2022骨干幼師培訓(xùn)心得范文10篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2022骨干幼師培訓(xùn)心得范文10篇幼教職業(yè)是一個(gè)特別的職業(yè)，一群特別的對(duì)象打算了人們必需有不同于其他職業(yè)的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。下面是我給大家整理的關(guān)于2022骨干幼師培訓(xùn)心得，歡迎大家來閱讀。

2022骨干幼師培訓(xùn)心得1

骨干老師是一線老師的領(lǐng)跑人，作為一名骨干老師，感到肩負(fù)的責(zé)任重大。要想充分發(fā)揮骨干老師的骨干作用，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的討論、才能不斷的進(jìn)步。

4月1日，在撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒組市級(jí)骨干老師開展了《幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)》學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

崔潔老師上了一節(jié)大班《梅花》活動(dòng)課，大家將教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行了研討。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長(zhǎng)崔潔的教育活動(dòng)，并進(jìn)行溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新力量得到提升。

在本次活動(dòng)中，高靜老師進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)》專題講座，這次研討活動(dòng)，是自我學(xué)習(xí)、自我提高的過程，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)“教育評(píng)價(jià)”的熟悉和理解。

教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育的重要組成部分，老師應(yīng)自覺地運(yùn)用評(píng)價(jià)手段。了解教育活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)展的相宜性和有效性。以利調(diào)整、改進(jìn)工作，“提高教育質(zhì)量”老師在幼兒園教育活動(dòng)過程中的反思性評(píng)價(jià)，是指與老師日常教育工作同時(shí)進(jìn)行的，運(yùn)用幼兒進(jìn)展學(xué)問、學(xué)前教育原理等專業(yè)學(xué)問于教育實(shí)踐，分析問題、解決問題的過程。這種針對(duì)教育活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)具有明顯的獨(dú)特性，既有目的性又有隨機(jī)性，既要追求科學(xué)性又要體現(xiàn)敏捷性。既要關(guān)注之前的方案又要重視之后的反思，既是為達(dá)到既定目標(biāo)又是為改進(jìn)詳細(xì)目標(biāo)。講座使我們正確熟悉教育評(píng)價(jià)的重要功能、堅(jiān)固樹立正確的教育評(píng)價(jià)觀念、習(xí)把握各領(lǐng)域教育學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)、豐富敏捷多樣的教育評(píng)價(jià)方法。

省級(jí)骨干老師高靜的精彩講座，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，再一次為我們知道了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性。講座內(nèi)容全面，具有科學(xué)性和實(shí)效性，為我們今后的評(píng)價(jià)工作指明白方向。讓我們?cè)诮邮芰诵聦W(xué)問、新信息受到了啟發(fā)。

反思這次的活動(dòng)，感覺幼兒園教育評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)在我們的實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用不夠。老師們還沒有真正熟悉到評(píng)價(jià)的作用，今后我們?cè)诮逃虒W(xué)中還要充分利用教育教學(xué)評(píng)價(jià)手段。

這次專家與我們同行;獲得看待問題的新視角、揭示現(xiàn)象的新緯度、改進(jìn)教育教學(xué)的新動(dòng)力。

2022骨干幼師培訓(xùn)心得2

20__年12月2日—12日，我特別榮幸地參與了山東省幼兒園骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)而有意義。短短的十天的學(xué)習(xí)，使我充分領(lǐng)會(huì)到省內(nèi)外幼教專家廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊(yùn)，每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。專家老師精彩的講座，深化淺出，使我學(xué)到了許多書本上沒有的東西。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，感覺收獲頗豐，使我深深熟悉到：

一、老師要有良好的師德修養(yǎng)

候莉敏教授在解讀《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)教育我們說：“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，師德為先”，師德是一個(gè)老師的靈魂。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。喜愛是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ)，要求老師用赤誠的心喜愛自己的祖國(guó)，喜愛祖國(guó)的教育事業(yè)，喜愛自己的幼兒，關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)，全心全意的教書育人。

二、老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想

敬重幼兒、以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的進(jìn)展，讓孩子們盡情表露真情和幻想，全面健康的成長(zhǎng)。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無論是教學(xué)活動(dòng)還是嬉戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的微小環(huán)節(jié)，一切以幼兒的進(jìn)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)找出對(duì)策。老師要敬重孩子，公平的對(duì)待孩子，要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由，關(guān)愛每一個(gè)幼兒，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù)，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、寵愛、鼓舞和支持。培育好孩子的愛好、愛好，為一生的進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、老師要重視幼兒的嬉戲活動(dòng)的價(jià)值

