三年級科學下冊-問答題(同名11459)

三年級科學下冊-問答題(同名11459)三年級科學下冊問答題、實驗題

、填空題1、在我們周圍哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？

答：在農村隨處都可以看到土壤：田野里、道路旁、農家院子里等，只有荒山上的土壤少。在城市里，土壤就不多見了，只有花圃里、水塘邊、操場上才有裸露著的土壤。

2、挖開田野、花圃和水塘邊等不同地方的土壤，觀察這些地方的表層，你能發(fā)現(xiàn)什么？

答：土壤中有枯死的植物的根、落葉、有巖石和沙子。有活著的植物的根、幼芽、還會有螞蟻、蚯蚓等小動物或動物尸體。

3、小草的根為什么這么長？

答：小草的根長得這么長，可以使植物固定在土壤中，并從土壤深處吸收水份和養(yǎng)料，供給小草生長。

4、看看土壤里有哪些小動物。它們都生活在土壤什么地方？

答：土壤中的小動物除了蚯蚓、青蛙、屎殼郎、螞蟻還有蟋蟀、田鼠等，它們都生活在土壤的表層。

5、仔細觀察土壤的外觀你發(fā)現(xiàn)有什么特征？”答：①蚯蚓在土中鉆洞，有利于土壤通氣排水，起到了松土的作用。

②蚯蚓吃土及枯草，分解生物殘體，排出糞便增加了土壤的肥力。

11、你還能說出哪些動植物及人類離不開土壤的事例？

答：土壤里生長的糧食、瓜果、蔬菜可供人類食用，生長的棉花麻等可供人類作紡織材料。

土壤里生長的樹木可供人類作建筑材料、家具材料、燃料等。土壤里生長的草是很多動物的食物。土壤里有很多動物的洞穴……

12、為什么有的地方草木林茂，而有的地方寸草難生呢？

答：有的地方草豐是因為有良好的生態(tài)環(huán)境，土地肥沃能適宜很多植物生長。

有的地方寸草難生是因為生態(tài)環(huán)境惡化造成的是土地荒漠化的表現(xiàn)，這種土壤干旱、貧瘠，不能適宜植物生長。13、當森林被砍伐，植被遭破壞后，土壤的蓄水能力會發(fā)生什么樣的變化？

答：當森林被砍伐，植被遭到破壞后，土壤的蓄水能會變弱，沒有了植被水會很快流失或蒸發(fā)掉，土地干旱。

14、人們的這些活動會破壞土壤嗎？應該怎么做才對？

答：1、噴灑農藥會造成土壤污染，肥力下降板結。2、拋散垃圾會使垃圾中的有毒物質侵蝕土壤。3、開窯燒磚占用破壞大量耕地。4、開山毀林，破壞了植被造成水土流失。

正確的做法：合理施用農藥，垃圾分類回收，不準開窯燒磚，嚴禁濫伐樹木。

15、我們可以為保護家鄉(xiāng)的土壤做些什么呢？

答：1、積極參加植物造林活動，做護綠小隊員。2、設立變廢為寶崗位，給垃圾分類，積極回收垃圾。3、積極進行環(huán)保宣傳通過多種方式，制止破壞土壤。

16、觀察下列水果或蔬菜，說說什么是果實。

答：外面有果皮，內部有種子的是果實。

17、觀察種子的內部構造。

答：種子包括種皮、胚根、胚芽和子葉。

18、適合種子萌發(fā)的條件是什么？

答：適合種子萌發(fā)的條件是適宜的水分、一定的溫度和空氣。

19、種子是怎樣旅行的？

答：漿果、刺果是靠動物傳播的，挪威楓和蒲公英是靠風力傳播的，椰子鏈子是靠水傳播的，豌豆和鳳仙花是靠彈力傳播的。

20、比較一下，菠菜的根和蔥的根有什么不同。

答：菠菜的根比較硬，有一根主根，側根很少，蔥的根較軟，有許多側根。

21、這些莖有什么不同？

答：牽?；ǖ那o是纏繞莖，細長而柔軟，杉樹的莖是直立莖，直立生長，強勁有力。爬山虎是攀緣莖，細長而柔軟，依靠卷須盤卷在別的物體上生長。西瓜是匍匐莖，不能纏繞，不能攀緣，而是貼在地面上生長。

