關(guān)于對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識與感想范文

關(guān)于對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識與感想范文短期的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作已經(jīng)完畢了，而它使我的感受卻頗為深化，由此我對自己重新作了一番全面深化的審視,剖析了自己的特性,明確了人生定位,把握了開展方向,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,對自己有了一個嶄新的認識。一開場，總覺得自己離工作還很遙遠,沒有認真地想過自己以后要從事些什么。作為邁入大學(xué)生活的學(xué)生來講，一開場，大學(xué)、社會對我來說都是很生疏的，甚至有時候覺得它們間隔自己是那么的遙遠。當前的大學(xué)生活除了孤獨，就是對大量課余時間無法利用的茫然，整天過著一種教室——宿舍兩點一線的生活，沒有對自己將來的職業(yè)生涯做一個整體的規(guī)劃。甚至沒有正確的審視自己，審視自己的專業(yè)。而經(jīng)過這幾堂職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，在教師們的講解和指引下，我開場漸漸地撥開眼前的團團迷霧，瞭望自己的將來，開場重新認識自我和自己所選擇的專業(yè)，甚至也開場構(gòu)畫自己將來的職業(yè)藍圖。我想在職業(yè)生涯中我的收獲和體會是頗多的。是本次職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，讓我更詳細地理解了自己,熟悉了自己屬于什么氣質(zhì),有怎樣的職業(yè)傾向和職業(yè)價值。人生猶如一段旅程,要走好就必須有一張地圖。古往今來無數(shù)航海家都是憑著他們頑強的毅力和一張準確的地圖來完成漫長而困難的旅程的。我的人生路上必定要經(jīng)歷許多的風(fēng)浪,這就好比揚帆遠航。假設(shè)盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠航永遠都看不到此岸美麗的風(fēng)景。我身邊就有無數(shù)這樣的身影，在人群中彷徨：他們沒有目的,只是追求一時的滿足。職業(yè)生涯規(guī)劃,是我實現(xiàn)自己人生價值的第一步,好比為我的人生畫了一張地圖，讓我在將來的學(xué)習(xí)生活中有了明確的奮斗目的。不去空想科學(xué)家、工程師,給自己的職業(yè)生涯作一個完好的規(guī)劃,隨后朝著這個理想,在這張地圖的指引下,向著一個正確的方向一直走下去；職業(yè)生涯規(guī)劃讓我有了明確目的,并且為我注入了動力,在這張地圖的指導(dǎo)下,實現(xiàn)我的人生價值。職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進展測定、分析、總結(jié)的根底上，對自己的興趣、愛好、才能、特點進展綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最正確的職業(yè)奮斗目的，并為實現(xiàn)這一目的做出行之有效的安排。生涯設(shè)計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份適宜的工作，到達與實現(xiàn)個人目的，更重要的是幫助個人真正理解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃將來，擬定一生的開展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯開展方向。職業(yè)生涯課程有利于我們把握現(xiàn)階段學(xué)習(xí)和工作的重點,從自己今后的目的中，找尋自己現(xiàn)階段所必須把握住的東西，有重點地學(xué)習(xí)，進步自己的素質(zhì)和才能。同時，這門課程讓我重新開場重視社會開展的趨勢、考慮社會對各類人才的需求，甚至對每個人才所應(yīng)具備的各項才能的要求。使我的職業(yè)規(guī)劃能更為貼近現(xiàn)實社會的實際需求，具有現(xiàn)實的可能性和可行性。我們大學(xué)生要認識到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。它讓我們深化地理解了職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵以及它對于我們將來生活的重大意義，也使我對職業(yè)有了進一步地理解，解開了我原來對職業(yè)諸多的偏見和迷團。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以開掘自我潛能，增強個人實力。