適度地放手，讓幼兒主動(dòng)參加，獨(dú)立思索。多給幼兒一些機(jī)會(huì)，讓他們獲得成長(zhǎng)的閱歷;多給幼兒一些思索，讓他們獲得力量的提高;多給幼兒一些支持，讓他們獲得勝利的喜悅。

眾所周知，嬉戲在兒童的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用。嬉戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng)，嬉戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長(zhǎng)過程中必不行少的工具，兒童在童年時(shí)期，可以通過嬉戲促進(jìn)其語言的進(jìn)展，熬煉一些必要的技能，增加對(duì)環(huán)境的敏捷應(yīng)變力量。有關(guān)專家明確指出：嬉戲訓(xùn)練對(duì)提高兒童的智商有著樂觀地作用。嬉戲是幼兒園的基本活動(dòng)，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，作為老師要為孩子搭建嬉戲的舞臺(tái)，供應(yīng)豐富的材料，選擇符合幼兒生活實(shí)際的嬉戲主題，賜予孩子空間和時(shí)間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的愛好，滿意孩子探究的需要，愛護(hù)他們的奇怪???心，讓每一個(gè)幼兒都健康歡樂地成長(zhǎng)。

四、老師要不斷反思

仔細(xì)反思，不斷提高自身素養(yǎng)，樂觀參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的個(gè)項(xiàng)工作。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)全都的做好班級(jí)工作。

五、要做終身學(xué)習(xí)型老師

新時(shí)代、新學(xué)問、新課程都要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展的源泉和動(dòng)力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，準(zhǔn)時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

感謝省培，給我們制造了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)，讓我結(jié)識(shí)了那么多來自各地的優(yōu)秀幼教工，感謝為我們帶來一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座的專家們，讓我充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平并在以后的工作生活中用我所學(xué)，更好的為幼教工作服務(wù)!

2022骨干幼師培訓(xùn)心得3

時(shí)間飛逝，歲月入流。轉(zhuǎn)瞬間，為期六天的幼教培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束!在這短暫的六天學(xué)習(xí)中，老師，教授及我們的同伴們?cè)谶@留下的是記憶和懷念，但更多的是回憶!好像還是昨天，全部學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都呈現(xiàn)在我的腦海里，眾多的專家，教授及教育界的前輩們，他們以鮮活的實(shí)例，豐富的內(nèi)容，專業(yè)的學(xué)問講座等，給我們了最大的指導(dǎo)理論，使我們的教育觀有了更新，教學(xué)法也變得新奇，每天都聽不同專家的講課，都給了我思想的轉(zhuǎn)變和熟悉。

在這次學(xué)習(xí)中，既傾聽了專家與名師的報(bào)告，又觀摩了骨干老師教學(xué)實(shí)踐課，也參觀了先進(jìn)園所的環(huán)境。

每一次參加互動(dòng)的培訓(xùn)活動(dòng)都讓我感受到思想火花的.沖擊，開闊了眼界。在充分領(lǐng)會(huì)到專家與名師那份獨(dú)特的魅力廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也和優(yōu)秀的同行伴侶探討了教學(xué)中的懷疑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干老師，更應(yīng)當(dāng)把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)勝利的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了許多的提升。特殊是徐老師的《從觀看動(dòng)身，基于充分了解基礎(chǔ)上的有效評(píng)估與支持》讓我感受很深，體會(huì)到專家引領(lǐng)促老師專業(yè)成長(zhǎng)的精髓。

第一天徐老師的《從觀看動(dòng)身:基于充分了解基礎(chǔ)上的有效評(píng)估與支持》講座，他從當(dāng)前幼兒園課程遇到的四大問題和挑戰(zhàn)為切入點(diǎn)，并從“當(dāng)下幼兒老師的六大核心力量”“區(qū)域嬉戲活動(dòng)中老師的觀看要留意三點(diǎn)”等多個(gè)方面具體闡述了幼兒老師如何了解幼兒并有效做好觀看。

徐老師的講解風(fēng)趣幽默，貼切實(shí)際，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。他的這些熟悉，這些思想不僅僅是值得我們幼兒老師思索，也值得每位家長(zhǎng)深深的去反思!這些都是值得我們特殊重視和覺悟的!

