山東省濟南市中考語文模擬試卷(含答案)

中考語文模擬試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、默寫（本大題共1小題，共8.0分）根據(jù)原文默寫

按要求填寫相應(yīng)語句。

（1）______，對影成三人。（李白《月下獨酌（其一）》）

（2）海日生殘夜，______。（王灣《次北固山下》）

（3）______？門前流水尚能西。（蘇軾《浣溪沙》）

（4）今夜偏知春氣暖，______。（劉方平《月夜》）

（5）______，芳草無情，更在斜陽外。（范仲淹《蘇幕遮》）

（6）以中有足樂者，______。（宋濂《送東陽馬生序》）

（7）《木蘭詩》中描寫木蘭不遠萬里奔赴戰(zhàn)場的詩句是：______，______。二、選擇題（本大題共5小題，共20.0分）下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.固執(zhí)（zhí）

綺麗（qǐ）

克扣（kē）

混為一談（hùn）

B.商酌（zhuò）

拂曉（fú）

遒勁（jìng）

九曲連環(huán)（qū）

C.應(yīng)和（hè）

滑稽（jī）

須臾（yú）

屢見不鮮（xiān）

D.脊椎（jī）

嫉妒（jì）

嫻熟（xián）

銳不可當（dāng）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.蔥籠

中軸線

月明風清

人情練達

B.凜冽

熒火蟲

正襟危坐

離合悲歡

C.側(cè)隱

里程碑

物竟天擇

按部就班

D.感慨

打牙祭

喜出望外

齊心協(xié)力下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.在這次考試中，他受到了沉重打擊，便開始對自己妄自菲薄了。

B.《命運交響曲》氣勢雄渾，每次聽到，它都會給人一種強烈的心靈震撼，使人嘆為觀止。

C.對待學習，我們必須腳踏實地、持之以恒，絕不能有半點虛假和驕傲。

D.有些同學對作文中的病句和錯別字總是不以為然，覺得這些都是小事，無關(guān)緊要。下列句子沒有語病的一項是（）A.為整治“中國式過馬路”的交通現(xiàn)象，交警通過增設(shè)護欄等措施來解決行人橫穿道路。

B.網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。

C.中學生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，是因為這些作品大多感情細膩，敘述方法自由活潑。

D.良好的家風是弘揚家庭美德、傳社會正能量的德育良方。下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）A.在《簡?愛》中，簡在去甘草村寄信的路上，邂逅了連人帶馬滑倒的羅切斯特，簡當時不知他的身份，但仍然幫助了他。

B.《老人與海》中的桑地亞哥千辛萬苦釣到的大馬林魚，大馬林魚最終被鯊魚吃掉，作者借此結(jié)局表達了命運弄人、天災(zāi)與厄運難以預(yù)料的主題，同時也對老人寄予深切的同情。

C..杜小康原本因家境富裕優(yōu)越感強，家庭遭遇變故后，他經(jīng)歷了人生的洗禮，在暴風雨中追趕走失的鴨群，內(nèi)心由脆弱變得堅強起。

D.《三國演義》中“官渡之戰(zhàn)”，曹操掃除北方最強勁的對手袁紹，一統(tǒng)北方；“赤壁之戰(zhàn)”，孫劉聯(lián)盟完勝曾操，三足鼎立初現(xiàn)；“夷陵之戰(zhàn)”，蜀國大傷元氣，為覆滅埋下了伏筆。三、其他（本大題共1小題，共5.0分）為慶祝濟南創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市成功，繼續(xù)發(fā)揚文明之風，學校舉行了以“文明在我心中”為主題的綜合性學習活動。請你積極參加，完成下列任務(wù)：

（1）文明宣傳組請你為本次活動擬寫一則宣傳語，在校園內(nèi)進行文明宣傳。要求語言簡潔，至少使用一種修辭手法。

（2）請參照劃線句，在橫線上仿寫一個句子，要求句式一致，與上下文連貫。

文明是世間最動人的語言，仰賴一點一滴的踐行去成全。校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時靠右行走，______；校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在參觀博物館時的靜靜觀賞，表現(xiàn)在公共場所中的輕言細語……做一個更加文明的公民，其實也是在打跡一個更好的自己，過一種更值得過的生活。四、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共8.0分）詩歌閱讀

閱讀下面的詩詞，完成下列各題。

新涼

徐璣

水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙①低。

黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼?！咀⑨尅竣贌煟褐胳F氣

（1）詩歌前兩句描繪了①______、②______、③______等景物，勾勒出一幅清新明快的圖畫，表達了詩人對新涼到來的④______的心情。

（2）結(jié)合全詩，賞析“黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼”一句的妙處。五、文言文閱讀（本大題共2小題，共17.0分）課內(nèi)文言文閱讀。

