小學備課制度

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七里小學備課制度

備課是上課的前奏，是老師討論教材、討論同學、確立目標、挑選教法、對教學舉行預設的過程。它是課堂教學質量優(yōu)劣的打算因素。因此，小編們每一位老師都應該努力適應該前教學改革的進展改變，將當代教導的新理念有效地落實到備課中去，充分發(fā)揮備課的作用，為課堂教學奠定良好的基礎。

一、前期預備

書寫教案前，老師首先務必熟讀教學參考書，弄清教材的學問點、能力點，教學內(nèi)容的學問結構、例題、習題的編排意圖，以及前后學問間的內(nèi)在聯(lián)系。其次，還要仔細討論同學，了解同學的生活經(jīng)受、認知水平和思想情況。另外，老師要盡可能地閱讀和查看與課文內(nèi)容相關的資料，從資料中獵取新的教學信息，改善教學內(nèi)容。

二、教案的書寫格式

教案是體現(xiàn)教學思路和教學環(huán)節(jié)的有效方式，教案的書寫格式通常由教學目標、教學重難點、教具預備、教學時數(shù)、教學過程、板書設計與教學反思七部分組成的。

1、教學目標：①學問與能力；②過程與辦法；③情感、看法與價值觀。

2、重、難點分析

3、教學具預備：注出訪用的投影儀、多媒體、小黑板或其他教學具。

4、教學課時數(shù)

5、教學過程：教學過程分為五個內(nèi)容。

①教學程序：教學流程的主要環(huán)節(jié)。設計要求滲透新課程思想，體現(xiàn)同學的主體性，關注同學的學法，敬重同學思維的多樣性。

②老師引導：老師在各個環(huán)節(jié)的操作、辦法、指導、問題情景的創(chuàng)設等。

③同學活動：學法要求，學習活動形式。

④結語：概念、辦法、討論結果、結論，注意情境的深入與內(nèi)容的拓展。

⑤練習設計：要緊扣重點，有針對性地設計課堂練習，滿足不同層次同學的學習需求，有利于對同學能力的培養(yǎng)。

6、板書設計：要體現(xiàn)一節(jié)課的學問概要和它們的規(guī)律關系，便于同學理解和記憶。

7、教學反思：抓住勝利與失敗，結合新課程理論尋覓緣由，對教與學的精妙之處賦予記錄。

此外，鼓舞老師在課本上圈圈劃劃，并在課本的留白處作些標注。三、備課要求：

1、備課要求超前一周。

2、語、數(shù)、英學科務必備詳案，兼任的主要學科備簡案（要有備課本）；專職老師的教案務必詳寫，任教多個班級的選其中任教年級較多的一個科目備詳案，其它科目備簡案。每個老師全部任教的科目都務必備課。

3、教研組長、有課題的老師要注意在教案中體現(xiàn)討論的課題。學困生、弱智生所在年級語、數(shù)老師盡可能在教案中體現(xiàn)對他們的特別教導。

4、電子備課的教案右邊要有修改的意見，上課后適時寫出教學反思。

5、老師務必持教案上課。

四、集體備課

備課小組成員按照本學期的教材，以座談的形式，互相溝通備課心得、難點剖析等，真正實現(xiàn)集體備課，資源分享。特殊是舉行教學反思的溝通。

語、數(shù)、英各教研組要每周組織一次集體備課。

語文組：每周四下午4：00――4：40；數(shù)學組：每周二下午4：00――4：40；英語組：每周二下午4：00――4：40。同組其他老師在教案上按照自己的教學特點與本班同學的特點，課前或課后寫出自己的修改意見。修改意見主要從以下幾個方面去考慮：1、總的設計思路是否吻合小編的同學？2、小編的同學還會在課堂中浮現(xiàn)哪些問題？小編將如何解決？3、本教案的哪幾個環(huán)節(jié)使小編得到啟示，并在自己的課堂教學中運用？課后準時反思自己教學的“得”與“失”，結合新課程理念寫出自己的共性，不斷改進教學辦法。

五、一人一課

對于一人一課的操作流程按以下七個環(huán)節(jié)：教研組長確定任務――組員自立備課――組員說課――教研組集體研究修改教案――上課老師再修改后執(zhí)教――撰寫課后反思――集中溝通反思。

