云南省大理州2022年八年級上學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)成績評定測試試卷解析版

八年級上學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)成績評定測試試卷一、語文知識積累（共20分）1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．稱道（chēng）窒息（zhì）春寒料峭（qiào）藏污納垢（hòu）B．依傍（bàng）車轍（zhé）金蟬脫殼（qiào）惟妙惟肖（xiào）C．鐫刻（juān）要塞（sài）杳無消息（yǎo）屏息斂聲（píng）D．滯留（zhì）奔喪（sàng）殫精竭慮（dān）摩肩接踵（zhǒng）2．下列詞語，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．狼藉軒榭銳不可擋眼花瞭亂B．鎖屑洗滌正襟危座重巒疊嶂C．跋涉猝然巧妙絕倫因地制宜D．鮮腴銷逝震聾發(fā)聵連綿不斷3．下列加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．那乞丐蓬頭垢面，衣著破爛，站在廣場的人群中，給人鶴立雞群的感覺。B．每次遇到問題，他都能入木三分地提出自己的見解。C．近年來，各類食品安全問題絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在公眾面前，令人惶恐不安。D．體育鍛煉要講究科學(xué)，要根據(jù)個人的體質(zhì)因地制宜地選擇相應(yīng)的鍛煉方法。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．公園的木棧道滿足了游人與花花草草親密接觸。B．央視“成語大會”節(jié)目播出后，在社會上引起了極大的贊譽(yù)。C．經(jīng)過討論、推舉、表決等程序，學(xué)生會的人選順利產(chǎn)生。D．受新冠肺炎疫情的影響，祥云縣的旅游總產(chǎn)值下降了好幾倍。5．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這種病毒能夠使人生病，通常是輕微（或中度）上呼吸道疾病，類似于普通感冒。②冠狀病毒是一大類常見于動物的病毒，極少數(shù)情況下，它可以從動物傳染給人類。③冠狀病毒是如何傳播的呢？④這種病毒也可以通過接觸被感染者觸摸過的東西，然后觸摸你的嘴、鼻子或眼睛來傳播。⑤當(dāng)涉及人與人之間的病毒傳播時(shí)，通常發(fā)生在有人接觸到感染者的分泌物時(shí)。⑥根據(jù)病毒的毒力，咳嗽、打噴嚏或握手都可能導(dǎo)致暴露。A．②①③⑤⑥④ B．④②③①⑤⑥C．②①⑤⑥③④ D．②①③⑤④⑥6．下列文學(xué)常識不正確的一項(xiàng)（）A．消息的最大特點(diǎn)是真實(shí)客觀和時(shí)效性強(qiáng)，消息的正文一般包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語四個部分。B．《白楊禮贊》的作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，作家、社會活動家，代表作品有《子夜》《林家鋪?zhàn)印返取．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，四川眉山人，宋代文學(xué)家“唐宋八大家”之一。D．曾被毛澤東贊揚(yáng)為“寧可餓死，拒不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧”的現(xiàn)代作家是朱自清，他的散文《春》《背影》《濟(jì)南的冬天》深受讀者的青睞。7．根據(jù)提示或要求填空。（1），不覺船移。（歐陽修《采桑子》）（2）天時(shí)不如地利，。（孟子《得道多助，失道寡助》）（3）晴川歷歷漢陽樹，。（王維《使至塞上》）（4），終歲常端正。（劉楨《贈從弟》（其二））（5）杜甫《春望》中，寫春天花開、鳥鳴引發(fā)詩人的憂國和思親的詩句是，。（6）“梅、蘭、竹、菊”是古代花中的四君子，請寫出連續(xù)兩句描寫“菊花”的句子，。二、口語交際與語文綜合運(yùn)用（10分）8．閱讀材料，完成語文實(shí)踐活動。材料一：材料二：幾千年來，中華孝子層出不窮，拾葚異器的蔡順，嚙齒痛心的曾參、代父從軍的花木蘭都是一個個大孝子女。材料三：“父母含辛茹苦一輩子，省吃儉用、嘔心瀝血，把子女養(yǎng)育成人，奉獻(xiàn)了他們最無私的愛。隨著時(shí)光流逝，子女紛紛成家立業(yè)，住上新房子，過上好日子，而父母卻日漸蒼老，為了不給子女增加負(fù)擔(dān)，寧愿獨(dú)自守著破敗的老屋，過著清貧的生活。作為兒女，飲水要思源，父母給了我們生命，撫育我們成長，沒有父母的養(yǎng)育，哪有我們的今天，對父母要有感恩之心，不要嫌棄父母年老體弱，不要怕增添負(fù)擔(dān)，要主動把他們接到身邊悉心照料，讓父母得以安享晚年，爭做一個孝子、孝女。作為兒媳或女婿，進(jìn)了一家門，就是一家人，要像孝敬自己的父母一樣孝敬對方父母，不分彼此、和睦相處，為后輩做出表率，為家庭和諧作出努力，爭做一個好兒媳、好女婿！”——摘自祥云時(shí)訊《倡議書》（1）上圖是金文中的“孝”字，請結(jié)合字形解釋“孝”字的含義。