幼兒閱讀領(lǐng)域調(diào)研報告5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒閱讀領(lǐng)域調(diào)研報告5篇幼兒閱讀領(lǐng)域調(diào)研報告范文第一篇

近來我們協(xié)同園部進(jìn)行了小班幼兒家庭繪本早期閱讀現(xiàn)狀調(diào)查。我們收到22份，我抽取了其中的幾個選擇題，供大家一起來共享。

之一：你喜歡閱讀嗎？9人回復(fù)是一般，偶爾翻翻，2人是不喜歡看書。

之二：你了解繪本嗎？4人不了解，16人有所了解，只有2人十分熟悉。

之三：家庭擁有繪本數(shù)量？20人是20本以下，2人沒有。

之四：在節(jié)日中或?qū)殞毶諘r，會選什么當(dāng)禮物？6人想到了選繪本，16人是選擇了玩具、食物和外出游玩。

在問答題的其次題中，問您了解繪本嗎？

只有兩個家長說了解，其他家長回復(fù)不是很明白或是稍微有點了解。在談?wù)剬τ變簣@開展繪本早期閱讀的想法和建議時，家長都很贊成學(xué)校開展的圖書漂泊活動，可以激發(fā)幼兒閱讀的樂趣，養(yǎng)成良好的閱讀方法和閱讀習(xí)慣，在閱讀中發(fā)展幼兒的觀測、陳述、傾聽、想象、審美等能力。看了這幾個選擇題，給你的感覺什么呢？現(xiàn)在好多年輕的父母自身經(jīng)驗欠缺，好多家長也不是很了解繪本，不是很喜歡看書，再加上孩子年齡也很小，坐不住，不太愛看書，家長也不知道要如何指導(dǎo)寶寶看書，感到很頭痛，把一切希望寄托在我們老師身上，希望幼兒園多搞些活動。

看來在以后的活動中，我們在繪本方面要多跟家長交流、溝通，多給他們推薦一些好的繪本，利用群讓家長之間也要相互交流繪本方面的知識、讀書心得等。要讓寶寶愛上閱讀，首先要

幼兒閱讀領(lǐng)域調(diào)研報告范文其次篇

調(diào)查目的：了解幼兒園教師對游戲活動的認(rèn)知現(xiàn)狀，分析其影響因素

調(diào)查時間：20xx年3月07日~10日

調(diào)查地點：縣幼兒園

調(diào)查對象：小、中、大班各年級組的老師

調(diào)查方法：問卷法

調(diào)查人：奚鳳

游戲是幼兒最基本的活動方式，是獲得發(fā)展的最正確途徑，也是幼兒學(xué)習(xí)的基本方式。通過對幼兒園老師進(jìn)行調(diào)查，了解到幼兒園游戲的現(xiàn)狀和存在的一些問題。

一、幼兒最感興趣的游戲：

角*游戲、建構(gòu)游戲、體育游戲、音樂游戲等。

二、幼兒園游戲中存在的問題：

1、游戲形式比較單一，不夠豐富；

2、材料投放不夠多，不重視游戲環(huán)境的設(shè)定；

3、游戲時間少，有匆促收場的感覺；

4、游戲的安排上過于死板，沒有靈活安排的機遇；

5、在游戲活動中重表演輕游戲，會定位在單純的模仿練習(xí)動作上，而忽略幼兒本身的游戲的興趣點；

三、組織游戲方面存在的困難：

1、在區(qū)域活動中，由于要關(guān)注整個班級幼兒參與的狀況，所以對于在區(qū)域活動中要觀測、傾聽、有效指導(dǎo)等都不能較好的得到落實，以致區(qū)域活動中幼兒的參與游戲的目的*不強；

2、戶外游戲活動時，幼兒的注意力很難集中、易分散；

3、要考慮游戲與主題的匹配，又要考慮所選游戲的年齡階段的要求，有時就會顧此失彼。

四、幼兒在游戲中表現(xiàn)較好的方面：

1、游戲活動中，教師都表現(xiàn)出積極的態(tài)度，沒有教師不喜歡組織游戲活動；

2、在游戲價值理解上大

幼兒閱讀領(lǐng)域調(diào)研報告范文第三篇

關(guān)于農(nóng)村幼兒園課程現(xiàn)狀調(diào)查報告

姓名：葉麗琴

學(xué)號：1036001411994

*：教育管理?？?/p>

教學(xué)班：龍南進(jìn)修學(xué)校2023春季教育管理

二0一一年十一月

調(diào)查人:2023年春季教育管理葉麗琴

調(diào)查時間：11年10月

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：農(nóng)村幼兒園課程現(xiàn)狀調(diào)查報告

