老師要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性，提高課堂效率。

8.作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所掌握，更要留意"質(zhì)'的精當(dāng)。批改要正確、準(zhǔn)時，字跡要端正，符號要規(guī)范，點評要到位。

9.輔導(dǎo)：連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，各位老師要定期的、有方案的、組織好學(xué)習(xí)上有困難的個別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要"深'、上課要"實'、作業(yè)要"精'、教法要"活'、手段要"新'、活動要"勤'，考核要"嚴(yán)'、輔導(dǎo)要"細(xì)'、負(fù)擔(dān)要"輕'、質(zhì)量要"高'。(教學(xué)常規(guī)落實的十字方針)

10備課組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動。

(1)單元檢測：抓好單元學(xué)問達(dá)標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核，準(zhǔn)時做好檢測分析、查漏補缺工作;單元學(xué)問梳理、試卷命題要做好分工。

(2)競賽：協(xié)作學(xué)校仔細(xì)組織好同學(xué)的校內(nèi)外各項競賽，做好輔導(dǎo)工作，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)，爭取好成果。

(3)月考、期中、期末檢測：對于學(xué)校支配的常規(guī)考試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，仔細(xì)地做好試卷分析，為促進(jìn)今后教學(xué)供應(yīng)有力指導(dǎo).

11仔細(xì)抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學(xué)工作。

(1)九班級面臨著升學(xué)考試的壓力，備課組老師要齊心協(xié)力，仔細(xì)做好復(fù)習(xí)工作，回顧和總結(jié)上屆九班級畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)中的得失，依據(jù)新一屆畢業(yè)班同學(xué)的現(xiàn)狀，制訂出切實可行的教學(xué)復(fù)習(xí)方案，系統(tǒng)、全面地梳理學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問，加強中考命題討論，樂觀收集中考信息，討論中考試題的特征，猜測出題方向;備課組的每位老師堅持每周做一套中考題。其他老師也要關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，爭取使我校在中考中取得優(yōu)異成果。

(2).做好七、八班級的教學(xué)討論與常規(guī)教學(xué)，任課老師要面對全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效，學(xué)問梳理、試卷命題落實到人頭。

我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師肯定會團(tuán)結(jié)全都，努力工作，轉(zhuǎn)變單科落后現(xiàn)狀，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，為我們學(xué)校的爭先進(jìn)位作出自己的貢獻(xiàn)。

2023學(xué)校數(shù)學(xué)老師的工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。

二、學(xué)情分析

同學(xué)思維特別活躍，但后進(jìn)面較大，有少數(shù)同學(xué)不上進(jìn)，思維不緊跟老師。在學(xué)習(xí)力量上，同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的力量較差，應(yīng)在合適的時候補充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提升同學(xué)素養(yǎng);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分同學(xué)上課能全神貫注，樂觀的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個同學(xué)對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，部分同學(xué)不具有，需要老師的督促才能做，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能目標(biāo)

同學(xué)通過探究實際問題，熟悉全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，把握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡潔的應(yīng)用。進(jìn)一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用力量，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2.過程與方法目標(biāo)

把握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的力量，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學(xué)問表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培育同學(xué)的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培育同學(xué)發(fā)覺規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的力量，建立數(shù)學(xué)類比思想。

3.情感與態(tài)度目標(biāo)

通過對數(shù)學(xué)學(xué)問的探究，進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)學(xué)問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和進(jìn)展的重要作用。熟悉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

四、教材分析

數(shù)學(xué)八班級上冊包括全等三角形，軸對稱，實數(shù)，一次函數(shù)，整式的乘除與因式分解五章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了"數(shù)與代數(shù)'"空間與圖形'的兩個領(lǐng)域

第十一章全等三角形

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;把握綜合法證明的格式。教學(xué)難點：領(lǐng)悟證明的分析思路、學(xué)會運用綜合法證明的格式。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章軸對稱

本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章實數(shù)

本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而導(dǎo)出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學(xué)重點：平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學(xué)難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)分。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實際入手，讓同學(xué)經(jīng)受無理數(shù)的發(fā)覺過程，從而理解并把握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。

第十四章一次函數(shù)

本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點動身再次熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學(xué)重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點：培育同學(xué)初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。

第十五章整式的乘除與因式分解

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式，學(xué)習(xí)對多項式進(jìn)行因式分解。教學(xué)重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學(xué)難點：對多項式進(jìn)行因式分解及其思路。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)同學(xué)運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

