初中化學上冊期末考試化學試卷(整理含詳解)

初中化學上冊期末考試化學試卷(時間：60分鐘分值：100分)可能用到的相對原子質(zhì)量：Na—23O—16一、選擇題(每小題2分，共30分)1．下列生產(chǎn)、生活中的變化，屬于化學變化的是()2．有關硬水和軟水的說法不正確的是()A．硬水洗滌衣物不容易洗凈B．硬水通過蒸餾可以得到軟水C．硬水燒開后有白色沉淀產(chǎn)生D．硬水通過過濾就可以得到軟水3．下列圖示實驗操作中，正確的是()4．小明從化學方程式4P＋5O2eq\o(=,\s\up15(點燃))2P2O5中總結(jié)的信息有：①參加反應的物質(zhì)是磷和氧氣；②反應條件是點燃；③反應前后分子的總數(shù)不變；④反應前后元素的種類不變。其中正確的是()A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．下圖中的化學符號表示2個分子的是()6．下列各物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是()A．冰、干冰、醫(yī)用消毒酒精 B．氮氣、氧氣、空氣C．水銀、水、熟石灰 D．石墨、干冰、食醋7．兩同學圍繞蜂窩煤燃燒進行了如下探究，其中依據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋的是()A．當煤燃燒正旺時將爐門關上，煤層上出現(xiàn)藍色火焰。解釋：此時氧氣不足而產(chǎn)生的CO在燃燒B．煤燃燒完后煤灰質(zhì)量比煤的質(zhì)量小。解釋：煤燃燒后產(chǎn)生的二氧化碳等氣體逸出C．在煤爐上方放一壺水不能防止CO中毒。解釋：CO難溶于水D．將煤做成蜂窩狀就更易燃燒。解釋：蜂窩狀的煤與空氣接觸面積增大8．下列說法中，不正確的是()A．如果不加入催化劑，過氧化氫就不會分解B．自然界中的物質(zhì)都在不斷運動C．增大氧氣的濃度能促進可燃物的燃燒D．任何純凈物都有固定的組成9．對下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯誤的是()A．“花香四溢”——分子在不斷運動B．煤礦要禁止煙火并注意通風——是為了防止瓦斯爆炸C．把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅——瓶中氣體一定是CO2D．綠色植物的光合作用吸收CO2——是自然界碳循環(huán)中的重要一環(huán)10．某物質(zhì)的著火點為t℃，下圖中該物質(zhì)燃燒得最旺的點是()A．Q點B．N點C．P點D．M點11．如圖是某反應的微觀示意圖，“”“”“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的3種原子。下列有關該反應的敘述正確的是()A．乙中含有四種元素B．反應前后分子個數(shù)不變C．反應的本質(zhì)是原子進行了重新組合D．甲、乙相對分子質(zhì)量之和等于丙、丁相對分子質(zhì)量之和12．下列安全措施不正確的是()A．燃放煙花爆竹時，遠離人群和可燃物B．天然氣泄漏，立即關閉閥門并開窗通風C．燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕布蓋滅D．正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅13．在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)XYZQ反應前質(zhì)量/g410125反應后質(zhì)量/g未測2169下列說法中，錯誤的是()A．該反應為化合反應 B．該反應遵循質(zhì)量守恒定律C．X中未測值為4 D．該反應中X可能是催化劑14．水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關于水的說法中正確的是()A．明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水B．在自來水廠凈化水的過程中，發(fā)生的變化都是物理變化C．水與過氧化氫的組成元素相同，均可用于制備氧氣D．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田15．通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是()A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素B．圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物二、填空題(共32分)16．(4分)閱讀下列內(nèi)容，解答與凈化水有關的問題：(1)用紗網(wǎng)撈起水面上的菜葉、塑料等，該操作利用的化學實驗操作步驟是。(2)二氧化氯(ClO2)可用于自來水殺菌消毒，其中氯元素的化合價是。(3)我國最近成功研制出制取ClO2的新方法，其反應的微觀過程如圖所示。(其中“”表示氯原子，“●”表示鈉原子，“○”表示氧原子)請寫出該反應的化學方程式：。