（2）結(jié)合材料二和材料三，請你談一談中學(xué)生該怎樣盡孝。（3）中華民族自古就把孝道視為美德之首、立身之本、齊家之寶、治國之道。請你把材料一中的五個字用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在下列格子內(nèi)。9．名著閱讀。一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是，他的《昆蟲記》被譽(yù)為“”三、閱讀（共40分）詩歌賞析。閱讀兩首詩，完成問題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。10．“大漠孤煙直，長河落日圓”營造了一幅壯美遼闊的畫面，請從煉字的角度簡要賞析。11．從修辭的角度說說“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”表達(dá)了詩人怎樣的情感？文言文閱讀，完成問題【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。（選自《孟子》三章）【乙】何易于為益昌令。鹽鐵官榷取茶利，詔下，所在毋敢隱。易于視詔書曰：“益昌人不征茶且不可活，矧厚賦毒之乎?”命吏閣詔，吏曰：“天子詔何敢拒？吏坐死，公得免竄邪？”對曰：“吾敢愛一身，移暴于民乎？亦不使罪爾曹?！奔醋苑僦Ｓ^察使素賢之，不劾也。(節(jié)選自《新唐書·何易于傳》)【注釋】（1）榷取茶利：通過對茶實(shí)行專管專賣而謀利。榷(què)，專賣。（2）所在：這里指盛產(chǎn)茶葉的地方。（3）矧(shěn）)況且，何況。（4）閣詔：擱置詔書。（5）竄：這里指被流放。12．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉（）②安居而天下熄（）③貧賤不能移（）④矧厚賦毒之乎（）13．翻譯下面的句子。①居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。②往之女家，必敬必戒，無違夫子！14．根據(jù)你對語段（甲）中“大丈夫”的理解，你認(rèn)為語段（乙）中的何易于能否稱得上“大丈夫”？請結(jié)合他的所作所為簡要分析。15．結(jié)合兩則選文談?wù)劇案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的現(xiàn)實(shí)意義。閱讀下面的文章，完成問題。小香囊大智慧秦延安“東風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷。笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處?！边@是辛棄疾《青玉案·元夕》中描寫的盛裝麗人在元夕之夜出行的豪華場景。隨著寶馬雕車遠(yuǎn)去的，不僅是被香囊渲染的車香、佳麗香，還有作者心頭浮動的暗香，驚艷了千年。香囊，古人最喜愛的佩飾物，又名香袋、香包、香纓、花囊，也叫荷包、耍貨子、絀絀，一般系于腰間或肘后之下的腰帶上，官宦人家還系于床帳、車輦上，就像現(xiàn)在噴的香水一樣，走到哪里香到哪里。中國人佩戴香囊的歷史可追溯到商周時(shí)期?！岸宋缛找园龇奂{帛中，綴之以棉若數(shù)珠，令小兒帶之，以除汗也?！薄稓q時(shí)廣記》記載，佩戴香囊是端午最初的習(xí)俗之一。此時(shí)，天氣始熱，毒蟲盛行，佩帶含有藥草的香囊，既可以驅(qū)毒蟲散濁氣，又可以香體飾人，可謂一舉兩得。古人在香囊制作上，也是別具匠心。按照制作材質(zhì)，香囊可分為兩類：一種是由紗、羅、錦、鍛等織物縫制的軟質(zhì)小袋，一種是以金銀、玉、翠等硬材質(zhì)制作的小盒樣式，看似不打眼，卻含香持久，技藝精湛?！跋隳野到猓_帶輕分”，秦觀贈送離人的軟質(zhì)香囊，是大眾最為常見的香囊。我曾在民俗博物館見到過清代以來的近百個錦織香囊，有用碎布縫制的，有彩錦織就的，有絲線扣素纏繞的。形狀既有圓形、橢圓形、腰圓形，又有方形、方勝形、長方形，還有葫蘆形、石榴形、桃形，等等。圖案內(nèi)容既有適合小孩子戴的十二生肖、飛禽走獸之類，也有老年人喜愛的梅蘭菊竹、福祿壽桃等寓意豐富的，還有年輕人鐘情的荷花、鴛鴦、雙蓮并蒂等，可謂內(nèi)容豐富，形態(tài)各異，花樣百出。這些香囊多是兩片相合，中間鏤空，也有的中空縮口，但都有孔透氣，可以散發(fā)香味。香囊頂端系有便于懸掛的絲絳，下端吊有結(jié)出百結(jié)（百吉）的系繩絲線彩絳或珠寶流蘇，看起來古樸富麗，精美別致，芳香清雅，是集裝飾與衛(wèi)生于一體的美麗小巧的工藝品。讓人不得不驚嘆針線的魔力和制作者的心靈手巧。相比于軟質(zhì)香囊的色彩絢麗，金銀等重金屬打造的香囊更叫一個巧奪天工。比如，扁圓形的清同治金累絲花紋香囊，由器、蓋兩部分組成，以細(xì)若發(fā)絲的金累絲鏤空錦紋，兩面飾有三組點(diǎn)翠花葉紋。中空，可開合。上下有黃色絲穗，系珊瑚雕福壽珠，綴米珠和銀鍍金花囊，囊上還拴有兩個珊瑚豆，可謂美珍貴。最有名的還數(shù)陜西歷史博物館的鎮(zhèn)館之寶——唐朝葡萄花鳥紋銀香囊。該香囊外徑僅4.6厘米，里面的金香盂直徑2.8厘米，鏈長7.5厘米。香囊外壁為銀制，呈圓球形，通體鏤空，以中部水平線為界，平均分割成兩個半球形，上下球體之間，以子母扣套合。