五、本書編寫特點

(一)加強與實際的聯(lián)系

1、從實際動身引入有關(guān)內(nèi)容

在"全等三角形'一章，教科書從實際例子引入全等形的概念，并讓同學(xué)舉出一些例子。在我們的四周，常常可以看到外形，大小相同的圖形，這樣做既可以使同學(xué)易于理解相關(guān)概念，也可以調(diào)動他們學(xué)習(xí)的樂觀性。又如，從分析平分角的儀器的原理引入角的平分線的畫法。再如，通過確定集貿(mào)市場的位置的問題引出"到角的兩邊的距離相等的點在角的平分線上'的結(jié)論，使同學(xué)看到理論來自實際的需要。

從自然景觀到微型模型，從建筑物到藝術(shù)作品，甚至日常生活用品，都可以找到軸對稱的例子，在"軸對稱'一章，教科書從實際動身引入軸對稱、軸對稱變換，使同學(xué)詳細(xì)感受。又如，從海上救生問題引入"等角對等邊'的結(jié)論。再如，借助將兩個含30角的三角尺擺放在一起的圖形，找到直角三角形中30角所對的直角邊與斜邊之間的數(shù)量關(guān)系。

在"一次函數(shù)'一章，教科書通過勻速行駛的汽車的行駛里程隨時間的變化而變化，電影院的票房收入隨售出票數(shù)的變化而變化，彈簧的長度隨懸掛重物的質(zhì)量的變化而變化等實例引入變量、常量以及函數(shù)的概念。用列表法、圖象法表示函數(shù)也是結(jié)合中國人口統(tǒng)計表、心電圖說明的。正比例函數(shù)、一次函數(shù)則分別由燕鷗飛行、氣溫變化等問題引入。這樣支配的目的是使同學(xué)通過簡潔實例了解變量、常量的意義，結(jié)合實例了解函數(shù)的概念和三種表示方法，結(jié)合詳細(xì)情境體會一次函數(shù)的意義。

一些簡潔問題的數(shù)量關(guān)系可以用整式表示，因而在"整式'一章，單項式、多項式的概念是結(jié)合實際例子引入的。整式的運算也是類似處理的，例如，由計算機處理運算問題引入同底數(shù)冪的乘法，由連鎖店銷售收入的計算問題引出單項式與多項式的乘法，由計算機存儲問題引入同底數(shù)冪的除法，由木星的質(zhì)量與地球質(zhì)量的比較引入單項式的除法等等。

總之，本冊教科書各章都關(guān)注從詳細(xì)的問題情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，以有利于同學(xué)理解相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

2、運用有關(guān)內(nèi)容解決實際問題

在"全等三角形'一章，用三角形全等說明實際測量方法的道理，例如，測量池塘兩端的距離，測量河兩岸相對兩點的距離，用卡鉗測量工件的內(nèi)槽寬。還支配了利用三角形全等測量旗桿高度的數(shù)學(xué)活動。

在"軸對稱'一章，則在學(xué)完軸對稱的有關(guān)學(xué)問以后，讓同學(xué)利用軸對稱設(shè)計圖案。在這一章，還運用特別三角形的性質(zhì)解決實際問題，例如，用等腰三角形解決求繩長問題，用等邊三角形解決測量中的問題。

在"一次函數(shù)'一章，讓同學(xué)用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表示法刻畫某些實際問題中變量之間的關(guān)系，例如，運用函數(shù)分析耗油量與行駛里程的關(guān)系，水位隨時間的變化，以及運費、上網(wǎng)費。在這一章，還注意從圖象分析有關(guān)信息，例如，教科書第11頁的觀看以及第12頁的例2。

在"整式'一章，則讓同學(xué)用整式運算解決紙盒用料等實際問題。

總之，各章都注意讓同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。

(二)加強學(xué)問間的聯(lián)系

在"全等三角形'一章，三角形的畫法與三角形全等條件的探究相結(jié)合，也就是說，三角形全等條件不是直接給出的，而是讓同學(xué)畫出與已知三角形某些元素對應(yīng)相等的三角形，畫完以后，再剪剪量量，在這個基礎(chǔ)上啟發(fā)同學(xué)想一想，判定兩個三角形全等需要什么條件。這樣讓同學(xué)自己動手畫圖試驗，就會對相關(guān)結(jié)論印象深刻。將三角形的畫法與三角形全等條件的探究相結(jié)合，也比單獨講三角形的畫法效果好，單講簡單單調(diào)枯燥。

在"軸對稱'一章，圖形的變換與圖形的熟悉相結(jié)合，本冊書先支配軸對稱的內(nèi)容，再支配等腰三角形的內(nèi)容。這樣就可以從變換的角度熟悉等腰三角形，從而加強兩者之間的聯(lián)系。另外，在本章中支配"用坐標(biāo)表示軸對稱'的內(nèi)容，也是為了數(shù)形結(jié)合，加強學(xué)問之間的聯(lián)系。

