《水果》大班美術(shù)教案

《水果》大班美術(shù)教案

《水果》大班美術(shù)教案1

教材分析：本課時教材屬于自編內(nèi)容，該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班

學(xué)生的現(xiàn)實接受能力和結(jié)合國家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。

水果在人們生活中是離不開的，尤其是誘人的果形和美麗的色

彩，讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養(yǎng)價值，都是人們非

常喜歡的必備品。所以，應(yīng)多讓孩子們加深水果的認(rèn)識，并且畫

畫生活中自己喜歡的水果。

一、目標(biāo)與要求

1、讓孩子們對水果加深認(rèn)識。

2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。

3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進(jìn)行（繪

畫）補(bǔ)充發(fā)展。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

二、重難點

重點：認(rèn)識水果的形狀、色彩。

難點：對水果的畫法、技能的掌握。

三、教學(xué)方法

教法：引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。

學(xué)法：觀察、分析、練習(xí)。

四、課前準(zhǔn)備

繪畫工具、材料、課件、教案等。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：運(yùn)用水果實物等導(dǎo)入新課。

（二）新課

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。如:((1)(2)

2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫法。

3、老師演示幾種水果的畫法。

（三）指的學(xué)生練習(xí)畫水果。

（四）課時小結(jié)（口述）。

六、教學(xué)反思

今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和

擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢

和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的

畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天

孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后

在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小

故事的環(huán)節(jié)上，因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把

自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本

功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造

能力。

《水果》大班美術(shù)教案2

【設(shè)計思路】

幼兒分析：

隨著大班幼兒有意注意進(jìn)一步發(fā)展，他們能較集中地關(guān)注并

觀察對象，把握整體結(jié)構(gòu)和某些細(xì)微的特點和變化，孩子們的表

征表現(xiàn)開始進(jìn)入寫實早期，但是幼兒的表現(xiàn)又帶有強(qiáng)烈的個人感

受和特點，且大班幼兒具有較強(qiáng)的遷移運(yùn)用、創(chuàng)造表現(xiàn)的欲望，

樂意不斷地主動嘗試、表現(xiàn)和創(chuàng)造。其次，在低結(jié)構(gòu)活動中幼兒

有初步的借形添畫類的創(chuàng)意繪畫的經(jīng)驗，但比較零散?；趯τ?/p>

兒借形想象現(xiàn)有經(jīng)驗的分析，在欣賞交流環(huán)節(jié)中加重時間比例，

幫助幼兒梳理借形添畫的一些方法、提升經(jīng)驗，為后續(xù)的創(chuàng)作表

現(xiàn)拓展思路。

素材分析：

在大班有用的植物主題下，孩子們對各種水果蔬菜的切面有

了直觀的了解，本次活動選擇了幼兒日常生活中最常見的水果，

借助水果的外形等特征，運(yùn)用組合、方向變化、細(xì)節(jié)添加等方式，

通過聯(lián)想添加成為新的事物與主題構(gòu)成有趣的情節(jié)，滿足幼兒自

主表征的需要，大膽創(chuàng)造新的、有趣的藝術(shù)形象，獲得積極的情

感體驗和成功感，推動幼兒創(chuàng)新品質(zhì)不斷提升。

過程分析：

本次活動共分為三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，以“夢想”為話題引出創(chuàng)意主題。

第二環(huán)節(jié)：體驗創(chuàng)作，從整體的水果的借形想象，到部分的

橫截面的借形想象，即有形的拓展，也有組合創(chuàng)意上的拓展，為

幼兒的創(chuàng)作想象提供可借鑒的經(jīng)驗，和梳理的方法。

第三環(huán)節(jié)：分享創(chuàng)意，引導(dǎo)幼兒分享自己的創(chuàng)意，欣賞同伴

的創(chuàng)意。

【活動目標(biāo)】：

1、樂意想象，并借助水果的外形特征大膽進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造

水果的夢想。

2、喜歡與同伴分享自己的創(chuàng)想，體驗創(chuàng)意的樂趣。

【環(huán)境與材料】：

1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒低結(jié)構(gòu)活動中已有初步的借形想象

的創(chuàng)作經(jīng)驗。

2、材料準(zhǔn)備：

——幼兒操作材料

(1)橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃五種水果的整體或橫截

面圖片若干

(2)記號筆、固體膠

——教師操作材料：

1、教師演示用ppt

2、自制圖書《水果的夢想》

【活動過程】：

一、激趣導(dǎo)入

關(guān)鍵提問：這兩個字你認(rèn)識嗎?

你知道什么是夢想嗎?

你的夢想是什么?

小結(jié)：每個人都有自己的夢想，為了實現(xiàn)自己的夢想我們需

要不斷努力，相信自己一定會實現(xiàn)。

【設(shè)計意圖】

引出話題，調(diào)動幼兒興趣。

二、體驗創(chuàng)作

1、引出話題：

出示不同視角的橙子，或完整、或半個切開的、或一饢、或

正面、或側(cè)面。引導(dǎo)幼兒觀察不同視角的橙子，關(guān)注橙子的外形

特征。

關(guān)鍵性提問：這些是什么?

這些橙子是什么樣的?

橙子會有夢想嗎?

橙子的夢想會是什么?