內(nèi)設(shè)兩層雙軸相連的同心圓機(jī)環(huán)，外層機(jī)環(huán)與球壁相連，內(nèi)層機(jī)環(huán)分別與外層機(jī)環(huán)和金香盂相連，內(nèi)層機(jī)環(huán)內(nèi)安放半圓形金香盂。最令人叫絕的是，外壁、機(jī)環(huán)、金香盂之間，以鉚釘鉚接，可自由轉(zhuǎn)動，無論外壁球體怎樣轉(zhuǎn)動，里面的香料都不會灑落。該香囊的設(shè)計(jì)科學(xué)巧妙、制作技藝精湛，即便現(xiàn)代工藝也難以企及。除此之外，還有翠玉材質(zhì)的香囊，如清乾隆的象牙茜色鏤雕花卉紋香囊，晶瑩剔透，玉蓋華章，讓人驚嘆不已。“珠衱佩囊三合字，寶釵攏髻兩分心。”小小香囊，方寸之間，融匯萬般匠心，盡展心胸萬千，這不僅是防疫護(hù)體的保障和情感的寄托，更是中國文化智慧的濃縮與展現(xiàn)。（選自《中國社會科學(xué)報(bào)》2020年07月）16．通讀全文說一說文章是從那幾個方面來介紹香囊的?17．第（5）段劃線句子運(yùn)用了哪些說明方法？請分別分析其作用。18．第（6）段和第（7）段的位置能否調(diào)換？請簡述理由。19．古人的智慧總是讓人稱嘆，讀了這篇文章，請你也介紹一件你了解的充滿古人智慧的“國寶”。閱讀下面的文字，完成問題。十五歲那年丟失的帽子朱成玉上初三的時(shí)候，我十五歲。那一年，我弄丟過一頂帽子。那時(shí)候物資匱乏，人們都過著窮日子。巷子空空，人們都在勞作。上了年歲的人，也會找到一點(diǎn)兒賺錢的門道貼補(bǔ)家用。祖父攬了一些簡易的手工活兒。有一天，他扛回來一個大麻袋。打開來看，里面全都是一次性筷子。這樣一大包筷子，包裝好了大概可以賺到五元錢。那個時(shí)候，父親一個月工資是九十八元。按照這個比例看，那算是很不錯的一筆收入了。我們?nèi)妥娓?，祖父不讓：“別耽誤你們學(xué)習(xí)，這點(diǎn)兒活兒我自己能搞定，到時(shí)候給你們買糖吃?！弊娓笡]騙我們，他經(jīng)常買一點(diǎn)兒散裝的橘子瓣糖給我們，那是我們貧乏的時(shí)光里嘗到的為數(shù)不多的甜蜜滋味。在昏暗的燈光下，祖父整夜整夜地勞作著。每次把包裝好的筷子送回飯店之后，他都喜歡帶上我們?nèi)ス浼小Ｄ菚r(shí)候集市很大，吸引我們的，除了熱鬧的人群，還有各種雜耍和小吃。我和哥哥、姐姐像土包子一樣，跟在祖父后面，東張西望，看啥都新鮮。路過小吃攤的時(shí)候，祖父給我們每人要上一碗炸醬面。上面淋上一點(diǎn)兒香油，撒上一把蔥花，真叫一個香??！祖父慈愛地看著我們小狼一般的吃相，自己卻舍不得吃一口。有一次逛集市，我見到了一頂令我迷醉的禮帽。那時(shí)候，《上海灘》正深入人心，年輕人對周潤發(fā)崇拜得很，對他的禮帽和白圍巾更是愛得深切，我自然也不例外。我的目光就像被膠水粘住了一樣，盯著那頂帽子，生怕它消失。這些，祖父都看在了眼里。我是他最小的孫子，他對我格外寵愛。第二天，他就把那頂帽子買了回來，對家人說：“我給自己買了頂帽子，戴著小，給三兒戴吧，他腦袋小。”說完沖我擠了一下眼睛。我自然心領(lǐng)神會，開心極了。這頂帽子標(biāo)價(jià)五元，這可是需要祖父熬上好幾個通宵，包裝整整一麻袋筷子才能賺來的錢啊！可是僅僅三天之后，我就把它弄丟了。具體丟在了哪里，我無論如何也想不起來，總懷疑是被同學(xué)偷走了。我茶飯不思，不僅僅因?yàn)樾奶畚业拿弊?，還因?yàn)閷ψ娓笐阎钌畹睦⒕?。祖父卻沒有責(zé)備我的粗心，反而摸著我的頭說：“沒有真憑實(shí)據(jù)，咱可不能懷疑自己的同學(xué)。帽子丟了就丟了，但是不能丟掉同學(xué)之間的信任?！弊娓傅膶捨?，讓我愈發(fā)愧疚，以至于在這之后好多年的時(shí)光里，我都會夢見自己尋找帽子。臨近年關(guān)，祖父檢查出胃里長了不好的東西，醫(yī)生告誡說至少三個月不能沾葷腥，也不能喝酒。馬上就過年了，母親犯了難。祖父不能沾葷腥，年夜飯如何做呢？她把困惑說給了父親，父親也猶豫不決：有葷腥吧，老爺子不能吃，看著饞；沒有葷腥吧，孩子們都望眼欲穿盼著呢！趁祖父不在的時(shí)候，父母對我們兄妹幾個說了祖父得病的實(shí)情，我們忽然感受到一種難以自抑的悲傷。母親問：“如果年夜飯一個肉菜也沒有，你們會不會怪我？”我們當(dāng)然知道母親的心思，盡管小孩子嘴饞，但總還忍得住。何況母親廚藝高超，即便是素菜，也能做得很好吃。所以，我們雖然心有不甘，但還是動作一致地點(diǎn)著頭。不僅如此，我們還幫著母親在廚房忙碌起來，父親幫忙布置桌椅，我?guī)椭形骷t柿，姐姐幫著泡木耳，大哥幫著添柴火，二哥幫著炸春卷，一家人忙得不亦樂乎。無魚無肉，那一桌的年夜飯很是清淡，雖有遺憾，但我們照樣吃得津津有味。為了不勾起祖父的酒癮，父親也滴酒未沾。祖父看著滿桌子的素食，當(dāng)然知道這一切的深意，他的眼中有淚水閃現(xiàn)。他看著父親和母親，看著我們一家人，或許是想到自己將不久于人世吧，他的那種注視里，含著無比濃烈的不舍之情。那一餐年夜飯，餐桌上沒有葷腥，只有一家人的溫情。祖父過完年不久就去世了，還好沒有遭太多的罪。臨終他緊緊握著我的手，把僅有的體溫全部傳給我，就好像武俠小說里那些絕世高手一樣，固執(zhí)地要把畢生功力傳給后人。他無比虛弱地對我說：“三兒，怪爺爺窮，沒能給你再買一頂帽子，你那么喜歡……”這就是我為什么好多年一直都在做那個關(guān)于尋找帽子的夢，因?yàn)槲铱嗫鄬ふ业?，并不僅僅是一頂帽子，還有一直忘不掉的——我的祖父。（選自《中學(xué)生閱讀》）20．第四段中祖父為什么要對家人說是給自己買了頂帽子？請根據(jù)文意簡要回答。