下午，王禹老師以《看清孩子的當(dāng)下：區(qū)域嬉戲觀看與嬉戲后共享溝通》為題作了專題講座。他以“為何觀看”“觀看案例”“觀看閱歷”“觀看價(jià)值”四個(gè)方面解讀了老師如何做好區(qū)域嬉戲觀看與嬉戲后共享溝通。

其次天上午，工作室開展了課題立項(xiàng)答辯會(huì)，特邀評(píng)審專家徐萬山作為主評(píng)嘉賓，幼教教研員牛淑敏、幼教專干張瑋及中原名師劉巧茹、李道玲作為評(píng)委應(yīng)邀參與。大家對(duì)自己的課題一一作了闡述，徐老師都分別賜予全面、細(xì)致、專業(yè)和中肯的指導(dǎo)性點(diǎn)評(píng)，為大家科學(xué)、規(guī)范、有效的進(jìn)行課題討論指明白方向。

下午，中原名聲劉巧茹以《從課程嬉戲化到嬉戲課程化》為題作了專題講座，她深化淺出的分析了“課程嬉戲化”和“嬉戲課程化”的區(qū)分與聯(lián)系以及在教育改革中如何做好從課程嬉戲化漸漸向嬉戲課程化進(jìn)展。盼望大家在教學(xué)實(shí)踐中以嬉戲?yàn)橛變夯净顒?dòng)，注意觀看與指導(dǎo)，讓嬉戲點(diǎn)亮孩子的幸福童年。提到本土文化，這個(gè)耳熟能詳?shù)脑掝}，好像每位老師都有自己的見解。但是又說不太清晰個(gè)中緣由。在這次中原名聲李道玲作了題為《本土文化在幼兒園課程資源開發(fā)的實(shí)踐與運(yùn)用》的專題講座，為老師供應(yīng)了具體生動(dòng)的解讀。使大家更加深刻的了解什么是本土文化，為什么要開發(fā)本土文化以及實(shí)施的策略。也明確了我們?cè)诮炭蒲械膶?shí)踐中的方向，讓自己在專業(yè)進(jìn)展緩慢的困惑中豁然開朗。

聽了專家的講解，我重新端詳自己的教育教學(xué)，那么我們應(yīng)如何反思?怎樣做到有意義有價(jià)值的反思，就是要發(fā)覺問題、解決問題、總結(jié)閱歷。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思，站在超自我的視角進(jìn)行反思、以專家的視角進(jìn)行反思、以家長(zhǎng)的視角進(jìn)行反思。

培訓(xùn)結(jié)束后，我馬上把以往在教科研中的問題和困惑重新梳理一遍。覺得自己勤勤懇懇工作18年來雖然有一些成果和閱歷，但是專業(yè)成長(zhǎng)較慢，收獲甚微，就是缺少專家的引領(lǐng);就是忽視了理論的提升與積累，缺少自己的教學(xué)思想統(tǒng)領(lǐng)課堂。

總之，這次培訓(xùn)中內(nèi)容特別的豐富，對(duì)我的思想是一種極大的更新與沖擊，讓我在有限的時(shí)間里，學(xué)到了無窮的學(xué)問，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。我會(huì)把在這次培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新思想準(zhǔn)時(shí)的傳給我們的老師，使我們共同的進(jìn)步和提高。也特別感謝名師工作室給我們搭建的這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)!最終，祝福我們的幼教事業(yè)明天更輝煌，更絢爛!

2022骨干幼師培訓(xùn)心得4

20__年4月1日，我有幸參與了市里組織的幼兒骨干老師培訓(xùn)班。聽了崔杰園長(zhǎng)的一次藝術(shù)活動(dòng)，又傾聽了高靜組長(zhǎng)的精彩講座和李素英專家的課堂點(diǎn)評(píng)，所見所聞收獲許多。

一、對(duì)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的重新熟悉。

幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的勝利與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、老師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。

二、對(duì)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的再思索。

看完活動(dòng)后，高靜組長(zhǎng)又講了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)——幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是老師進(jìn)行方案、設(shè)計(jì)和組織的特地活動(dòng)，或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過程中老師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)當(dāng)是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒熟悉、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧進(jìn)展;體驗(yàn)、嘗試和發(fā)覺等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;相宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思索的環(huán)境;產(chǎn)生問題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征;教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)讓幼兒感受挑戰(zhàn)。

三、對(duì)自身的反思

聽了這么多骨干老師的評(píng)課，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是許多老師都提到的，那就是崔杰老師的多媒體運(yùn)用嫻熟，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶散了，我知道這話不行能適合全部人，但是的確有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時(shí)需要冷靜的思索，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對(duì)電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感受吧，以后會(huì)努力的!