22、觀察一片樹葉的正面和背面，比較有什么不同？

答：葉子的正面葉脈不是很明顯，顏色比背面深，葉子的反面葉脈明顯。

23、研究植物體內的水分是怎樣散失的。幾小時后會發(fā)生什么現(xiàn)象？

答：在塑料袋上會有水珠產生。

24、花的各部分構造具有不同的功能，你能猜出這些構造分別具有下列哪些功能嗎？

答：萼片保護未開的花，花瓣吸引昆蟲，雄蕊制造花粉，雌蕊接受花粉。

25、在我們所吃的植物中，有哪些植物的多個部分被我們實用了？

答：芹菜吃的是莖和葉，菠菜吃的是它的根、莖、葉。等。

26、你能具體說說植物對人類有哪些貢獻嗎？

答：植物紡織材料、藥材、食物、飲料、燃料、家具、建筑材料等。

27、一株完整的、綠色開花植物由那幾部分組成？

答：由根、莖、葉、花、果實、種子組成。

28、能不能說牙膏、面糊等既是固體又是液體？

答：不能，應是液體和固體的混合物。

29、固體的共同性質是什么？

答：有一定的體積和形狀，如果外力不大，其體積和形狀不會改變。

30、固體都是硬的嗎？

答：不是，海綿和棉花等都很軟。

31、液體能流動，沙漏里沙也會流動，難道它也是液體？

答：不是沙子流動是相對的，但就一粒沙子而言它有一定的形狀和體積。

32、為什么一個小石子會下沉，而一艘巨大的輪船卻能浮在水面上呢？

答：物體沉浮不是物體的輕重決定的，他與受到浮力大小和自身的重量等方面有關。

33、你能想辦法把鹽和面粉從水中分離出來嗎？答：鹽的分離可用蒸發(fā)的方法，面粉的分離可用沉淀的方法。

34、液體的共同性質是什么？

答：沒有固定形狀，可以流動。

35、我們用了哪些方法來研究液體的性質？還可以用哪些方法研究液體的性質？

答：我們用了實驗、觀察等方法，還可以用摸一摸，能嘗的嘗一嘗等方法。

36、把兩種液體倒進水里，觀察會有什么現(xiàn)象。

答：食用油浮在水面上，蜂蜜沉入水里。

37、在一只空杯子里按照蜂蜜、水、油的順序倒入這三種液體，看看有什么現(xiàn)象法發(fā)生。如果交換順序又會怎樣？

答：都會分成三層，從上到下依次是油、水、蜂蜜。

38、把一小瓶熱的紅顏色水輕輕放入裝滿冷水的容器里，看看會發(fā)生什么情況？

答：熱水會噴出來，不斷擴散開來。

39、研究液體混合前后重量和體積的變化你發(fā)現(xiàn)了什么？

答：重量不變，體積減少。

40、怎樣使沉在水里的物體浮起來？

答：①改變其形狀，做成船形或其他形狀。②借助漂浮物。③往水里加鹽或糖。

41、小潛艇沉浮的道理。答：吸入水重量增加，沉入水里，排出水重量減少，浮起來。

42、怎樣使沉在水里的雞蛋浮起來。答：加入鹽或糖。43、我們用什么辦法使魚網在水中立起來呢？

答：魚網的上面用比較輕的物體，下面用較沉的物體就可以使魚網立起來。

44、從哪里可以得到關于天氣的信息？天氣預報常從哪些方面說天氣？

答：看電視、看報紙、網上查找、電話咨詢、收聽廣播、去氣象臺詢問。天氣預報常從氣溫、風力風向、濕度等說天氣預報。

45、誰關心天氣?答：種地的農民、訓練比賽的運動員、太空旅行的宇航員等。

46、一天內氣溫變化的紀錄，我們從中能發(fā)現(xiàn)什么呢？

答：白天早晚的氣溫較低，午后氣溫較高的規(guī)律，一天中氣溫最高的時間是午后2點左右，而不是12點。47、為什么世界各地的百葉箱都是一樣的？為什么百葉箱安放的位置都要求在離地1.5米的空曠草坪上?為什么連紀錄的時間也是一樣的？

答：，世界各地測量標準化之后，便于進行科學研究。

48、比較各小組測得的數(shù)據(jù)，大家測量得雨量一樣嗎？說說為什么？

答：應該是一樣的，因為在實驗中的降雨量是一樣的。也可能有一點誤差。

49、用不同大小的雨量器量雨，行嗎?