一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會：引導(dǎo)我正確認識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助我重新對自己的價值進展定位并使其持續(xù)增值；引導(dǎo)我對自己的綜合優(yōu)勢與優(yōu)勢進展比照分析；使我樹立明確的職業(yè)開展目的與職業(yè)理想；引導(dǎo)我評估個人目的與現(xiàn)實之間的差距；引導(dǎo)我前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)時機；使我學(xué)會如何運用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強我的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目的與理想。第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強開展的目的性與方案性，提升成功的時機。生涯開展要有方案、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的方案是成功的開場，古語講，凡事“預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”就是這個道理。第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的才能。當今社會處在變革的時代，到處充滿著劇烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是我國參加WTO后。要想在這場劇烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結(jié)果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感慨招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為找到理想的工作靠的是學(xué)識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了明晰的認識與明確的目的之后再把求職活動付諸理論，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能就其深。一室不掃，何以掃天下。只有從小處做起，任勞任怨，才能換來最后的笑容。這樣的道理也許人人都懂，將來不是夢，她掌握在自己的手中。但是，回憶自己走過的歲月，我不禁自慚形穢。自從上小學(xué)，我就是在教師家長的監(jiān)視之下一步步學(xué)習(xí)，這樣一直走過了十三個年頭，如今上了大學(xué)，學(xué)習(xí)的自覺性全自己，我大惰性于是暴露無遺。平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠?qū)Ｗ?。倘假設(shè)不及時改正，這很可能會導(dǎo)致我最終庸碌無為，導(dǎo)致一生的遺憾。想到這里這些不由得讓我不大吃一驚。不過還好，現(xiàn)在正是人生的黃金時代，我還有改進的時機。工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否那么，漫無目的渾渾噩噩的得過且過，豈不延誤時機，浪費年華。于是我把自己透徹分析了一番并為今后三年的目的及方案大致規(guī)劃一下，以便時時鞭策我在變幻莫測的人生旅途中穩(wěn)健前進。全面剖析自我，認識自身優(yōu)缺點人，在社會活動中，要充分分析自己，認識自己，這樣才可以擺正自己的位置。許多人在講起別人時夸夸其談，但對于自己的認識卻很不夠，在學(xué)生群里面，這樣的人其實占有大多數(shù)。認知自己，除了外在的身高、體重等比較直觀的本質(zhì)之外，對自己內(nèi)在的性格優(yōu)缺點、承受新事物的才能、待人接物的理念、自己的組織才能、臨場表現(xiàn)才能、對別人的說服力等做一個總結(jié)。以上五項的前兩項是相對自我的，而后四項是和別人互相的。在一個人對自己的性格優(yōu)缺點進展總結(jié)的時候，對于自己可以總結(jié)出別人看不出來的缺點的話，說明可以比較客觀地認識自己，反過來說，這又是一個優(yōu)點。每個人都有認識自己的盲區(qū)，假設(shè)必要的話，正式求職之前，也可以做一些專業(yè)的性格測試、心理測試以及適性測試。那樣的話，自我認知應(yīng)該更加透明，以便于在求職時，可以明確地知道適宜自己的職業(yè)，不至于誤入“歧途”。我的優(yōu)缺點總結(jié)為：做事認真，有責(zé)任心，但是有時候過于追求完美；喜歡學(xué)習(xí)新穎事物，有一定的自學(xué)才能，但是有時候工作不夠主動，還有的時候比較拖拉，存在懶惰的心理；有上進心，但是有時候高估了自己的才能；有熱情，但是做事虎頭蛇尾；缺乏主見。在性在上大學(xué)之前，很少認真地去想以后要做什么職業(yè)。但是自從開了職業(yè)生涯規(guī)劃課后，我就開場考慮自己的人生，上職業(yè)生涯規(guī)劃課的時間雖不長，只有這半個學(xué)期，我卻感到受益匪淺。聽教師說，職業(yè)生涯規(guī)劃課程在國外是很重要的一門課程，所以在課外除了完成教師要求的作業(yè)之外，我還在網(wǎng)上涉獵這方面的知識。