在實數(shù)一章，內(nèi)容屬于"數(shù)與代數(shù)'這個領(lǐng)域，有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，同學(xué)在七班級上冊已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)過有理數(shù)，對有理數(shù)的概念和運算等有了較深的熟悉，本章是在有理數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)實數(shù)的初步學(xué)問，由于數(shù)的擴充的全都性，本章許多內(nèi)容是有理數(shù)相關(guān)內(nèi)容的延長和推廣，因此，要留意加強學(xué)問間的相互聯(lián)系。例如，對于肯定值和相反數(shù)的概念，實數(shù)的運算法則和運算性質(zhì)，平方與開平方、立方與開立方的互為逆運算關(guān)系等都是在有理數(shù)的基礎(chǔ)上綻開的。另外，本章前兩節(jié)"平方根'、"立方根'在內(nèi)容上基本是平行的，因此，在"立方根'一節(jié)，充分利用了類比的方法，例如類比平方根的概念的引入方式給出立方根的概念，類比開平方運算給出開立方運算，類比平方與開平方運算的互逆關(guān)系討論立方與開立方運算的互逆關(guān)系等。這樣的編寫方法，有助于加強學(xué)問間的相互聯(lián)系，通過類比舊學(xué)問學(xué)習(xí)新知識，使同學(xué)的學(xué)習(xí)形成正遷移。

在"一次函數(shù)'一章，特地支配"用函數(shù)觀點看方程(組)與不等式'一節(jié)，分別探討一次函數(shù)與一元一次方程，一次函數(shù)與一元一次不等式，一次函數(shù)與二元一次方程(組)之間的關(guān)系。這樣就可以讓同學(xué)發(fā)覺一次函數(shù)，一元一次方程，一元一次不等式之間的聯(lián)系，用函數(shù)的觀點把相互聯(lián)系的方程(組)、不等式、函數(shù)統(tǒng)一起來。

在"整式'一章，將整式的乘法與因式分解支配在同一章，也是加強它們之間的聯(lián)系。另外，讓同學(xué)用面積說明乘法公式，可以使同學(xué)從數(shù)與形的角度把握有關(guān)內(nèi)容，例如，從圖形的角度，同學(xué)很簡單避開的錯誤。

(三)培育推理力量

在"全等三角形'一章，正式消失證明及證明的格式。七班級兩冊教科書中支配了一些說理的內(nèi)容，就是為現(xiàn)在正規(guī)練習(xí)證明作預(yù)備的。要求同學(xué)有理有據(jù)地推理證明，精練精確?????地表達(dá)推理過程，是比較困難的。為了解決這個難點，教科書做了一些努力。

1、留意減緩坡度，循序漸進(jìn)。開頭階段，證明的方向明確，過程簡潔，書寫簡單規(guī)范化。這一階段要求同學(xué)體會例題的證明思路及格式，然后再逐步增加題目的簡單程度，小步前進(jìn)，每一步都為下一步作預(yù)備，下一步又留意復(fù)習(xí)前一步訓(xùn)練的內(nèi)容。特殊是在第十一章里，通過細(xì)心選擇全等三角形的證明問題，減緩?fù)瑢W(xué)學(xué)習(xí)幾何證明的坡度。

2、在不同的階段，支配不同的練習(xí)內(nèi)容，突出一個重點，每個階段都提出明確要求，便于老師把握。例如，在"全等三角形'一章，讓同學(xué)會證明兩個三角形全等，通過證明三角形全等，證明兩條線段或兩個角相等，從而熟識證明的步驟和方法。在第十二章與等腰三角形有關(guān)的內(nèi)容中，重點培育同學(xué)會分析思路，會依據(jù)需要選擇有關(guān)的結(jié)論去證明。

3、注意分析思路，讓同學(xué)學(xué)會思索問題，注意書寫格式，讓同學(xué)學(xué)會清晰地表達(dá)思索的過程。

4、在與"數(shù)與代數(shù)'有關(guān)的章節(jié)支配證明的內(nèi)容。例如，在"整式'一章，讓同學(xué)發(fā)覺一些規(guī)律并加以證明，或直接讓同學(xué)證明一些結(jié)論。

六、教學(xué)措施

1.作好課前預(yù)備。仔細(xì)鉆研教材教法，認(rèn)真揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與同學(xué)的實際狀況，細(xì)心設(shè)計探究示例，為不同層次的同學(xué)設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具預(yù)備工作，寫好教案。

