強(qiáng)項(xiàng)令 獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

26.強(qiáng)項(xiàng)令第一課時(shí)◆課程目標(biāo)導(dǎo)航【教學(xué)目標(biāo)】1.了解封建社會(huì)的官吏制度，了解有關(guān)董宣的故事。2.了解塑造人物形象過程中應(yīng)用的正面描寫和側(cè)面烘托的手法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解塑造人物形象過程中應(yīng)用的正面描寫和側(cè)面烘托的手法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解塑造人物形象過程中應(yīng)用的正面描寫和側(cè)面烘托的手法?！窘虒W(xué)素材】大言數(shù)主之失叱奴下車，因格殺之即以頭擊楹，流血被面◆教學(xué)情景導(dǎo)入我們的社會(huì)是法制社會(huì)，講求“有法可依，有法必依，違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)”。古代社會(huì)的人們是如何維持社會(huì)秩序?今天，我們來學(xué)習(xí)《董宣執(zhí)法》，了解古代社會(huì)的法制狀況。再介紹一下作者的生平簡介：范曄(398--445)，字蔚宗，順陽（今河南淅川縣東人）人，南朝宋著名史學(xué)家、文學(xué)家。博涉經(jīng)史，善屬文，能隸書，曉音律。范曄始為尚書吏部郎，后左遷宣城太守。不得志，乃刪眾家漢書，成一家之作。撰成《后漢書》，為我國史學(xué)名著?！逗鬂h書》是紀(jì)傳體斷代史，記載了東漢一代的歷史。今通行本共一百二十卷。本紀(jì)、列傳部分為范曄撰，志未作完，范被殺。北宋時(shí)，人們把晉司馬彪《續(xù)漢書》八志三十卷與之合刊，成今天《后漢書》?！逗鬂h書》在體例上新創(chuàng)立了《黨錮》、《文苑》、《獨(dú)行》、《列女》等類傳。本書以文采著稱于世，范曄所寫紀(jì)傳，筆勢(shì)縱放，詞句綺麗凝煉，頗具駢文句法，其中一些人物形象也刻畫得真切感人。名篇有《班超傳》、《張衡傳》、《范滂傳》等。◆教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、預(yù)習(xí)1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的注意：圉yǔ驂乘cānshèng楹yíng強(qiáng)使頓之qiǎng俯fǔ臧亡匿死cáng斛hú2.理解下列詞語的意思：征：征召。

蒼頭：家奴。

主：公主的簡稱，這里指湖陽公主。

驂乘：陪乘。

駐車叩馬：拉住車馬。駐(zhù)，停留。叩(kòu)，拉住，勒住。

大言數(shù)主之失：大聲數(shù)說公主的過失。大言，大聲說。數(shù)，列舉罪狀或過失

格殺：打死。格，擊打。

菙殺：用鞭子打死。菙(chuí)行刑的鞭子或棍子。

良人：平民，百姓。

理：治理。

楹：柱子。

蓋：覆蓋。

謝主：向公主謝罪。謝，認(rèn)錯(cuò)。

頓：叩頭。

據(jù)：按，撐。

臧亡匿死：隱藏逃亡犯和死刑犯

敕(chì)(皇帝)命令。

臧(cáng)隱藏?，F(xiàn)在寫作“藏”。

強(qiáng)項(xiàng)令：硬脖子縣令，指董宣。強(qiáng)，硬。項(xiàng)，脖子。

悉：全，全部。

班；分發(fā)。

搏擊；捕捉打擊。

震栗：害怕得發(fā)抖。栗，發(fā)抖。

枹鼓不鳴：意思是沒人擊鼓鳴冤。枹(fú)，鼓槌。

臨視：察看，視察，臨，察看。

妻子：妻子和兒子。

因匿主家：因?yàn)椋啬?/p>

吏不能得：捕獲

及主出行：等到

及駐車叩馬；于是，就

即還宮訴帝：就／回／對(duì)……訴說

愿乞一言而死：求／表順接

終不肯俯：最終／低頭

’

卒于官：死／任上

詔遣使者臨視：發(fā)圣旨／派／察看

死乃知之：才／代它，這種情況

葬以大夫禮：安葬／用

3.朗讀課文。二、與學(xué)生感知整體結(jié)構(gòu)三、與同學(xué)們一起探究課文內(nèi)容1.質(zhì)疑：這篇課文敘述了一個(gè)什么故事。歸納：這篇課文講述了漢光武帝統(tǒng)治時(shí)期，洛陽令董宣秉公執(zhí)法，面對(duì)湖陽公主的包庇行為，