2022骨干幼師培訓(xùn)心得5

通過這幾天的培訓(xùn)，幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段。作為一名學(xué)前教育工作人員，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)

幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢?在此期間受益非淺，汲取了些幼教閱歷，有許多的事情還要仔細(xì)的學(xué)習(xí)，與同事們共同探討。在跟幼兒們進(jìn)行戶外、區(qū)域、教學(xué)活動(dòng)中，有著些心得與大家一起探討。

首先整治紀(jì)律，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順當(dāng)正常的開展教學(xué)工作。特殊是我們小班的孩子，自控力量比較差，思想上老是開小差，如何培育出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。就象我有一天配班時(shí)，我與當(dāng)班老師正預(yù)備當(dāng)日課時(shí)的手工材料，幾個(gè)小伴侶正在你一言我一句的說個(gè)不停，還有幾個(gè)淘氣的小伴侶還不時(shí)的向教室外跑。若我不幫幫助整頓班上的紀(jì)律，當(dāng)班老師的工作很難進(jìn)行下去。我們要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能寧靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是很重要的，還需仔細(xì)的教育。

其次，溝通也是無極限。作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的伴侶，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在公平的關(guān)系中，老師是孩子的伙伴，使他們?cè)谛睦砩系狡桨?，放松，讓生活洋溢在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和力量的機(jī)會(huì)。有一次區(qū)域活動(dòng)，孩子們都去選擇自己想做的工作，仔細(xì)的主宰著自己，我也不例外。我投身與孩子們玩得不亦樂乎，“姐姐，我今日做了好多的飯，煮了許多的魚，你來我家嘗嘗我做的好吃嗎?”思思笑著對(duì)我說。我也開心的回答道:“嗯，好的，感謝你的邀請(qǐng)。”話音剛落，思思就把玩具遞到我嘴邊，我也假裝的津津有味的吃了起來。這時(shí)我看到她的笑容，我知道，孩子們就是想要公平且相互敬重的感覺。有時(shí)候我也給孩子們做好吃的東西，他們還時(shí)不時(shí)的挑剔我做的飯菜不好吃呢，同時(shí)我也很仔細(xì)的接受他們的批判。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，了解他們的需求，共同健康的成長(zhǎng)。

老師是幼兒教育活動(dòng)直接的組織者和實(shí)施者，是幼兒園教育最基本的力氣和保證。老師專業(yè)素養(yǎng)的凹凸，打算著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培育一支高素養(yǎng)的專業(yè)老師隊(duì)伍是幼兒教育進(jìn)展的前提。培育和提高幼兒老師的專業(yè)素養(yǎng)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)包括師德和師能兩部分內(nèi)容。

一、更新觀念，塑造高尚師魂。

培育和提高老師專業(yè)素養(yǎng)，首先要轉(zhuǎn)變老師的思想熟悉，提高老師的職業(yè)道德水平。隨著社會(huì)的進(jìn)展、人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)學(xué)問需求的日益增長(zhǎng)，對(duì)教育的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求我們幼兒教育工要從思想上熟悉到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。

幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項(xiàng)特別細(xì)致的工作。我們要求每位老師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動(dòng)的位置，營(yíng)造良好的氛圍，留意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面進(jìn)展。我們還時(shí)常組織老師學(xué)習(xí)新《綱要》，學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識(shí)，明確：“幼兒園教育要敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展?！弊鳛橛變豪蠋煈?yīng)當(dāng)與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為公平的主體來對(duì)待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)懷愛惜，又要敬重。我們是這樣想的，也是這樣做的。

二、面對(duì)全體，分層培訓(xùn)。

在老師的連續(xù)教育中，學(xué)校的自培無可非議地應(yīng)當(dāng)成為主陣地。我們樂觀落實(shí)自培目標(biāo)和方案，依據(jù)不同老師的不憐憫況，著眼運(yùn)作、面對(duì)全體、分層培訓(xùn)，努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校的基地功能，從內(nèi)容和形式上向兄弟學(xué)校輻射。

1、新老師的入門培訓(xùn)。我們對(duì)新調(diào)入的老師培訓(xùn)確立的目標(biāo)是進(jìn)一步加深對(duì)師德規(guī)范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進(jìn)一步把握主要學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作力量，從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，縮短從一個(gè)合格畢業(yè)生成為一個(gè)合格中學(xué)老師的周期。一是引導(dǎo)她們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由同學(xué)轉(zhuǎn)為老師，對(duì)她們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織力量的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課、說課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新老師配備1位富有閱歷的老師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作等方面進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫一份優(yōu)秀的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、組織二次公開活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)等。