21．文中第九段“當(dāng)然知道這一切的深意”一句中，祖父知道的“深意”具體指什么？22．請你對下面的兩個句子做簡要賞析。①祖父慈愛地看著我們小狼一般的吃相，自己卻舍不得吃一口。②我的目光就像被膠水粘住了一樣，盯著那頂帽子，生怕它消失。23．本文以第一人稱“我”的口吻來敘事，有什么好處？24．請根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)剺?biāo)題“十五歲那年丟失的帽子”有何作用，承載了我怎樣的情感？四、作文（50分）25．《現(xiàn)代漢語詞典》對“回味”一詞作如下解釋：①名詞，食物吃過后的余味：回味無窮；②動詞，從回憶里體會：我一直在回味他說的話?；匚兜倪^程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認(rèn)識的過程。在你的生活和學(xué)習(xí)中，許多時(shí)候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情……都會令你回味無窮。請以“回味”為題，寫一篇作文。要求：①情感真實(shí)，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，書寫工整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字。答案解析部分1．【答案】B【知識點(diǎn)】常用字字音【解析】【分析】A.“垢”應(yīng)讀“gòu”；B無誤；C.“屏”應(yīng)讀“bǐng”；D，“喪”應(yīng)讀“sāng”故答案為：B【點(diǎn)評】字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典。2．【答案】C【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析【解析】【分析】A.銳不可當(dāng)、眼花繚亂；B.瑣屑、正襟危坐；C無誤；D.消逝、振聾發(fā)聵故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查考生對漢字字音的辨析能力。考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。3．【答案】B【知識點(diǎn)】常見易混成語辨析【解析】【分析】A鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人中顯得很突出，此處褒義貶用；B入木三分用來形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻，使用正確；C絡(luò)繹不絕形容人、車來來往往，前后相接，這里用錯對象；D因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的情況規(guī)定適宜的辦法，這里用錯對象，只能形容環(huán)境。故答案為：B【點(diǎn)評】考查成語辨析。成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析，做好此題離不開平時(shí)的積累。4．【答案】C【知識點(diǎn)】成分殘缺；搭配不當(dāng)【解析】【分析】A.缺賓語，應(yīng)在句末加愿望；B搭配不當(dāng)，引起一般和反響搭配；C無誤；D搭配不當(dāng)，下降不該和倍數(shù)搭配。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。5．【答案】A【知識點(diǎn)】句子排序【解析】【分析】本題考查語句的排序。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這六個句子，可知寫出了冠狀病毒的成因和傳播途徑。確定②為首句，①緊承接②，接著寫傳播途徑和過程③⑤⑥④。所以順序?yàn)棰冖佗邰茛蔻?，?jù)此可知答案為A。故答案為：A?！军c(diǎn)評】考查語句的排序。解答此題，要在對文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列。語句排序題解決方法：尋頭斷尾，確定首尾句。把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。6．【答案】D【知識點(diǎn)】名人事跡；新聞；作家作品【解析】【分析】本題考查學(xué)生對于文學(xué)常識的識記能力。注意平時(shí)的識記和積累。D：《濟(jì)南的冬天》是老舍的作品，而不是朱自清的作品。故答案為：D?！军c(diǎn)評】解答此類問題，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、朝代、國籍等必須熟記。7．【答案】（1）無風(fēng)水面琉璃滑（2）地利不如人和（3）芳草萋萋鸚鵡洲（4）冰霜正慘凄（5）感時(shí)花濺淚；恨別鳥驚心（6）采菊東籬下；悠然見南山【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】本題考查的是古詩詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。注意“琉、璃、萋、鸚、鵡、濺”重點(diǎn)字的書寫。故答案為：⑴無風(fēng)水面琉璃滑；

