7.快樂讀書吧-讀讀童話故事

課題快樂讀書吧讀讀童話故事課型新授課教學目標1、產(chǎn)生閱讀經(jīng)典童話的興趣，能了解這本書的內(nèi)容。2、認識書的封面，了解書名作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。3、感受課外閱讀的快樂，樂于和大家分享課外閱讀的成果。教學重點認識書的封面，了解書名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。教學難點感受課外閱讀的快樂，樂于和大家分享課外閱讀的成果。課前準備童話故事書《沒頭腦和不高興》課時安排1課時教學過程第一課時教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動設(shè)計意圖或教學提示一、談話導入，引入新課（用時：5分鐘）1、同學們，你們一定看過很多的童話書吧。那誰來說一說，你們都看過哪些童話書呢？學生說一說自己讀過的童話書。2、今天，老師就跟大家一起來學習《快樂讀書吧一一讀讀童話故事》。板書課題：快樂讀書吧一一讀讀童話故事。1、說說你看過的童話書？2、能把你喜歡的童話書介紹給大家嗎？預(yù)設(shè)：生1：我喜歡《白雪公主》，因為我覺得她很善良很美麗。生2：我喜歡《海的女兒》，因為小人魚既善良又單純。課堂伊始，教師采用開放式提問方式，激發(fā)學生的學習興趣。二、指導讀書，講究方法（用時:30分鐘）1、什么是童話故事？教師講述：童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育的文學作品，童話可以分為四類：擬人體童話，常人體童話，超人體童話，知識性童話，童話的主要特征是具有豐富的幻想，采用擬人、想象、夸張、對比、反復(fù)的表現(xiàn)手法，故事情節(jié)曲折有趣，語言簡潔形象，生動活潑，符合兒童的1、什么是童話故事？預(yù)設(shè):童話故事就是講的童話。童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育的文學作品，童話可以分為四類：擬人體童話，常人體童話，超人體童話，知識性童話，童話的主要特征是具有豐富的幻想，采用擬人、想象、夸張、對比、反復(fù)的表現(xiàn)手法，故事情節(jié)曲折有趣，語言簡潔形象，生動活潑，符合兒童的心理特點。在此教學環(huán)節(jié)中，重點介紹什么是童話故事？強調(diào)聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解拿到一本圖書之后我們應(yīng)該看什么、怎么看0快樂讀書吧讀讀童話故事總課時（第10課時）心理特點。2、《沒頭腦和不高興》（1）出示《沒頭腦和不高興》這本童話故事。（2）引導學生看看封面，找找書名，作者和出版社。（3）了解這本童話故事的內(nèi)容。這本書寫了兩個男孩，一個叫沒頭腦，一個叫不高興，他倆一個做事丟三落四，一個干什么都不高興，有一天他們突然變成了大人，因為自己的缺點而鬧出了不少笑話，通過一個個教訓，兩個人決心改正自己的缺點，于是又重新變回到童年時代。3、學生介紹自己最近讀過的童話故事書。（1）學生小組內(nèi)交流，教師提出具體的要求：一要說清楚這本書的書名，作者和出版社。二要大致地講一講這本童話故事書的內(nèi)容。三在介紹的時候，語言要清晰，條理要清楚。其他同學認真傾聽，適時補充，也可提一些問題。（2）學生在小組內(nèi)介紹自己讀過的童話故事書。（3）全班交流。找一兩個在小組內(nèi)介紹的2、你看過《沒頭腦和不高興》嗎？預(yù)設(shè)：沒看過。3、教師出示沒頭腦的書籍封面,學生進行思考。4、學生分小組合作討論，看到這本書你有什么發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：我看到封面上，有書名，作者和出版社等等。5、學生猜猜可能出現(xiàn)的故事情節(jié)。6、學生介紹自己最近讀過的童話故事書。