在課上，教師先是給我們教授了職業(yè)生涯規(guī)劃的一些根本知識，之后給我們播放了一些樂于奉獻的人所做出的職業(yè)選擇的紀錄片——盧安克，對我的影響很深。正是有了課后在作業(yè)中的反思，我對于我的職業(yè)規(guī)劃有了更深的領(lǐng)悟。在一次次的作業(yè)中，看出教師對我們的引導(dǎo)——先認識我們自己，理解什么是職業(yè)規(guī)劃，做出屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，最后完善并從多方面為了實現(xiàn)自己的目的而做出的努力。學(xué)了這門課后我有以下一些感受：首先，為自己制定目的。假設(shè)沒有目的的話，一個人就會活得很忙迷茫。只有有了目的我們才能在為到達目的的同時完善自己發(fā)現(xiàn)自己的缺乏和優(yōu)點，可以更加的理解提升自己。同時，要學(xué)會管理時間，把握時機。我們可用的時間是很短暫的，就會覺得我們?nèi)缃竦睦速M時間是件多么奢侈的事情。我們還有多少時間可以去為我們的事業(yè)目的去奮斗呢？因此，我們要合理的利用安排時間，把握時機到達自己的目標。更重要的是，我們要肩負起我們的社會責(zé)任?？赐赀@個盧安克的紀錄片后，除了對盧安克的奉獻精神的仁愛之心深深嘆服之外，我對于人在這個社會中的價值和職業(yè)也有了更深層次的認識。我們大學(xué)生承受著最新的知識，文化熏陶著。我們一定要認清自己的責(zé)任和擺好自己的位置，在職業(yè)中實現(xiàn)自己的價值的同時也要想著回報和奉獻社會。職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我認識到了自己的缺乏，也開場考慮自己的人生，為我解釋、指點了許多的迷津，大學(xué)是我們走向社會舞臺之前的最后幾個階段之一，此時假設(shè)抓緊時間，提升素質(zhì)，一定可以在經(jīng)歷風(fēng)雨后看到最美麗的彩虹。每個人都有理想，但實現(xiàn)理想的人并不多；人的一生中會有很多理想，但實現(xiàn)的理想并不多，人生職業(yè)規(guī)劃課感想。此時的我們沒有權(quán)利去懊悔昨天，因為昨天已載入歷史，成為定格的畫面，此時的我們有權(quán)利更有義務(wù)給自己的明天一個規(guī)劃，因為明天即將到來，成為我們今天的夢想。開學(xué)時，我們開了職業(yè)規(guī)劃課，時間不長，課程也不多。但這門看似簡單的課程，卻意義重大，可以說事關(guān)今后我們的將來，容不得馬虎。學(xué)習(xí)這門課后，真的很有感想，在這里，也大概的說一些自己的感想。職業(yè)生涯規(guī)劃課，給我?guī)砹撕芏嗟目紤]，大一就這樣過去了，自己回憶了大一的生活，雖然是豐富，但是缺少人生的目的，自己也沒有想過這個問題，通過上人生職業(yè)規(guī)劃課做的一個小游戲讓我知道了我們是需要規(guī)劃人生的，不能在盲目的走下去。我是一個以興趣為導(dǎo)向的人，對我來說做一個自己不喜歡的工作是最痛苦的。那如何找到最適宜自己的，同時對此有濃重興趣的工作呢？這一切的疑惑將我引到了職業(yè)規(guī)劃的面前。認識一門課程，總是有一段曲折的歷程，上了第一節(jié)課覺得蠻好玩的，把大學(xué)生的學(xué)業(yè)與就業(yè)問題當作高深的理論來講，我覺得很有必要讓我們意識到大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，以及就業(yè)的形勢和如何在劇烈的競爭中調(diào)整好自己的心態(tài)。進入大學(xué)學(xué)習(xí)是青年大學(xué)生立人生志向、揚理想風(fēng)帆的關(guān)鍵一步，是進展職業(yè)開展準備的重要階段。在這樣一個較高的職業(yè)開展乃至人生開展平臺上，青年大學(xué)生應(yīng)正確把握畢業(yè)前的就業(yè)形勢與趨勢，深化理解社會對人才的需求，主動的參與到學(xué)習(xí)與理論中來。課程中很重要的一部分內(nèi)容，就是學(xué)會分析自己。通過分析，認識、理解自己，評估自己的才能，理解自我的性格及情緒變化，發(fā)現(xiàn)自身興趣及特點，明確自身的優(yōu)優(yōu)勢，提早給自己一個定位，然后制定符合自己興趣與特長的職業(yè)生涯道路，確定自己的職業(yè)開展目的，讓大學(xué)從起點就為將來做準備。課程所教的是職業(yè)規(guī)劃，但我以為我們學(xué)會的應(yīng)該是規(guī)劃——需要規(guī)劃的不只是職業(yè)。很多時候，沒有規(guī)劃的行動低效的，規(guī)劃有助于我們安排好日常生活的輕重緩急。在沒有規(guī)劃時，我們很容易就會陷入與目的無關(guān)的旁事中。忘記了目的、主要的事，便會成為瑣事的奴隸。有句話是這樣講的:“智慧是懂得該無視什么的藝術(shù)。”確實如此。而規(guī)劃便能使我們緊抓工作的重點，進步做事效率，縮短步向成功的道路。這是我的第二點感悟：規(guī)劃可以進步效率。在學(xué)這門課前，對職業(yè)生涯的理解就是一個人的工作的經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)和查找資料后，才對職業(yè)生涯有了個新的認識。