遼寧省鐵嶺市初中生物七年級上冊期末試卷(解析版)

遼寧省鐵嶺市西豐縣七年級（上）期末生物試卷一、單項選擇（每小題2分，計40分）下列每題的備選答案中，只有一個是正確答案。1．下列屬于生物的是（）A．能歌善舞的機器人 B．從小長大的鐘乳石 C．堆積的越來越高的珊瑚礁 D．枯木上生長的蘑菇2．能依次體現(xiàn)溫度、光、水分、生物等生態(tài)因素對生物影響的排列組合是（）①仙人掌葉片退化為刺②草盛豆苗?、勰祥俦辫注芟x類多在夜間活動A．②①③④ B．③④①② C．③①④② D．④③①②3．如圖是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，控制物質(zhì)進出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．線粒體 D．細(xì)胞核4．顯微鏡是科學(xué)研究中最常用的觀察工具。下列操作流程正確的是（）A．①→②→③→④ B．①→③→②→④ C．③→①→②→④ D．③→①→④→②5．生物體是有一定結(jié)構(gòu)層次的，對如圖所示的描述正確的是（）A．組成乙的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和甲是相同的 B．乙所示的胃和丙中的葉屬于同一結(jié)構(gòu)層次﹣﹣器官 C．丙中葉片的上、下表皮分布有保護作用的上皮組織 D．丙和丁的生物體結(jié)構(gòu)層次是相同的6．關(guān)于實驗設(shè)計的說法：①要設(shè)計對照實驗；②要遵循單一變量原則；③求多組的平均值，可盡量減小誤差；④設(shè)計重復(fù)組或減少實驗對象數(shù)量，可減少實驗偶然性的發(fā)生。正確的是（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．在小樹栓鐵絲曬衣服，時間長了會在樹皮上形成瘤狀物，甚至造成小樹死亡，其原因是（）A．莖的木質(zhì)部被破壞 B．莖的形成層被破壞 C．莖的導(dǎo)管被破壞 D．莖的韌皮部被破壞8．光合作用制造有機物的主要器官是（）A．葉 B．莖 C．花 D．果實9．植物進行呼吸作用的主要部位是（）A．植物細(xì)胞的線粒體內(nèi) B．植物細(xì)胞的葉綠素內(nèi) C．植物細(xì)胞的液泡內(nèi) D．植物細(xì)胞的細(xì)胞壁上10．如果A+B→C+D+E來表示呼吸作用，以下有關(guān)解釋不正確的是（）A．A為有機物，B為氧氣 B．E為有機物分解釋放出的能量 C．E為有機物中儲藏的能量 D．C為二氧化碳，D為水11．如圖示“探究綠葉在光下制造淀粉”實驗的四個步驟，下列敘述正確的是（）A．步驟④葉片遮光部分呈現(xiàn)藍(lán)色 B．步驟②的處理是設(shè)置對照實驗 C．步驟③是防止溫度過高破壞葉綠素 D．步驟①是為了降低葉片的蒸騰作用12．夜晚，臥室內(nèi)放置較多的盆栽植物，主要會造成（）A．臥室內(nèi)溫度增加 B．臥室內(nèi)氧氣減少，二氧化碳增多 C．臥室內(nèi)溫度降低 D．臥室內(nèi)氧氣增多，二氧化碳減少13．小麗從小和爺爺奶奶生活在一起，周末經(jīng)常去地里幫忙農(nóng)活，她還記錄了多種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象或措施。下列哪一項與抑制植物呼吸作用有關(guān)（）A．暴雨后及時給農(nóng)田排澇 B．收獲的稻谷及時曬干 C．養(yǎng)花的花盆下面留有幾個小孔 D．經(jīng)常給農(nóng)作物松土14．農(nóng)諺說“有收無收在于水，多收少收在于肥”。這說明綠色植物的生活需要（）A．水、無機鹽 B．水、有機物 C．水、蛋白質(zhì) D．水、維生素15．在植物體內(nèi)“水往高處流”，其動力主要來源于（）A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．細(xì)胞分裂16．葉片的結(jié)構(gòu)中，控制蒸騰作用強弱的是（）A．表皮細(xì)胞 B．氣孔 C．葉肉細(xì)胞 D．葉脈17．如圖為植物的根尖結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述正確的是（）A．吸收水和無機鹽的主要部位是圖中的① B．具有保護根尖作用的是圖中的⑤ C．能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的是圖中的② D．幼根的生長依靠圖中的③和④18．如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列說法中錯誤的是（）A．圖中的⑩是雌蕊 B．這朵花將來一定能發(fā)育成果實 C．圖中的花為兩性花 D．花粉存在于圖中的⑦中19．