2、青年老師的提高培訓(xùn)。我們對(duì)青年老師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱忱關(guān)懷，為她們的成長(zhǎng)制造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。首先，給青年老師樹榜樣。我們特別注意宣揚(yáng)先進(jìn)老師的事跡和發(fā)揮學(xué)校中一批優(yōu)秀老師的榜樣作用，引導(dǎo)青年老師不斷進(jìn)取。其次是樂觀開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。為了落實(shí)培訓(xùn)青年老師的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，依據(jù)青年老師的特點(diǎn)，開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，通過觀摩、研討、考核、評(píng)比等形式，給每位青年老師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺(tái)，供應(yīng)勝利機(jī)會(huì)。如進(jìn)行了自彈自唱、說課、衰弱操等培訓(xùn)和競(jìng)賽。對(duì)于這些競(jìng)賽，我們始終面對(duì)全體老師分層進(jìn)行，讓每一位老師都有勝利的機(jī)會(huì)，獲得勝利的喜悅。第三是創(chuàng)設(shè)各種條件，優(yōu)化培訓(xùn)的環(huán)節(jié)。我們正處于世紀(jì)之交，青年老師是培育21世紀(jì)人才的主力軍，學(xué)校樂觀為他們制造條件，供應(yīng)他們深造與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高他們學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。

三、務(wù)實(shí)求新，成果累累。

本學(xué)期充實(shí)又緊急，老師們既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又要提升專業(yè)。練琴、畫畫、律動(dòng)、上課、說課基本功練習(xí)接踵而至;《綱要》學(xué)問測(cè)試、教育案例演講、學(xué)習(xí)心得溝通、課程環(huán)境展現(xiàn)、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄。但歷經(jīng)一年的磨練，老師們正漸漸走向成熟。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒閱歷性學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子進(jìn)展的意識(shí)增加了。首先，班級(jí)環(huán)境功能已從原來的觀賞為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)幼兒多方面進(jìn)展的途徑。其次，運(yùn)用資源的意識(shí)增加了。

總之，本學(xué)期里我們激發(fā)、調(diào)動(dòng)了老師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，開發(fā)了老師的潛力，增加了老師自我進(jìn)展力量，師們就是在這樣的環(huán)境下，才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式，樂觀參加組織學(xué)習(xí)，并在共同愿望下努力進(jìn)展著。

2022骨干幼師培訓(xùn)心得6

20__年9月，我特別有幸地參與了__市幼兒園骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，既傾聽了專家與名師的報(bào)告，又觀摩了骨干老師教學(xué)實(shí)踐課，也參觀了先進(jìn)園所的環(huán)境。每一次參加互動(dòng)的培訓(xùn)活動(dòng)都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領(lǐng)會(huì)到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也和優(yōu)秀的同行伴侶探討了教學(xué)中的懷疑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干老師，更應(yīng)當(dāng)把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)勝利的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了許多的提升。特殊是市教研室蔡主任的“園本教研與老師專業(yè)進(jìn)展”培訓(xùn)，讓我感受很深，體會(huì)到專家引領(lǐng)促老師專業(yè)成長(zhǎng)的精髓。

提到園本教研，這個(gè)耳熟能詳?shù)脑掝}，好像每位老師都有自己的見解。但是又說不太清晰個(gè)中緣由。在這次蔡主任的專題培訓(xùn)中，為老師供應(yīng)了具體生動(dòng)的解讀。也明確了我在教科研的實(shí)踐中的方向;讓自己在專業(yè)進(jìn)展緩慢的困惑中豁然開朗。

在培訓(xùn)中我了解了園本教研的內(nèi)涵：就是以幼兒園為討論基地、以幼兒老師為討論主體、以教學(xué)實(shí)踐中的主要問題為主要討論內(nèi)容、以提升老師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進(jìn)幼兒進(jìn)展為根本目標(biāo)。

園本教研的核心是行動(dòng)討論。行動(dòng)討論就是投入于實(shí)際行動(dòng)的討論形式，其目標(biāo)是為了解決教學(xué)實(shí)踐中的特定問題。

聽了專家的講解，我重新端詳自己的教育教學(xué)。那么我們應(yīng)如何反思?怎樣做到有意義有價(jià)值的反思。就是要發(fā)覺問題、解決問題、總結(jié)閱歷。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思，站在超自我的視角進(jìn)行反思、以專家的視角進(jìn)行反思、以家長(zhǎng)的視角進(jìn)行反思。