⑵地利不如人和；

⑶芳草萋萋鸚鵡洲；

⑷冰霜正慘凄；

⑸感時(shí)花濺淚；恨別鳥驚心；

⑹采菊東籬下；悠然見南山。【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，要求：不能添字、少字；字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。8．【答案】（1）圖形中的孝字，是由“子”字和省略筆畫的“老”字組成；孝字就是子女盡心盡力的扶持（幫助、侍奉、贍養(yǎng)）父母（老人）（2）竭盡自己所能，讓父母放心；出門上學(xué)之前和父母打招呼，回家之后向父母打招呼；學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，不結(jié)交有不良影響的朋友；生活上關(guān)心父母幫助父母做家務(wù)；不做讓父母有損顏面的事。（內(nèi)容積極向上，言之成理就可得分）（3）略【知識點(diǎn)】漢字的部首與偏旁；漢字筆畫筆順；材料探究；詞語在語境下的含義【解析】【分析】（1）本題考查理解漢字含義。根據(jù)題干中所給出的金文“孝”字形體，上面的部分像一個彎腰的老人，下面如同一個小孩在攙扶、支撐著老人，可推測出“孝”的本義是后輩對父母的侍奉、扶持。如果對金文有一定的了解，還可以看出“孝”字就是由“老”與“子”二字組合而成，“孝”指的就是年輕一代對老輩的扶持。

（2）本題考查材料內(nèi)容的理解概括能力。材料中給出的事例，表述的是竭盡自己所能，讓父母放心；出門上下學(xué)之前和父母打招呼；學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，不結(jié)交不良的朋友；生活上關(guān)心父母；不做讓父母有損顏面的事。

