湖南省鳳凰縣七年級上學期語文全能知識檢測試卷（含答案）

七年級上學期語文全能知識檢測試卷一、基礎知識與運用下面句子帶點字注音不正確的一項是（ ）A．風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞（yùn）釀。B．但這時候，雨已經化了妝，它經常會變成美麗的雪花，飄然蒞（lì）臨人間。C．那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄（duō）咄逼人。D．掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系（xì）一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。2．下面句子畫橫線處依次填入的詞語完全正確的一項是（ ）①中華文明源遠流長，經過傳統(tǒng)民族文化和民間藝術的

，我們精神上才有了華夏兒女的精神印記。②上海世博會是第一個正式提出“低碳世博”理念的世博會，中國在

過程中也在全力實踐這一理念。③朝鮮媒體近期接連發(fā)表評論，

美國接受朝鮮提出的簽訂和平協(xié)定以替代《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》的建議。④對于景區(qū)假期“井噴”式客流，各地假日辦

游客高峰應急預案，交警、輔警、志愿者全力以赴保障旅游平穩(wěn)運行。A．熏染籌辦督促啟動B．熏陶 籌措 敦促 啟用C．熏陶籌辦敦促啟動D．熏染 籌措 督促 啟用下面句子帶點的詞語書寫不完全正確的一項是（ ）此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標，或者一個令人畏懼的情境，當我感到驚慌失錯時，我都能夠輕松應對--因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。老師安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。那是

1887

年

3

月

3

日，當時我才六歲零九個月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬分。下面沒有語病的句子是（ ）大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長人的知識，而且能豐富人的感情。B．目前，我國各方面人才的數量和質量還不能滿足經濟和社會發(fā)展。C．實驗中學積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。D．江南藥業(yè)集團采取積極有效的節(jié)水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為現在的十噸，下降了三倍。下面句子運用了比擬修辭手法的一項是（ ）在接受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經臨近。“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C．母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？D．單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。閱讀下面材料，按要求答題。子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”以下詩句，表達的情感與以上文句相同的是（ ）A．花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。（杜甫《客至》）B．我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。（李白《山中與幽人對酌》）C．浮云一別后，流水十年間。（韋應物《淮上喜會梁川故人》）D．相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。（王維《少年行·其一》）互聯網豐富和改變了現代人的交友方式，多種多樣的網絡交友方式有利也有弊，請就以

QQ和微信為代表的互聯網交友，談談自己的看法。7．名著閱讀。《朝花夕拾》中記敘魯迅為了尋“另一類的人們”而到南京求學經過的是（A．《五猖會》 B．《瑣記》C．《父親的病》 D．《無?！?．古詩文默寫。）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》運用夸張手法表達對友人的深切思念之情的詩句是：

，

。

，若出其中；

，若出其里。（曹操《觀滄?！罚┳釉唬骸?/p>

，三十而立，四十而不惑，

，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《論語·政》）

，于我如浮云。（《論語·述而》）非淡泊無以明志，

。（諸葛亮《誡子書》）二、閱讀與鑒賞閱讀下面的詩歌，完成問題。江南逢李龜年唐·杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。對杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項是（ ）詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個側面表現“開元盛世”的繁華。詩的最后一句中，“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。C．詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來凸現主題。D．全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出“風景依舊，人事全非”的感慨。請你賞析“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”的表現手法及思想感情。閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住跨娯埂㈢姇儆辛钭u。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來?！庇谑请芬?。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆蛦枙骸扒浜我圆缓梗俊睂υ唬骸皯?zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！薄疽摇跨娯剐值苄r，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫枙我圆话荩瑫唬骸巴当痉嵌Y，所以不拜?！苯忉屜旅婢渥又袔c的詞。①鐘毓、鐘會少有令譽 少

②魏文帝聞之 聞

對下面句子帶點的詞解釋有誤的一項是（ ）A．卿面何以汗 汗水 B．汗不敢出C．值父晝寢 白天 D．因共偷服藥酒（3）用現代漢語翻譯下面句子汗水吃、喝其父時覺，且托寐以觀之。（4）請你根據以上兩個故事，簡要概括鐘毓、鐘會的性格特征。鐘毓：