屬于我國瀕臨滅絕植物，有“大熊貓”之稱的是（）A．水杉 B．銀杏 C．桫欏 D．銀杉20．在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護天然林”和“退耕還林”是兩項重要內(nèi)容，采取這兩項措施的首要任務(wù)是（）A．開展生態(tài)旅游 B．發(fā)展畜牧業(yè) C．增加木材產(chǎn)量 D．改善生態(tài)環(huán)境二、識圖作答題（計46分）21．（22分）如圖為某植株進行的某些生理活動示意圖，其中①②為相關(guān)氣體。請分析回答下列問題：（1）若該植株進行的是光合作用生理活動，則原料為水和圖中的①即。產(chǎn)物是和②即。（2）如果把植株的綠葉比作“綠色工廠”，它的“車間”是，機器是，動力是。（3）根從土壤中吸收的水，通過根、莖、葉中的運送到葉肉細(xì)胞，一部分用于光合作用等生命活動，其余的絕大部分通過作用散失到環(huán)境中。（4）從生物體結(jié)構(gòu)層次上看，該植株的莖屬于。（5）人們經(jīng)常采用降低溫度或降低氧濃度的方法貯存水果、蔬菜，目的是降低植物作用的強度，從而減少的分解。22．（24分）如圖是大豆有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）圖A中②的結(jié)構(gòu)是；④的結(jié)構(gòu)是。（2）圖B中⑤是由圖A中[]發(fā)育而來。（3）A→B過程中，所需要的外界條件是適宜的、適量的和充足的空氣。（4）小林用顯微鏡觀察根尖臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞很小，排列緊密，有的細(xì)胞正在進行細(xì)胞分裂，由此他判斷所觀察到的細(xì)胞屬于圖C中部位的細(xì)胞。（填字母）（5）圖D的四個結(jié)構(gòu)中，主要結(jié)構(gòu)是和，它與果實和種子的形成有關(guān)。（6）圖E（豆莢）是由⑥和⑦組成，其中⑥是由雌蕊中的發(fā)育來的，⑦是由雌蕊中的發(fā)育而來。（7）大豆葉片制造的有機物經(jīng)葉脈、葉柄和莖中的運輸?shù)街参锏母魈幖?xì)胞，為細(xì)胞生命活動提供能量。三、實驗探究題（計10分）23．（10分）小強想利用蘿卜的吸水和失水實驗來驗證植物根毛的吸水和失水原理。實驗操作如下：a.將體積大小相同的兩個蘿卜條分別放入甲、乙兩個燒杯中；b.甲燒杯中放入50毫升清水，乙燒杯中放入50毫升20%的鹽水。請根據(jù)實驗現(xiàn)象和圖A、圖B回答問題：（1）實驗一段時間后，甲燒杯的蘿卜細(xì)胞處于（填吸水或失水）狀態(tài)，就如圖中的細(xì)胞。（2）乙燒杯中的蘿卜經(jīng)過一段時間后軟縮。這是中于蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度（填大于或小于）燒杯中溶液的濃度，而使細(xì)胞不斷失水的緣故。（3）通過上述實驗得出的結(jié)論是植物根毛的細(xì)胞液濃度土壤溶液濃度，則根毛吸水。植物根毛的細(xì)胞液濃度土壤溶液濃度，則根毛失水。四、材料分析題（計4分）24．（4分）請仔細(xì)閱讀下面材料回答問題：袁隆平是中國雜交水稻研究創(chuàng)始人，被譽為“雜交水稻之父”。袁隆平老爺子最大的成就是把“雜交水稻”從0變成了1。在他之前，雜交水稻只是一個概念上的東西，有但是完全無法種植生產(chǎn)。而他和他的團隊徹底讓這種糧食變成了實際的農(nóng)作物。雜交水稻的偉大之處也不是口感，而是“可控”。比普通水稻更強悍的適應(yīng)力與產(chǎn)量，讓“糧食”變得更加具有抵抗風(fēng)險的能力。他讓世界上人口最多的國家一下子擺脫了沒糧可吃的尷尬處境。袁隆平是雜交水稻2113研究領(lǐng)域5261的開創(chuàng)者和帶頭人，致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，1653發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系。2018年9月8日，獲得“未來科學(xué)大獎”生命科學(xué)獎；2018年12月18日，黨中央、國務(wù)院授予袁隆平改革先鋒稱號，頒授改革先鋒獎?wù)拢@評雜交水稻研究的開創(chuàng)者。2019年9月17日，國家主席習(xí)近平簽署主席令，授予袁隆平“共和國勛章”。（1）袁隆平在培育雜交水稻的過程中主要采用的科學(xué)方法是。（2）我們吃的雜交水稻加工成的大米香味可口營養(yǎng)豐富，這些營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在水稻種子的中。