【設(shè)計意圖】

觀察不同視角的橙子，建立圖形外形特征概念，為后續(xù)的借

形添畫奠定基礎(chǔ)。

2、欣賞體驗：

欣賞圖片，欣賞橙子的夢想，并借助圖片拓展幼兒思維

關(guān)鍵性提問：橙子變成了什么實現(xiàn)了自己的夢想?

(1)圖片一：整個橙子的借形添畫

(2)圖片二：一半橫截面橙子的借形添畫

(3)圖片三：四分之一橫截面橙子的借形添畫

(3)圖片四：橙子組合的借形添畫

小結(jié)：原來只要抓住橙子的這些特征，大膽想象，添畫一些，

就能幫助橙子把夢想一一實現(xiàn)，最重要的是還能將夢想變成一副

美麗的圖畫，真是一件非常有意思的事情。

【設(shè)計意圖】

從整體到部分，從單個到組合，引發(fā)幼兒思考實現(xiàn)“夢想”

的方法。

3、創(chuàng)作表現(xiàn)：

建議——

(1)你想為什么水果實現(xiàn)夢想?

(2)可以添上些什么?讓夢想變成一副美麗的圖畫或是一個

有趣的故事。

觀察與指導(dǎo)——

(1)觀察幼兒是否先思考再創(chuàng)作。

(2)觀察幼兒是否能大膽進(jìn)行想象創(chuàng)作，有創(chuàng)意。

(3)根據(jù)幼兒即時需要即時鼓勵、啟發(fā)和分享。

【設(shè)計意圖】

拓展思路，確定創(chuàng)作的主題，調(diào)動幼兒創(chuàng)作的興趣。

三、分享創(chuàng)意

1、引導(dǎo)幼兒將水果的夢想進(jìn)行展示

2、幼兒自主欣賞，分享同伴的創(chuàng)意

關(guān)鍵性提問：你為__水果實現(xiàn)了__夢想?引導(dǎo)幼兒用完整地

語言進(jìn)行表述。

預(yù)設(shè)小結(jié)：根據(jù)幼兒創(chuàng)想的方式進(jìn)行提升，同一個水果在大

家的創(chuàng)意中實現(xiàn)了很多很多的夢想，不同的水果可能也會有相同

的夢想，水果通過組合以后也能實現(xiàn)夢想……，原來實現(xiàn)夢想的

方法有很多，只要你能大膽創(chuàng)想。

【設(shè)計意圖】

引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，與同伴分享水果的夢想，教師在解讀的

過程中低幼兒的創(chuàng)想過程和方式進(jìn)行歸納小結(jié)。

3、小結(jié)：實現(xiàn)“夢想”并不是一件容易的事情，需要努力、

需要堅持、也可能需要幫助，就像今天一樣，我們用自己的創(chuàng)意，

大膽的想象，幫助水果朋友實現(xiàn)了自己的夢想。希望，從現(xiàn)在開

始我們一起為自己的夢想努力，加油!

【設(shè)計意圖】

高低結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，引發(fā)幼兒后續(xù)創(chuàng)作的激情，將創(chuàng)作拓展為

主題性、延續(xù)性、故事性……等等，使“夢想”而不僅僅在本次

活動中。

《水果》大班美術(shù)教案3

活動目標(biāo)：

1.體會畫想象畫的快樂，增加對繪畫的興趣。

2.通過聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表

現(xiàn)在畫面上。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣

及創(chuàng)新意識。

4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒已認(rèn)識并繪畫幾種水果。

2.幾種食物水果，油畫棒

活動過程：

1、談話引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

教師：今天，老師請小朋友來做魔術(shù)師，把這些好吃的水果

變成其他東西，并把它變出來畫在紙上。

2、逐個出示蘋果、梨、香蕉等各種水果，引導(dǎo)幼兒從不同

的角度進(jìn)行觀察，展開聯(lián)想。

3、提出繪畫要求會變得水果真有趣！想好以后先在紙上畫

出水果，再把它變成其他東西。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

5、展示作品，請幼兒介紹自己的作品，對想象豐富、構(gòu)思

奇特的作品給予表揚(yáng)。

活動反思：

今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)

的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

《水果》大班美術(shù)教案4

活動設(shè)計背景

秋天到了，讓孩子感受秋天是個收獲的季節(jié)。

活動目標(biāo)

1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表

達(dá)力及想象力。

2、訓(xùn)練幼兒色彩對比配置。

教學(xué)重點、難點

色彩的配置

活動準(zhǔn)備

1、各種水果玩具，盤子若干。

2、水粉工具一人一套。

活動過程

1、游戲：水果宴會。

游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會。

讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種水果，并通過拼擺出各種造

型，了解其空間關(guān)系。

2、談話活動。

“剛剛在游戲中你見過哪些水果？什么形狀？什么顏色？”

“還有哪些你見過但游戲中沒有的水果？說說它們的形狀和

顏色？”

3、自由組合活動。

教師選擇幾中大小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由

組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤中，有的在盤子外，

有的水果在上面，有的在下面······

4、想像活動：“你為什么要將它們這樣擺放？”

鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。

5、幼兒繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）勾畫水果輪廓，在紙上畫大、畫滿。

（2）把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置

時的明度和冷暖對比。

指導(dǎo)重點

（1）大膽使用對比顏色。

（2）鼓勵幼兒邊畫、邊想象、邊說。

6、水果宴會展覽。

教學(xué)反思

這節(jié)課成功的地方在于孩子們在水果的形狀，顏色上都畫得

不錯。

不好的地方1、在準(zhǔn)備的時候應(yīng)該準(zhǔn)備點水果實物，可以讓

孩子品嘗一下，這樣更加深印象。2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的

互動不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。3、

有個孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢？”說明我在準(zhǔn)備上課時

應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。

如果重新上這節(jié)課，在準(zhǔn)備上我會準(zhǔn)備水果和蔬菜教具，過

程說先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來講授，最后要展

示孩子的作品。

《水果》大班美術(shù)教案5

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)使用純油畫棒完成靜物寫生，掌握油畫棒復(fù)色涂法，

裝飾畫面。

2、認(rèn)識并辨別秋天的水果。

【活動準(zhǔn)備】

彩砂紙、油畫棒、各種水果。

【活動過程】

1、提問導(dǎo)入

師：“秋天是個豐收的季節(jié)，有許多好吃的水果上市了，你

知道有哪些水果？”

教師出示各種水果“看，這些是什么？”

2、欣賞

（1）觀察水果實物

師：“仔細(xì)觀察各種水果，除了大小不一樣，還有什么也不

一樣？”

“每種水果上都有豐富的色彩，我們來找一找，這些水果上

出現(xiàn)了那些顏色？”

（2）欣賞油畫作品

師：“這些油畫是大畫家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？

它是什么顏色？”

“塞尚畫的蘋果看上去和我們眼睛看到的蘋果一樣，有紅色

有黃色還帶一點綠色。誰來猜猜看，他是怎樣畫的？”看一眼畫

一筆、復(fù)色涂法

“今天我們也來向大師學(xué)習(xí)，畫一幅水果畫?！?/p>

（3）觀察感知

師：“我們做的位置不同，眼睛看到的也不同。”引導(dǎo)幼兒

發(fā)現(xiàn)坐在不同的位置看到的不一樣，畫的也不一樣。

用油畫棒畫出水果的外輪廓

用油畫棒裝飾水果，仔細(xì)觀察每個水果上的色彩變化

各種顏色你背我來我背你“，深深淺淺的油畫棒可以很多顏

色。”

把眼睛看到的畫出來，在給水果設(shè)計一塊露出來的漂亮桌布

3、幼兒作畫

反復(fù)提醒幼兒：“看一眼，畫一筆”

最后用餐巾紙抹一抹作品。

4、評價

請個別幼兒介紹自己的作品

師：“除了今天我們認(rèn)識到的水果，還有許多其他秋天的水

果，回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看！”

《水果》大班美術(shù)教案6

活動目的：

1、在已有各種水果繪畫經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，能利用水果的各種

形象、造型把它們拼接成水果頭像。

2、大膽作畫，感受繪畫的樂趣，以及發(fā)揮想象。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，

養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備：

1、各種水果的掛牌，水果媽媽的圍兜一個，繪畫材料人手

一份。音樂磁帶。

2、幼兒已有幾種水果的繪畫經(jīng)驗，且幼兒也認(rèn)識了很多水

果。

活動過程：

一、引起幼兒繪畫的興趣

教師做水果媽媽，幼兒做水果娃娃，大家隨音樂跳到活動室，

水果媽媽：娃娃們快坐下，聽媽媽講故事好不好呀。

故事：在一個水果王國，住著很多和你們一樣可愛的水果娃

娃，他們過著幸?？鞓返娜兆?，可這個水果王國被好吃懶做的老

鼠知道了，他們就知道吃現(xiàn)成的。水果娃娃知道了一開始也好害

怕，不過它們動動小腦筋想到了好辦法。你們知道是什么辦法

呀？

（教師邊說邊進(jìn)行繪畫示范）菠蘿娃娃做了腦袋，草莓娃娃

做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好

可愛，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個頭像出來了，再說那

老鼠還想攻占水果王國呢，一看見有人呀，嚇得一溜煙就跑掉了。

教師：那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了，你會用什么水果

來拼頭像呢？（教師可引導(dǎo)幼兒想說說腦袋用什么水果比較好，

還可以提示注意顏色的搭配，并且還可以用水果切開的漂亮圖

案，如西瓜，橘子等。最后將孩子的設(shè)計再總結(jié)一下。）

二、幼兒創(chuàng)作

教師：媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦，想出了這么多好辦法，媽媽真

為你們驕傲，那我們把它趕快畫下來吧，在創(chuàng)作前媽媽還有幾個

建議，可要聽好了，一是畫腦袋的水果一定要大一點，二是要注

意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果，最后就是想想你們的水

果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫教師指導(dǎo)。

三、展示作品

教師和幼兒一起評價。

活動反思：

多次實踐后，讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨(dú)立的環(huán)境中

去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做

有利于幼兒獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。完成后，交流發(fā)現(xiàn)到的問題，