（3）本題考查學(xué)生漢字的抄寫，注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、得體、正確。百善孝為先（注意“善”的寫法）故答案為：⑴圖形中的孝字，是由“子”字和省略筆畫的“老”字組成；孝字就是子女盡心盡力的扶持（幫助、侍奉、贍養(yǎng)）父母（老人）；

⑵竭盡自己所能，讓父母放心；出門上學(xué)之前和父母打招呼，回家之后向父母打招呼；學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，不結(jié)交有不良影響的朋友；生活上關(guān)心父母幫助父母做家務(wù)；不做讓父母有損顏面的事。（內(nèi)容積極向上，言之成理就可得分）

（3）略。【點(diǎn)評】⑴考查理解漢字含義。解答此題，要在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。

⑵考查材料內(nèi)容的理解概括能力。綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。

（3）考查學(xué)生漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。標(biāo)點(diǎn)符號各占一格。9．【答案】法布爾；昆蟲的史詩【知識點(diǎn)】作家作品【解析】【分析】本題考查名著內(nèi)容的把握。一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾，他的《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。故答案為：⑴法布爾；

⑵昆蟲的史詩?！军c(diǎn)評】考查作家作品。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手?！敬鸢浮?0．“大”字寫出了沙漠的廣闊無垠；“孤”字寫出了邊塞景物的單調(diào)，襯托出大漠的雄渾；“直”字既形象地描繪了茫茫大漠中烽煙孤單直立的煉字景象，又突顯了大漠既孤寂荒涼又壯觀、剛勁、堅(jiān)毅的奇異特點(diǎn)；“圓”字既形象地描寫了蜿蜒黃河之上圓日獨(dú)掛的景象，又突顯了大漠給人的既蒼茫孤寂又親切溫暖柔和的奇特感受。這一句以傳神的筆墨刻畫了奇特壯麗的塞外風(fēng)光，意境雄渾，流露出詩人孤寂、蒼涼的心緒。（只要任意賞析出兩個字即可得分）11．運(yùn)用比喻的修辭手法，寫自己像飄飛的茅草一樣出塞，像北歸的大雁一樣進(jìn)入胡地，生動形象的表達(dá)了自己內(nèi)心的寂寞感傷（被排擠出朝廷的怨憤）。【知識點(diǎn)】把握詩歌內(nèi)容；體味詩歌的遣詞；體味詩歌的意象；作者表達(dá)的思想感情【解析】【點(diǎn)評】（1）考查詩歌煉字。體味詩中作者的思想感情，要在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調(diào)，從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會作者的情感。古典詩詞中，表達(dá)思想感情的方法大多較為含蓄，詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。10．本題考查詩歌煉字。解答時(shí)在理解詩句的意思，把握詩人的思想情感的基礎(chǔ)上，結(jié)合詞語的表達(dá)效果進(jìn)行分析?！按竽聼熤薄币痪渲小按蟆弊謱懗隽松衬膹V闊無垠；“孤”字寫出了邊塞景物的單調(diào)，襯托出大漠的雄渾；“直”字既形象地描繪了茫茫大漠中烽煙孤單直立的煉字景象，又突顯了大漠既孤寂荒涼又壯觀、剛勁、堅(jiān)毅的奇異特點(diǎn)；“長河落日圓中”“圓”字既形象地描寫了蜿蜒黃河之上圓日獨(dú)掛的景象，又突顯了大漠給人的既蒼茫孤寂又親切溫暖柔和的奇特感受。這一句以傳神的筆墨刻畫了奇特壯麗的塞外風(fēng)光，意境雄渾，流露出詩人孤寂、蒼涼的心緒。11．本題考查學(xué)生對詩人思想情感的理解和分析。解答時(shí)要結(jié)合語句的修辭手法、詩句內(nèi)容、思想情感進(jìn)行分析?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”運(yùn)用比喻的修辭手法，寫自己像飄飛的茅草一樣出塞，像北歸的大雁一樣進(jìn)入胡地，生動形象的表達(dá)了自己內(nèi)心的寂寞感傷（被排擠出朝廷的怨憤）?！敬鸢浮?2．真正，確實(shí)；停息；使......動搖；增加，加重13．①（大丈夫應(yīng)該）住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。②到了你的夫家，一定要恭敬、謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！14．能。①焚詔書，不懼權(quán)貴。②為茶民和小吏著想，講仁德，有仁心。③憂國者不顧其身，愛民者不罔其上。15．無論在什么情況下，無論發(fā)生什么變化，做人的基本原則是不能變的。現(xiàn)實(shí)生活中，面對金錢和物質(zhì)的誘惑，我們不能迷惑亂心；遇到危及國家和民族利益的事情發(fā)生時(shí)，要敢于挺身而出；作為公民，人人都應(yīng)注意做人準(zhǔn)則、品德素養(yǎng)、道德情操等方面的提高，使浩然正氣蔚然成風(fēng)?！局R點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（2）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（3）本題考查文本內(nèi)容的理解。在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。