答：行，瓶子大，他的空間大，里面接的雨水不會少的，雨水上升的程度與小瓶子的是一樣的。

50、下雨和人類生產、生活有什么關系?

答：有利的方面：給植物提供必要得水分，緩解旱情，凈化空起，保持空氣的濕度。

不利得方面：交通不便，洪水泛濫，泥石流等自然災害，危害人類生命安全和經濟損失。51、說一說你得家鄉(xiāng)各個季節(jié)的氣候特征？

答：春季風和日歷,氣溫回升,萬物復蘇,脫去棉衣。夏季:天干物燥,綠意叢叢,穿上單衣.

冬季天氣寒冷,大雪覆蓋,穿上棉衣.

52、在不同季節(jié)里,

動植物有什么變化?

答：植物:春天發(fā)芽,夏天枝繁葉茂開花結果.秋天果實成熟樹葉

枯萎.冬天樹葉落盡含蕊過冬.

動物:秋去冬來,大雁南飛,遷徙過冬.冬天到動物們

冬眠.

53、用工具觀察與用肉眼看有什么不同？

答：用工具觀察比肉眼看更細微、更清晰、更便利、更安全等優(yōu)點。

54、我們的感官可靠嗎？

答：人的感官器官不一定可靠，用工具進行測量能夠使我們的判斷更準確。

55、測量我們自己的速度、身高和力量說說分別使用什么測量工具？

答：測量速度用秒表、測量身高用身高測量計或尺子、測量人的力量用磅秤稱搬動物體的重量。

二、實驗題：

1、做下面的實驗，你分別看到了什么現(xiàn)象？說明土壤里有什么？

答：1、用紙巾包住土塊使勁握一握，攤開紙巾，看到紙巾潮濕了，說明土壤里有水分。

2、把硬土塊放入水中，開始看到硬土散開，過一會兒又看到有氣泡從土壤里冒出，說明土壤中含有空氣。

3、攪拌以后看到水變混濁，靜上一段時間又看到沉淀后，杯中的物質分為三層，水面漂浮一些物質，水中上層物質顆粒較小，是黏土，下層顆粒較大，是沙粒。

4、取一些土壤放在火上燒一燒、聞一聞，看到土壤發(fā)白，聞到焦糊味，說明土壤中含有腐殖質。

2實驗與制作實驗名稱：比較沙土、黏土和壤土的滲水性：實驗準備：沙土、黏土、壤土各一紙杯、水三紙杯，漏斗三只，沙布三塊，燒杯三只。

實驗過程：①把三只漏斗分別放在三只燒杯上，再分別放上沙布，然后把沙土、壤土和黏土分別倒在沙布上。

②把三紙杯水同時倒入三種土壤中，過一會兒觀察比較燒杯中水的多少？

實驗結論：沙土下面的滲水最多，說明沙土滲水性最強，黏土下面的滲水最少，說明黏土滲水性

最差，而壤土下面的滲水居中，說明壤土滲水性居中。3、實驗與制作制作名稱：做一個肥料袋。

制作材料：塑料袋、吸管、土壤、果皮、菜葉、蚯蚓、杯子、水。制作過程：

1、往塑料袋中裝土、水果皮、菜葉、蚯蚓等。

2、均勻地往塑料袋中灑一點水，把塑料袋口輕輕地扎上，再插上幾個吸管以便散熱。

3、把塑料袋放在黑暗的地方，用黑色的紙蓋在上面。

4、每周翻動兩次，大約5天才能成肥。

4、實驗名稱：土壤的蓄水能力實驗

實驗準備：塑料盤、泥土、草皮、水

壺.