培訓(xùn)結(jié)束后，我馬上把以往在教科研中的問題和困惑重新梳理一遍。覺得自己勤勤懇懇工作20年來雖然有一些成果和閱歷，初步形成自己的音樂教學(xué)風(fēng)格。但是專業(yè)成長(zhǎng)較慢，收獲甚微，就是缺少專家的引領(lǐng);就是忽視了理論的提升與積累。缺少自己的教學(xué)思想統(tǒng)領(lǐng)課堂。

在學(xué)習(xí)專家培訓(xùn)后，我確立了以自身音樂教學(xué)特長(zhǎng)為切入點(diǎn)，把自己的專業(yè)進(jìn)展重新做了規(guī)劃。通過領(lǐng)悟?qū)＜依碚摵徒梃b先進(jìn)閱歷，憑借在市教研室音樂組擔(dān)當(dāng)教研員的閱歷，在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合自己的科研課題，學(xué)以致用嘗試有價(jià)值的反思，收到較好效果。

在南開區(qū)課題課展現(xiàn)活動(dòng)中，我的立項(xiàng)課題是《幼兒園音樂劇綜合藝術(shù)討論》。幼兒園小小音樂劇對(duì)幼兒藝術(shù)教育有什么意義?讓全部幼兒都來參加音樂劇會(huì)不會(huì)有難度?如何轉(zhuǎn)變以往的少數(shù)小演員表演，大部分幼兒觀看的現(xiàn)象。如何真正在藝術(shù)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒自主性進(jìn)展，是幼兒園教學(xué)中亟待解決的問題，也是本次課題課要嘗試實(shí)踐討論的問題。

我轉(zhuǎn)變以往的勞碌無序、缺少規(guī)劃意識(shí)的教學(xué)模式，本次活動(dòng)以課題討論為導(dǎo)引，旨在體現(xiàn)課題討論的科學(xué)性，即以觀賞活動(dòng)為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒制造表現(xiàn);活動(dòng)中解決幼兒自主進(jìn)展制造表達(dá)藝術(shù)實(shí)踐。

我從幼兒的需要?jiǎng)由恚Y(jié)合本班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)音樂劇觀賞活動(dòng)《貓》。活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)覺幼兒的需要，賜予物質(zhì)材料的支持，方法策略的支持，運(yùn)用錄像，照片等方式做好課堂的記錄。在活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)反思，發(fā)覺問題做好分析。如：材料能體現(xiàn)近期教育目標(biāo)：一物多用，替代多種化妝方法引發(fā)幼兒想象制造;實(shí)行有效的指導(dǎo)方法，即情景激趣法、角色仿照法、同伴互助法、嬉戲競(jìng)賽法引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，形成有效的師幼互動(dòng);老師在活動(dòng)中敬重個(gè)體差異，因人施教，支持每個(gè)幼兒獲得勝利。

由于在活動(dòng)中注意了課題討論過程的材料的積累，突出課程討論與實(shí)踐的整合?；顒?dòng)收到很好效果，提升課堂效率。特殊是在反思的過程中有目的有方案地找到改進(jìn)的方法，提升了反思的力量和水平。這一活動(dòng)也得到教科室專家的好評(píng)。

由此看來，老師注意教學(xué)反思，注意教學(xué)材料積累是多么的重要。由于園本教研的操作程序就是“實(shí)踐——研討——再實(shí)踐——再研討——再實(shí)踐”的一個(gè)循環(huán)過程。老師在這個(gè)過程中，不斷更新觀念，改善教學(xué)行為，才能提高教學(xué)效果。

通過這次培訓(xùn)我對(duì)園本教研有了更深的熟悉，對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展有了全新的理解。曾幾何時(shí)我在勞碌中漸漸放棄了自己對(duì)專業(yè)的刻苦鉆研;在勞碌中開頭麻木倦怠;在勞碌中給自己找借口。這次骨干老師培訓(xùn)就是為我準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮前進(jìn)方向的燈塔，專家的精彩介紹，又一次點(diǎn)燃我專業(yè)學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)了我在專業(yè)進(jìn)展之路中的追求。應(yīng)當(dāng)感謝全部培訓(xùn)班的輔導(dǎo)老師，是她們針對(duì)一線老師的需求專心良苦，細(xì)心設(shè)計(jì)的課程，讓我對(duì)自己有了全新的熟悉，對(duì)工作了20年的幼兒教育有了全新的熟悉。作為骨干老師，不僅要踏實(shí)仔細(xì)地埋頭苦干，同時(shí)要勤于筆耕、準(zhǔn)時(shí)反思，提升自己的理論學(xué)問和教學(xué)層次。