閱讀下面的文段，完成下列各題。

愚公移山

太行，王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

（選自《列子。湯問》）

（1）選出下面加點詞解釋有誤的一項______A．雜然相許許：贊同B．寒暑易節(jié)易：交換C．固不可徹固：堅固D．無隴斷焉隴：通“壟”，高地（2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是______A．而山不加增而不知太守之樂其樂也

B．以殘年余力徒以有先生也C．達于漢陰每自比于管仲樂毅D．雖我之死而城居者未之知也（3）下列對選文的理解和分析有誤的一項是______

A．文幸開頭用夸張手法寫太行、王屋二山的高大，暗示移山任務(wù)艱巨，意在襯托愚公形象的高大。

B．愚公飽受交通阻塞之苦，提出了移山的主張，得到了眾人的熱烈響應(yīng)，卻遺到了妻子的反對和智叟的嘲笑。

C．本文有意在命名上加以顛倒，將大智大勇者命名為“愚公”，將鼠目寸光者命名為“智叟”，這樣加重了對比的色彩，增強了諷刺的效果。

D．文章通過愚公移山的故事，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。課外文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成下列各題。

司馬朗字伯達，河內(nèi)溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者不敬其親者也?！笨椭x之。十二，試經(jīng)為童子郎。年二十二，太祖辟為司空掾?qū)伲筛蘖?，以病去，?fù)為堂陽長。其治務(wù)寬惠，不行鞭杖，而民不犯禁。遷充州刺史，政化大行，百姓稱之。朗在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下。建安二十二年，與夏侯悖、藏霸等征吳。到居巢，軍士大疫，朗躬巡視，致醫(yī)藥。遇疾卒，時年四十七。

（選自《三國志。魏志。司馬朗傳》）（1）請用“/”給下面的文字斷句。（畫一處）

慢

人

親

者

不

敬

其

親

者

也

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

朗在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下。

（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說說司馬朗有什么特點。六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共32.0分）閱讀下面的文章，完成下列各題。

世紀幽靈-----量子

①2016年8月16日1時40分，我國成功將世界首顆量子科學實驗衛(wèi)星“墨子號”發(fā)射升空。

②這顆量子衛(wèi)星高1.7米左右，重640公斤，內(nèi)部構(gòu)造分成上下兩層：下層是衛(wèi)星的常規(guī)裝置，上層是和實驗相關(guān)的量子衛(wèi)星的核心裝置。衛(wèi)星以“墨子”命名，是為了紀念中國的墨子最早提出光沿直線傳播的概念、并最早發(fā)現(xiàn)小孔成像的原理。這次衛(wèi)星發(fā)射將使我國在世界上首次實現(xiàn)衛(wèi)星和地面之間的量子通信，構(gòu)建天地一體化的量子保密通信與科學實驗體系。

③什么是量子呢？我們知道，構(gòu)成物質(zhì)的最小單元是基本粒子。而量子就是質(zhì)量、體積、能量等各種物理量的最小單元，是能量的最基本攜帶者。舉個例子來說，我們的舉手投足間，一個呼吸，就有上萬億的量子在移動。

④十九世紀，托馬斯楊為了更好的研究光學，進行了托馬斯楊雙縫干涉實驗。這個實驗非常著名，因為它從此在物理學界釋放出來一個“幽靈”，這就是量子幽靈，之后這個幽靈困擾了人類一個多世紀，以至于大名晶鼎的愛國斯坦也感嘆說：“量子力學越是取得成功，它自身就越顯得荒誕?！蹦敲幢环Q為世紀“幽靈”的量子有哪些匪夷所思的特性呢？

⑤首先，量子有兩個塔稱神奇的絕技，就是“分身術(shù)”和“遠程心靈感應(yīng)”，別小看這兩門功夫，要知道最強悍的量子計昇機和最安全的量子通信，關(guān)鍵就靠它們。

⑥量子的“分身術(shù)”也叫量子疊加，就是一個量子可以同時存在好幾種狀態(tài)，著名的“薛定諤的貓”理論曾經(jīng)形象地表述為“一只貓可以同時既是活的又是死的”?！胺稚硇g(shù)”有什么用呢？首要一個應(yīng)用，就是能夠幫我們的計算機實現(xiàn)并行計算。如果我們分解一個300位的大數(shù)，用現(xiàn)在的計算機，需要15萬年，用量子的“分身術(shù)”幫我們并行運算，只要一秒鐘就可以算出來。