（4）作答本題時(shí)，可圍繞愛國重義來表述，觀點(diǎn)明確，語意清晰，語序合理即可。【附參考譯文】何易于擔(dān)任益昌縣令。鹽鐵官通過對茶實(shí)行專管專賣而謀利，皇帝下詔書說，凡是生產(chǎn)茶葉的地方官員，不準(zhǔn)為百姓隱瞞。何易于看了詔書說：“益昌不征收茶稅，百姓還沒法活命，何況要增加賦稅傷害百姓呢！”他命令差役擱置詔書（不去理會）。差役說：“天子的詔書誰敢拒絕？我們這些差役會因此而獲死罪，大人難道能逃脫被流放的刑罰嗎？”何易于說：“我怎么能愛惜自己，而危害一方的百姓呢？我也不會將災(zāi)禍連累到你們。”于是他親手燒掉了詔書。觀察使平時(shí)很欣賞他的耿直愛民，所以沒有上奏追究這件事。12．本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。文言詞語在不同的語言環(huán)境中意義不同，因此理解詞義要結(jié)合具體的語句來進(jìn)行。①句的意思是：公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？所以這里的“誠”是“真正、確實(shí)”的意思。

②句的意思是：他們安靜居住下來，天下就太平無事，所以這里的“熄”是“停息”的意思。

③句的意思是：貧賤不能使他的操守動搖。所以這里的“搖”是“使......動搖”的意思。

④句的意思是：何況要增加稅賦來害百姓呢!所以這里的“厚”是“增加，加重”的意思。13．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①重點(diǎn)詞語：居，居??；廣居，喻指“仁”；正位，喻指“禮”，大道，喻指“義”。句意為：（大丈夫應(yīng)該）住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。

②重點(diǎn)詞語：女通“汝”你；必：一定；違：違背。句意為：到了你的夫家，一定要恭敬、謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！

14．本題考查內(nèi)容理解，梳理語段內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語句來做出判斷。根據(jù)“吾敢愛一身，移暴于民乎？亦不使罪爾曹”“即自焚之”等語句可以看出，何易于為茶民和小吏著想，體現(xiàn)了甲文中“義”的特點(diǎn)，不懼自己獲罪，體現(xiàn)了“威武不能屈”的特點(diǎn)，據(jù)此，何易于能稱得上“大丈夫”。15．本題為閱讀啟示題，屬開放型試題。此類題目，一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之理，符合題目的要求即可。作答本題時(shí)，可圍繞愛國重義來表述，觀點(diǎn)明確，語意清晰，語序合理即可?！敬鸢浮?6．①佩戴香囊的作用；②制作香囊的材質(zhì)；③香囊的大小形狀；④香囊的圖案。17．【示例1】作比較、舉例子。作比較。將軟質(zhì)香囊和金屬香囊比較，突出說明了金屬香囊在做工技巧方面優(yōu)于軟質(zhì)香囊?！臼纠?】舉例子。列舉了“清同治金屬蕾絲花紋香囊”的例子，生動具體地說明了金屬香囊做工精巧的特點(diǎn)，使文章更具有說服力。18．不能，因?yàn)榈诹问菍Φ谖宥沃械南隳也馁|(zhì)種類的補(bǔ)充說明，第七段是對全文的內(nèi)容的總結(jié)概括。如果調(diào)換就不符合文章的邏輯順序，因此不能調(diào)換。19．示例：瓷器是中國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。它是由瓷土燒制而成，外表施有玻璃釉或彩繪的器物。瓷器的形成要通過在窯內(nèi)經(jīng)過高溫?zé)?，瓷器表面的色彩會因?yàn)闇囟鹊牟煌l(fā)生變化，成品晶瑩剔透、精美絕倫，具有很高的收藏價(jià)值。（大理扎染、刺繡、根雕、漢字、指南針、諸葛連弩、清明上河圖等，只要說出該物品的特點(diǎn)，作用都可給分）【知識點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；邏輯順序；分析說明方法及其作用【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

⑶考查語段說明的內(nèi)在順序。說明的順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。分析說明的順序可以從內(nèi)容、找重點(diǎn)詞句的角度入手。

⑷本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。16．本題考查文章內(nèi)容的概括。

依據(jù)“就像現(xiàn)在噴的香水一樣，走到哪里香到哪里”，“佩帶含有藥草的香囊，既可以驅(qū)毒蟲散濁氣，又可以香體飾人，可謂一舉兩得”可知，介紹了佩戴香囊的作用。