通過自評、互評的方式，讓他們自己認(rèn)識如何解決問題。這個過

程突出了幼兒能力的培養(yǎng)，對于幼兒的長遠(yuǎn)利益而言是非常有益

的。

在每次繪畫后對幼兒作品進(jìn)行點評，表揚(yáng)認(rèn)真的幼兒，為他

們貼上小紅花，正面指導(dǎo)能力弱的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪

畫方式，同時也看到了榜樣示范，這種良性的競爭才能推動幼兒

進(jìn)步。

在交流環(huán)節(jié)中把評價的權(quán)利交給幼兒，通過自評和互評，使

幼兒能積極思考，發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足，讓幼兒通過交流獲得

知識、情感、價值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使他們體會

到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。

《水果》大班美術(shù)教案7

活動目標(biāo)：

1，知道多吃水果有利健康，初步建立關(guān)心，幫助他人的意

識。

2，嘗試用圓，方，三角等形狀表現(xiàn)幾種常見水果的特征。

3，通過繪畫來表達(dá)自己的想法，并能用語言描述出來。

4，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

5，鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作紙人手一份，油畫棒，水

彩筆

活動過程：

一，故事導(dǎo)入：一個長滿水果的果園里，住著一頭神奇的牛，

它能產(chǎn)奶，又很善良，喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的

奶，大家一起快樂地生活?？墒怯幸惶?，村里的人都得了一種病，

吃什么藥都沒救。后來醫(yī)生說是因為大家都沒有吃水果，要用水

果奶才能拯救村民。

二，拋出問題：“怎樣能產(chǎn)出水果奶?”

三，幼兒思考，得出答案：

1，出示大奶牛圖片，老師演示：如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶?

2，得出答案：給奶牛吃水果，就可以產(chǎn)出水果奶了

四，為奶牛吃水果：嘗試添畫水果，運(yùn)用不同的顏色，線條，

形狀表現(xiàn)不同的水果

1,一起給大奶牛吃草莓，提煉出草莓的形態(tài)特征,讓幼兒觀

察發(fā)現(xiàn)草莓的形態(tài)特點：紅色，三角形，小黑點，小葉子

2，請幼兒說一說，還可以給奶牛吃什么水果?

根據(jù)生活經(jīng)驗回憶出水果的種類：草莓，蘋果，梨子，橘子，

葡萄，櫻桃，

3，請幼兒觀察，歸納總結(jié)出說過的基本特征，并畫水果

比如：圓形的蘋果，很多圓組成的葡萄，黃色的橘子，讓幼

兒充分感知水果的形態(tài)特點

五，拯救大行動：喂奶牛吃水果

1，師：“村里生病的人實在太多了，奶牛實在沒辦法產(chǎn)出

那么多的水果奶，于是它請了很多奶牛兄弟一起來幫忙。下面就

請小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧!”,

2，每個幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫各種水果，由幼兒

自己決定水果的種類，水果的數(shù)量。

3，畫好水果的形狀后進(jìn)行涂色，并根據(jù)自己的喜好給奶牛

涂色。

六，交流與分享：

a)欣賞作品。幼兒說一說：我給奶牛吃了哪些水果?

b)完成故事講述：奶牛吃了水果，擠出了水果奶，村民們喝

了水果奶，病都好了，大家也愛上了吃水果，從此健康快樂地生

活著。

活動反思：

在一系列美術(shù)教學(xué)活動中，開展了繪畫，手工，泥工等活動，

我班幼兒對操作性強(qiáng)的活動很感興趣。比如撕，粘貼，折疊，團(tuán)

紙的動作很感興趣，只要有豐富的操作材料，幼兒都顯得很感興

趣。對于單純的繪畫活動，有的幼兒則表現(xiàn)出沒有堅持性，沒有

興趣。所以我決定上這個有故事情境的繪畫活動。

先以一個《愛吃水果的?！返墓适伦鰧?dǎo)入，幼兒對這個故事

感興趣，很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動

地思考有哪些種類的水果，并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水果

的環(huán)節(jié)，老師游戲化的形式進(jìn)行了示范，畫出了圓形，橢圓形，

三角形。在游戲化的示范過程中，更利于幼兒認(rèn)識基本的圖形，

并抓住水果的基本特征。

在幼兒畫水果的過程中，我分組進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)通過之前

的活動，幼兒畫出了一些水果的基本特征。比如點狀的西瓜籽，

蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜，只能

畫出大致接近的方形。但還是比較形象的，并且在老師的引導(dǎo)下，

大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出很多水果，并且盡量地畫滿了

整個肚子。

在涂色的環(huán)節(jié)，很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠把

蘋果涂了綠色，沒有像其他孩子一樣涂紅色，我就問了她。悠悠

說：“因為我畫的是青蘋果?！辈⑶宜€把梨子，西瓜都涂了橙

色和桃粉色，看起來很特別。于是我稱贊了她的大膽想法，另一

個組的王夢恒還畫了一串葡萄，涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚

子里畫了大量的櫻桃和蘋果，都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周，

才發(fā)現(xiàn)班上的幼兒畫的水果都不一樣，不光是數(shù)量，形狀，大小，

顏色，都各不一樣。還發(fā)現(xiàn)孩子們涂顏色都能在線內(nèi)涂色了，比

較均勻，比以前有了進(jìn)步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色

涂色，學(xué)習(xí)更換顏色，使今天的作品看起來顏色很顯眼。相比以

前的繪畫活動，有了很大的進(jìn)步。

這次活動使我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)活動前半段時間的有效性利用，通

過這樣的故事引導(dǎo)提升活動的趣味性，并以喂奶牛吃水果的游戲

結(jié)合示范，使幼兒更專注地發(fā)現(xiàn)水果的形態(tài)特點以及構(gòu)圖關(guān)系，

都是老師用平淡的語言講述達(dá)不到的效果。所以，在以后的美術(shù)

