2023年教招模擬題之埃里克森的社會化發(fā)展理論

教招模擬題之埃里克森的社會化發(fā)展理論在教育心理學中，有許多人物及其理論需要大家學習，其中，埃里克森的社會化進展理論便是一個?？紝W問點，主要以客觀題的方式考查，如例子反選題等，間或也會涉及主觀題的考查。因此，需要大家在學習中做到階段、年齡和任務或沖突相匹配。接下來，就跟著我們的題目走進埃里克森的理論吧。

一、單選題

1.有討論表明，處于嬰兒期的孩子在哭鬧時假如可以得到父母的準時勸慰，那么，當孩子長大后，他們的平安感會相對更強。依據(jù)埃里克森的社會化進展理論，處于嬰兒期的孩子的人格進展任務是()。

A.自主感對羞怯與懷疑B.信任感對不信任感

C.同一性對角色混亂D.主動感對內疚感

1.【答案】B。解析：本題考查的是埃里克森的社會化進展理論。埃里克森認為人格的進展貫穿于個體的一生，整個進展過程可以劃分為八個階段，包括嬰兒期、兒童早期、學前期、學齡期、青年期、成年早期、成年中期和成年晚期，其中前五個階段屬于成長和接受教育的時期。

A選項，自主感對羞怯與懷疑，屬于兒童早期(1.5~3歲)的進展任務，體驗著"意志'的實現(xiàn)。這個階段中的兒童已經(jīng)學會了走路，并且能夠充分利用把握的語言和他人進行溝通，開頭表現(xiàn)出自我掌握的需要與傾向，渴望自主并試圖自己做一些事情(比如吃飯、穿衣、大小便)。兒童這種對權利和獨立性的渴望經(jīng)常與父母的要求相沖突，消失"第一個抵抗期'。與題干不符，故排解。

B選項，信任感對不信任感，屬于嬰兒期(0~1.5歲)的進展任務，體驗著"盼望'的實現(xiàn)。所謂基本信任感是指"一種充分信任他人，并且自己也值得信任的基本感覺。'母親給嬰兒供應食物并滿意愛撫的需要，嬰兒也需要滿意母親的需要。假如嬰兒得到較好的撫養(yǎng)并與母親建立了良好的親子關系，兒童將對四周世界產(chǎn)生信任感，否則將產(chǎn)生懷疑和擔心。這種不信任感可能伴隨兒童度過整個童年期，甚至影響到成年期的進展。信任感是整個人格進展的基礎。題干中，孩子處于嬰兒期，哭鬧時得到準時勸慰，長大后便可擁有較強平安感，嬰兒期的任務是建立起對四周世界的基本信任感，克服懷疑感。故B項正確。

C選項，同一性對角色混亂，屬于青年期(12~18歲)的進展任務，體驗著"忠誠'的實現(xiàn)。這一階段的個體開頭體會到自我概念問題的困擾，開頭考慮"我是誰'這一問題，體驗著角色統(tǒng)一與角色混亂的沖突。自我同一性的形成與職業(yè)的選擇、性別角色的形成、人生觀的形成等有著親密的聯(lián)系。假如個體在這個時期把這些方面很好的整合起來，他所想的和所做的與他的角色概念相符合，個體便獲得了較好的角色同一性。與題干不符，故排解。

D選項，主動感對內疚感，屬于學前期(3~6、7歲)的進展任務，體驗著"目的'的實現(xiàn)。這一階段兒童的活動范圍漸漸超出家庭的圈子，兒童開頭追求處于自我利益和動機的活動。他們想象自己正在扮演成年人的角色，并因以為自己能從事成年人的角色和勝任這些活動而體驗一種開心的心情。與題干不符，故排解。

綜上所述，本題正確答案為B。

2.小麥媽媽發(fā)覺小麥最近吃飯時不喜愛大人喂飯了，總是喜愛自己拿勺子吃飯，但自己用勺子盛不到時又會踢凳子發(fā)小脾氣。依據(jù)埃里克森的社會化進展理論，小麥現(xiàn)階段面臨的任務沖突是()。

A.自主感對羞怯與懷疑B.信任感對不信任感

C.同一性對角色混亂D.主動感對內疚感

2.【答案】A。解析：本題考查的是埃里克森的社會化進展理論。埃里克森認為人格的進展貫穿于個體的一生，整個進展過程可以劃分為八個階段，包括嬰兒期、兒童早期、學前期、學齡期、青年期、成年早期、成年中期和成年晚期，其中前五個階段屬于成長和接受教育的時期。