依據(jù)“我曾在民俗博物館見到過清代以來的近百個錦織香囊，有用碎布縫制的，有彩錦織就的，有絲線扣素纏繞的”可知，介紹了制作香囊的材質(zhì)。

依據(jù)“形狀既有圓形、橢圓形、腰圓形，又有方形、方勝形、長方形，還有葫蘆形、石榴形、桃形，等等”可知，介紹了香囊的大小形狀。

依據(jù)“圖案內(nèi)容既有適合小孩子戴的十二生肖、飛禽走獸之類，也有老年人喜愛的梅蘭菊竹、福祿壽桃等寓意豐富的，還有年輕人鐘情的荷花、鴛鴦、雙蓮并蒂等，可謂內(nèi)容豐富，形態(tài)各異，花樣百出”可知，介紹了香囊的圖案。

故答案為：①佩戴香囊的作用；②制作香囊的材質(zhì)；③香囊的大小形狀；④香囊的圖案。17．本題考查說明的方法及其作用。

依據(jù)“相比于軟質(zhì)香囊的色彩絢麗，金銀等重金屬打造的香囊更叫一個巧奪天工”可知，使用了作比較的說明方法。依據(jù)“比如，扁圓形的清同治金累絲花紋香囊，由器、蓋兩部分組成”可知使用了舉例子的說明方法。形象準(zhǔn)確地說明了金銀等重金屬打造的香囊更是一個巧奪天工的特點(diǎn)。

故答案為：【示例1】作比較、舉例子。作比較。將軟質(zhì)香囊和金屬香囊比較，突出說明了金屬香囊在做工技巧方面優(yōu)于軟質(zhì)香囊?！臼纠?】舉例子。列舉了“清同治金屬蕾絲花紋香囊”的例子，生動具體地說明了金屬香囊做工精巧的特點(diǎn)，使文章更具有說服力。18．本題考查說明的順序。依據(jù)文章內(nèi)容來分析，第⑥⑦段存在著邏輯上的先后關(guān)系。第⑥段是第⑤段的補(bǔ)充說明，而第⑦段是對全文的內(nèi)容的總結(jié)概括。據(jù)此作答即可。

故答案為：不能，因?yàn)榈诹问菍Φ谖宥沃械南隳也馁|(zhì)種類的補(bǔ)充說明，第七段是對全文的內(nèi)容的總結(jié)概括。如果調(diào)換就不符合文章的邏輯順序，因此不能調(diào)換。19．本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。注意語言表述的簡潔。

故答案為：示例：瓷器是中國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。它是由瓷土燒制而成，外表施有玻璃釉或彩繪的器物。瓷器的形成要通過在窯內(nèi)經(jīng)過高溫?zé)?，瓷器表面的色彩會因?yàn)闇囟鹊牟煌l(fā)生變化，成品晶瑩剔透、精美絕倫，具有很高的收藏價(jià)值。（大理扎染、刺繡、根雕、漢字、指南針、諸葛連弩、清明上河圖等，只要說出該物品的特點(diǎn)，作用都可給分）【答案】20．略21．家里人知道祖父不能沾葷腥和酒，忍住嘴饞，準(zhǔn)備了滿桌的素食，并且父親也滴酒未沾，祖父從一桌子的素食當(dāng)中感受到了我們對他深深的愛，他的內(nèi)心深受感動。22．①運(yùn)用了比喻的修辭手法，把饑餓饞嘴的我比喻成小狼，一方面表現(xiàn)了食物的美味另一方面寫出了祖父對我濃濃的愛。②運(yùn)用神態(tài)描寫，突出了我對那頂帽子的喜愛。23．用第一人稱來來寫，可以增強(qiáng)文章的真實(shí)性；以我的口吻來敘事，可將我的心理活動刻畫得更加細(xì)膩貼切；我作為事件的參與者，有利于表達(dá)我對祖父的懷念，使情感更加動人。24．①標(biāo)題“15歲丟失的那頂帽子”是貫穿全文的線索；②我15歲那年丟失的帽子，承載了我對自己弄丟那頂來之不易的帽子的愧疚和對祖父深切的懷念之情。【知識點(diǎn)】文章標(biāo)題及其作用；理解文章中心思想；理解文章關(guān)鍵語句意思；記敘人稱；體會作者情感態(tài)度【解析】【點(diǎn)評】⑴考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵考查理解詞語的含義?？蓮囊韵聨讉€方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查記敘文中人稱的變化。記敘文的人稱有三種：第一人稱、第二人稱（你、你們）、第三人稱。選擇使用哪一種人稱完全取決于作者表達(dá)感情的需要。第一人稱敘述親切自然，第二人稱增加親切感，第三人稱直接、客觀。

⑸本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入