活動中，如何通過故事，游戲，或者操作材料來提升活動的趣味

性，抓住幼兒的注意力，增加課堂的有效性，是我需要更多思考

的內(nèi)容。

《水果》大班美術(shù)教案8

中班活動內(nèi)容：裝水果籃

活動設(shè)計思路：

在“我愛我家”的主題中，我們通過調(diào)查家里的人喜歡吃哪

些水果，孩子們參觀了水果超市、大家也品嘗了自己帶來的水果、

大家對各種水果名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認(rèn)識已

經(jīng)積累了一些經(jīng)驗。因此組織幼兒進(jìn)行裝水果籃的游戲活動，既

能讓幼兒在選擇水果時運(yùn)用已有的對水果認(rèn)識的經(jīng)驗，自主選擇

不同品種，又能把數(shù)學(xué)的按點取物、分類數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)融入其中，

即讓幼兒在裝水果籃選擇水果時，既有數(shù)量要求，又有選擇水果

品種的自主性，對于不同發(fā)展水平孩子可按他們已有的水果種

類、顏色、大小等經(jīng)驗運(yùn)用到裝水果的活動中，同時通過對所裝

好的水果籃的相互交流欣賞，體驗水果多。

在活動中嘗試讓中班孩子有簡單的任務(wù)驅(qū)動，可以說是一次

大膽的嘗試，整合在游戲情景中，讓孩子既有情感的體驗，也有

完成任務(wù)的快樂之情。

在本次活動中也借助多媒體輔助教學(xué)，一方面是調(diào)動孩子在

活動中積極性與專注性，創(chuàng)設(shè)游戲情景與烘托氛圍，另一方面也

在運(yùn)用時考慮了活動中的整合，考慮孩子觀察的細(xì)致性，讓孩子

有解讀圖文任務(wù)書的機(jī)會。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在游戲操作中,按點子取物的方法練習(xí)8以內(nèi)分類

數(shù)數(shù)。

2、通過對話交流知道多吃水果身體好，體驗完成任務(wù)的快

樂。

活動材料：

1、活動前參觀水果大賣場，并進(jìn)行“我喜歡的水果”調(diào)查

活動，了解各種水果的豐富營養(yǎng)。

2、各種水果圖片、水果籃子及采購單人手一個。

3、多媒體輔助教學(xué)。

4、裝水果的卡車三輛（分別寫有車牌號6、7、8）

5、環(huán)境布置水果大賣場。

活動流程：

一、談話導(dǎo)入：

1、出示ppt：猜猜這是哪里？介紹交流水果超市的水果和

你喜歡吃哪些水果？歸納：吃水果對身體有好處，養(yǎng)成天天吃水

果的習(xí)慣。

2、討論：什么是任務(wù)？師生一起讀圖夾文任務(wù)書。

二、裝水果籃：

1、出示水果采購籃子。

交流水果采購單及個別嘗試。

提示：不同顏色點子可以裝不同的水果。

2、幼兒操作：

觀察要點：是否按點子的顏色裝水果？有無點子大小及其他

方法裝水果籃。

3、交流裝水果的方法。

4、再次嘗試按采購單的其他特征裝水果籃。

5、運(yùn)水果：

1）水果上車：裝好的水果籃分別送上卡車。

2）相互欣賞水果籃，數(shù)水果。

三、送水果。

1、討論：水果送給哪些人吃？

2、音游開車送水果。

3、用自己的方法送上一籃水果。

《水果》大班美術(shù)教案9

活動目標(biāo)：

1、讓孩子能大膽地表達(dá)出自己心中的想法，體會表達(dá)的快

樂。

2、讓孩子喜歡參加繪畫活動，能大膽地畫線條，能在一定

的范圍內(nèi)均勻地涂顏色，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3、培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感，并且通過自己