⑦量子的另一個絕技“遠程心靈感應(yīng)”，學名叫量子糾纏。就是如果兩個相似的量子距離足夠近，就會發(fā)生糾纏，處于糾纏態(tài)的兩個量子不論相距多遠都存在一種關(guān)聯(lián)，其中一個量子狀態(tài)發(fā)生改變（比如人們對其進行觀測），另一個的狀態(tài)會瞬時發(fā)生相應(yīng)改變。這種“心靈感應(yīng)”似的神秘關(guān)聯(lián)，愛因斯坦稱其為“鬼魁般的遠距作用”，就好像一對有心靈感應(yīng)的雙胞胎一樣，一個開心，另一個也會笑，一個哭了，另一個一定也難過。這可能是科學中最奇特的現(xiàn)象之一。

⑧神奇的量子還有兩個怪癖：不可分割、不可克隆。比如，光子是光能量的最小單元，我們看到的光，其實是以光子為單位一份一份地變化的，不存在“半個光子”。而且，對任意一個未知的量子態(tài)進行完全相同的復(fù)制的過程是不可實現(xiàn)的。別嫌它古怪，要想做量子保密通信還真得靠這兩個才行。利用量子的兩個怪癖，可以制作出最安全的保密鑰匙，可以讓我們目前的信息傳榆變得更安全。

⑨雖然量子科學和枝術(shù)依然看起來奇異而陌生，但其實已經(jīng)在方方面面影響著我們的日常生活。我們目前正在廣為使用的計算機、手機、互聯(lián)網(wǎng)、時間標準和導(dǎo)航，包括醫(yī)院里的磁共振成像等等，無不得益于量子科學和技術(shù)。如果能夠駕馭好這行蹤神秘脾氣古怪的量子，人類社會將會進入到量子時代，實現(xiàn)更高的工作效率、更安全的數(shù)據(jù)通信，以及更方便和更綠色的生活方式。也許未來我們還可以實現(xiàn)人的量子隱形傳態(tài)，到那時星際旅行就不是夢啦。

（選文有刪改）（1）閱讀文章，說說量子有哪些特性？

（2）第③段畫線句除運用舉例子的說明方法外，還運用了什么說明方法并簡要分析其表達作用。

舉個例子來說，我們的舉手投足間，一個呼吸，就有上萬億的量子在移動。

（3）閱讀第⑦段，分析下面句中加點詞語的表達作用。

這可能是科學中最奇特的現(xiàn)象之一。閱讀下面的文章，完成下列各題。

月光里的曲水亭街

①月光，清朗朗的，靜靜地瀉在石板路上。

②曲水亭街，這繁華都市里的一處清幽之地，仍保留著“家家泉水戶戶垂柳”的古韻。一條潺潺的小河，占據(jù)了半個街道，在月光下泛著清冽的瑩白色，一路向北，穿過兩座橫臥于小河之上的小石橋，流經(jīng)北端的百花洲，然后匯入萬頃碧波的大明湖。河底叢生著數(shù)尺長的長葉水草，嫩綠而茂密，因受水流經(jīng)年的壓力而堆臥著，齊刷刷向北拔靡著。若在白日，還會看見有小魚小蝦在水草間游來弋去，那旁若無人的悠閑，看上去很是愜意。夾岸有兩行依依婆娑的垂柳，街兩邊多是青磚灰瓦，斗拱門樓的四合小院或獨門獨戶的臨水人家。

③這條載著月光前行的小河，是從珍珠泉群和王府池子匯流過來的泉水，一年四季都活潑潑的，給臨街的居民帶來了生活上的方便和閑暇假日里的安逸。濟南的泉水，不像江南富家園林里的泉水，也不像皇家園林里的御用泉水。濟南的泉水是平民之水，穿城繞郭，遍及大街小巷，不分豪宅與民居，隨地涌出，與市井百姓休戚與共，滋潤出了一城的意境與神韻。

④這里，常見有光著屁股的孩童在河里玩水，有大姑娘小熄婦或蹲或坐在河邊的石階上淘米、搗衣、洗萊、刷拖把，也有老人用望料桶打上水來，用來澆灌門前的花草或帶回家去泡茶。尤其是到了夏天，這清涼的河水，不用你彎腰伸手去汲水，就覺全身清良，倘若，你坐在河邊，將腳丫子伸下去，一邊撩水，一邊被柳絲拂著臉頰，浮躁的心情會立馬變得愜意起來。而到了冬天，一脈活流的河水，便會升起熏蒸的熱氣，煙霧繚繞一般，遠遠看去，好似一幅寫意的水墨畫。