2.營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和預(yù)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和求知欲望，為同學(xué)把握課堂學(xué)問打下堅實的基礎(chǔ)。

3.寫好課后小結(jié)。課后準(zhǔn)時對當(dāng)堂課的教學(xué)狀況、同學(xué)聽課狀況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改進(jìn)措施，對于嚴(yán)峻的問題重新進(jìn)行定位，制定并實施補救方案。

4.加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其學(xué)問面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ)，進(jìn)展思維，提高分析問題和解決問題的力量，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量實行針對性的補救措施。

5.成立學(xué)習(xí)小組。依據(jù)班內(nèi)實際狀況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班同學(xué)分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。

6.組織單元測試。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度對每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進(jìn)行試卷講解時要重點進(jìn)行分析講解，力求透徹。

7.搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當(dāng)面批改的方式對同學(xué)作業(yè)進(jìn)行批閱，指出同學(xué)作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行分析、講解，關(guān)心同學(xué)解決存在的學(xué)問性錯誤。

2023學(xué)校數(shù)學(xué)老師的工作方案篇6

本學(xué)期所教班級

科目：數(shù)學(xué)班級：七班級(1)班七班級(6)班

教學(xué)內(nèi)容支配：完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成果有肯定的提高。

一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的理論素養(yǎng)

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。

2.加大對自己和同學(xué)的自我分析和解剖。

二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益在備課中，樂觀開展共同討論，全面合作的活動，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與同學(xué)的接受力相掛鉤。

2.加強對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有閱歷的老師虛心學(xué)習(xí)和請教，使自己盡快成為熟識教學(xué)業(yè)務(wù)，具有肯定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格老師。

3.加強對自己學(xué)問水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的學(xué)問，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使同學(xué)能夠?qū)W(xué)問更加理解得透徹。

4.加大對同學(xué)的管束力度，并讓同學(xué)從心理上熟悉到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5.“學(xué)校新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實重視同學(xué)思維力量培育，切實提高同學(xué)的解決問題的技能和創(chuàng)新力量。力爭讓同學(xué)全面進(jìn)展。

6.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師閱歷，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

7.針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同學(xué)的不憐憫況，進(jìn)行不同的教育方式，既讓后進(jìn)的同學(xué)熟悉到自己仍舊是老師的好同學(xué)，又使學(xué)習(xí)較好同學(xué)意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并留意做好同學(xué)的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。

8.總之，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

2023學(xué)校數(shù)學(xué)老師的工作方案篇7

一、進(jìn)展目標(biāo)：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊時間學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊;工作中，樂觀投身教育科研的改革與實踐，從同學(xué)進(jìn)展的高度樂觀探究新的課堂教學(xué);實踐中不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型老師。

二、研修方案：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。

教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思索教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于親自動手，揚長補短。

加強基本功的訓(xùn)練，讓同學(xué)聽做之前，老師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準(zhǔn)的科學(xué)語言，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以樂觀樂觀的心態(tài)面對工作面對同學(xué)。

三、詳細(xì)措施

1、參與研修活動

在過去的一個學(xué)年中，我們由于學(xué)校比較偏僻，教學(xué)任務(wù)也較繁重，參與項目組的活動比較少，在20__年我會盡量克服各種困難，樂觀參與組織的各種活動，樂觀攥寫研修心得。在研修活動中向?qū)＜液屯卸嗾埥?，多學(xué)習(xí)，爭取每一次研修活動都有所收獲。盡快提高自己的教育教學(xué)水平。

2、爭取上公開課

在20__，我在本校上了兩次公開課，一次是學(xué)校組內(nèi)的研討，我的`課題是《等式的性質(zhì)》，其次次是省級課題研討課，只要利用了微課這一新的元素融入了課堂中，課題是《角的比較》。圓滿的是，由于時間和地理位置關(guān)系，這兩節(jié)課沒有邀請到工作室的全部成員來聽，可能許多不足的地方?jīng)]有被指出。20__年我將爭取再次實踐的機會，在實踐中發(fā)覺不足，進(jìn)而實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。

3、閱讀專業(yè)書籍

寒假期間已經(jīng)自費購買了兩本數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)用書。一本是任勇的《你能成為的數(shù)學(xué)老師》，還有一本是涂榮豹和寧年華編著的《中學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典教學(xué)方法》。盼望在20__年能夠通過閱讀進(jìn)一步提高自身的理論水平和課堂教學(xué)的實踐力量。

4、結(jié)合實踐，樂觀撰寫論文

把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，爭取有論文發(fā)表。在研修期間，充分利用我們工作室的團(tuán)體力氣，樂觀反思，與同行溝通共享教育教學(xué)中的得失。