的繪畫創(chuàng)作來體驗成就感。

4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動重點、難點：

幼兒能夠畫出一幅生動的"水果娃娃"圖畫，并能把自己的圖

畫內(nèi)容講給別人聽。

活動準(zhǔn)備：

師制作"水果舞會"圖畫一幅，要大一些。幼兒準(zhǔn)備：大班美

術(shù)書，繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆，普通繪畫用紙等。

活動過程：

一、小故事來幫忙：

１、師出示生動的水果圖畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。

２、談話引入。

師：孩子們，你們喜歡吃水果嗎？

生：喜歡。

師：可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個故

事，你們想聽嗎？

生：想聽。

３、講故事。

在一個水果王國里，住著很多可愛的水果娃娃，他們每天在

一起唱啊、跳啊，過得很開心。有一天，水果國王要舉辦一個盛

大的舞會，并推選出一個"最可愛水果娃娃"，代表水果王國去太

空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了

這個好消息，誰都不想錯過這個好機(jī)會。

孩子們，我們也一起去水果舞會上看看吧！

二、我來當(dāng)"小評委"。

１、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入"小評委"角色。

師：誰是"最可愛水果娃娃"呢？這可難倒了國王。孩子們，

現(xiàn)在國王想請你們來幫幫他，你愿意來當(dāng)小評委嗎？

生：愿意。

師：相信孩子們一定會是一個出色的小評委！

２、"小評委"發(fā)表意見。

鼓勵幼兒大膽表達(dá)出自己的想法，并引導(dǎo)他們簡單說出自己

推選"ＸＸ娃娃"的理由。如：

生：我覺得"蘋果娃娃"最可愛，因為蘋果又圓又紅。

生：我覺得"菠蘿娃娃"最可愛，因為菠蘿最好吃。

生：我最喜歡"葡萄娃娃"，你看它們一顆一顆挨在一起，就

像很多小朋友在一起玩，好可愛！

生：我要推選"香蕉娃娃"，因為香蕉黃黃的，最好看了。

生：我最喜歡"ＸＸ娃娃"，因為……

（教師要注意關(guān)注到全體幼兒，鼓勵膽小的幼兒也能說出自

己的想法，如不能說完整，能說說自己喜歡"ＸＸ娃娃"也算孩子

進(jìn)步，應(yīng)加以表揚(yáng)。）

３、師小結(jié)過渡：每個小朋友的心中都有一個"最可愛水果

娃娃"?，F(xiàn)在，你們的畫紙就是它們的水果王國，我們一起動手

把它們畫到圖紙上來，好嗎？

三、我來當(dāng)"小畫家"：

１、畫出你心目中的"最可愛水果娃娃"。畫畫時，先用線條

輕輕勾出水果的形狀，再把輪廓畫流暢。

（1）讓孩子們把這個"最可愛水果娃娃"畫在畫紙的中間位

置，要畫得大些，畫得可愛些。

（2）為了讓這個水果娃娃最可愛，你可以為它添畫上俏皮

的眼睛、鼻子、嘴巴，以及動作。

（3）學(xué)生邊畫，老師邊巡視，指導(dǎo)有困難的孩子。

2、給"最可愛水果娃娃"找朋友。

師：一個水果娃娃太孤單了，我們給它找些好朋友吧！

（1）先想想你的這個水果娃娃會有哪些好朋友呢？

（2）試著把它的好朋友畫在它的身邊。學(xué)生邊畫，老師邊

巡視、指導(dǎo)。

四、我來當(dāng)"小小服裝設(shè)計師"：

師：水果舞會即將開始了，可水果娃娃們還沒有漂亮的衣服，

孩子們，我們一起來幫幫他們，好嗎？

１、拿出你的水彩筆或蠟筆，為水果娃娃們涂上你喜歡的顏

色。

２、涂色時，要按一定的順序涂均勻。

五、幼兒畫展示：

師：孩子們，水果舞會已經(jīng)開始了，你能給大家說說你的水

果舞會上都來了哪些水果娃娃嗎？他們都穿著什么顏色的漂亮

衣服呢？

１、由幼兒向大家介紹自己的作品。

２、其他小朋友一定要認(rèn)真聽，并發(fā)表自己的看法。

六、課堂小結(jié)：

師：盛大的舞會在孩子們的幫助下，已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來

了。國王很是滿意，同意給每個小朋友一個小愿望。孩子們，今

天放學(xué)后，就請你們拿著可愛的"水果舞會"圖，去家長那兒實現(xiàn)

小愿望吧！

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不

敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時

鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在

這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法

得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語

氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參

與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

《水果》大班美術(shù)教案10

活動目標(biāo)

1.知道水果的名稱、顏色，敢于大膽的表述;

2.嘗試混合運(yùn)用蠟筆，初步感知色彩的組合與變化美。

活動準(zhǔn)備

1.水果羹圖片;

2.蠟筆、紙。

活動過程

1.觀看圖片，引發(fā)興趣;

讓幼兒知道什么是水果羹;

2.教師示范，充分感知;

出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察作品;

教師做“水果羹”介紹材料;

教師操作;

3.幼兒操作，大膽表現(xiàn);

幫助幼兒選擇水果，幼兒自由選擇，教師指導(dǎo);

4.分享交流，感知色彩;

請幼兒相互交流水果羹中水果的名稱;

