部編人教版語文三年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷及答案

最新部編人教版語文三年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷及答案班級(jí)___________姓名___________得分_______(時(shí)間：90分鐘總分：100分)一、基礎(chǔ)知識(shí)。(45分)1．給下面的詞語選擇正確的讀音，再連線。(5分)yīngwǔchuánpénghāqianhélǒngfùqīn哈欠鸚鵡船篷父親合攏2．看拼音寫詞語。(6分)(1)那只dāchuán的小鳥，是一只美麗的cuìniǎo（）。(2)我guānchá（）到了一個(gè)yǒuqù（）的現(xiàn)象。(3)小貓xǐhuan（）在白天shuìjiào（）。3．形近字組詞。(16分)耍()哈()艙()搭()悄()要()恰()槍()塔()哨()夫()啦()漂()天()拉()飄()4．詞語巧搭配。(4分)披著小魚金色的小草銜著裙子綠色的花瓣背著書包翠綠的小嘴提著蓑衣紅色的羽毛5．句子訓(xùn)練營(yíng)。(8分)(1)多么美麗的小鳥??！(用帶點(diǎn)的詞語造句。)_______________________________________________________(2)難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？(改為陳述句)_______________________________________________________(3)窗前是一大片草地。(擴(kuò)句)_______________________________________________________(4)弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。(改為“被”字句)_______________________________________________________6．課文直通車。(6分)(1)在《搭船的鳥》中，我認(rèn)識(shí)了一只美麗的小鳥，它有一張________，羽毛是________，翅膀帶有________。(2)金色的草地會(huì)變顏色，早晨是()色，中午是()色，傍晚是()色。二、閱讀理解。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(9分)金色的草地(節(jié)選)有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并()金色的，()綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。1．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1分)2．聯(lián)系上下文解釋詞語，再造一個(gè)句子。(2分)觀察：_______________________________________________________造句：_______________________________________________________3．在文中找到一個(gè)比喻句，用“______”畫出來，這句話是把________比作________。(3分)4．草地的顏色為什么會(huì)變化？(3分)______________________________________________________:學(xué)科網(wǎng)]_______________________________________________________(二)課外閱讀。(11分)蝴蝶花蝴蝶花長(zhǎng)在草叢里，從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。它看看自己周圍，不過是些微不足道的小草，有的不開花，有的即使開出一朵半朵小花，也很不顯眼，還沒有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說：“看來，我是百花中的冠軍了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花在一起，我?guī)讜r(shí)才有出頭之日??！”不久，蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了，花匠把它移植到一個(gè)美麗的花園里。它初到這里，看到那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在怒放的芍藥，比朝霞還要鮮艷……在這數(shù)不盡的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起來。它說：“看來我是百花中最難看的花了，什么人也不會(huì)理睬我了！”蝴蝶花正在傷心的時(shí)候，想不到一群孩子大聲嚷道：“快來看啊，這是什么花??？”“它叫蝴蝶花?！绷硪粋€(gè)孩子回答?！岸嗪每吹暮ò?！”孩子們都蹲在蝴蝶花跟前……蝴蝶花的心情平靜了，它這才明白，過去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì)；現(xiàn)在，在牡丹、芍藥間自卑也是沒有道理的。1．文中“名花”是指()(2分)A．牡丹和芍藥B．牡丹和蝴蝶花C．芍藥和蝴蝶花D．牡丹、芍藥和蝴蝶花2．蝴蝶花的心情變化在文中很明顯，請(qǐng)找出文中的三個(gè)詞，填在下面括號(hào)內(nèi)。