5 動物兒歌 教學設(shè)計

教案名稱:5動物兒歌教學設(shè)計小學語文（人教部編版）I一年級下學期I識字I5動物兒歌計劃講課時間：——第一課時學情分析對于一年級的小朋友來說，他們對小動物比較熟悉，雖見到實物能夠直接說出名字，但是卻不認識這些文具的漢字。本節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)都為的是調(diào)動孩子的積極性、自主性，并且識字教學也是是一年級小朋友的的學習難點。從形聲字的學習上，可以很大程度的教會孩子們識字，在今后的識字中可以運用。教學工具平板電腦、Aischool系統(tǒng)、希沃電腦教學資源?找到姓名牌.ppxx?資源超市.PPXX教學目標.認識“蜻蜓”等12個字和會正確、規(guī)范書寫生字“網(wǎng)”。.正確、流利地朗讀兒歌。.了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學生產(chǎn)生觀察、了解小動物的興趣。教學重難點重點：識字、寫字。朗讀兒歌。難點：理解字詞的意思。教學方法1、語文課堂應“以讀為本”，在教學時我采用個人讀、齊讀、小組讀、男生女生讀等多種讀的形式，讓學生有感情朗讀，并從讀中悟、悟中讀。2.通過小游戲讓小朋友們更好地記憶形聲字，掌握識字方法。通過發(fā)送資源包，作為參考資料，里面搜集了形聲字資料。幫助學生開展自學和自主合作學習，解決知識難點，實現(xiàn)學生的個性化發(fā)展。教學過程一、自選資源、圖片導入1、讀小動物名字2、讀課題二、自學課例、整體感知1、一不留神，小動物們都藏到書上的兒歌里去了呢!我們快去找一找吧!請同學們把書翻到54面，自由的讀一讀兒歌，讀準字音，圈出不認識的字，劃出小動物的名字。（出示自讀提示）2、你們找到了哪些動物呢?學生反饋找到的動物，并帶拼音帶讀（ppx出示動物圖片和詞語）三、自選資源，認識形聲字1、同學們真厲害，這么快就找到了動物朋友，請同學們仔細觀察觀察他們的名字，看看你都發(fā)現(xiàn)了什么呢？（生觀察）2、生：這些字都是蟲字旁。（你真善于觀察。ppx標紅蟲字旁）3、追問：蟲字旁的字都和什么有關(guān)呢？（昆蟲）4、所以這些小動物都屬于昆蟲，蟲字旁就是這些生字的一一（形旁）5、同學們，發(fā)現(xiàn)了生字朋友的什么特點呢？（ppx出示：蜘蛛蜻蜓螞蟻。形旁用藍色字體標注）6、引導：去掉蟲字旁的字的讀音和加上蟲字旁的字的讀音相同。7、提問：蟻去掉蟲字旁讀什么呢？（義，第四聲）加上蟲字旁呢？（蟻，第三聲）8、那誰能試著總結(jié)一下規(guī)律呢？（去掉蟲字旁的字的讀音和加上蟲字旁的字的讀音相同或相似）9、是啊，讀音相同或相似的這一部分就叫做聲旁。10、這節(jié)課認識的形聲字朋友你們都記住了嗎？我們開著小火車來讀一讀吧！11、（形聲字可真是一個識字的法寶。）拓展：你們還知道哪些字是形聲字呢？（相機板書）四、自選課例，合作識字1、（出示帶拼音生字：食、藏、糧、網(wǎng)）同學們，兒歌里面還有4個生字朋友想和我們見面呢，我們也和他們打個招呼吧?。◣煄ёx）2、生字朋友聽說同學們掌握了許多識字方法，同學們你們能運用我們學過的識字方法和老師推送的資源包記住這些字嗎？請4個同學為一組進行討論，時間為三分鐘。（計時器）3、學生反饋。4、認識了這么多生字朋友，我們一起把生字蘋果裝進豐收的大籃子里吧！（摘蘋果）5、摘了這么多蘋果，大籃子也裝得滿滿的了，我們趕緊把他們送回動物兒歌中讀一讀吧！6、學生帶讀。五、寫字1、這篇課文要求同學們學會寫7個生字，這7個生字中，你最感興趣的是哪一個呢？你最想把哪個生字寶寶送回王字格中呢？請你來為他們投