⑤記得早些年時，放學后，我經(jīng)常到這里撈魚蟲子。那時的百花洲長滿了荷花、蘆葦和菊草，一年四季都有垂釣者，悠閑地坐在柳蔭下的馬扎子上，屏神靜氣地等著魚兒上鉤。也有和我一樣大小的孩子，用塑料窗紗自制的網(wǎng)子，在河邊撈些小魚小蝦或蝌蚪，裝入玻璃罐頭瓶里，然后，興高采烈地提回到家里，向街坊鄰居的孩子們顯擺。

⑥月光鳧在水面上。

⑦曲水亭街靜靜的，幾絲柔柔的風吹拂著，月光下的柳梢、石橋、亭榭、石板路都像鍍上了一層水銀似的，多了一些朦朧，多了一些神秘，彌散著遙遠的、穿越了時空而來的豐厚底蘊……我仿佛望見了乾隆和劉墉坐在河邊露天酒灘上君臣對飲的情景，聽到了白妞和黑妞那如花塢春曉、好鳥亂鳴的說書聲，看到了李攀龍坐在四面環(huán)水的白雪樓書齋的窗前，欣賞百花洲上荷花的畫面。

⑧朗朗的月夜，河面上的波紋發(fā)出微妙的聲息，仿佛時光輕輕擦過我的額前，眼前慢慢幻出了文人墨客“曲水流觴”雅集寄興的場景。

⑨南北朝時，每年的三月三，各路文人雅士云集于此，舉行風高雅趣的詩酒盛會。當?shù)氐木用褚矔谶@春暖花開季節(jié)，臨水洗濯除=除垢，以拔除不樣。人們用觴杯滿盛酒漿，放在托盤上，然后將托盤放在河面上，任其順水流下，托盤漂流至拐彎處，便會緩慢停下，停在河邊誰的面前，那人就要端起酒杯，一飲而盡，然后即興賦詩，若詩賦不佳，還會被罰酒。正是：曲水流觴出雅韻，垂柳含煙荷香醉。

⑩只是，此時的月光，還是南北朝時的月光么？

?曲水依在，魏晉時的風雅卻不復(fù)尚存。而今，還有幾人“清風出袖，明月入懷”？又有幾人風骨俊秀，率性而為？

?清輝里，一泓秋水冷靜而幽深，東南角處的一叢蘆葦，懸浮在半空中的雪白蘆花，與月光交相映著，忽有微風拂過，送來一陣熟悉的清淡香氣，是久違了的蒲草的味道。

?恍然間，我仿佛回到了1923年7月的那個月朗的夜晚。

?那晚的月亮，格外的清明。徐志摩和王統(tǒng)照從鵲華橋碼頭，坐看小船獨入蘆葦荷蓋的叢中。寂靜的湖面上，潑灑著清涼的月光。間或，有一兩聲悠揚的笛聲從湖畔的樓上隱約傳過來，輕妙地滑過湖面上的水波。偶爾，有陣陣荷花的幽香和蒲草清爽的氣息，拂面而來。徐志摩臥在標頭，仰看著懸在中天的那一輪圓月，兀自陶醉看，遐思著，他是否想起了李清照的那首《如夢今》……

?月明如霜。長長的柳絲在夜風中左右搖擺，一片柳葉上的水珠滑落了，隨即，又歸于靜寂。清寥的秋夜，給我們許些的清幽，許些的怡然，許些的迷戀。我知道，在今夜如水的月光中，還有許多散逸的思緒在飄搖著，尋覓著，神往著一簾流水、小橋、亭謝、河柳的意境。

?此時，再回首曲水亭街，似有月光的氤氳注入了內(nèi)心。

（選文有刪改）【注】①白妞黑妞：山東著名曲藝藝人，《老殘游記》中曾描寫她們在大明湖的精彩表演；②李攀龍：山東濟南人，明代著名文學家。③徐志摩：現(xiàn)代詩人、散文家。王統(tǒng)照：現(xiàn)代作家、詩人。

（1）通讀全文，說說作者筆下的曲水亭街有哪些特點？

（2）品味語言，回答下面的問題。

①結(jié)合語境，賞析第③段中加點的詞語。

濟南的泉水是平民之水，穿城繞郭，遍及大街小巷，不分豪宅與民居，隨地涌出，與市井百姓休成與共，滋潤出了一城的意境與神韻。

②從修辭方法的角度，賞析第④段劃線句。

而到了冬天，一脈活流的河水，便會升起熏蒸的熱氣，煙霧繚繞一般，遠遠看去，好似一幅寫意的水墨畫。

（3）結(jié)合文章，談?wù)剬Φ冖舛萎嬀€句“只是，此時的月光，還是南北朝時的月光么？”的理解。

（4）文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。七、作文（本大題共1小題，共60.0分）按要求作文