討論對(duì)一線老師而言就是意味著學(xué)習(xí)，有了不斷的學(xué)習(xí)，老師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念，從而不斷地促進(jìn)其專業(yè)的進(jìn)展的可能。事實(shí)表明，優(yōu)秀的幼兒老師都是在教育教學(xué)的同時(shí)樂觀地開展著教育教學(xué)的討論，使自己從閱歷型漸漸成長(zhǎng)為討論型、專家型老師。在以后的工作中我要連續(xù)大膽實(shí)踐敢于創(chuàng)新、從注意討論的形式到關(guān)注討論內(nèi)涵。

作為一名骨干老師，任重道遠(yuǎn)。我愿專心鑄輝煌!

2022骨干幼師培訓(xùn)心得7

7月25日至7月27日，我有幸參與了全區(qū)幼兒園骨干老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，內(nèi)容涉及老師專業(yè)成長(zhǎng)、老師心理、家長(zhǎng)工作、論文選題、多媒體操作以及課題討論等。參與講課的老師理論性強(qiáng)、實(shí)踐學(xué)問豐富，他們的精彩講課使我感覺對(duì)我關(guān)心很大：李如齊教授的講座，使我學(xué)會(huì)在工作中消失消極心情的時(shí)候如何進(jìn)行心理管理;趙杰老師的多媒體操作講座，使我在多媒體操作方面有了實(shí)實(shí)在在地提高，他所排列的在ppt中關(guān)于圖像、視頻處理的常見幾個(gè)問題，正是我在進(jìn)行課件制作時(shí)常常遇到卻難以解決的問題，對(duì)我來說特別有用;黃秋香園長(zhǎng)關(guān)于家長(zhǎng)工作的講座，使我熟悉到今后要更進(jìn)一步從家長(zhǎng)的角度考慮問題，將家長(zhǎng)工作做到實(shí)處;馮玉桃園長(zhǎng)關(guān)于課題討論的規(guī)范和創(chuàng)新的講座使我今后對(duì)課題的討論有了很深的熟悉。全部這些老師的講座都使我受益匪淺，對(duì)我今后的工作將有極大的關(guān)心。

此次培訓(xùn)中，丁翌平老師的《選題是論文撰寫的關(guān)鍵》使我感收頗深。作為老師，不管是為了評(píng)職稱、評(píng)名師還是自身進(jìn)步，都需要面臨寫論文的問題，凡是寫論文都需要面臨選擇題目的問題，丁老師在講座中說到“題好一文半”，也就是說一個(gè)好的論文題目也就讓你的論文勝利了一半，因此選題便經(jīng)常是讓我們寫論文時(shí)頭痛的卻是最重要的一大難題。丁老師在他的講座中，用他自己的切身經(jīng)受，一個(gè)個(gè)鮮活的小故事，告知我們?nèi)绾芜x題。這里我總結(jié)出兩個(gè)詞，第一個(gè)詞是“實(shí)踐”，或許有人會(huì)說，說到“實(shí)踐”，我們都是教學(xué)一線，我們都有實(shí)踐，都有閱歷。那么我就要加上另一詞——“思索”，丁老師獨(dú)創(chuàng)“分組合本”作文教學(xué)法，便是他實(shí)踐加思索所得來的。在工作中只要我們勤于思索擅長(zhǎng)思索，不管是教學(xué)方法，教育閱歷，家園溝通等，我們都能從中找出值得撰寫的論文題目。

丁老師的講座，讓我看到了他從一般老師成長(zhǎng)為特級(jí)老師的道路，也讓我悟出了他從一般老師成長(zhǎng)為特級(jí)老師的一些勝利要素。有這樣一句話——實(shí)踐出真知，但我覺得這句話并不完全適用于老師這一行業(yè)。作為老師，光有實(shí)踐，十年、二十年、三十年你還只是一個(gè)教書匠。而要成長(zhǎng)為一名才智型老師，不但要有實(shí)踐，更要有思索，也就是實(shí)踐加思索，要不斷地對(duì)以往的東西進(jìn)行分析和總結(jié)，要不斷地通過思索、推陳出新，才能把老師這門工作做活，才能成長(zhǎng)為一名真正的才智型老師。而寫作論文便是給你對(duì)教育閱歷、教學(xué)心得進(jìn)行思索的一次機(jī)會(huì)?？炊±蠋煄资甑膹慕虤v程可以說是著作等身，正是他一次次的寫作，讓他有對(duì)自己教學(xué)反思、思索的機(jī)會(huì)，也正是他在實(shí)踐中有思索，有感悟，他才出產(chǎn)那么多的論文。老師們，讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦辛舫鲆稽c(diǎn)時(shí)間對(duì)自己的教育實(shí)踐梳理梳理，思索思索，靜下心來寫一篇論文，這會(huì)對(duì)我們關(guān)心很大。