欣賞“水果羹”作品中的色彩美。

活動評析：

在活動中，實習(xí)老師對活動的駕馭能力很強(qiáng)。使每個孩子在

老師的示范引導(dǎo)下能夠獨(dú)立思考，創(chuàng)作己富有個性的作品，老師

的教具準(zhǔn)備充分，示范畫也很美，幼兒利用各種蠟筆創(chuàng)作出的作

品效果也很好。本次活動老師利用“猜猜水果的顏色”來導(dǎo)入，

使每個幼兒都知道的水果的顏色，然后出示PPT要幼兒了解什么

是水果羹，應(yīng)該怎樣畫出漸變的顏色等一些知識的教學(xué);接著在

繪畫的環(huán)節(jié)，大部分幼兒能夠大膽的畫出水果的線條，進(jìn)行添畫，

只是孩子平時積累的這方面素材(顏色的漸變)比較少，添畫時大

部分都受老師范畫的影響，幾乎跟老師都差不多，如果活動剛開

始老師能多出示幾張不同風(fēng)格的作品，孩子的思路可能會被打

開，想象力會更豐富。

《水果》大班美術(shù)教案11

一、活動目標(biāo)：

1．進(jìn)一步加深幼兒對蔬菜水果的認(rèn)識。

2．學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進(jìn)行合理的擺

放，制作拼盤。

3．體驗和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的自豪感。

二、活動準(zhǔn)備：

1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。

2.蔬菜造型評獎券（幼兒人手一張）。

3.教師自制的蔬菜造型獎牌若干4.材料配套：各種蔬菜水

果拼盤的圖片。

三、活動過程：

（一）情境導(dǎo)入師：秋天是一個豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐

收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進(jìn)一步加深孩子

對果蔬的認(rèn)識，我組織了這次親子活動--果蔬拼盤大比拼的親子

活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我

們這次的親子活動能夠取得圓滿的成功。

（二）欣賞拼盤。

1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

師：活動開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤（出示

圖片），并讓幼兒說一說你喜歡哪個拼盤？為什么？果蔬拼盤的

制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子里擺

出各種美麗的造型。

（三）制作拼盤。

1．親子開始動手制作自己的果蔬拼盤。

2．教師邊觀察邊指導(dǎo)，邊提醒親子注意使用工具的安全，

以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動手操作，特別是在擺造

型的時候，盡量尊重孩子的意愿。

3.要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字，并貼上自己

的名字，然后放置在展示臺。

（四）同伴交流。

1．組織幼兒自由欣賞拼盤，互相介紹自己的果蔬拼盤。

師：現(xiàn)在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤（請個別幼兒

回答），你的拼盤是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的?

（五）評價作品。

1．評獎：請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜歡的果蔬拼

盤。

2．頒獎：根據(jù)獎券數(shù)量評出最佳造型獎，并頒發(fā)果蔬造型

獎牌。

《水果》大班美術(shù)教案12

活動目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫生，初步引導(dǎo)幼兒寫生畫的基本觀察方

法。

2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來進(jìn)行構(gòu)圖，

能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。

3、在構(gòu)圖繪畫時能布局好整張畫面，知道先畫主體，在畫

局部。

4、培養(yǎng)對寫生的興趣，體驗對靜物寫生的樂趣。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，

養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：有畫過水果的經(jīng)驗，了解水果的基本特征。

2、教師準(zhǔn)備：水果：蘋果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣

女果等色彩與外形特征明顯的水果，PPT水果靜物寫生圖片、花

瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布

活動過程：

1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上，感知畫

面的飽滿。

師：現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想

請小朋友上來擺放。（請你來）好，這個小朋友擺放的很不錯，

把畫面都擺的很飽滿，這里就密一點，這個就疏一點，還有就是

可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的，這個怎么看上去很小，對了，

因為它擺放的位置是遠(yuǎn)處。

2、幼兒欣賞水果寫生畫PPT幻燈圖，表述感受。

師：小朋友，看看，上面都有什么呀？（水果）那我們一起

來看看這上邊的靜物水果寫生畫是怎樣的？它們是怎么構(gòu)圖

的？它們的顏色是怎樣的？

3、出示實物水果，讓幼兒來自由擺放。

師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么？（水果）今天老

師要請小朋友來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，

請你上來擺。小朋友，你覺得這個小朋友擺的的水果怎么樣??？

（對了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了）那我們

應(yīng)該怎么擺會容易看呢？（你來）擺的很好（教師幫忙把水果在

調(diào)整一下位置）這樣是不是更好看啊！

4、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。

（1）教師：小朋友，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在

我們面前的？每一個水果都表現(xiàn)得完整嗎？為什么有的水果會

被遮擋一部分？（因為擺放的時候，有的水果在前面，有的在后

面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關(guān)系）

（2）討論水果寫生的步驟和方法。

我們要怎樣開始畫？先畫什么后畫什么呢？為什么？（我們

要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個最大的靜物

先畫，在畫局部的。）在畫的時候要把畫面畫的飽滿，要布局好

整張紙的畫面。

師：現(xiàn)在請你們在看看，從你們那邊看到的水果盤，你們每

個人看到的內(nèi)容一樣嗎？為什么不一樣？（每個人所處的位置不

同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會有變化，被遮擋

的部分也不一樣。）

（3）怎樣才能把東西畫得更逼真呢？（畫的時候，仔細(xì)觀

察，眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓，再畫

輪廓里的細(xì)節(jié)，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋。）

5、引導(dǎo)幼兒畫襯布。

小朋友，擺放水果的桌子上還有什么？（襯布）我們要把襯

布的顏色畫上去，你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的`。但

要先把水果畫好了，最后才把襯布背景畫上去。

6、引導(dǎo)幼兒如何簡單的調(diào)顏色。

師：這些水果有什么顏色？每一種水果顏色一樣嗎？對了，

每個水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察，這些水果的顏色。

（交代幼兒在調(diào)顏色時要在淺顏色上加一點點的深顏色，一點點

的加上去，加到你想要用的顏色。

7、教師交代作畫要求。

（1）在作畫時，要安靜認(rèn)真的觀察。

（2）我們在用水粉顏料換顏色時，一定要把筆洗干凈，在

抹布上蘸干水。

8、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師對繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指

導(dǎo)。

（2）對于寫生能力強(qiáng)的幼兒，教師應(yīng)要求他們能畫出更多

的細(xì)節(jié)來。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用

的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

《水果》大班美術(shù)教案13

活動目標(biāo)

1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

2、學(xué)會夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培養(yǎng)幼兒的

繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水

果。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

重點難點

畫出各種水果的外形。

各種水果娃娃的有趣表情。

活動準(zhǔn)備

范畫及繪畫用筆等。

活動過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報到。秋天來了，果

園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友

知道的真多，水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會

了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃去參

加他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?