遼寧省鐵嶺市西豐縣七年級（上）期末生物試卷參考答案與試題解析一、單項選擇（每小題2分，計40分）下列每題的備選答案中，只有一個是正確答案。1．（2分）下列屬于生物的是（）A．能歌善舞的機器人 B．從小長大的鐘乳石 C．堆積的越來越高的珊瑚礁 D．枯木上生長的蘑菇【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓篈BC、能歌善舞的機器人、從小長大的鐘乳石、堆積的越來越高的珊瑚礁，都不具有生物的特征，都不屬于生物，ABC不符合題意；D、枯木上生長的蘑菇，具有生物的特征，屬于生物，D符合題意。故選：D?！军c評】理解好生物的共同特征是解決本題的關(guān)鍵。2．（2分）能依次體現(xiàn)溫度、光、水分、生物等生態(tài)因素對生物影響的排列組合是（）①仙人掌葉片退化為刺②草盛豆苗?、勰祥俦辫注芟x類多在夜間活動A．②①③④ B．③④①② C．③①④② D．④③①②【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物?！窘獯稹拷猓孩傧扇苏迫~片退化為刺，降低葉的蒸騰作用，減少水的散失，莖肉質(zhì)可以保存較多的水分，適應(yīng)干旱的沙漠環(huán)境；②草盛豆苗稀，草和豆苗相互爭奪營養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等，因此屬于競爭關(guān)系，所以“草盛豆苗稀”，體現(xiàn)了生物因素對生物的影響；③南橘北枳是溫度對生物的影響環(huán)境；④蟲類多在夜間活動，是受光照影響形成的晝夜節(jié)律。故能依次體現(xiàn)溫度、光、水分、生物等生態(tài)因素對生物影響的排列組合是③④①②。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境的關(guān)系。3．（2分）如圖是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，控制物質(zhì)進出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．線粒體 D．細(xì)胞核【分析】動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，不同的結(jié)構(gòu)功能不同，解答即可。【解答】解：A、細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進入細(xì)胞，A符合題意；B、細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動，它的流動加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換；B不符合題意；C、線粒體能為細(xì)胞的生命活動提供能量，是呼吸作用的場所，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器，C不符合題意；D、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息；D不符合題意。故選：A。【點評】掌握了動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解答此題的關(guān)鍵。4．（2分）顯微鏡是科學(xué)研究中最常用的觀察工具。下列操作流程正確的是（）A．①→②→③→④ B．①→③→②→④ C．③→①→②→④ D．③→①→④→②【分析】此題考查顯微鏡的使用方法，可以在實驗操作中多練，多掌握技巧。【解答】解：顯微鏡的使用過程分為：取鏡與安放、對光、觀察和整理四步。一、取鏡與安放，1．右手握住鏡臂，左手托住鏡座。2．把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左（顯微鏡放在距實驗臺邊緣7厘米左右處）。安裝好目鏡和物鏡。二、對光，即圖中的③3．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔（物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離）。4．把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)（右眼睜開，同時畫圖）。轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡，可以看到白亮的視野。三、觀察，5．把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔的中心。即圖中的①，6．轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本），即圖中的②。7．左眼向目鏡內(nèi)看，同時反方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。