17．(7分)如圖所示是二氧化碳的知識網(wǎng)絡圖(反應條件已略)。(1)用化學符號填空：碳元素：C；甲烷：；碳酸中碳元素的化合價：eq\o(H2CO3,\s\up6(＋4))；碳酸鈉中所含陰離子：；大理石的主要成分：。(2)甲烷燃燒的化學方程式：。18．(7分)按要求填空：(1)用化學符號表示：2個硝酸根離子，氫氧化鐵中鐵元素的化合價eq\o(Fe,\s\up6(＋3))(OH)3,2個氮分子。(2)下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中屬于離子的是(填字母)，離子符號為，共表示三種元素。ABCD(3)地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學式。19．(6分)如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。(1)用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點除了使實驗更簡便外，還有。(2)實驗中可觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是，并放出大量熱，生成一種黑色固體，請寫出該反應的化學方程式：。20．(8分)水在化學實驗中的作用不可忽視。如圖所示的四個實驗中分別用到水。請回答：(1)實驗A中水的作用是；(2)實驗B中集氣瓶中水的主要作用；(3)實驗C中熱水的作用是提供熱量和；(4)實驗D中水的作用是和。三、實驗探究題(共28分)21．(12分)實驗探究是科學探究的重要形式，請參與以下探究活動并回答問題：測定空氣里氧氣的含量(1)A裝置是人教版教材設計的“測定空氣里氧氣的含量”的實驗裝置，教材實驗所需試劑是水和(填物質(zhì)名稱)，實驗前向集氣瓶內(nèi)加入少量水后將水面上方空間準確分為5等份，該操作中一定要使用的儀器是。(2)小華用A裝置測定的氧氣含量偏低，可能的原因是(任答一點)。(3)B裝置也可用于測定空氣中氧氣的含量，其實驗原理用化學方程式可表示為。(4)使用B裝置進行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是，實驗結(jié)束后移開酒精燈，恢復到室溫后讀數(shù)即可計算出氧氣含量，B裝置的優(yōu)點是(任寫一點)。22．(16分)某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：ABCDE(1)寫出圖中標號儀器的名稱：a，b。(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B(選填上圖字母)，反應的化學方程式為。可選用C裝置收集氧氣，其原因是。(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，應選擇的發(fā)生裝置是(選填上圖字母)。(4)該小組設計了如圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。①當打開K1，關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行的實驗是(選填字母)。a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣②當打開K2，關閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。實驗室制取二氧化碳的化學方程式是；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應，應向燒杯的水中加入。四、計算題(共10分)23．宇航員在太空艙中，可利用自己呼出的二氧化碳與過氧化鈉(Na2O2)粉末作用來獲得所需的氧氣，并合理處理呼出的二氧化碳，同時還生成另一種物質(zhì)碳酸鈉。(1)寫出二氧化碳與過氧化鈉反應的化學方程式：2Na2O2＋2CO2=2Na2CO3＋O2。(2)假如某宇航員在某次太空飛行中預計消耗氧氣480kg，請計算該宇航員在太空艙中至少應準備的過氧化鈉的質(zhì)量(請寫出計算過程)。初中化學上冊期末考試化學試卷(詳解)(時間：60分鐘分值：100分)可能用到的相對原子質(zhì)量：Na—23O—16一、選擇題(每小題2分，共30分)1．下列生產(chǎn)、生活中的變化，屬于化學變化的是(C)解析：冰雪融化是水由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，故A項屬于物理變化；水的凈化過程中沒有新物質(zhì)生成，故B項屬于物理變化；燃料燃燒時有新物質(zhì)生成，故C項屬于化學變化；風力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成，故D項屬于物理變化。故選C。2．有關硬水和軟水的說法不正確的是(D)A．硬水洗滌衣物不容易洗凈B．硬水通過蒸餾可以得到軟水C．硬水燒開后有白色沉淀產(chǎn)生D．硬水通過過濾就可以得到軟水解析：硬水含有可溶的鈣、鎂化合物，不能通過過濾的方法得到軟水。