A選項，自主感對羞怯與懷疑，屬于兒童早期(1.5~3歲)的進展任務，體驗著"意志'的實現(xiàn)。這個階段中的兒童已經(jīng)學會了走路，并且能夠充分利用把握的語言和他人進行溝通，開頭表現(xiàn)出自我掌握的需要與傾向，渴望自主并試圖自己做一些事情(比如吃飯、穿衣、大小便)。兒童這種對權利和獨立性的渴望經(jīng)常與父母的要求相沖突，消失"第一個抵抗期'。題干中，小麥喜愛自己拿勺子吃飯，體現(xiàn)的是自主感，但是做不好時有感覺很羞怯，說明小麥此時面臨的任務沖突是自主感對羞怯與懷疑。故A項正確。

B選項，信任感對不信任感，屬于嬰兒期(0~1.5歲)的進展任務，體驗著"盼望'的實現(xiàn)。所謂基本信任感是指"一種充分信任他人，并且自己也值得信任的基本感覺。'母親給嬰兒供應食物并滿意愛撫的需要，嬰兒也需要滿意母親的需要。假如嬰兒得到較好的撫養(yǎng)并與母親建立了良好的親子關系，兒童將對四周世界產(chǎn)生信任感，否則將產(chǎn)生懷疑和擔心。這種不信任感可能伴隨兒童度過整個童年期，甚至影響到成年期的進展。信任感是整個人格進展的基礎。與題干不符，故排解。

C選項，同一性對角色混亂，屬于青年期(12~18歲)的進展任務，體驗著"忠誠'的實現(xiàn)。這一階段的個體開頭體會到自我概念問題的困擾，開頭考慮"我是誰'這一問題，體驗著角色統(tǒng)一與角色混亂的沖突。自我同一性的形成與職業(yè)的選擇、性別角色的形成、人生觀的形成等有著親密的聯(lián)系。假如個體在這個時期把這些方面很好的整合起來，他所想的和所做的與他的角色概念相符合，個體便獲得了較好的角色同一性。與題干不符，故排解。

D選項，主動感對內疚感，屬于學前期(3~6、7歲)的進展任務，體驗著"目的'的實現(xiàn)。這一階段兒童的活動范圍漸漸超出家庭的圈子，兒童開頭追求處于自我利益和動機的活動。他們想象自己正在扮演成年人的角色，并因以為自己能從事成年人的角色和勝任這些活動而體驗一種開心的心情。與題干不符，故排解。

綜上所述，本題正確答案為A。

3.上幼兒園的星星最近看到媽媽在洗衣服總想去幫媽媽做，或者看到媽媽在拖地時，也會湊上前，想幫媽媽拖。依據(jù)埃里克森的社會化進展理論，星星現(xiàn)階段面臨的任務沖突是()。

A.自主感對羞怯與懷疑B.信任感對不信任感

C.同一性對角色混亂D.主動感對內疚感

3.【答案】D。解析：本題考查的是埃里克森的社會化進展理論。埃里克森認為人格的進展貫穿于個體的一生，整個進展過程可以劃分為八個階段，包括嬰兒期、兒童早期、學前期、學齡期、青年期、成年早期、成年中期和成年晚期，其中前五個階段屬于成長和接受教育的時期。

A選項，自主感對羞怯與懷疑，屬于兒童早期(1.5~3歲)的進展任務，體驗著"意志'的實現(xiàn)。這個階段中的兒童已經(jīng)學會了走路，并且能夠充分利用把握的語言和他人進行溝通，開頭表現(xiàn)出自我掌握的需要與傾向，渴望自主并試圖自己做一些事情(比如吃飯、穿衣、大小便)。兒童這種對權利和獨立性的渴望經(jīng)常與父母的要求相沖突，消失"第一個抵抗期'。與題干不符，故排解。

B選項，信任感對不信任感，屬于嬰兒期(0~1.5歲)的進展任務，體驗著"盼望'的實現(xiàn)。所謂基本信任感是指"一種充分信任他人，并且自己也值得信任的基本感覺。'母親給嬰兒供應食物并滿意愛撫的需要，嬰兒也需要滿意母親的需要。假如嬰兒得到較好的撫養(yǎng)并與母親建立了良好的親子關系，兒童將對四周世界產(chǎn)生信任感，否則將產(chǎn)生懷疑和擔心。這種不信任感可能伴隨兒童度過整個童年期，甚至影響到成年期的進展。信任感是整個人格進展的基礎。與題干不符，故排解。

C選項，同一性對角色混亂，屬于青年期(12~18歲)的進展任務，體驗著"忠誠'的實現(xiàn)。這一階段的個體開頭體會到自我概念問題的困擾，開頭考慮"我是誰'這一問題，體驗著角色統(tǒng)一與角色混亂的沖突。自我同一性的形成與職業(yè)的選擇、性別角色的形成、人生觀的形成等有著親密的聯(lián)系。假如個體在這個時期把這些方面很好的整合起來，他所想的和所做的與他的角色概念相符合，個體便獲得了較好的角色同一性。與題干不符，故排解。