出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)

我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。

蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)

這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎?

三、新授

那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫水

果娃娃

出示課題:《水果娃娃》

1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西

瓜，因為西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我

想給小朋友們畫一個西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜

娃娃畫出來的，記住每一個步驟等你自己畫的時候就非常容易

了。)

1)、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。(同時將西瓜的

簡單基本型展示于多媒體上)

2)、第二步驟-------畫五官。(請小朋友們同桌互相微笑一

下，感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化：都有什么變化?

大笑的時候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時候眼睛彎

了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號筆，將五官按照剛

才找到的感覺表現(xiàn)出來)

3)、第三步驟------畫四肢。(小朋友想一想開心地，高興

地時候你能做出什么樣的動作來?選一種自己喜歡的動作畫。老

師呢選一個這樣的動作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，

你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊?)

5)、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一

些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西

瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽

子，好不好看?)

6)、第五步驟-------途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽

子。)

小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜

娃娃變化的整個過程。小朋友們每個步驟都記好了嗎?那么接下

來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時間了。小朋友要

選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的

水果娃娃去參加水果樂園里的舞會吧。

3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他

小朋友們的作品給孩子們作為參考.)

4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體：快樂的水果娃娃)

5、作品展示：設(shè)計一個“水果娃娃樂園”的欄目，老師把

已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂

園”上去。

6、作品的評選：(小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么

多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開心

啊?因為秋天到了，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。

誰能把這段話完整的說一遍?)

小結(jié)：畫了一會我們的小手累了，讓小手休息一會吧。剛才

我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什

么營養(yǎng)價值呢?我們一起來聽一聽吧!

四、延伸

多媒體(水果歌)

小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知

道了很多水果的營養(yǎng)價值，小朋友們正在長身體要多吃水果補(bǔ)充

維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上

的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術(shù)課就上到這里，

下一節(jié)課我們再見!

《水果》大班美術(shù)教案14

活動目標(biāo)

1、能根據(jù)水果包裝的特點，展開想象并進(jìn)行造型。

2、能獨(dú)立大膽地想像、添畫使畫面內(nèi)容豐富。

3、了解廢舊物品可以再利用的道理，增強(qiáng)環(huán)保意識。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動重難點

重點：能根據(jù)水果包裝的特點進(jìn)行想象造型

難點：添畫合適的形象使畫面完整

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解水果包裝的特點

物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，大量水果包裝，舊掛歷，輔助工具

活動過程

一、引出課題

出示幾種水果包裝，請幼兒說說它們像什么？有什么用？

二、欣賞范例

請幼兒看看范例有什么特別的地方，說說自己想用水果做成

什么。

三、創(chuàng)作要求

1、可以用水果包裝做一樣完整的東西，也可以只用它做某

樣?xùn)|西的一部分。

2、先想后做。

3、先把水果包裝做成的東西粘貼到有色背景紙上，再做其

他添加。

四、幼兒制作

引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果包裝的顏色、大小等進(jìn)行想象和制作，提

醒幼兒及時將用品歸位。

五、作品評價

1、互相看看都做了些什么？喜歡哪一張作品，為什么？

2、說說生活中還有哪些廢舊物品可以用來作畫。

活動延伸

將剩余物品和其他可利用的廢舊物品投放在美工區(qū)供幼兒

自由活動時操作。

活動反思

一、設(shè)計意圖

“初步感受并喜愛生活中的美”是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)之一，

引導(dǎo)幼兒注意、認(rèn)識水果包裝這一“廢物”的美，并運(yùn)用它的美

去制作成藝術(shù)作品來“美化自己的生活”，正體現(xiàn)了以上藝術(shù)教

育目標(biāo)的精神。本次活動通過使幼兒認(rèn)識生活廢物的美，創(chuàng)造出

物質(zhì)形式的藝術(shù)美，更培養(yǎng)激發(fā)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情

感。實現(xiàn)了美育的形式美和精神美的教育的完美統(tǒng)一。豐富幼兒

的感性經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣，本活動通過收集具有狀結(jié)

構(gòu)的實物和圖片，既豐富了幼兒的感性經(jīng)驗，又為幼兒展開想象

和創(chuàng)造打基礎(chǔ)。想象和創(chuàng)造不能憑空實現(xiàn)，也不能漫無邊際地實

際，“水果包裝”為幼兒提供了想象創(chuàng)造的出發(fā)點和線索，使想

象和創(chuàng)造得以順利地實現(xiàn)。

二、活動效果

活動中，幼兒思維活躍，想象豐富，積極性高，由“水果包

裝”聯(lián)想出物品有“菊花”、“雪花”、籬笆、魚、魚、吊床、

圍墻、蒲公英……等，利用有色紙作背景，節(jié)約了幼兒涂色的時

間，增強(qiáng)了畫面的整體效果，活動取得了圓滿成功。

《水果》大班美術(shù)教案15

設(shè)計意圖：

生活是藝術(shù)的源泉，在我們的生活中，美的事物無時不有，

無處不在，重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造

美。水果是幼兒生活中常見的事物，它既有豐富的營養(yǎng)，又貼近

幼兒的生活，孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩

能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上，萌發(fā)他們更廣闊的想象空間，

因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力，我

設(shè)計了《水果拼盤》這個活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃

水果的欲望；知道多吃水果對身體