即圖中的④。四、整理，實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。故選：C。【點評】顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用時考查的重點內(nèi)容，平時多使用，多觀察，多思考即能做好此類題。5．（2分）生物體是有一定結(jié)構(gòu)層次的，對如圖所示的描述正確的是（）A．組成乙的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和甲是相同的 B．乙所示的胃和丙中的葉屬于同一結(jié)構(gòu)層次﹣﹣器官 C．丙中葉片的上、下表皮分布有保護作用的上皮組織 D．丙和丁的生物體結(jié)構(gòu)層次是相同的【分析】觀圖可知：甲是植物細(xì)胞，乙是胃，丙是植物體，丁是人體?！窘獯稹拷猓篈、甲是植物細(xì)胞，乙是胃屬于器官，是由動物細(xì)胞構(gòu)成的，因此組成乙的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和甲是不同的，A錯誤；B、乙所示的胃和丙中的葉屬于同一結(jié)構(gòu)層次﹣﹣器官，B正確；C、丙中葉片的上、下表皮分布有保護作用的保護組織，上皮組織屬于動物組織，C錯誤；D、丙是植物體，結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體；丁是人體，結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，D錯誤。故選：B?！军c評】熟記動植物體的結(jié)構(gòu)層是解題的關(guān)鍵。6．（2分）關(guān)于實驗設(shè)計的說法：①要設(shè)計對照實驗；②要遵循單一變量原則；③求多組的平均值，可盡量減小誤差；④設(shè)計重復(fù)組或減少實驗對象數(shù)量，可減少實驗偶然性的發(fā)生。正確的是（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗；一般地說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理的就是對照組。設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力，因此，我們在進行科學(xué)探究中，設(shè)計實驗方案時，一定只能有一個變量，這樣才能保證實驗結(jié)果是由你所確定的實驗變量引起的，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能。【解答】解：①如果需要研究一個變量對實驗對象的影響，則只需設(shè)置一個對照組，正確；②一般來說，對照實驗要遵循單一變量原則，即一個對照只有一個變量，這樣才能保證實驗結(jié)果是由你所確定的實驗變量引起的。正確；③為盡量減小誤差，設(shè)計重復(fù)實驗，求多組的平均值，正確；④實驗材料要足夠，否則太少會有偶然性，錯誤。故選：A?！军c評】探究實驗設(shè)計的兩個基本原則：“對照原則”和“控制單一變量原則”；設(shè)置對照實驗?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對實驗對象的影響。增加可信度和說服力，探究實驗一定要設(shè)置對照組。7．（2分）在小樹栓鐵絲曬衣服，時間長了會在樹皮上形成瘤狀物，甚至造成小樹死亡，其原因是（）A．莖的木質(zhì)部被破壞 B．莖的形成層被破壞 C．莖的導(dǎo)管被破壞 D．莖的韌皮部被破壞【分析】篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道，其功能是自上向下運輸有機物．【解答】解：篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞。葉片進行光合作用制造的有機物通過篩管自上而下運輸?shù)狡渌鞴偃绺?。因此在小樹上拴鐵絲，天長日久會把樹皮內(nèi)側(cè)的韌皮部中的篩管勒斷，葉制造的有機物向下運輸?shù)角锌谔幉荒茉谙蛳逻\輸，就在切口上方積聚起來形成節(jié)瘤。故選：D?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記篩管的位置和功能．8．（2分）光合作用制造有機物的主要器官是（）A．葉 B．莖 C．花 D．果實【分析】光合作用的實質(zhì)是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用的主要場所是含有葉綠體細(xì)胞。