D選項，主動感對內疚感，屬于學前期(3~6、7歲)的進展任務，體驗著"目的'的實現(xiàn)。這一階段兒童的活動范圍漸漸超出家庭的圈子，兒童開頭追求處于自我利益和動機的活動。他們想象自己正在扮演成年人的角色，并因以為自己能從事成年人的角色和勝任這些活動而體驗一種開心的心情。題干中，上幼兒園的星星總喜愛幫媽媽洗衣服或拖地，體現(xiàn)的是主動感，說明星星此時面臨的任務沖突是主動感對內疚感。故D項正確。

綜上所述，本題正確答案為D。

4.進入學校后的小偉會常常忍不住思索"我是誰'"我的將來會是什么樣'，從而陷入迷茫。依據(jù)埃里克森的社會化進展理論，小偉現(xiàn)階段面臨的任務沖突是()。

A.自主感對羞怯與懷疑B.信任感對不信任感

C.同一性對角色混亂D.主動感對內疚感

4.【答案】C。解析：本題考查的是埃里克森的社會化進展理論。埃里克森認為人格的進展貫穿于個體的一生，整個進展過程可以劃分為八個階段，包括嬰兒期、兒童早期、學前期、學齡期、青年期、成年早期、成年中期和成年晚期，其中前五個階段屬于成長和接受教育的時期。

A選項，自主感對羞怯與懷疑，屬于兒童早期(1.5~3歲)的進展任務，體驗著"意志'的實現(xiàn)。這個階段中的兒童已經(jīng)學會了走路，并且能夠充分利用把握的語言和他人進行溝通，開頭表現(xiàn)出自我掌握的需要與傾向，渴望自主并試圖自己做一些事情(比如吃飯、穿衣、大小便)。兒童這種對權利和獨立性的渴望經(jīng)常與父母的要求相沖突，消失"第一個抵抗期'。與題干不符，故排解。

B選項，信任感對不信任感，屬于嬰兒期(0~1.5歲)的進展任務，體驗著"盼望'的實現(xiàn)。所謂基本信任感是指"一種充分信任他人，并且自己也值得信任的基本感覺。'母親給嬰兒供應食物并滿意愛撫的需要，嬰兒也需要滿意母親的需要。假如嬰兒得到較好的撫養(yǎng)并與母親建立了良好的親子關系，兒童將對四周世界產(chǎn)生信任感，否則將產(chǎn)生懷疑和擔心。這種不信任感可能伴隨兒童度過整個童年期，甚至影響到成年期的進展。信任感是整個人格進展的基礎。與題干不符，故排解。

C選項，同一性對角色混亂，屬于青年期(12~18歲)的進展任務，體驗著"忠誠'的實現(xiàn)。這一階段的個體開頭體會到自我概念問題的困擾，開頭考慮"我是誰'這一問題，體驗著角色統(tǒng)一與角色混亂的沖突。自我同一性的形成與職業(yè)的選擇、性別角色的形成、人生觀的形成等有著親密的聯(lián)系。假如個體在這個時期把這些方面很好的整合起來，他所想的和所做的與他的角色概念相符合，個體便獲得了較好的角色同一性。題干中，進入學校后的小偉會常常忍不住思索"我是誰'"我的將來會是什么樣'，從而陷入迷茫，體現(xiàn)的是角色混亂，說明小偉此時面臨的任務沖突是同一性對角色混亂。故C項正確。

D選項，主動感對內疚感，屬于學前期(3~6、7歲)的進展任務，體驗著"目的'的實現(xiàn)。這一階段兒童的活動范圍漸漸超出家庭的圈子，兒童開頭追求處于自我利益和動機的活動。他們想象自己正在扮演成年人的角色，并因以為自己能從事成年人的角色和勝任這些活動而體驗一種開心的心情。與題干不符，故排解。

綜上所述，本題正確答案為C。

5.可可是育才學校二班級的同學，在學校她經(jīng)常受到老師們的表揚和認可，因此，學習越來越勤奮，并且總能名列前茅;而東東卻截然相反，經(jīng)常受到批判，學習也越來越差。依據(jù)埃里克森的社會化進展理論，可可和東東現(xiàn)階段面臨的任務沖突是()。

A.自主感對羞怯與懷疑B.信任感對不信任感

C.勤奮感對自卑感D.主動感對內疚感

5.【答案】C。解析：本題考查的是埃里克森的社會化進展理論。埃里克森認為人格的進展貫穿于個體的一生，整個進展過程可以劃分為八個階段，包括嬰兒期、兒童早期、學前期、學齡期、青年期、成年早期、成年中期和成年晚期，其中前五個階段屬于成長和接受教育的時期。