實驗過程：

1、把有植被的一塊土和無植被的一塊土分別在兩個塑料盤的一端。

2、用灑水殼分別均勻地灑同樣多的一壺水。實驗現(xiàn)象：有植被的一塊土水流過以

后，土層基本沒有被沖散，流下來的水少，并且清水。無植被的一塊土，水流沖過以后，土層被沖散了，流下來的水多并且是泥水。實驗結論：有植被的土壤蓄水能力強。無植被的土壤蓄水能力差。

三、填空題。

1、土壤固體中的大顆粒為（），中等顆粒為（），細小顆粒為（）。人們根據(jù)三種含量的不同，將土壤分為三類：沙粒含量特別多的是（），黏粒含量特別多的是（），而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是（）。

2、土壤分為（）、（）、（）三層。

3、表層土的養(yǎng)分來自腐爛的動植物的（），它們被稱為（）。（）是植物生長的必須肥料。（）越多，土壤越（）。4、土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質，它為植物提供了（

）、（）為動物提供了生存的（），也為人類提供了（）和（），土壤是人類和動植物（）。5、根是植物非常重要的組成部分。根將植物牢牢地（），同時又從土壤中吸收植物生長所必須的（）和（）。6、形態(tài)各異的莖把植物身體的各部分連成一個整體，它承擔著運輸?shù)娜蝿?，把水和土壤中的養(yǎng)料從（）運送到葉子中去，又把葉子制造的食物（）給植物的其他部分。7、大多數(shù)植物利用（）、泥土中的（）和空氣中的（），在葉子里自己制造食物。這叫做植物的作用。8、依靠昆蟲傳播叫（），如（）、（）等，常見的傳粉昆蟲有（）、（）等。依靠風力傳粉的花叫（），如（）、（）等。為了彌補自然狀態(tài)下的傳粉不足，人們常常還會進行（）。9、要想全面認識一個事物，就需要用（）的方法。10、和固體在水里的沉浮情況一樣，有的液體（），有的液體（）。11、你知道的關于天氣的諺語有（）、（）。12、天氣預報十分重要。氣象工作者借助（）、（）定時觀測和記錄天氣狀況，分析記錄（），做出（）。

13、用眼看、耳聽只能（）知道雨下得大小，要想確切知道雨下得有多大，需要利用（）來測量。14、在一定的地區(qū)，一年中天氣的變化總有一定的規(guī)律，這種規(guī)律稱為該地區(qū)的（）。15、（）就是運用我們的（）去收集（），它是科學研究中（）的一種重要的方法。16、2005年5月22日，測量出珠峰的最新高度為（）米。1975年，測出的珠峰高度是(）米。17、有些事物可以被精確地測量，有些事物卻很難被精確的測量，也有一些事物沒有必要那么精確的測量，這時候我們可以采用（）的方法測量。18、一根玉米棒約有（）顆玉米粒，重約（）克，1畝玉米地的產量約（）千克。19、古代人用（）和（）計量時間。20、一節(jié)1號電池爛在地里，能使（）得土壤永久失去利用價值。21、（）被填埋在土壤中，降低了土壤的透氣性，同時也阻礙了植物根系的發(fā)育和對水分，養(yǎng)分的（）與（）。21、科學家們通過辛勤的工作，迄今已經從土壤中發(fā)現(xiàn)（）多種不同的土壤動物。22、在普通樹林里，1平方米約有（

）個土壤動物。當我們的腳落在林間草地上的時候，腳下踩到了約（）個土壤動物。23、在富含腐殖質的土壤里長出的植物（），而在貧瘠土壤里長出的植物則（

）、（）且（）。

24、（）土壤中植物生長所需的養(yǎng)分很豐富，（）土壌能提供給植物的養(yǎng)分就少多了。隨著土壤深度增加，巖石逐漸增多。（）位于土壤和碎石之下的最底層。25、土壤中的（

）和（）將死亡的動植物分解成養(yǎng)分，供植物生長。26、古人將雨后采集的塊莖植物帶泥放入