故選D。3．下列圖示實驗操作中，正確的是(C)解析：向試管中加入塊狀藥品時，應先將試管橫放，將藥品放在試管口，再慢慢豎起試管；用天平稱量藥品時應遵循“左物右碼”的稱量原則；熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅；過濾時要用玻璃棒引流。故選C。4．小明從化學方程式4P＋5O2eq\o(=,\s\up15(點燃))2P2O5中總結(jié)的信息有：①參加反應的物質(zhì)是磷和氧氣；②反應條件是點燃；③反應前后分子的總數(shù)不變；④反應前后元素的種類不變。其中正確的是(B)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析：化學方程式可以總結(jié)的信息有反應物、反應條件、元素的種類、原子的種類數(shù)目等。故選B。5．下圖中的化學符號表示2個分子的是(D)解析：N2表示1個氮氣分子；2Na＋表示2個鈉離子；2H表示2個氫原子。故選D。6．下列各物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是(D)A．冰、干冰、醫(yī)用消毒酒精 B．氮氣、氧氣、空氣C．水銀、水、熟石灰 D．石墨、干冰、食醋解析：石墨為單質(zhì)，干冰(CO2)為氧化物，食醋為混合物。故選D。7．兩同學圍繞蜂窩煤燃燒進行了如下探究，其中依據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋的是(B)A．當煤燃燒正旺時將爐門關上，煤層上出現(xiàn)藍色火焰。解釋：此時氧氣不足而產(chǎn)生的CO在燃燒B．煤燃燒完后煤灰質(zhì)量比煤的質(zhì)量小。解釋：煤燃燒后產(chǎn)生的二氧化碳等氣體逸出C．在煤爐上方放一壺水不能防止CO中毒。解釋：CO難溶于水D．將煤做成蜂窩狀就更易燃燒。解釋：蜂窩狀的煤與空氣接觸面積增大解析：質(zhì)量守恒定律反映化學反應中物質(zhì)的質(zhì)量關系。故選B。8．下列說法中，不正確的是(A)A．如果不加入催化劑，過氧化氫就不會分解B．自然界中的物質(zhì)都在不斷運動C．增大氧氣的濃度能促進可燃物的燃燒D．任何純凈物都有固定的組成解析：催化劑只能改變化學反應的速率，不能決定化學反應能否發(fā)生，若不加入催化劑，過氧化氫仍可分解產(chǎn)生氧氣，只是反應速率較慢，A項錯誤；自然界中的所有物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的，微粒是不斷運動的，故物質(zhì)也都處于不斷運動的狀態(tài)，B項正確；促進可燃物燃燒的方法有：增大氧氣的濃度和增大可燃物與氧氣的接觸面積，C項正確；純凈物有固定的組成，D項正確。故選A。9．對下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯誤的是(C)A．“花香四溢”——分子在不斷運動B．煤礦要禁止煙火并注意通風——是為了防止瓦斯爆炸C．把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅——瓶中氣體一定是CO2D．綠色植物的光合作用吸收CO2——是自然界碳循環(huán)中的重要一環(huán)解析：能夠使燃著的木條熄滅的氣體不一定是CO2，如N2、稀有氣體等也可使燃著的木條熄滅。故選C。10．某物質(zhì)的著火點為t℃，下圖中該物質(zhì)燃燒得最旺的點是(A)A．Q點B．N點C．P點D．M點解析：Q點溫度最高，氧氣的含量最多，故該物質(zhì)在Q點燃燒最旺。故選A。11．如圖是某反應的微觀示意圖，“”“”“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的3種原子。下列有關該反應的敘述正確的是(C)A．乙中含有四種元素B．反應前后分子個數(shù)不變C．反應的本質(zhì)是原子進行了重新組合D．甲、乙相對分子質(zhì)量之和等于丙、丁相對分子質(zhì)量之和解析：由乙物質(zhì)的微觀示意圖知：它是由三種元素組成的；反應前有3個分子，反應后有4個分子生成；化學反應的本質(zhì)是分子的破壞和原子的重組，故C正確；參加反應的甲、乙質(zhì)量之和一定等于生成物丙、丁的質(zhì)量之和，但相對分子質(zhì)量之和不一定相等。故選C。12．下列安全措施不正確的是(D)A．燃放煙花爆竹時，遠離人群和可燃物B．天然氣泄漏，立即關閉閥門并開窗通風C．燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕布蓋滅D．正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅解析：A項可有效防止對人的傷害或防止發(fā)生火災；B項可有效防止空氣中天然氣的濃度因達到爆炸極限而爆炸；C項隔絕了可燃物與氧氣的接觸，可有效滅火；D項水能導電，用水澆滅可引起短路或觸電事故，應先關閉電源。故選D。13．