據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓壕G色植物進行光合作用只在含有葉綠體的細(xì)胞中進行，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，所以葉是進行光合作用的主要器官；莖中有篩管和導(dǎo)管，可以運輸水分、無機鹽和有機物；花、果實是綠色開花植物的生殖器官?？梢夾正確。故選：A?！军c評】掌握莖、葉、花和果實等各器官的作用是解題的關(guān)鍵。9．（2分）植物進行呼吸作用的主要部位是（）A．植物細(xì)胞的線粒體內(nèi) B．植物細(xì)胞的葉綠素內(nèi) C．植物細(xì)胞的液泡內(nèi) D．植物細(xì)胞的細(xì)胞壁上【分析】呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．【解答】解：線粒體是呼吸作用的場所，能通過呼吸作用將細(xì)胞中光合作用制造的有機物（儲存著能量）在氧氣的參與下分解成二氧化碳和水，同時將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞的各項生命活動來利用。故選：A?！军c評】線粒體是呼吸作用的場所，分解有機物同時釋放能量，為細(xì)胞的各項生命活動利用．10．（2分）如果A+B→C+D+E來表示呼吸作用，以下有關(guān)解釋不正確的是（）A．A為有機物，B為氧氣 B．E為有機物分解釋放出的能量 C．E為有機物中儲藏的能量 D．C為二氧化碳，D為水【分析】呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．【解答】解：呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。呼吸作用的原料是：有機物（能量）和氧氣，產(chǎn)物是：二氧化碳和水同時釋放能量。故選：C?！军c評】記住呼吸作用的概念是解答此題的關(guān)鍵所在．11．（2分）如圖示“探究綠葉在光下制造淀粉”實驗的四個步驟，下列敘述正確的是（）A．步驟④葉片遮光部分呈現(xiàn)藍(lán)色 B．步驟②的處理是設(shè)置對照實驗 C．步驟③是防止溫度過高破壞葉綠素 D．步驟①是為了降低葉片的蒸騰作用【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組?！窘獯稹拷猓篈、淀粉遇碘變藍(lán)，步驟④葉片見光部分通過光合作用產(chǎn)生淀粉，遇到碘液變藍(lán)色，遮光部分不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉，遇到碘液不變藍(lán)色，A錯誤；B、步驟②選葉遮光處理，目的設(shè)置對照實驗，遮光與見光部分形成了對照，變量是光，B正確；C、由于酒精能溶解葉綠素，所以實驗時選擇用酒精，但常溫下酒精溶解葉綠素的速度很慢，因此需要加熱。由于酒精是易燃易爆的液體，直接加熱會發(fā)生危險，所以要隔水加熱，C錯誤；D、步驟①暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，這樣才能說明檢驗的淀粉是在實驗過程中產(chǎn)生的而不是原先儲存的，D錯誤。故選：B。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。12．（2分）夜晚，臥室內(nèi)放置較多的盆栽植物，主要會造成（）A．臥室內(nèi)溫度增加 B．臥室內(nèi)氧氣減少，二氧化碳增多 C．臥室內(nèi)溫度降低 D．臥室內(nèi)氧氣增多，二氧化碳減少【分析】植物細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生物體生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。植物體在任何時候都要進行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動的需要，而光合作用只有在光下才能進行?！窘獯稹拷猓褐参镌谝雇聿荒苓M行光合作用，主要進行呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳，因此把盆栽植物放在臥室內(nèi)過夜，不僅會使植物與人競爭氧氣，還會因植物的呼吸作用釋放的二氧化碳而使室內(nèi)空氣變得渾濁，從而影響人的健康。故選：B?！军c評】植物的呼吸作用在有光無光的條件下都能進行，而光合作用只在光下才能進行。13．（2分）小麗從小和爺爺奶奶生活在一起，周末經(jīng)常去地里幫忙農(nóng)活，她還記錄了多種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象或措施。下列哪一項與抑制植物呼吸作用有關(guān)（）A．暴雨后及時給農(nóng)田排澇 B．收獲的稻谷及時曬干 C．