鐘會：

12．閱讀《雨落心頭》，完成問題。①雨，來自天國，是有靈性的。②“

山色空蒙雨亦奇”，那只是屬于西湖的；“

小樓一夜聽春雨

”，那只是屬于江南的；“渭城朝雨浥輕塵”那只是屬于關中的。可我生在北國，有雨的日子并不多，因此一下雨就有一種竊喜的感覺。③

春天的雨是(

)的，也是吝嗇的。

“

像牛毛、像細絲

……”，那是藝術家的感悟，我沒有這種感覺，但我很欣賞它無聲潤物的輕柔，它好像怕攪擾甜睡中人的一簾春夢，好像怕抹淡了粉紅色春花的嬌容。風也識趣，斜牽絲雨潛入大地而不動其形，聽它輕叩小窗而靜止于耳，若有若無，似隱還現。豎耳潛聽，莫非是仙女撫動了她的瑤琴?

“

此曲只應天上有

”

，如杜少陵聞之，怕也會這么說。④

夏天的雨是(

)的，雖無

“陰風怒號，濁浪排空”

的霸氣，卻如安塞腰鼓，動則聲勢喧天。看火蛇裂破長空，漫天爬行；屋檐掛一壁明晃晃的水幕，潔白清亮。雨落塵埃，只感覺地下的水往四下里擠，向上翻卷的水花讓人有些悚，正如老舍所說

“

成了一個灰暗昏黃，有時又白亮亮的，一個水世界

”

；收則一滴也無，很有些北方漢子的豪爽和干脆。⑤

秋天的雨是(

)的，它沒有

“霪雨霏霏，連月不開”

的隱晦，卻耐性十足。迷茫茫的雨包裹著白茫茫的花，宛如祁連山上的皚皚白雪，但有了風，

“

雪

”

便舞起來，前浪剛起后浪便壓過去，宛如仙女踏云飄然而至。有人說：秋雨是冬天的哭泣?？晌艺f：秋雨是醉人的，你不見老農額頭的皺紋正是因為經雨而展平嗎?⑥

冬天的雨是(

)的，雖稀少卻耐人尋味。雖說只有皚皚白雪才能展現出北國的雄渾與沉穩(wěn)

--

因為那是北方獨有的精蘊，可大自然就是這么奇怪，有時是晴空麗日，忽一片風裹云而至，雨中夾雜著雪粒，頃刻間為大地鋪了一層銀裝，然而就在你一眨眼間，又化為烏有。⑦

雨，來自天國，灑落心頭，它是有靈性的……（1）根據語境，文中括號內填寫詞語最恰當的一項是（A．狂放 迷人 冷峻 喜悅 B．迷人C．狂放 喜悅 迷人 冷峻 D．迷人）冷峻 狂放 喜悅狂放 喜悅 冷峻（2）文中畫線句子引用的詩文對應的知識不正確的一項是（ ）山色空蒙雨亦奇 ——白居易——《飲湖上初晴后雨·其二》小樓一夜聽春雨 ——陸 游——《臨安春雨初霽》渭城朝雨浥輕塵 ——王 維——《渭城曲·送元二使安西》像牛毛，像細絲……——朱自清——《春》（3）細讀第

④

段，用文中的兩個雙音節(jié)的詞語概括夏雨的特點。（4）這篇文章有許多美句，請舉一例加以賞析。閱讀《桐花聲里燕子飛》，完成問題。①院子里有數棵梧桐樹、榆樹、槐樹，以及幾株苦楝樹，春天來了一段時間了，那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個冬天的愁容，只有臨近水井的那幾株梧桐樹還沒有一點兒綠意。春風又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開始清掃它們，等你清掃干凈的時候，在不經意的抬頭間，你發(fā)現井臺邊那幾株桐樹已露出了花骨朵兒了。又下了一場春雨，幾個暖暖的春風天，那些桐花便一簇簇一束束的開了②村子里人忙著到莊稼地里去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準備牽牛耕田，浸種下泥，沒有一個人有空閑去注意井邊那幾株桐樹開花了。它們站在井臺邊，默不作聲，寂寞地開著，老去，落下。幸好去相識的幾只燕子飛回了，它們落在那桐樹上喃喃說個不停，出了一趟遠門，見了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說。③六歲那，一個不小心，我的腿讓開水燙傷，疼痛難忍。驚動了正在梧桐樹下洗衣的母親，她飛快地跑了過來，順手從樹枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒搓出一些汁來，母親把它敷在我傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今隔母親在千里之外，離屋后梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒有一點人情味的創(chuàng)可貼了。④