(3分)()——()——()3．蝴蝶花懂得了什么？(用文中句子回答)(3分)4．你從蝴蝶花明白的道理中得到了什么啟示？(3分)_______________________________________________________三、口語交際(5分)那只搭船的小鳥那樣美麗、那樣可愛，如果你遇到了這樣一只小鳥，你會(huì)怎么做？和大家說一說吧！_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作(30分)美麗的翠鳥，可愛的蒲公英花……自然界的一切是那么美好，那么動(dòng)人。你是喜歡多姿多彩的植物？還是喜歡活潑可愛的小動(dòng)物？給大家介紹一種吧！寫作時(shí)，可以用上你學(xué)過的好詞佳句。字?jǐn)?shù)不少于300字。第五單元綜合測(cè)試卷一、1.yīngwǔ—鸚鵡chuánpéng—船篷hāqian—哈欠hélǒng—合攏fùqīn—父親2.(1)搭船翠鳥(2)觀察有趣(3)喜歡睡覺3.玩耍只要哈欠恰好船艙手槍搭船寶塔悄悄口哨夫人天下好啦拉開漂亮飄浮4.披著—蓑衣銜著—小魚背著—書包提著—裙子金色的—花瓣綠色的—小草翠綠的—羽毛紅色的—小嘴5.(1)多么可愛的孩子??！(2)它要和我們一起坐船到外祖父家里去。(3)我們家窗前是一大片綠色的草地。(4)弟弟也假裝打呵欠，蒲公英的絨毛被他朝我臉上吹。6.(1)紅色的嘴翠綠色的一些藍(lán)色(2)綠色金色綠色二、(一)1.不是而是2.細(xì)察事物的現(xiàn)象、動(dòng)向。我們要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察事物。3.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。蒲公英花手掌4.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。(二)1.A2.驕傲自卑平靜3.過去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì)；現(xiàn)在，在牡丹、芍藥間自卑也是沒有道理的。4.每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，要正確對(duì)待。三、我會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著它，不傷害它，如果可能就和他做朋友。四、略附：如何掌握好每學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這里我推薦“五遍讀書法”：熟話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強(qiáng)調(diào)書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特別是，同學(xué)們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少?，F(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學(xué)們參考。第一遍，在課前安排好時(shí)間，對(duì)老師將要講解的內(nèi)容粗略地瀏覽一遍，我們只要做到大致了解教學(xué)內(nèi)容，不必一字一句地理解課文。第二遍，在課后的時(shí)間，我們按照學(xué)習(xí)的要求，將老師教學(xué)過的內(nèi)容對(duì)比著教科書復(fù)習(xí)一遍。這一次，要認(rèn)認(rèn)真真地看，一定要在聽課的基礎(chǔ)上把內(nèi)容吃透，掌握每一個(gè)概念、定義、定理，以及這些知識(shí)的推理運(yùn)用。第三遍，當(dāng)我們的教學(xué)任務(wù)的一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)完后，從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地看一遍，加深對(duì)概念定義的理解和掌握。我們?cè)谶@一遍一定要注意，不要因?yàn)閷?duì)知識(shí)已經(jīng)有一定的了解就對(duì)自己的學(xué)習(xí)不以為然，馬馬虎虎，應(yīng)付了事。匆匆而過的學(xué)習(xí)結(jié)果往往是不能達(dá)到預(yù)期目的的，自己不明白的地方就會(huì)還是不明白。第四遍，當(dāng)一本教科書全部學(xué)完后，我們就要把整本書連起來通讀一遍。這一遍的目的是整理各章知識(shí)，找到各知識(shí)點(diǎn)的相互關(guān)系，理出頭緒，對(duì)全書有一個(gè)整體性的了解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到胸有成竹。最后一遍，我們要在考試的前幾天，安排時(shí)間把書本略略地翻一遍，配合學(xué)習(xí)筆記，看看所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，及一些概念性的知識(shí)和自己容易忽視的知識(shí)?！拔灞樽x書法”適合我們學(xué)習(xí)的每一門功課的每一本教材，我們大家如果可以持之以恒地按要求學(xué)習(xí)，就可以對(duì)任何科目的學(xué)習(xí)得輕輕松松。對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，推薦以題致用：做一定量的題，可以加深知識(shí)的靈活掌握和對(duì)掌握的程