成長就是一段旅程。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風光，也有沁人心牌的書香，還有……

請以“成長的旅程”為題目，寫一篇文章。

要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；

②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名、如需要，可用“XX”代替，否則扣分；

③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。

答案和解析1.【答案】舉杯邀明月；江春入舊年；誰道人生無再少；蟲聲新透綠窗紗；山映斜陽天接水；不知口體之奉不若人也；萬里赴戎機；關(guān)山度若飛

【解析】答案：

（1）舉杯邀明月（重點字：邀）

（2）江春入舊年（重點字：入）

（3）誰道人生無再少（重點字：道）

（4）蟲聲新透綠窗紗（重點字：透）

（5）山映斜陽天接水（重點字：映）

（6）不知口體之奉不若人也（重點字：奉）

（7）萬里赴戎機

關(guān)山度若飛（重點字：赴）

此題考查名篇名句默寫，首先要背熟課文，理解句意，認真書寫；對于理解性的題目，要抓住題干中的關(guān)鍵語句，理解題干材料及用意，理解以后認真填寫。

回答此類題目時，一定要認真書寫，避免出現(xiàn)錯別字，在日常學習中應(yīng)注意理解辨析識記，要記憶準確，默寫正確。同時還要格外注意難寫、易混易錯的字，要勤于動筆，重點突破。2.【答案】C

【解析】A．有誤，“克扣”應(yīng)讀作“kèkòu”；

B．有誤，“商酌”應(yīng)讀作“shāngzhuó”；

C．正確；

D．有誤，“脊椎”應(yīng)讀作“jǐzhuī”，“嫉妒”應(yīng)讀作“jídù”。

故選：C。

本題要結(jié)合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。

此題考查學生對字音的理解識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音。3.【答案】D

【解析】A．“蔥籠”寫作“蔥蘢”；

B．“熒火蟲”寫作“螢火蟲”；

C．“側(cè)隱”寫作“惻隱”；

D．正確；

故選：D。

本題考查錯別字的辨析。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯就排除。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。4.【答案】B

【解析】A．妄自菲薄。指對自己的能力等沒有自信，不相信自己可以完成，語意重復(fù)；

B．使用恰當；

C．持之以恒，意為長久的堅持，與語境中“驕傲”不符；

D．不以為然，不認為是對的。表示不同意或否定，語境中指表示“不在乎”的意思。

故選：B。

此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，再是要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義，習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不到、用錯對象、語境不符等。

本題考查對成語的運用能力。解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。5.【答案】D

【解析】A．缺少賓語中心語，在“行人橫穿道路”之后加上“的問題”；

B．搭配不當，“加快”與“質(zhì)量”不搭配，可把“和質(zhì)量”去掉，或改為“加快了信息流通的速度，提高了信息流通的質(zhì)量”；

C．句式雜糅，可把“的原因”去掉。

D．沒有語病。

故選：D。

本題考查病句的辨析能力。病句的判斷和修改，可從以下幾個方面入手：1．對整個句子多讀幾遍，借助語感查找病因，2．用幾種常見病因?qū)渥舆M行逐一檢查，找出具體病因。3．提取句子主干、看與其相搭配的成分是否恰當。4．尋找關(guān)聯(lián)詞或同類型句子比較的方法查找病因。

解答此題，學生頭腦中必須有常見病句類型的知識儲備，并能準確判斷出病句，采用排除法，把病句排除，確定正確答案。6.【答案】B

【解析】ACD三項正確；

B．錯誤，桑地亞哥在海上與巨大的馬林魚搏斗了三天三夜，并沒有釣到大馬林魚。

故選：B。

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。

解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。7.【答案】表現(xiàn)在閱覽室取書時的輕拿輕放

【解析】（1）本題考查宣傳語的擬寫。根據(jù)題目要求，以“文明在我心中”為主要內(nèi)容，運用修辭，力求簡潔即可。如：文明是快樂的源泉。

（2）本題考查句子的仿寫。觀察劃線句子，以一種校園內(nèi)具體的文明行為為內(nèi)容，運用“表現(xiàn)在+地點+行為”的句式表述即可。如：表現(xiàn)在閱覽室取書時的輕拿輕放等。