5、做好自己的本職工作

帶領(lǐng)本校老師做好教育教學(xué)工作，踏踏實實地學(xué)習(xí)、工作。努力使自己向?qū)W習(xí)型、討論型的老師角色轉(zhuǎn)化。

一個人可以走的很快，但是一個團(tuán)隊可以走的更遠(yuǎn)……

2023學(xué)校數(shù)學(xué)老師的工作方案篇8

一指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作將圍繞我校開展的數(shù)學(xué)教研活動，以課程改革試驗為主線，以提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、扎實有效開展教研活動，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展.。切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的教研組工作方案。

二.本學(xué)期主要工作：

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高老師自身素養(yǎng)。

1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科老師圍繞新教材仔細(xì)爭論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2.在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組老師依據(jù)各班級教材特點，爭論教材教法，相互溝通閱歷相互學(xué)習(xí)，相互取長補短，共同提高。

(二)加強教研組的常規(guī)管理。

教研組長常常深化備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況。開學(xué)初,期中以及期末對各老師的備課、聽課、批改作業(yè)的狀況進(jìn)行檢查一次，以便準(zhǔn)時發(fā)覺問題、解決問題。

(三)提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研。

以學(xué)校教研組、備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用，加強常規(guī)教學(xué)的討論。堅持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個老師的聰慧才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，依據(jù)各班不憐憫況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研，重點討論教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。按學(xué)校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位老師要上一堂公開課,聽課后仔細(xì)評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

(四)加強資料建設(shè).

各備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應(yīng)，同學(xué)歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。初三班級要完成初三全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、其次輪復(fù)習(xí)資料的預(yù)備工作。各班級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合同學(xué)實際。以同學(xué)為中心，以考綱為重點，以培育同學(xué)力量為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)同學(xué)實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。

(五)開展課題討論

不斷地對同學(xué)進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，老師既要向同學(xué)教方法，又要指導(dǎo)同學(xué)自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓同學(xué)學(xué)會“獨立思索”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要留意同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育。在教改方向上，初三班級主要從提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試力量上進(jìn)行教學(xué)討論和教學(xué)改革，初一班級要做好學(xué)校、學(xué)校教學(xué)的連接，重點是把同學(xué)盡快地引上正軌，同時進(jìn)行培育同學(xué)自學(xué)力量的試驗。初二班級要以培育優(yōu)生和縮小后進(jìn)面作為教改的突破口,關(guān)注農(nóng)夫工子女教育問題,用鼓舞去激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,用欣賞點燃同學(xué)才智的火花，鼓舞各位老師依據(jù)所教同學(xué)的特點和教學(xué)實際，確立自己的教改課題。

(六)連續(xù)開展培優(yōu)輔差其次課堂活動

對于較好的年段三分之一的同學(xué),組織每周一次的提高輔導(dǎo),定員、定時、定內(nèi)容。對于學(xué)困生，各班依據(jù)每次小單元考狀況，準(zhǔn)時對學(xué)困生進(jìn)行補缺漏，細(xì)水長流。各年段組織一次竟賽活動，以激發(fā)優(yōu)生的學(xué)習(xí)熱忱。

總之我們教研組要多進(jìn)行合作溝通，發(fā)揮整體效能。老師間要建立樂觀互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參加和合作，共享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。

三、詳細(xì)支配

四月份：

1、做好開學(xué)初的預(yù)備工作，各集備組爭論制定本學(xué)期教研方案和教學(xué)進(jìn)度支配，每位老師制定教學(xué)方案。確定集備教研活動時間。

2、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。

3、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)方案進(jìn)行授課，各項教學(xué)工作有序進(jìn)行。

4、各位老師仔細(xì)編寫課程綱要、導(dǎo)學(xué)案、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)。

5、每周進(jìn)行一次教研活動，時間支配在周一下午其次節(jié)。

五月份：

1、開展集體備課、進(jìn)行校本教研，組內(nèi)聽課，組織爭論，進(jìn)行課后反思。每個老師開一節(jié)公開課。年輕老師如王順濤老師爭取鎮(zhèn)級公開課，接受鍛練。

2、老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟課改精神;各年段組織好期中復(fù)習(xí)材料。十一月份：