有人說一名清華高校的高才生假如把他放在醫(yī)院里他無法取代一名護(hù)士的工作，而假如把他放在學(xué)校他卻能替代一位老師的工作，這是由于護(hù)士的工作更具有專業(yè)性。但是我想說，要替代一位一般老師簡(jiǎn)單，但替代一位特級(jí)老師，或者說才智型老師卻并不是那么簡(jiǎn)單的事。也就是說老師這個(gè)行業(yè)入門簡(jiǎn)單提升難，做一名一般老師很簡(jiǎn)單，做一名才智型老師就需要我們?cè)诜捶磸?fù)復(fù)看似每天很雷同的工作中，做一位有心人，也就是在不斷的實(shí)踐中不斷思索，才能不斷提升自己，最終成長(zhǎng)為一名才智型老師，發(fā)揮自己獨(dú)特的作用，讓別人無法取代。

短短三天的培訓(xùn)就要結(jié)束。三天時(shí)間不長(zhǎng)，但留給我的思索卻許多。通過這次培訓(xùn)，我感受很深，受益匪淺，自己感覺就像和全部的老師融合在一起，飛翔在學(xué)問海洋中，沉醉不已，流連忘返。我將在今后的工作中不斷實(shí)踐這次培訓(xùn)中老師所教給我們的東西，把工作做得更好。

2022骨干幼師培訓(xùn)心得8

雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但通過這次培訓(xùn)我感悟許多，收獲許多，我從以下幾方面來說明：

一、是理論學(xué)習(xí)的獲得及學(xué)習(xí)后對(duì)幼師一職的熟悉。

在短短幾天時(shí)間里，我們從各領(lǐng)域活動(dòng)、師幼互動(dòng)、體操、園本教育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、音樂、觀看工具、美術(shù)、教玩具制作等幾方面傾聽了專家實(shí)踐討論的理論，進(jìn)行了較深層次的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握了綱要的精神，領(lǐng)悟了各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的指導(dǎo)內(nèi)容，提高了各種技能技巧的理論水平，增加了解決問題的力量。

學(xué)習(xí)后，我認(rèn)為身為一名優(yōu)秀的幼師應(yīng)當(dāng)做到：

1.廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能;

2.具備良好的師德和職業(yè)道德

3.具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、學(xué)會(huì)反思，實(shí)踐閱歷上升為理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

通過傾聽這幾位學(xué)科帶頭人培育導(dǎo)師的講課，我發(fā)覺他們所得的理論都是通過在一線教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過本身的反思、總結(jié)內(nèi)化為自己的教學(xué)閱歷，形成理論基礎(chǔ)，反過來以理論基礎(chǔ)指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中反復(fù)的驗(yàn)證、批判，最終形成正確的理論。

所以我努力的做到每節(jié)課后，我都做了系統(tǒng)而具體的教學(xué)反思，并把自己的勝利閱歷、學(xué)習(xí)所獲及不足之處以文字的形式記錄下來，這些都是我教學(xué)獲得的直接閱歷，都將為我以后的教育教學(xué)工作供應(yīng)珍貴的參考依據(jù)。

三、終身學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?新時(shí)代、新學(xué)問、新課程都要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展以適應(yīng)教育改革的浪潮。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性

這一周感覺幸福而又充實(shí)。現(xiàn)在看著自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己順手登記的的批注，心中感到非常的興奮和充實(shí)。耳濡目染的東西許多，但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化汲取的過程，這個(gè)過程或許會(huì)很漫長(zhǎng)，或許會(huì)走得很累，但我信任只要我堅(jiān)持不懈的努力，肯定會(huì)有所感悟，有所收獲。雖然我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心憧憬之”這是我一生的追求。

2022骨干幼師培訓(xùn)心得9

時(shí)間飛逝，歲月入流。轉(zhuǎn)瞬間，為期十天的幼教培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束!在這短暫的十天學(xué)習(xí)中，老師，教授及我們的同伴們?cè)谶@留下的是記憶和懷念，但更多的是回憶!

好像還是昨天，全部學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都呈現(xiàn)在我的腦海里