答案：

（1）示例一：讓文明植根心底，讓禮儀走進校園。

示例二：微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

（2）示例一：表現(xiàn)在樓道行走時不追不逐；

示例二：表現(xiàn)在閱覽室取書時的輕拿輕放。

本題以“文明在我心中”綜合性學習活動為背景，分別考查學生宣傳語的擬寫能力，以及句子的仿寫能力。

寫宣傳標語應(yīng)注意：①內(nèi)容具體，指問明確。該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什么，表述必須具體明確。②語言簡潔，朗朗上口。標語是面向大眾的，太長不容易記住，一定要做到語言簡潔，還應(yīng)該適當運用修辭，力求語句生動活潑，易記易誦。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。標語是用創(chuàng)意來說話的，要用藝術(shù)的手法把話說到人的心上。④語氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。好的標語都盡可能用“美”和“善”進行人格誘導(dǎo)，激起人們的崇高情感。。8.【答案】一望無際的稻田；整齊的稻子；清晨的陽光；欣喜

【解析】（1）本題考查詩歌內(nèi)容分析。前兩句寫新涼，通聯(lián)沒有正面說天氣怎么涼，而是通過景色，讓你感受到新涼。詩題是新涼，詩歌前兩句寫的是一望無際的稻田里，水波微漾，整齊的稻子如刀削一般。清晨的陽光穿過樹葉初秋時分，水灌滿了稻田，稻正當秀穗的時候，葉子挺拔似箭，整整齊齊；清晨，大地籠罩著靄靄輕煙，日光穿透了林木。這一幅初秋清晨的風景圖，使人仿佛置身其中，呼吸著濃重的鄉(xiāng)村氣息，表達了詩人對新涼到來的欣喜。

（2）本題考查詩句賞析?！包S鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼”一句不直接寫新涼，而是忽然從翩飛的黃鶯上發(fā)出奇想：那黃鶯是不是因為新涼而高興，所以飛到了青山影里，歡快地啼鳴。詩把自己對新涼的感受移到黃鶯身上，使新涼的境地更加深化，融合進一切生物中去，詩便由景而生情，透出了無邊的靈氣來。那黃鶯的啼鳴，又為這幅大圖畫添上畫外音，呼喚詩人投身其中，共納新涼。詩人悠然自得的心情，一呤即出。

答案：

（1）①一望無際的稻田里；②整齊的稻子；③清晨的陽光；④欣喜。

（2）“黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼”一句不直接寫新涼，詩人把自己對新涼的感受移到黃鶯身上，使新涼的境地更加深化，融合進一切生物中去。那黃鶯的啼鳴，又為這幅大圖畫添上畫外音，呼喚詩人投身其中，共納新涼，詩人悠然自得的心情躍然紙上。

譯文：一望無際的稻田里，水波微漾，整齊的稻子如刀削一般。清晨的陽光穿過樹葉，投影在地上，晨霧在樹間繚繞。黃鶯也喜歡早晨的清涼時光，在青山的影子里歡快的啼鳴。[

本題考查詩歌閱讀?！缎聸觥肥悄纤卧娙诵飙^創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首清新、明快的田園小詩，詩前兩句工筆繪景，后兩句寄情于景，描繪了一幅初秋清晨的風景圖，使人仿佛置身其中，呼吸著濃重的鄉(xiāng)村氣息。雖無深意，卻具恬適、自然的情致。詩人用白描的手法勾勒出三幅小畫面，第一幅是稻田，從它灌滿了水和長得綠油油、齊整整的稻葉中透出涼意。第二幅是樹叢，“曉”字自含涼意，低壓的霧氣也自含涼意。第三幅是飛鶯，黃鶯兒越過田野，飛向晨霧迷蒙的山陰，納涼去了，詩人的心中仿佛也頓生涼意。把這三幅小畫面合起來，便構(gòu)成了一幅清新、明快的田園山水大圖畫。

詩歌鑒賞方法指導(dǎo)：1、從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風格知識理解內(nèi)容；2、借助于詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖；3、從語言入手，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）4、詩詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動＜靜結(jié)合＞對比映襯、虛實明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。9.【答案】C；A；B

【解析】（1）本題考查文言詞語的釋義。

A、B、D正確；

C．有誤，“固不可徹“中“固”的意思是頑固。

故選：C。

（2）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。

A．前句句意為：可是山不會增高加大；“而”，表示轉(zhuǎn)折。后句句意為：卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。“而”，表示轉(zhuǎn)折。選項加點詞意義和用法相同。

B．前句句意為：憑你殘余的歲月剩余的力氣；“以”，憑借。后句句意為：只因為有先生您??；“以”，表因為。選項加點詞意義和用法不同。

C．前句句意為：到達漢水南岸；“于”，到。后句句意為：常常把自己比作管仲、樂毅；“于”，比。選項加點詞意義和用法不同。

D．前句句意為：即使我死了；“之”，用于主謂之間，取消句子的獨立性，不翻譯。后句句意為：只是居住在城里的人不知道罷了；“之”，代指“郊田之外未始無春”。選項加點詞意義和用法不同。