學生小組內(nèi)交流；學生在小組內(nèi)介紹自己讀過的童話故事書；全班交流。教師巡視指導，了解學生介紹情況，相機做一些指導，留心介紹得好的學生。非常優(yōu)秀的學生，在全班做一個介紹。學生相機評價交流。引導學生認真的閱讀童話故事書，培養(yǎng)學生閱讀童話故事書的興趣。4、引導學生認真的閱讀童話故事書，培養(yǎng)學生閱讀童話故事書的興趣。引導學生認真的閱讀童話故事書，培養(yǎng)學生閱讀童話故事書的興趣。同學們，書店里有許多非常有趣動人的童話故事書，你們想讀嗎？預(yù)設(shè)：想。（1）同學們，書店里有許多非常有趣動人的童話故事書，你們想讀嗎？那么我們可以從今天開始，讀一讀這些童話故事書。（2）提出讀童話故事書的要求：A、這是我們第一次閱讀童話書，而讀一些較長的童話故事書，不能一次讀完，要有自己的閱讀計劃。B、在讀這些書之前，我們要先觀察封面，再看書名和作者。C、我們可以一個人讀一本書，也可以兩個人讀一本書，還可以到圖書館借書看，每天至少要讀半個小時，一個童話有備無患大概讀三天左右。讀了之后可以每天和小伙伴們交流讀書之后的感受?？梢园褧髡?，主要內(nèi)容，精彩片段向小伙伴們介紹介紹。（3）教師推薦幾本童話故事書：同學們，書店里有許多非常有趣動人的童話故事書，你們想讀嗎？預(yù)設(shè)：想?！缎□庺~跳龍門》：這本童話故事書是現(xiàn)代兒童文學作家金近先生創(chuàng)作的一個推薦《小鯉魚跳龍門》、《孤獨的小螃蟹》、《一只想飛的貓》、《“歪腦袋”木頭樁》、《小狗的小房子》。通過推薦童話書籍，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣。不斷地積累閱讀素材和好詞好句。童話故事，它講述了一群勇敢的小鯉魚，聽鯉魚奶奶講了中國古代就有鯉魚躍入龍門化為龍的故事傳說之后，一*心尋找龍門，不畏艱難困苦，在勇敢奮斗中學會了迎戰(zhàn)各種困難的精神，經(jīng)過頑強拼搏，齊心協(xié)力，最終躍入理想的家園，看到了美麗的景色，成為世界上最幸福的魚的故事。推薦《小鯉魚跳龍門》、《孤獨的小螃蟹》、《一只想飛的貓》、《“歪腦袋”木頭樁》、《小狗的小房子》。通過推薦童話書籍，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣。不斷地積累閱讀素材和好詞好句?！豆陋毜男◇π贰罚哼@本竹是著名童話作家冰波的最新系列童話自選集，收入的作品均為作家積淀多年的系列童話代表作，作品風格典雅，境界悠遠，是不可多得的原創(chuàng)抒情童話，彌足珍坦貝?！兑恢幌腼w的貓》：這部童話作品是陳伯吹所作，福建少年兒童出版社出版的中國童話系列作品。通過一系列生動有趣的情節(jié)，成功的塑造了一只想飛的貓的形象，這只貓驕傲自大，目空一切，只因抓住了幾只老鼠，就到處自吹自擂說什么我一伸爪子就逮住了13只耗子?！丁巴崮X袋”木頭樁》：這個故事講的是有一個歪著板書設(shè)計:尖尖的腦袋木頭樁，他瞧不起周圍的小草，覺得自己比誰都高明。后來，他把自己當成了一個美麗的雕像，他希望能被大家重視，但是事與愿違，因為好久沒人理他，木頭樁實在太寂寞了。9、老師對童話故事書做簡單的介紹，學生認真傾聽。通過講小故事的形式，拉近學生與兒童童話故事之間的距離。當一群小姑娘來到他身邊又是唱又是跳的時候，木頭樁的心受到震撼，他突然意識到自己不是一座雕像，情不自禁地也唱起歌了……通過木頭樁的故事讓大家明白一個道理：看不起別人就代表無視自己的短處，這樣會使我們的虛榮心放大。只啟充分認識自己的優(yōu)缺點并為之努力不斷完善自己，才是正確的人生態(tài)度。10、學生分小組合作，談?wù)勛约簝A聽完后的想法。《小狗的小房子》：這本書是2010年9月1日中國少年兒童新聞出版總社出版的圖書。本書題材內(nèi)容豐富多樣，貼近當代現(xiàn)實生活，時代氣息濃郁，注重在童真童趣中塑造栩栩如生的人物形象。三、課堂總結(jié)，自我提升（用時：5分鐘）同學們，很多的作家寫出了無數(shù)經(jīng)典的童話故事，這些故事生動有趣，耐人尋味，只要我們