[摘要]本調(diào)查研究說明農(nóng)村幼兒教師對課程本質(zhì)、課程實施等的理解存在不同程度的偏差，為此研究者提出了一些促進(jìn)農(nóng)村幼兒園課程改革的具體措施。

[關(guān)鍵詞]課程；農(nóng)村；幼兒園

一、問題的提出

目前，我國正在進(jìn)行轟轟烈烈的學(xué)前教育改革，核心是課程改革。為了抓住幼兒園課程的“實質(zhì)〞，加速課程改革步伐，建構(gòu)有利于幼兒發(fā)展的課程模式，我們對寧波鄞州區(qū)所有農(nóng)村幼兒園的課程現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。

二、研究對象和方法

研究對象為*西省贛州市龍南縣，集體園14所，私營園165所（六星級1所，五星級4所，四星級3所，三星級15所——我們將幼兒園分成6級，六星級為最高）。

本研究采用了問卷調(diào)查法和訪談法。共發(fā)放問卷180份，回收144份，有效問卷回收率為80%。

三、結(jié)果分析

從調(diào)查結(jié)果來看，目前寧波勤州區(qū)農(nóng)村幼兒園現(xiàn)有的課程模式有：分科教學(xué)模式、綜合主題教學(xué)模式、單元主題教學(xué)模式、集單元與綜合主題為一體的教學(xué)模式四種。綜合主題模式占50%以上，選用的教材大多為浙*省省編教材（新

幼兒閱讀領(lǐng)域調(diào)研報告范文第四篇

調(diào)研目的：通過這次的參觀和調(diào)研對東大幼兒園的園內(nèi)設(shè)施進(jìn)行了參觀。并通過參觀幼兒園圖書館的建立，進(jìn)一步了解幼兒園開展的早期閱讀這門特*課程。

調(diào)研內(nèi)容：東大幼兒園室內(nèi)外的裝飾以及本園具有閱讀特*的墻面裝飾以及教師、家長對早期閱讀的看法。

通過這次的調(diào)研發(fā)現(xiàn)東大幼兒園是一所以幼兒的早期閱讀為特*的幼兒園。單從幼兒園的環(huán)境裝飾就可以感受到--連轉(zhuǎn)角處的墻上都掛著一本本幼兒書，有大字讀物、雙語繪本、圖文并茂還有親子共讀類的書籍。到二樓的走廊之后每隔三四米就有一幅名人名言有孔子、有老子、還有莊子。走廊的扶手上掛著一篇篇幼兒詩，看著這些詩篇也讓我們回憶起了自己的童年。無論是走廊上還是墻面上都表達(dá)著他們的特*課程早期閱讀。園長還介紹了園里開展的朗讀比賽、講故事比賽、家長與孩子一起表演的繪本劇節(jié)目等，這些都是他們平日在幼兒園里開展最多的活動。園內(nèi)的老師對早期閱讀也有不同的看法：有的老師就認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)詩詞的過程中記住的字可能不是好多，會給孩子帶來比較枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境；有的老師認(rèn)為這是給孩子提供的一個很好的學(xué)習(xí)平臺，能夠為將來的學(xué)習(xí)生涯打好堅實的基礎(chǔ)。

調(diào)研體會：通過調(diào)研我明白的知道每個幼兒園的特*課程都是有意義的而不是想開就開的。每個幼兒園開某個特*課程都是以幼兒為中心，以發(fā)展幼兒的身心或者思維為

幼兒閱讀領(lǐng)域調(diào)研報告范文第五篇

在摸索春天的過程中，孩子們有大量發(fā)現(xiàn)，并對春天的風(fēng)、春天的人、春天的樹產(chǎn)生了濃重的興趣。在了解幼兒的興趣，結(jié)事幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們中班教研組經(jīng)過反復(fù)的探討，尋覓到預(yù)設(shè)與生成的最正確結(jié)合點，確定了“幼兒園的樹〞這一主題活動。本次活動“關(guān)于幼兒園的樹的調(diào)查報告〞是其中的一個活動。

活動目標(biāo)：

1、細(xì)致觀測櫻桃樹和桃樹各部分的特征，樂于主動摸索、發(fā)現(xiàn)它們的變化。

2、嘗試運用多種方法進(jìn)行觀測、記錄，共同完成本組的調(diào)查報告，懂得協(xié)商與合作。

材料準(zhǔn)備：

教師為幼兒提供用于記錄的紙、筆、膠車、膠棒；

幼兒需要的觀測、測量工具可以在活動區(qū)中根據(jù)需要自己搜集。

活動程序：

1、探