A選項，自主感對羞怯與懷疑，屬于兒童早期(1.5~3歲)的進展任務，體驗著"意志'的實現(xiàn)。這個階段中的兒童已經(jīng)學會了走路，并且能夠充分利用把握的語言和他人進行溝通，開頭表現(xiàn)出自我掌握的需要與傾向，渴望自主并試圖自己做一些事情(比如吃飯、穿衣、大小便)。兒童這種對權利和獨立性的渴望經(jīng)常與父母的要求相沖突，消失"第一個抵抗期'。與題干不符，故排解。

B選項，信任感對不信任感，屬于嬰兒期(0~1.5歲)的進展任務，體驗著"盼望'的實現(xiàn)。所謂基本信任感是指"一種充分信任他人，并且自己也值得信任的基本感覺。'母親給嬰兒供應食物并滿意愛撫的需要，嬰兒也需要滿意母親的需要。假如嬰兒得到較好的撫養(yǎng)并與母親建立了良好的親子關系，兒童將對四周世界產(chǎn)生信任感，否則將產(chǎn)生懷疑和擔心。這種不信任感可能伴隨兒童度過整個童年期，甚至影響到成年期的進展。信任感是整個人格進展的基礎。與題干不符，故排解。

C選項，勤奮感對自卑感，屬于學齡期(6、7~12歲)的進展任務，體驗著"力量'的實現(xiàn)。本階段的兒童開頭進入學校學習，開頭體會到持之以恒的力量與勝利之間的關系，開頭形成一種勝利感。兒童在不同的社交范圍活動的閱歷，以及完成任務和從事集體活動的勝利閱歷增加了兒童的勝任感，其中的困難和挫折則導致了自卑感。這些勝利的體驗有助于兒童在以后的社會生活中建立勤奮的特質，表現(xiàn)為樂于工作和較好的適應性。題干中，可可和東東所表現(xiàn)出來的特征屬于埃里克森的社會化進展理論中的勤奮感對自卑感。故C項正確。

D選項，主動感對內疚感，屬于學前期(3~6、7歲)的進展任務，體驗著"目的'的實現(xiàn)。這一階段兒童的活動范圍漸漸超出家庭的圈子，兒童開頭追求處于自我利益和動機的活動。他們想象自己正在扮演成年人的角色，并因以為自己能從事成年人的角色和勝任這些活動而體驗一種開心的心情。與題干不符，故排解。

綜上所述，本題正確答案為C。

6.假期媽媽給小音制作蛋撻時，小音總會在旁邊幫忙遞東西，她會感覺到自己也在幫媽媽做事兒，發(fā)揮了自己的重要作用。依據(jù)埃里克森的社會化進展理論，小音的心理進展最有可能處于()階段。

A.自主感對羞怯與懷疑B.信任感對不信任感

C.同一性對角色混亂D.主動感對內疚感

6.【答案】D。解析：本題考查的是埃里克森的社會化進展理論。埃里克森認為人格的進展貫穿于個體的一生，整個進展過程可以劃分為八個階段，包括嬰兒期、兒童早期、學前期、學齡期、青年期、成年早期、成年中期和成年晚期，其中前五個階段屬于成長和接受教育的時期。

A選項，自主感對羞怯與懷疑，屬于兒童早期(1.5~3歲)的進展任務，體驗著"意志'的實現(xiàn)。這個階段中的兒童已經(jīng)學會了走路，并且能夠充分利用把握的語言和他人進行溝通，開頭表現(xiàn)出自我掌握的需要與傾向，渴望自主并試圖自己做一些事情(比如吃飯、穿衣、大小便)。兒童這種對權利和獨立性的渴望經(jīng)常與父母的要求相沖突，消失"第一個抵抗期'。與題干不符，故排解。

B選項，信任感對不信任感，屬于嬰兒期(0~1.5歲)的進展任務，體驗著"盼望'的實現(xiàn)。所謂基本信任感是指"一種充分信任他人，并且自己也值得信任的基本感覺。'母親給嬰兒供應食物并滿意愛撫的需要，嬰兒也需要滿意母親的需要。假如嬰兒得到較好的撫養(yǎng)并與母親建立了良好的親子關系，兒童將對四周世界產(chǎn)生信任感，否則將產(chǎn)生懷疑和擔心。這種不信任感可能伴隨兒童度過整個童年期，甚至影響到成年期的進展。信任感是整個人格進展的基礎。與題干不符，故排解。

C選項，同一性對角色混亂，屬于青年期(12~18歲)的進展任務，體驗著"忠誠'的實現(xiàn)。這一階段的個體開頭體會到自我概念問題的困擾，開頭考慮"我是誰'這一問題，體驗著角色統(tǒng)一與角色混亂的沖突。自我同一性