篇2:鎮(zhèn)中央小學集體備課制度

望直港鎮(zhèn)中央小學集體備課制度

為了做到資源分享，集思廣益，提高課堂教學效果，對集體備課提出如下要求：

一、組織形式：

1、以班級學科為單位舉行集體備課，雙周一下午放學后開頭活動（集體討論課時光由本備課組協(xié)商暫時打算，不要利用周一下午的集體備課時光，一個月備課組起碼開展一次討論課活動）。內(nèi)容主要是教材教法的討論，學問點確實定及學法指導。

2、全校以學科為單位舉行集體備課，討論教學中存在的問題，樂觀探究新的教改思路，溝通教學中勝利的教學閱歷。

3、全校語文6個備課組，數(shù)學分一二班級、三班級、四五班級、六班級4個備課組，英語為1個大備課組，體育1個備課組，藝術1個備課組。

二、要求：

1、集體備課要做到時光、地點、內(nèi)容及主備人四落實。

2、由備課組長組織本組老師對所備單元舉行深化的教材分析，使老師能確切地掌握教材的地位、重難點及教導價值，提高老師個體靈便駕馭教材的能力，并確定由主備人對本單元（或章節(jié)）舉行初備。

3、以備課組為單位對主備人的備課初稿舉行研究、修訂。（主備人應在一周前把所備初稿交到任課老師手中。）這一過程應當真正成為師師互動的課程，主備人推薦了設計思路以后，其他老師可以暢所欲言，一定設計的出色之處，同時，對有待完美之處提出合理的意見和建議，也可提出不同的設計計劃，讓大家共同品評。最后形成的教案要達到：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重點、難點和關鍵。本學期每個學科要建立單元評估制度。

4、在集體備課達成共識的基礎上，各任課老師結合各班同學和老師個人的實際狀況，在備課紙旁注部分，對教案舉行共性化的修改。

5、在課程教學完成后，老師要針對教學實踐寫出教后感（或教學反思）。教后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結教學過程中，老師教法和同學學法的勝利閱歷和尚存的困窘和不足，對今后的教學提出改進意見和建議。各備課組每月要組織一次任課老師教學反思錄溝通，，從而真正做到資源分享，互相促進，共同提高，學校每學期在備課組介紹的基礎上，組織一次教學反思錄溝通與展評。

6、老師要把集體備課中討論出的結果運用到自己的教學中，努力提高課堂教學質量。

三.注重事項：

1、領導參加并檢查集體備課狀況，準時催促各班級各學科仔細開展好集體備課工作。

2、備課組長要作好記錄，期末結束時交教育處存檔。

3、集體備課時光不得做任何與集體備課無關的事，不得遲到、早退或無故缺席。

望直港鎮(zhèn)中央小學集體一班級語文學科集體備課支配

篇3:老師電子備課室管理制度

1、老師電子備課室全天向全校教職工開放；

2、老師進入電子備課室務必換鞋套；

3、不得私自攜帶外來磁盤、優(yōu)盤、光盤進入算計機房，如必然要用法自己盤片時，務必先由管理員舉行檢查之后才可以用法；

4、老師電子備課室的資料（包括軟件及工具書），可用于老師備課時查閱，凡屬機房內(nèi)部資料，一律不得外借；

5、在老師電子備課室上機時應保持寧靜，不得喧嘩，不得聊天談話以至影響其他教師上機；

6、老師上機時，應保持室內(nèi)環(huán)境干凈，不得亂扔紙屑等雜物，不得隨地吐痰以影響環(huán)境。算計機房內(nèi)嚴禁抽煙；

7、老師電子備課室僅作老師備課、制作課件及學習之用，不得做玩嬉戲或上網(wǎng)聊天等與學習無關之事、

8、老師上機之后，應主動填寫好該機的上機登記冊，填寫好日期、姓名、用法時光以及用法情況

9、老師若要用法老師電子備課室內(nèi)的掃描儀、打印機、刻錄機，務必先填寫申請單，并由主管領導簽字同意后，由管理人員操作；

10、任何人不得擅自更改算計機軟、硬件設置、i