養(yǎng)花的花盆下面留有幾個小孔 D．經(jīng)常給農(nóng)作物松土【分析】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響。在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強；增加二氧化碳的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)；種子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，種子的呼吸作用較弱?！窘獯稹拷猓篈、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。而農(nóng)田水淹后，土壤中的氧氣過少，根毛無法呼吸；及時排澇，是為了促進根的呼吸。A錯誤；B、稻谷入倉前曬干，種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，種子的呼吸作用較弱。曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲存時間。B正確；C、養(yǎng)花的花盆下面留有幾個小孔，讓根獲得更多的氧氣，是為了促進根的呼吸，C錯誤；D、農(nóng)田土壤板結(jié)后及時松土，是為了促進根的呼吸，D錯誤。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是會運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象。14．（2分）農(nóng)諺說“有收無收在于水，多收少收在于肥”。這說明綠色植物的生活需要（）A．水、無機鹽 B．水、有機物 C．水、蛋白質(zhì) D．水、維生素【分析】水是光合作用的原料，蒸騰作用需要水，水是植物的重要成分，使植物保持硬挺、直立的姿勢，因此植物的生活需要水；無機鹽可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的PH值，維持正常的滲透壓，構(gòu)成植物細(xì)胞，還能促進植物的生長，因此植物的生長還需要無機鹽?！窘獯稹拷猓河煞治隹芍?，綠色植物的生活需要水，水是植物體的重要組成成分，植物體內(nèi)水分充足時，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用，提高產(chǎn)量。植物的生長也需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達，增強抗寒抗旱能力；促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。施肥的目的就在提供植物生長必需的無機鹽。農(nóng)諺說“有收無收在于水，收多收少在于肥”。這說明綠色植物生長需要水和無機鹽。故選：A?！军c評】明確植物的生活需要水和無機鹽，并能利用所學(xué)知識分析農(nóng)諺中所蘊含的生物學(xué)知識。15．（2分）在植物體內(nèi)“水往高處流”，其動力主要來源于（）A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．細(xì)胞分裂【分析】水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；蒸騰作用形成的蒸騰拉力是植物體內(nèi)水分自下而上運輸?shù)膭恿??！窘獯稹拷猓褐参矬w通過蒸騰作用散失水分的主要過程是：土壤中的水分→根毛→根內(nèi)導(dǎo)管→莖內(nèi)導(dǎo)管→葉內(nèi)導(dǎo)管→氣孔→大氣，其動力是由于植物的蒸騰作用產(chǎn)生一系列水勢梯度，使導(dǎo)管中的水分上升，這種動力被稱為蒸騰拉力，與植物的光合作用、呼吸作用、細(xì)胞分裂無關(guān)。故選：A?！军c評】知道：蒸騰拉力是根系吸水和水分沿導(dǎo)管或胞管上升的主要動力。16．（2分）葉片的結(jié)構(gòu)中，控制蒸騰作用強弱的是（）A．表皮細(xì)胞 B．氣孔 C．葉肉細(xì)胞 D．葉脈【分析】本題考查的是氣孔的結(jié)構(gòu)功能以及開閉原理，可結(jié)合氣孔及保衛(wèi)細(xì)胞的圖示進行分析記憶?！窘獯稹拷猓喝鐖D：我們把保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔。氣孔在呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義。被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。