1、期中考試

2、搞好研討課活動及評課。重點評價制造性、實效性、操作性。

3、各年段依據(jù)各班級同學(xué)特點對開展的課題討論進(jìn)行反思。

六月份：

1、教學(xué)資料庫建立、溝通單元測試資料。

2、檢查培優(yōu)進(jìn)展?fàn)顩r，各年段開展數(shù)學(xué)竟賽。

3、初三搜尋積累壓軸題，預(yù)備下期培訓(xùn)用

七月份：

1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學(xué)反思)或完成一個教學(xué)案例。

2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。

3、期末考試

2023學(xué)校數(shù)學(xué)老師的工作方案篇9

一、指導(dǎo)思想

以教育討論中心工作方案為目標(biāo)，充分發(fā)揮“討論、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，緊扣教學(xué)質(zhì)量生命線，求真務(wù)實，以人為本，以質(zhì)興校。加強數(shù)學(xué)師資隊伍建設(shè)，努力推動數(shù)學(xué)“名師”工程;進(jìn)一步加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)討論，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率;加強數(shù)學(xué)教育科研工作，樂觀探究數(shù)學(xué)教學(xué)評價改革。拓寬思路，勇于實踐，為全面實施素養(yǎng)教育，全面推動課程改革，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、工作目標(biāo)

1、充分發(fā)揮“名師”作用，抓好青年老師的培育工作，使優(yōu)秀的年輕老師能脫穎而出盡快成為骨干精品。

2、開展區(qū)域性學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動，擴大數(shù)學(xué)老師的參加面，特殊要為農(nóng)村數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長、教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高搭建平臺。

3、加大競賽工作的力度，爭取學(xué)校數(shù)學(xué)競賽成果的獲獎名次和人數(shù)趕超本市的兄弟縣。

4、進(jìn)一步做好學(xué)科教學(xué)的討論工作，使學(xué)科教學(xué)論文、課題討論有新的突破，特殊在創(chuàng)新教學(xué)的討論上，層次有所提高。

5、抓好數(shù)學(xué)學(xué)科基地骨干老師的培育工作

三、工作要點

1、努力提高青年老師的課堂教學(xué)水平，鼓舞、鞭策老師樂觀要求上進(jìn)，使他們盡快進(jìn)入角色，成為骨干老師;開展新老師“六個一”(即讀一本書(公共理論、專業(yè)論文類)、參與一次專題教研活動、上一節(jié)公開課、命制一份規(guī)范試卷、備一份高質(zhì)量的教案、寫一篇教學(xué)反思或案例分析)、“良師益友結(jié)對”等系列活動，爭取把大部分青年老師培育成為“教學(xué)新苗”，關(guān)心青年老師縮短成長周期，激發(fā)中老年老師教學(xué)活力，強化對中老年老師的再培育。

2、進(jìn)一步健學(xué)校數(shù)學(xué)中心組、學(xué)校數(shù)學(xué)兼職教研員小組等的組織，充分發(fā)揮各個成員在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)上的作用，召開有關(guān)會議，進(jìn)行有關(guān)活動。

3、向兄弟縣、兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，組織部分骨干老師參與由市教研室舉辦的學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動和外校參觀取經(jīng)。

4、抓好學(xué)科競賽工作，做好競賽指導(dǎo)工作;組織老師參與學(xué)校數(shù)學(xué)老師解題競賽。

5、加大課改、創(chuàng)新力度，不斷提高課堂教學(xué)效率。

6、進(jìn)一步加大調(diào)研力度，提高調(diào)研工作的有效性。一是適當(dāng)延長調(diào)研時間;二是調(diào)研工作實行三個“化”，即專題化、主題化、課題化，提高調(diào)研工作的科技含量，更好地服務(wù)于課程改革。

7、加強教研組、備課組建設(shè)，把每個環(huán)節(jié)、每個層次抓深抓實抓細(xì)，發(fā)覺典型，形成特色。8、加強學(xué)校數(shù)學(xué)網(wǎng)站建設(shè)，力爭為廣闊老師供應(yīng)更好、更多的資源服務(wù)。

2023學(xué)校數(shù)學(xué)老師的工作方案篇10

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹校教務(wù)處工作方案。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探究為重點，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊伍素養(yǎng)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo)

1、加強組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高老師實踐力量。

2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。

3、進(jìn)一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合力量。

4、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學(xué)問題。

5、連續(xù)抓好培育青年老師工作。

6、進(jìn)一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三、重點及主要措施

1、加強組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識和團(tuán)體分散力強，特殊是對同學(xué)、對學(xué)校進(jìn)展有劇烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)爭論，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增加老師的責(zé)任感和使命感，同時教研組長協(xié)作教育處擔(dān)當(dāng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓課堂常規(guī)為突破口，抓好各項常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教育處的各項方案。