職業(yè)生涯，是一個人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)絡(luò)的行為與活動，以及相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程。簡單的說，職業(yè)生涯就是一個人終生的工作經(jīng)歷。一般可以認為，職業(yè)生涯開場于工作前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，終止于退休。在學(xué)習(xí)這門課后，我覺得，一個人的職業(yè)生涯，跟他個人的職業(yè)生涯規(guī)劃有著親密關(guān)系。就我如今認為，職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是一個復(fù)雜的，系統(tǒng)的，擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實際的對將來工作和生活的一種設(shè)想。與其在進入職場后嘆息迷茫，不如如今進展職業(yè)規(guī)劃的探究。職業(yè)規(guī)劃是要根據(jù)個人的特殊情況、特殊才能，考慮社會背景等多方面主客觀因素，結(jié)合職業(yè)開展的階段，提出相應(yīng)的開展目的、擬定實現(xiàn)目的的工作和教育的一個綜合體系。做一個適宜自己的、符合現(xiàn)實的職業(yè)規(guī)劃，不僅能幫助我們學(xué)生在進入職場時省時省力，還能幫助我們能安康開展職業(yè)才能。在大學(xué)階段，為自己規(guī)劃一條職業(yè)之路是很有幫助的。接著，我覺得進一步規(guī)劃，讓我對適宜自己的行業(yè)和公司類型有了理解。思索自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目的方案，讓我對職業(yè)有了一個細致的描繪。如今我比較明晰的理清了自己的職業(yè)系統(tǒng)，進展了相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，撥開迷霧，第一次明晰地看到了自己的職業(yè)之路。但是我也理解現(xiàn)實變化很多，不可能完全按照自己的職業(yè)規(guī)劃進展，所以我有了心理準備，面對不同的情況適時調(diào)整職業(yè)規(guī)劃的細節(jié)，長期目的是明晰的，職業(yè)自我系統(tǒng)是明確的。其實教師在議論著一個很粗淺的話題。覺得深奧或是正由于粗淺反而覺得深奧，是因為我們的理解沒聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實，假設(shè)你足夠幸運，教師所舉的例子里就有你日常生活中的影子。規(guī)劃不僅僅是讓自己定一個目的，還會鼓勵、鞭策自己前進。隨著規(guī)劃一步一步的轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，踐行者便會產(chǎn)生成就感，此時它會鼓勵人前進。不試圖認真的聽聽，你永遠不會知道，當你滿以為道路明晰的時候，你心底的困惑不知還要有多少迷茫。教師的諄諄教導(dǎo)，我們要牢牢記住，不僅是我們的方向，更是一筆我們的不小的財富。這是一門伸發(fā)性很強的課程，沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學(xué)識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了明晰的認識與明確的目的之后再把求職活動付諸理論，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。在我們的職業(yè)生涯中，不僅要有對工作的規(guī)劃，也要有對生活的規(guī)劃，因為職業(yè)活動也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃，卻又不是個簡單的事。一般來說，我們的生活會受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中，我們還要清楚自己要一個什么樣的生活方式、要扮演的社會角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看，我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于完成一件大的工程工程。同時，重要的是，職業(yè)生涯規(guī)劃，也是影響到一個人一輩子工作、生活的。所以，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃，它是復(fù)雜的。以上，是我個人對職業(yè)生涯規(guī)劃的看法。聽過薩茹拉教師的課后，及課后查找資料，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃對個人來說，應(yīng)該有以下作用：一、可以評估目前的成績，也可以說是對目前的自我評價。二、幫助確定職業(yè)開展目的