蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷及答案

最新蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷及答案《厘米和米》班級(jí)_________姓名__________得分________計(jì)算。(28分)1．直接寫(xiě)出得數(shù)。(20分)5×7＝ 6×4＝ 20÷4＝ 25－8＝ 3×4＋9＝24÷3＝ 65－38＝ 5×3＝ 12÷4＝ 2×6－7＝6＋3＝ 4×5＝ 18÷6＝ 36＋26＝ 27－18÷3＝20÷5＝ 30÷6＝ 25÷5＝ 3×4＝ 3＋3×3＝2．用豎式計(jì)算。(8分)55＋17－67＝80－39＋17＝74－37－25＝37＋25＋38＝二、填空。(每空1分，共35分)1這條線段長(zhǎng)(這條線段長(zhǎng)()厘米。這把小刀長(zhǎng)()厘米。2．在()里填上合適的數(shù)。1米＝()厘米200厘米＝（）米（）厘米=5米25厘米－7厘米＝（）厘米 20厘米＋80厘米＝（）米3．在()里填上合適的長(zhǎng)度單位。(2)我的身高是138()，妹妹的身高是1()25（）；我的食指寬約1()，我的一庹（tuǒ）大約長(zhǎng)1()。4．在○填上“＞”“＜”或“＝”。63厘米58厘米5米50厘米145厘米1米4厘米30米30厘米99厘米1米 60厘米＋35厘米1米5．下面的圖形中各有幾條線段，填一填。()條()條()條6．把下面的長(zhǎng)度按從大到小的順序排一排。 89厘米、4米、1米40厘米、65厘米、2()＞()＞()＞()＞()7．小敏在測(cè)量上面這支鉛筆的長(zhǎng)度時(shí)，從尺子的刻度8量到刻度()，量出這支鉛筆的長(zhǎng)度是8厘米。8．把上面的繩子對(duì)折，再對(duì)折，每段剛好1米，這根繩子全長(zhǎng)()米。9．三位同學(xué)進(jìn)行50米游泳比賽。起點(diǎn)終點(diǎn)（1）①號(hào)同學(xué)已經(jīng)游了（）米。（2）②號(hào)同學(xué)離終點(diǎn)還有（）米（3）（）號(hào)同學(xué)可能先到達(dá)終點(diǎn)。三、判斷。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。)(每題1分，共4分)1．如圖，這是一條線段?！?)2．量比較長(zhǎng)的物品的長(zhǎng)度，一般用米作單位?！?)3．1米長(zhǎng)的跳繩比100厘米長(zhǎng)的毛線短。4．一根繩子大約長(zhǎng)2米，就是它的長(zhǎng)比2米多一些?！?)四、選擇。(在正確答案后面的“□”里打“√”。)(4分)1．量操場(chǎng)的跑道有多長(zhǎng)，下列哪個(gè)工具最合適？學(xué)生尺 米尺 卷尺 2．小明一條量線段的長(zhǎng)度，他把線段左端對(duì)著尺上刻度3，右端對(duì)著刻度8，這條線段長(zhǎng)多少？8厘米 3厘米5厘米 3．（）比1米短得多。90厘米 10厘米 2米4．把一根竹竿插入水中，水面以上部分長(zhǎng)62厘米，水面以下部分長(zhǎng)38厘米。這根竹竿長(zhǎng)多少？1米 10厘米 10米五、解決問(wèn)題。(6＋5＋5＋8＋5＝29分。)1．一只蝸牛第一次向前爬了30厘米，第二次向前爬了50厘米。⑴ 它一共爬了多少厘米？ ⑵它再向前爬多遠(yuǎn)就爬了1米？2．一根彩帶長(zhǎng)50米，第一次用去15米，第二次用去20米。這根彩帶比原來(lái)短了多少米？3． 我鉆出地面的身體長(zhǎng)15厘米，地下還藏著4厘米。我鉆出地面的身體長(zhǎng)15厘米，地下還藏著4厘米。你知道小蚯蚓的身體長(zhǎng)多少厘米嗎？4.（1）這捆繩子可以做多少根短繩？⑵如果做長(zhǎng)繩，平均每根長(zhǎng)繩長(zhǎng)多少米？5.相鄰兩棵樹(shù)之間的距離是5米。第1棵樹(shù)到第5棵樹(shù)之間的距離是多少米？六、拓展題：(附加10分)小明家距離書(shū)店60米。星期日，小明去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，走出家門(mén)15米后，突然想起第五單元參考答案一、計(jì)算。(28分)1.35245172182715359203622145512122.55812100二、填空。(35分)1．7、52．100、2、500、18、13.（1）厘米米米厘米（2）厘米米厘米厘米米4．＞＞＞＞＜＜5.0、5、66．4米＞200厘米＞1米40厘米＞89厘米＞65厘米7．16或08．49．20、20、③三、判斷。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。)(每題1分，共4分)1.×2.√3.×4.×四、選擇。(在正確答案后面的“□”里打“√”。)(4分)1．卷尺2．5厘米3．10厘米4．1米五、解決問(wèn)題。(6＋5＋5＋8＋5＝29分。)1．⑴30＋50＝80（厘米）⑵1米＝100厘米100－80＝20(厘米)2．15＋20＝35（米）3．15＋4＝19(厘米)4．(1)12÷2＝6（根）(2)12÷3＝4（米）5．4×5＝20（米）六、拓展題：(附加10分)15＋15＋60＝90(米)附：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)一、多看：主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè)。一般地，分以下三層次：1。課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí)，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、產(chǎn)生的疑問(wèn)和需要思考的問(wèn)題隨手記下，對(duì)定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述，推理。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽(tīng)講，有重點(diǎn)地聽(tīng)講。2。課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí)，只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題。3。課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題，又能使知識(shí)系統(tǒng)化，加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè)；一個(gè)單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行綜合概括，寫(xiě)出知識(shí)小結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。二、多想：主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。在學(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(tīng)（課）邊想，邊看（書(shū)）邊想，邊做（題）邊想，通過(guò)自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣才能把老師講的、課本上寫(xiě)的變成自己的知識(shí)。三、多做：主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂Ｗ隽?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)；其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力；三是融會(huì)貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)溝通起來(lái)。在做習(xí)題時(shí)，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，應(yīng)該用什么方法做？能否有簡(jiǎn)便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的