幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《害羞的小鼓》含反思

第幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《害羞的小鼓》含反思

《大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《害羞的小鼓》含反思》這是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《害羞的小鼓》含反思！

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，記住故事的名稱(chēng)，角色和主要情節(jié)。

2、教育幼兒要懂的關(guān)心別人。

3、豐富詞匯：難為情~~~不好意思，很害羞的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小豬鼓一面掛圖

教學(xué)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：(出示小豬鼓)

看，今天老師給小朋友帶來(lái)了什么?(鼓)

我們看看這面鼓長(zhǎng)的什么樣子?(長(zhǎng)的像小豬)

我們來(lái)敲一敲小豬鼓，看看它高興嗎?"出自:屈;老.師"(找一幼兒上臺(tái)敲鼓，教師扮小鼓說(shuō)：“我是小豬鼓，我不喜歡讓別人敲我，你們?yōu)槭裁蠢洗蛭业钠ü?”)原來(lái)小豬鼓不喜歡我們敲它，看它都不好意思了。這真是面害羞的小鼓，我們今天就講一個(gè)關(guān)于小豬鼓的故事——《害羞的小鼓》。

2、基本部分：

(一)、教師講述一遍故事后，提問(wèn)：

(1)故事的名字叫什么?

(2)小豬鼓在逃跑之前和之后有什么變化?

我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看一看小豬鼓是不是真的變了。

(1)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看第一幅圖，誰(shuí)做了一面小鼓?(一位阿姨)這面鼓像什么呀?(小豬)

(2)小朋友看爹人第二幅圖，從圖上我可以看出小豬鼓逃走了，它為什么逃走呀?逃到了哪兒?

學(xué)詞：難為情——不好意思，很害羞。

(3)小胖豬自由了，在水里跟著小尾巴魚(yú)和小蝌蚪一起往前漂。

(4)接著看，小胖豬在岸邊看見(jiàn)了什么?(看見(jiàn)兩只老鼠要吃一只從樹(shù)上掉下來(lái)的小鳥(niǎo))。小胖豬是怎么做的?(大喊：“快跑”。)

(5)小鳥(niǎo)受傷了跑不動(dòng)，小胖豬是怎樣嚇跑老鼠的?(撅起屁讓小鳥(niǎo)啄。咚咚咚，鼓聲嚇跑了老鼠)

(6)小豬又碰到了誰(shuí)?(小熊)。小熊為什么哭呀?(因?yàn)闆](méi)有小朋友玩)。小豬又是怎么做的?(給它唱歌跳舞)。小熊怎么樣?(哭的更歷害了)。

(7)小豬不愿看到小熊傷心，它是怎么做的?(就撅起屁股讓小熊咚咚咚敲，小熊開(kāi)心的笑了)。

好了，剛才老師和小朋友一起把這個(gè)故事又看了一遍，現(xiàn)在老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友：

(1)小豬為什么要從窗臺(tái)上逃走?

(2)小豬是怎樣救小鳥(niǎo)的?

(3)小豬是怎樣逗小熊開(kāi)心的?

(二)、剛才，我們看著圖片又重新認(rèn)識(shí)了小豬鼓，下面請(qǐng)小朋友跟著老師把這個(gè)故事一起講一遍。(幼兒小聲教師大聲)

(三)、請(qǐng)1——2名幼兒把整個(gè)故事看圖片講述一遍。

(四)、今天、我們學(xué)習(xí)了這個(gè)故事《害羞的小鼓》。小豬鼓為什么會(huì)有這樣的變化呢?讓我們來(lái)敲一敲看一看小豬鼓現(xiàn)在還害羞嗎?(幼兒自由回答)。

小豬鼓：“小朋友們，我已經(jīng)不害羞了，因?yàn)閹椭鷦e人是件快樂(lè)的事情?！?/p>

(師)：小豬鼓不喜歡別人敲自己的屁股，覺(jué)得難為情?？墒菫榱司刃▲B(niǎo)和小熊開(kāi)心小豬鼓就愿意讓朋友來(lái)敲它的屁股了。我們可以看出小豬鼓真是個(gè)樂(lè)于幫助別人，關(guān)心別人。能與他人友好相處的好孩子，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。那么，在平時(shí)生活中我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?(幼兒自由回答)。

教學(xué)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。