保衛(wèi)細(xì)胞因外側(cè)壁較薄而內(nèi)側(cè)壁較厚，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水時，細(xì)胞收縮，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞合并，氣孔閉合。所以控制蒸騰作用強弱的結(jié)構(gòu)是氣孔。故選：B。【點評】分清保衛(wèi)細(xì)胞吸水、失水與氣孔張開與閉合的關(guān)系。17．（2分）如圖為植物的根尖結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述正確的是（）A．吸收水和無機鹽的主要部位是圖中的① B．具有保護根尖作用的是圖中的⑤ C．能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的是圖中的② D．幼根的生長依靠圖中的③和④【分析】根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。由根尖的結(jié)構(gòu)圖可知：①是成熟區(qū)，②是伸長區(qū)，③是分生區(qū)，④是根冠，⑤是根毛?！窘獯稹拷猓篈、①成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)。內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管。導(dǎo)管具有運輸作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。故A正確；B、④根冠，根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能。B錯誤；C、③分生區(qū)，也叫生長點，是具有強烈分裂能力的、典型的頂端分生組織。C錯誤；D、分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方。所以根的長度能夠不斷增加，是因為③分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂，使細(xì)胞數(shù)目增加，以及②伸長區(qū)的細(xì)胞能夠不斷伸長，使細(xì)胞體積增大。D錯誤。故選：A。【點評】分清根尖各部分的名稱及功能是解答此類題目的關(guān)鍵18．（2分）如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列說法中錯誤的是（）A．圖中的⑩是雌蕊 B．這朵花將來一定能發(fā)育成果實 C．圖中的花為兩性花 D．花粉存在于圖中的⑦中【分析】花的結(jié)構(gòu)：圖中①花瓣，②柱頭，③花柱，④子房，⑤胚珠，⑥萼片，⑦花藥，⑧花絲，⑨雄蕊，⑩雌蕊?？磮D結(jié)合題意答題【解答】解：A、據(jù)分析可見：⑩是雌蕊，A正確；B、花形成果實和種子一定要經(jīng)過傳粉和受精，B錯誤；C、在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花，由圖看出此花中既有雌蕊又有雄蕊，屬于兩性花，C正確．D、圖中⑦花藥中的有花粉，D正確．故選：B。【點評】掌握花的結(jié)構(gòu)及果實與種子的形成是解題的關(guān)鍵．19．（2分）屬于我國瀕臨滅絕植物，有“大熊貓”之稱的是（）A．水杉 B．銀杏 C．桫欏 D．銀杉【分析】我國幅員遼闊，自然環(huán)境多樣，野生動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家，占世界種類總數(shù)的10%以上．有160多種聞名世界的特產(chǎn)珍稀動物，我國部分特有的珍稀動植物也瀕臨滅絕的邊緣，如動物白鰭豚、揚子鱷、大熊貓、東北虎等；中國有著豐富的植物資源，僅高等植物就有470科、3700余屬、約30000種．但由于人類對自然環(huán)境和植物資源的干擾和破壞，植物物種滅絕的速度急劇加快．我國部分特有的珍稀植物也瀕臨滅絕的邊緣如珙桐、銀杉等．【解答】解：銀杉，是三百萬年前第四紀(jì)冰川后殘留下來至今的植物，中國特有的世界珍稀物種，和水杉、銀杏一起被譽為植物界的“國寶”，國家一級保護植物，被稱為植物中的“大熊貓”。故選：D?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國特有的珍稀植物．20．（2分）在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護天然林”和“退耕還林”是兩項重要內(nèi)容，采取這兩項措施的首要任務(wù)是（）A．開展生態(tài)旅游 B．發(fā)展畜牧業(yè) C．增加木材產(chǎn)量 D．改善生態(tài)環(huán)境【分析】西部生態(tài)環(huán)境問題的突出特點：1．荒漠化；2．草原退化；3．生物多樣性；4．