2、更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式

⑴、用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。

⑵、強調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，制造開心興奮的學(xué)習(xí)心情，調(diào)動同學(xué)智力活動的樂觀性，樂觀實行啟發(fā)式和爭論式教學(xué)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)。激發(fā)同學(xué)獨立思索和創(chuàng)新意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量。廢除注入式、滿堂灌，擺脫阻礙同學(xué)主動進(jìn)展的束縛，構(gòu)建布滿生命活力的“主動進(jìn)展型”新模式，還同學(xué)主體參加的權(quán)力，實現(xiàn)同學(xué)主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)進(jìn)展。

⑶、連續(xù)樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進(jìn)者的思想觀念，以公平、寬容的態(tài)度對待同學(xué)，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動的師生關(guān)系。，

⑷、強化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，在注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的同時注意基本力量和基本態(tài)度的培育，加強課程與同學(xué)生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和有用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗學(xué)年重點放在七班級、八班級。

⑸、連續(xù)幫助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動，并建立以班級單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好小組和“手拉手”活動。

3、進(jìn)一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合力量

加強信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增加應(yīng)用信息技術(shù)的意識與力量。組織老師開展多媒體課件的設(shè)計、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)老師獵取信息的力量和課堂教學(xué)效果。強化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識和資源共享意識。

4、連續(xù)抓好培育青年老師工作

加強對新、青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參與各種講座、爭論、參觀等學(xué)習(xí)，關(guān)心他熟識教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學(xué)問題

數(shù)學(xué)是同學(xué)學(xué)業(yè)成果分化最嚴(yán)峻的學(xué)科之一，從促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展動身，老師助同學(xué)建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導(dǎo)分類測試，允許部分同學(xué)進(jìn)行補測，讓同學(xué)準(zhǔn)時體驗勝利，增加學(xué)習(xí)信念，自我激勵，改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

6、抓好常規(guī)管理，仔細(xì)落實教育處的各項常規(guī)要求

仔細(xì)落實教育處的各項常規(guī)要求的同時加強集體備課。本學(xué)期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平常利用不確定的時間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組老師樂觀相互之間隨堂聽課、評課。提倡老師深化班級作業(yè)面批和個別輔導(dǎo)。

7、進(jìn)一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進(jìn)一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體老師應(yīng)自覺參加教科研實踐，加強教學(xué)討論，積累撰寫教學(xué)論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結(jié)合自己的教育、教學(xué)閱歷，期末每人上交一篇論文。

8、組織好數(shù)學(xué)組成員做好申報“學(xué)?！备黜楊A(yù)備工作。

9、仔細(xì)，負(fù)責(zé)的預(yù)備數(shù)學(xué)會考、中考工作。

10、加強與上級教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系

要樂觀開展校際之間的溝通與合作，樂觀參與市鎮(zhèn)公開課教學(xué)和閱歷溝通活動，并樂觀參加研討。

2023學(xué)校數(shù)學(xué)老師的工作方案篇11

一、初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式討論，提高課堂效益為重點，面對全體，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本，抓住重點，初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學(xué)情討論，強化中考的討論，大面積提高教學(xué)成果，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快進(jìn)展。

二、新課部分

(一)教材分析

本冊教材在內(nèi)容支配上突出了如下特點：為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點，向同學(xué)供應(yīng)現(xiàn)實、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，為同學(xué)供應(yīng)探究、溝通的時間與空間，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的形成與應(yīng)用過程，滿意不同同學(xué)的進(jìn)展需求。在每一章數(shù)學(xué)學(xué)問的引入中，都由同學(xué)熟知的生活實例引入，注意同學(xué)通過觀看、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來把握學(xué)問，逐步學(xué)會運用歸納、演繹和類比得方法進(jìn)行推理。

(二)、教學(xué)目標(biāo)

1、能畫出二次函數(shù)的圖像，依據(jù)圖像和解析表達(dá)式探究并理解函數(shù)的主要性質(zhì)。

2、能夠利用二次函數(shù)解決有關(guān)實際問題，能依據(jù)詳細(xì)問題的實際意義檢驗結(jié)果的合理性，進(jìn)一步培育同學(xué)分析問題、解決問題的意識和力量。

3、進(jìn)一步把握用綜合法證明幾何命題的方法，能夠證明與相像有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，培育同學(xué)的力量。

4、經(jīng)受探究、猜想、證明的過程，進(jìn)一步體會證明的必要性，進(jìn)展同學(xué)初步的演繹推理力量。

5、通過試驗活動，理解大事發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，加深同學(xué)對概率的理解，進(jìn)一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。

6、能夠利用三角函數(shù)解決實際問題。

(三)、教學(xué)措施

1.教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必需依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試，也讓同學(xué)學(xué)會仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、堅持仔細(xì)備課。備課中不僅備同學(xué)、備教材、備教法，而且依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對此課做出。