在故鄉(xiāng)，無論誰家，只要生了個女兒，便總會在屋前屋后栽種數棵梧桐，以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以后，用梧桐木做嫁妝。母親說，我家的井邊的那幾棵便是生我之時種的，它們在家里院落里開開落落有二十多了。一直沒有引來鳳凰棲，卻引數只燕子在上面筑巢安家。母親一直說，燕子是奔波命，來去，南來北往地奔波著，我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉(xiāng)，也沒有梧桐可棲。前些時候收到母親的來信，說我的齡不小，家里的那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒有回答母親，只是在電話中問她梧桐樹上的燕子們可好。⑤昨夜又是一場春雨，想來在昨夜風雨中，故鄉(xiāng)井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐花讓風雨捋落下來，它們該順著那涓涓細雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的盡頭。那在風雨中的燕子是否安好？在“我”的故鄉(xiāng)，為什么有些人家會在房前屋后栽種一些梧桐樹？請從修辭的角度分析第④段畫波浪線語句的妙處。春風又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。細讀全文，說說“我”和燕子有何相似之處，為何作者說“我何嘗不是一只奔波的燕子”？最后一段文字用了想象的表現手法，試分析這樣結尾有何深刻含義。14．閱讀《讀書率下降是什么危機》，完成問題。①“全國國民閱讀與購買傾向抽樣調查”結果顯示，從

1998

年到

2003

年，我國識字者閱讀率下降了

8.7個百分點，2003年的國民閱讀率僅為

51.7%。②一石激起千層浪，閱讀率下降引起了各界人士的諸多評論，擔憂者有之，思考者有之，斥責者有之，寬諒者也不乏其人。閱讀率下降到底意味著什么?不讀書使中國人喪失了什么呢?③閱讀是人類傳遞信息最有效的、不可替代的手段。因為通過閱讀接受信息，最能體現信息接受者的主體性。④讀書時，速度完全可以根據自己的需要來調節(jié)，有些段落可以反復琢磨，做筆記，甚至對之質疑、挑戰(zhàn)。接受信息的過程和思想的過程可以充分地混合。這一點，大多數新媒體都不具有。比如

DVD

一放，就按照既定的速度走，信息的接受者完全處于被動狀態(tài)。即使你可以按各種后退、重復、慢動作的鍵，但根本不可能像讀書那樣進退自如。這樣的信息傳送，常常是灌輸式的，不具有閱讀中的對話性。⑤閱讀的另一特點是個人性。閱讀不是朗誦，是默讀，不和別人分享。讀者和書之間可以建立個人的關系。其他傳媒大多有某種公共性，即使自己關起門來看電視，常常也感到四周有人。所以，閱讀給個性化的信息傳遞創(chuàng)造了最大的自由。信息的接受者對所接受的信息有充分的個人解釋權，最大限度地免除其他受眾的影響。⑥因此，一個人不讀書，接受信息就常常是從眾的、被動的、缺乏分析的。一個民族不讀書，這個民族的文化就喪失了創(chuàng)造性、批判性，個人就會被群體所淹沒。這里最有意思的就是讀經。讀經大概是我們近年來罕見的讀書運動了。但讀經是背書，把讀書過程中思想的空間都去掉，學童要跟著記憶和瑯瑯讀書聲不停地往前走，就像跟著錄音機走一樣，失去了自己對這個過程的控制權。這和閱讀已經沒有什么關系了。⑦從這樣的角度，我們可以看出閱讀率下降所代表的危機。我們目前的不少產業(yè)在一定程度上還在依靠外資：人家給錢，給設計，我們照著樣子做，出力氣就行了。流水線如同一直往前走的DVD