故選：A。

（3）本題考查的是對文本內(nèi)容和寫法的辨析的能力，和對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的理解。B項“卻遭到了妻子的強烈反對和智叟的無情嘲笑”與原文“其妻獻疑”愚公的妻子提出疑問明顯不符，因此錯誤。

A、C、D都正確；

故選：B。

答案：

（1）C

（2）A

（3）B

譯文：

太行、王屋兩座大山，四周各七百里，高七八百千丈。本來在冀州的南部、黃河北岸的北邊。

北山腳下有個叫愚公的人，年紀將近九十歲了，面對著山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，進進出出曲折繞遠。于是愚公便召集全家人來商量說：“我和你們盡全力鏟平險峻的大山，使它一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同他的意見。愚公的妻子提出疑問說：“憑你的力量，連魁父這座小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”大家紛紛說：“把土石扔到渤海的邊上，隱土的北面?！庇薰谑菐ьI(lǐng)兒子孫子和能挑擔子的三個人，鑿石挖土，用箕畚裝土石運到渤海的邊上。鄰居姓京城的寡婦只有一個兒子，剛七八歲，但卻蹦蹦跳跳地去幫助他們。冬夏換季，才往返一次。

河曲的智叟笑著阻止愚公說：“你真是太不聰明了。憑你殘余的歲月剩余的力氣，連山上的一根草木都動不了，又能把泥土和石頭怎么樣呢？”愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到不能改變的地步，連寡婦孤兒都不如。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒有窮盡的，可是山不會增高加大，為什么還擔心挖不平呢？”智叟無言而對。

握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。

通假字：

（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。（反：通“返”，返回）

（2）甚矣，汝之不惠。（惠：通“慧”，聰明）

（3）河曲智叟亡以應(yīng)。（亡：通“無”，沒有）

（4）一厝朝東。（厝：通“措”，放置）10.【答案】（1）本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：不尊重別人的父母，也就等于不尊重自己的父母。故停頓應(yīng)為：慢人親者/不敬其親者也。

（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

重點詞語：常，經(jīng)常。以，來。句意：即使在行軍打仗的時候，司馬朗也總是穿著粗布服，吃粗劣的飯食，用儉仆的生活給部下作出表率。

（3）本題考查分析人物性格。根據(jù)“九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者不敬其親者也?！笨椭x之。“可知他是一個方正有禮的人。根據(jù)“其治務(wù)寬惠，不行鞭杖，而民不犯禁“可知他是一個理政有方的人。根據(jù)“朗在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下。建安二十二年，與夏侯悖、藏霸等征吳。到居巢，軍士大疫，朗躬巡視，致醫(yī)藥。遇疾卒，時年四十七?！翱芍且粋€以身作則，愛護士卒的人。

答案：

（1）慢人親者/不敬其親者也。

（2）即使在行軍打仗的時候，司馬朗也總是穿著粗布服，吃粗劣的飯食，用儉仆的生活給部下作出表率。

（3）他是一個方正有禮，理政有方，以身作則，愛護士卒的人。

【解析】

譯文：

司馬朗字伯達，河內(nèi)郡溫縣人。九歲的時候，有人說起他父親的字，司馬朗說：“不尊重別人的父母，也就等于不尊重自己的父母?！蹦莻€人對他表示了歉意。十二歲的時候，通過經(jīng)學考試，成為一名童子郎。司馬朗二十二歲時，曹操征召他為司空掾史，任命他為成皋縣令，因病離職，又復(fù)職任堂陽縣長。他治理地方政策寬厚仁惠，不用鞭、杖等刑罰，百姓也不犯法。他升任兗州刺史，政策和教化得到了全面的推行，受到百姓的稱贊。即使在行軍打仗的時候，司馬朗也總是穿著粗布服，吃粗劣的飯食，用儉仆的生活給部下作出表率。建安二十二年（217），司馬朗與夏侯惇、臧霸等人征伐吳國，行軍到居巢的時候，部隊中發(fā)生了瘟疫。司馬朗親自巡視軍營，為生病的士卒請醫(yī)配藥。他自己也染上了疾病，死時年齡為四十七歲。

句子劃分停頓：

1．主謂之間要停頓。

2．動賓（動補）之間要停頓。

3．發(fā)語詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語氣詞之后要停頓。

4．語句倒裝處要停頓。

5．承前指示代詞之后要停頓。

6．句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。

7．根據(jù)句中起舒緩語氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏。

8．根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏。11.【答案】（1）本題考查篩選信息。根據(jù)第六段，第七段和第八段每段的首句可提煉作答。