3、加強學(xué)問的拓展與聯(lián)系，把握好學(xué)問的開放度。樂觀參加聽評課活動，向優(yōu)秀取經(jīng)，以先進(jìn)的理念進(jìn)行教學(xué)。

4、學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)工作須功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育同學(xué)思維的敏捷性，培育同學(xué)思維的寬闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

5.細(xì)心設(shè)計單元復(fù)習(xí)測，全批全改，查漏補缺，仔細(xì)上好習(xí)題講評課。注意教授學(xué)問的基礎(chǔ)性、敏捷性和綜合性，樂觀探究所授學(xué)問與社會、生活、科學(xué)、技術(shù)的聯(lián)系。

二、中考復(fù)習(xí)部分

(一)對學(xué)科學(xué)問進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)，以課本學(xué)問的疏理、歸納、總結(jié)為主;

其次輪復(fù)習(xí)，以專項訓(xùn)練及課外拓展為主;

第三輪復(fù)習(xí)，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試力量與技巧。

一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實、系統(tǒng)、敏捷的指導(dǎo)思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)學(xué)問上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅持面對全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和力量的關(guān)系(強化基礎(chǔ)，提升力量)，揚長與補弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)學(xué)問與做題的關(guān)系(做題的目的是回顧學(xué)問提升力量)。四是確保兩項常規(guī)的落實，即老師的教學(xué)常規(guī)和同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，實行“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化討論：重點討論“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和力量題)、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、“兩情”(教情和學(xué)情);③強化訓(xùn)練：立足“三個講好”，增加“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷、講好練習(xí);五個針對性：針對目標(biāo)生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)力量要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，限度降低非學(xué)問性丟分;⑤強化同學(xué)心理調(diào)控，加強心理輔導(dǎo)，使同學(xué)以一種樂觀的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參與中考。

三輪復(fù)習(xí)以“回顧、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回顧做到“四化要求”，即：回顧教材提綱化、回顧基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回顧形式習(xí)題化、回顧時間詳細(xì)化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達(dá)到完善學(xué)問體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。

(二)組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹，補漏措施詳細(xì)，使每一次考試成為同學(xué)學(xué)習(xí)的加油站，老師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會診。

(三)、重視非智力因素培育，加強學(xué)法指導(dǎo)

要從只重視同學(xué)的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展上來，特殊應(yīng)突出對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、抱負(fù)教育與勝利教育等方面的討論和強化。介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷。對同學(xué)“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。

2023學(xué)校數(shù)學(xué)老師的工作方案篇12

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程。從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：

一、教材分析

1、同學(xué)供應(yīng)現(xiàn)實，好玩，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。全部數(shù)學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)，都力求從同學(xué)的實際動身，以他們熟識或感愛好問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并供應(yīng)了眾多好玩而富有數(shù)學(xué)含義問題，以綻開數(shù)學(xué)探究。

2、同學(xué)供應(yīng)探究，溝通的時間與空間。在供應(yīng)學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上，還依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問背景和活動閱歷，供應(yīng)了大量的操作，思索與溝通的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目，以使同學(xué)通過自主探究與合作溝通，形成新的學(xué)問，包括歸納法則與方法，描述概念等。

3、使數(shù)學(xué)學(xué)問的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)受學(xué)問的形成與應(yīng)用過程，將有利于同學(xué)更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)地信念。力圖采納“問題情景——建立模型——解釋，應(yīng)用與拓展”的綻開。

4、滿意不同同學(xué)的進(jìn)展需求。課本中的習(xí)題分為兩類：一類面對全體同學(xué)，為他們熟識和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，加深對相關(guān)學(xué)問與方法的理解所設(shè);另一類則面對更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求

二、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。

2、在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常去其他老師的聽課，吸取他們的優(yōu)點，改進(jìn)自己的工作。

4、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生成果。

6、樂觀推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實踐，注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的形成，鼓舞同學(xué)自主探究，實踐力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。為此在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

三、教學(xué)支配

二月：第五章三月：第六、七章四月：第八章

五月：第九章六月：第十章七月：總復(fù)習(xí)

四、復(fù)習(xí)考試

好的耕耘，好的收獲。教學(xué)工作有喜有樂也有苦。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好爭取本學(xué)期教學(xué)工作有進(jìn)步。

2023學(xué)校數(shù)學(xué)老師的工作方案篇13

"校本研修'作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校內(nèi)，融進(jìn)了我們的生活。為我們供應(yīng)了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為老師構(gòu)建了一個專業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將仔細(xì)踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修方案如下：

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進(jìn)展，樂觀推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、樂觀開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗討論為重點，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教