和錄音帶，勞動者只能被動跟進，當然沒有質疑、批判和創(chuàng)造的空間。中國的一些白領也是規(guī)規(guī)矩矩、照本宣科，屬于跟著別人走的階層。閱讀雖然是在接受信息，卻是一種“跟著自己走”的信息處理活動。這對以保住自己的工作為滿足的部分白領，當然是多余的。⑧但當今是鼓勵冒險、創(chuàng)新，讓世界“跟著自己走”的時代。比爾?蓋茨、GOOGLE

的創(chuàng)建人，都是因為敢于讓世界跟著自己走而出頭的。目前美國

30%的勞動力屬于“創(chuàng)造階級”，不是他們追工作，而是工作追他們：各種高技術公司，都要跑到這些人聚居的昂貴城市安營扎寨。因為離開了這些人的異想天開，企業(yè)就失去了動力，而這些人，是一定要閱讀的。⑨中國人是否閱讀，將決定是世界跟著中國走，還是中國跟著世界走。文章要表達的觀點是什么?閱讀全文后，說說第⑦段中加著重號的“這樣”指代的內容。第⑧段運用了哪種論證方法?試簡要分析運用這種論證方法的作用。每年的

4

月

23

日是“世界讀書日”。讀了本文，請你擬寫一則關于讀書的宣傳語。三、寫作

14.【w】生命中的驚喜讓我們感到無限歡悅。意想不到的禮物是驚喜，柳暗花明的發(fā)現是驚喜，克服困難后的成功是驚喜，雪中送炭的幫助是驚喜……

請以“驚喜”為題寫一篇作文。

要求：①內容具體，有真情實感；②文體不限（詩歌除外）；③不少于

600

字；④文中不能出現真實的人名、校名、地名等。【答案】略【教材目錄】48873

【解析】【分析】

【點評】

【題型】寫作題

【分值】40

【考查類型】常考題

【試題級別】七年級15．14.生命中的驚喜讓我們感到無限歡悅。意想不到的禮物是驚喜，柳暗花明的發(fā)現是驚喜，克服困難后的成功是驚喜，雪中送炭的幫助是驚喜……請以“驚喜”為題寫一篇作文。要求：①內容具體，有真情實感；②文體不限（詩歌除外）；③不少于

600

字；④文中不能出現真實的人名、校名、地名等。答案解析部分【答案】D【答案】C【答案】A【答案】A【答案】D【答案】①A

②（辯證地看問題，言之成理即可）（1）A（2）（辯證地看問題，言之成理即可）【答案】B【答案】（1）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西日月之行；星漢燦爛吾十有五而志于學；五十而知天命不義而富且貴非寧靜無以致遠【答案】9．C10．運用反襯手法，通過白描直敘，表達了詩人對國運衰微和個人身世飄零的無限感嘆。11．【答案】（1）年少、小時；聽說（2）A他們的父親當時睡醒了，卻假裝睡著看著他們（偷酒喝）。機靈敏捷但卻守禮。；聰慧敏捷卻不守禮。12．【答案】（1）D（2）A（3）豪爽

干脆（4）（可以從文章結構、語言、修辭等方面舉例欣賞）13．【答案】（1）以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以后，用梧桐木做嫁妝。運用了比喻、對比、擬人的修辭手法，突出了梧桐樹花期之遲，令人難以察覺。燕子每都要遷徙一次，“我”家的梧桐樹成了它們歸來的家；“我”長奔波在外，故鄉(xiāng)的家是“我”能夠停歇的地方。運用了想象的表現手法。作者運用想象，再加上深情的詢問，表達了對燕子的關切，也含蓄的表達了對故鄉(xiāng)的思念，同事也起到了言盡而意無窮的效果。（言之有理即可）14．【答案】（1）不讀書將使中國人喪失創(chuàng)造力。通過閱讀接受信息，最能體現信息接受者的主體性。閱讀的另一特點是個人性。例證法；具體可靠地論證了“當今是鼓勵冒險、創(chuàng)新，讓世界‘