在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)XYZQ反應前質(zhì)量/g410125反應后質(zhì)量/g未測2169下列說法中，錯誤的是(A)A．該反應為化合反應 B．該反應遵循質(zhì)量守恒定律C．X中未測值為4 D．該反應中X可能是催化劑解析：根據(jù)反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化，可知反應的表達式及質(zhì)量為：Q→Y＋Z16g11g5g因此該反應為分解反應。故選A。14．水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關于水的說法中正確的是(C)A．明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水B．在自來水廠凈化水的過程中，發(fā)生的變化都是物理變化C．水與過氧化氫的組成元素相同，均可用于制備氧氣D．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田解析：區(qū)分硬水和軟水用肥皂水，A錯誤；在自來水廠凈水過程中，殺菌消毒過程中產(chǎn)生新物質(zhì)，是化學變化，B錯誤；過氧化氫分解生成水和氧氣，水電解生成氫氣和氧氣，水和過氧化氫都可用于制備氧氣，C正確；工業(yè)廢水中含有對農(nóng)作物有害的物質(zhì)，不能用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田，D錯誤。故選C。15．通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是(B)A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素B．圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物解析：實驗過程中，甲烷安靜地燃燒，說明甲烷具有可燃性，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說明甲烷燃燒生成了水，進一步說明甲烷中含有氫元素，但是不能說明甲烷中含有碳元素，A選項說法不正確；實驗過程中，蠟燭由下而上依次熄滅，既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，B選項說法正確；實驗過程中生成氫氣和氧氣，說明電解水生成氫氣和氧氣，進一步說明水由氫元素和氧元素組成，但是水不是由氫氣和氧氣組成的，C選項說法不正確；紅磷和白磷都屬于可燃物，實驗過程中，銅片上的白磷燃燒，是因為白磷和氧氣接觸，溫度達到了白磷的著火點，銅片上的紅磷不能燃燒，是因為溫度沒有達到紅磷的著火點，水中的白磷不能燃燒，是因為沒有和氧氣接觸，因此該實驗能夠探究可燃物的燃燒條件，不能說明紅磷不是可燃物，D選項說法不正確。故選B。二、填空題(共32分)16．(4分)閱讀下列內(nèi)容，解答與凈化水有關的問題：(1)用紗網(wǎng)撈起水面上的菜葉、塑料等，該操作利用的化學實驗操作步驟是過濾。(2)二氧化氯(ClO2)可用于自來水殺菌消毒，其中氯元素的化合價是＋4。(3)我國最近成功研制出制取ClO2的新方法，其反應的微觀過程如圖所示。(其中“”表示氯原子，“●”表示鈉原子，“○”表示氧原子)請寫出該反應的化學方程式：Cl2＋2NaClO2=2ClO2＋2NaCl。17．(7分)如圖所示是二氧化碳的知識網(wǎng)絡圖(反應條件已略)。(1)用化學符號填空：碳元素：C；甲烷：CH4；碳酸中碳元素的化合價：eq\o(H2CO3,\s\up6(＋4))；碳酸鈉中所含陰離子：COeq\o\al(2－,3)；大理石的主要成分：CaCO3。(2)甲烷燃燒的化學方程式：CH4＋2O2eq\o(=,\s\up15(點燃))CO2＋2H2O。解析：(1)碳元素符號是C；甲烷的化學式是CH4；碳酸中碳元素的化合價是＋4，表示為eq\o(H2CO3,\s\up6(＋4))；碳酸鈉由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成，碳酸根離子符號是COeq\o\al(2－,3)。大理石主要成分是碳酸鈣(CaCO3)。(2)甲烷燃燒的化學方程式為CH4＋2O2eq\o(=,\s\up15(點燃))CO2＋2H2O。18．(7分)按要求填空：(1)用化學符號表示：2個硝酸根離子2NOeq\o\al(－,3)，氫氧化鐵中鐵元素的化合價eq\o(Fe,\s\up6(＋3))(OH)3,2個氮分子2N2。(2)下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中屬于離子的是D(填字母)，離子符號為S2－，共表示三種元素。ABCD(3)地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學式Al2O3。解析：(1)硝酸根離子帶一個單位的負電荷；氫氧化鐵中鐵元素的化合價是＋3。(2)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)不相等，該微粒屬于離子，故選D；同種元素，質(zhì)子數(shù)相同，C與D屬于同種元素，故共有三種元素。