（2）本題考查說明方法。根據(jù)這句話中的“上萬億“可知，還運用了列數(shù)字的說明方法。這種說明方法一般是為了準確介紹說明對象的某種特征。根據(jù)第三段中的“量子就是質(zhì)量、體積、能量等各種物理量的最小單元，是能量的最基本攜帶者“可分析其作用。

（3）本題考查說明文的語言。為了說明的更加準確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語，這句話中的“之一“表明這只是其中的一種。而不是全部。表明還有其他同樣奇特的現(xiàn)象。這個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

答案：

（1）量子疊加，量子糾纏，不可分割、不可克隆。

（2）列數(shù)字，準確地介紹了量子就是質(zhì)量、體積、能量等各種物理量的最小單元，是能量的最基本攜帶者。

（3）“之一“表明量子的“心靈感應(yīng)“是科學奇特現(xiàn)象中的一個，而不是唯一。這個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

【解析】

這是一篇說明文。前兩段提出說明對象：量子。第三段到第八段具體介紹了發(fā)現(xiàn)量子的經(jīng)過和量子的特性。最后一段介紹了量子科學對我們生活的影響。說明順序是邏輯順序。

常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征，事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②分類別：對事物的特征，事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③作比較：把**和**加以比較，突出強調(diào)了事物的特征或事理。

④作詮釋：對事物的特征，事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤打比方：就是運用比喻把事物的特征說清楚。

⑥摹狀貌：對事物的特征加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

⑦下定義：用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。

⑨列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式--A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）。12.【答案】（1）本題考查篩選信息的能力。根據(jù)第二段中的“曲水亭街，這繁華都市里的一處清幽之地，仍保留著“家家泉水戶戶垂柳”的古韻“，第三段中的“滋潤出了一城的意境與神韻“，第七段的“多了一些朦朧，多了一些神秘，彌散著遙遠的、穿越了時空而來的豐厚底蘊“可提煉作答。

（2）①本題考查賞析詞語的表達效果。作答時，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合語境分析其句中義和表情達意上的效果即可。滋潤的本義是浸潤；使?jié)駶?。結(jié)合此處語境可知，這里的滋潤應(yīng)是供養(yǎng)與生發(fā)的意思，生動形象的表現(xiàn)了濟南的泉水的重要作用。

②本題考查賞析修辭手法。作答時，需先明確所用修辭，然后結(jié)合修辭特點和具體的語境分析其在表情達意上的效果即可。這句話把河水之上的美景比作水墨畫，這是比喻的修辭。結(jié)合語境可知，這個比喻句生動形象的表現(xiàn)了冬天河水的美麗與溫暖，表現(xiàn)了作者對其喜愛之情。

（3）本題考查重點句子的理解。作答時，需正確理解句義，然后結(jié)合前后文分析其表情達意上的效果即可。這個句子的本義不難理解，結(jié)合“還有幾人“清風出袖，明月入懷”？又有幾人風骨俊秀，率性而為？“可知，這句話表現(xiàn)了作者對古代文人風骨的懷念，對當下現(xiàn)狀的不滿之意。

（4）本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時，細讀文本，然后從結(jié)構(gòu)或是內(nèi)容方面任選其一得出自己的發(fā)現(xiàn)即可。

答案：

（1）保留著古韻；有著獨特的意境與神韻；有著豐厚的底蘊。

（2）①滋潤在這里的意思是生發(fā)與供養(yǎng)，生動形象的表現(xiàn)了正是因為這一泉水的存在，才讓濟南有了獨特的神韻與意境。

②運用比喻的修辭，生動形象地表現(xiàn)了冬天河水的溫暖與美麗，也表現(xiàn)了作者對河水的喜愛之情。

（3）表現(xiàn)了作者對古代文人率性而為，風骨優(yōu)秀的贊揚與肯定，對當下文人功利之心的批評之意。

（4）在結(jié)構(gòu)上，本文以“月光“為線索。把作者的思考與眼前的美景有機的聯(lián)系起來，既寫景，又抒情。

【解析】

這是一篇優(yōu)美的抒情散文。全文以月光為線索，依次描寫了曲水亭街的小河，人們在曲水亭街的活動，曲水亭街給我留下的回憶，古代文人和現(xiàn)代文人在曲水亭街雅集寄興。全文表現(xiàn)了作者對曲水亭街的喜愛和對過去那種真誠純真生活的向往之情。

信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范