(3)地殼中含量最多的元素是氧，最多的金屬元素是鋁，其形成化合物的化學式為Al2O3。19．(6分)(2016·舟山中考)如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。(1)用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點除了使實驗更簡便外，還有雙氧水可以提供充足的氧氣，讓鐵絲燃燒更持久。(2)實驗中可觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，并放出大量熱，生成一種黑色固體，請寫出該反應的化學方程式：3Fe＋2O2eq\o(=,\s\up15(點燃))Fe3O4。解析：(1)雙氧水和二氧化錳反應生成氧氣，用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點除了使實驗更簡便外，還有雙氧水可以提供充足的氧氣，讓鐵絲燃燒更持久；(2)鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象為：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成。鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：3Fe＋2O2eq\o(=,\s\up15(點燃))Fe3O4。20．(8分)(2016·邯鄲二模)水在化學實驗中的作用不可忽視。如圖所示的四個實驗中分別用到水。請回答：(1)實驗A中水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染環(huán)境；(2)實驗B中集氣瓶中水的主要作用是吸收產(chǎn)生的白煙及熱量；(3)實驗C中熱水的作用是提供熱量和隔絕空氣；(4)實驗D中水的作用是溶解CO2和與CO2發(fā)生化學反應。解析：(1)由于硫在氧氣中燃燒時生成的二氧化硫氣體是空氣污染物，為防止生成的SO2氣體污染環(huán)境，所以預先在集氣瓶中放少量的水；(2)測定空氣中氧氣含量的實驗原理利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小，壓強變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進入集氣瓶，通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數(shù)。紅磷燃燒生成的五氧化二磷會污染空氣，同時由于氣體的體積與溫度有關，因此做此實驗時，燃燒完全后，需冷卻至室溫，所以集氣瓶中水的作用是：吸收產(chǎn)生的白煙及熱量；(3)實驗C中熱水的作用是：供給銅片上白磷燃燒所需要的熱量，同時讓水中白磷隔絕空氣；(4)探究二氧化碳的性質(zhì)過程中，由于二氧化碳能溶于水，所以水作溶劑(溶解CO2)；又由于二氧化碳可以和水反應生成碳酸所以可作反應物(與CO2發(fā)生化學反應)，都能讓塑料瓶變扁，說明二氧化碳能溶于水且和水反應。三、實驗探究題(共28分)21．(12分)(2016·常德中考)實驗探究是科學探究的重要形式，請參與以下探究活動并回答問題：測定空氣里氧氣的含量(1)A裝置是人教版教材設計的“測定空氣里氧氣的含量”的實驗裝置，教材實驗所需試劑是水和紅磷(填物質(zhì)名稱)，實驗前向集氣瓶內(nèi)加入少量水后將水面上方空間準確分為5等份，該操作中一定要使用的儀器是刻度尺。(2)小華用A裝置測定的氧氣含量偏低，可能的原因是裝置漏氣(任答一點)。(3)B裝置也可用于測定空氣中氧氣的含量，其實驗原理用化學方程式可表示為2Cu＋O2eq\o(=,\s\up15(△))2CuO。(4)使用B裝置進行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是使注射器內(nèi)氧氣與銅粉充分反應，實驗結(jié)束后移開酒精燈，恢復到室溫后讀數(shù)即可計算出氧氣含量，B裝置的優(yōu)點是反應始終在密閉容器中進行，測量結(jié)果更準確(任寫一點)。解析：(1)A裝置是人教版教材設計的“測定空氣里氧氣的含量”的實驗裝置，教材實驗所需試劑是水和紅磷，實驗前向集氣瓶內(nèi)加入少量水后將水面上方空間準確分為5等份，該操作中一定要使用的儀器是刻度尺；(2)造成該實驗不夠精確的可能原因是裝置漏氣、紅磷的量不足等；(3)銅被加熱生成氧化銅，其實驗原理用化學方程式可表示為：2Cu＋O2eq\o(=,\s\up15(△))2CuO；(4)在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使注射器內(nèi)氧氣與銅粉充分反應。實驗結(jié)束后移開酒精燈，恢復到室溫后讀數(shù)即可計算出氧氣含量，B裝置的優(yōu)點是反應始終在密閉容器中進行，測量結(jié)果更準確。22．(16分)某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：A