水土流失。西部地區(qū)的環(huán)境保護：生態(tài)環(huán)境十分脆弱，生態(tài)環(huán)境問題突出，西部地區(qū)是全國的生態(tài)保護屏障，西部大開發(fā)必須以保護生態(tài)環(huán)境為前提?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)題干信息，“保護天然林”和“退耕還林（草）”兩項措施的主要目的都是為了保護自然環(huán)境中的森林和草原，從而改善生態(tài)環(huán)境，有利生物多樣性保護，提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性。故選：D。【點評】解題的關(guān)鍵是知道我國西部地區(qū)在開發(fā)過程中應(yīng)注意生態(tài)環(huán)境的改善，意在考查考生理解所學(xué)的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。二、識圖作答題（計46分）21．（22分）如圖為某植株進行的某些生理活動示意圖，其中①②為相關(guān)氣體。請分析回答下列問題：（1）若該植株進行的是光合作用生理活動，則原料為水和圖中的①即二氧化碳。產(chǎn)物是淀粉和②即氧氣。（2）如果把植株的綠葉比作“綠色工廠”，它的“車間”是葉肉細(xì)胞，機器是葉綠體，動力是光。（3）根從土壤中吸收的水，通過根、莖、葉中的導(dǎo)管運送到葉肉細(xì)胞，一部分用于光合作用等生命活動，其余的絕大部分通過蒸騰作用散失到環(huán)境中。（4）從生物體結(jié)構(gòu)層次上看，該植株的莖屬于器官。（5）人們經(jīng)常采用降低溫度或降低氧濃度的方法貯存水果、蔬菜，目的是降低植物呼吸作用的強度，從而減少有機物的分解?！痉治觥浚?）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用的概念是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放才能量的過程。（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用?！窘獯稹拷猓海?）光合作用是綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。若該植株進行的是光合作用生理活動，則原料為水和圖中的①即二氧化碳。產(chǎn)物是淀粉和②即氧氣。（2）如果把植株的綠葉比作“綠色工廠”，它的“車間”是葉肉細(xì)胞，機器是葉綠體，動力是光。（3）植物通過根從土壤中吸收水分，吸收來的水只有大約1%當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用，大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式通過氣孔散發(fā)到大氣當(dāng)中去了。根從土壤中吸收的水，通過根、莖、葉中的導(dǎo)管運送到葉肉細(xì)胞，一部分用于光合作用等生命活動，其余的絕大部分通過蒸騰作用散失到環(huán)境中。（4）從生物體結(jié)構(gòu)層次上看，該植株的莖屬于器官。（5）人們經(jīng)常采用降低溫度或降低氧濃度的方法貯存水果、蔬菜，目的是降低植物呼吸作用的強度，從而減少有機物的分解。故答案為：（1）二氧化碳；淀粉；氧氣（2）葉肉細(xì)胞；葉綠體；光（3）導(dǎo)管；蒸騰（4）器官（5）呼吸；有機物【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用的原理及其應(yīng)用。22．（24分）如圖是大豆有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）圖A中②的結(jié)構(gòu)是胚芽；④的結(jié)構(gòu)是子葉。（2）圖B中⑤是由圖A中[③]胚根發(fā)育而來。（3）A→B過程中，所需要的外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。（4）小林用顯微鏡觀察根尖臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞很小，排列緊密，有的細(xì)胞正在進行細(xì)胞分裂，由此他判斷所觀察到的細(xì)胞屬于圖C中c部位的細(xì)胞。（填字母）（5）圖D的四個結(jié)構(gòu)中，主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，它與果實和種子的形成有關(guān)。（6）圖E（豆莢）是由⑥和⑦組成，其中⑥是由雌蕊中的子房壁發(fā)育來的，⑦是由雌蕊中的胚珠發(fā)育而來。（7）大豆葉片制造的有機物經(jīng)葉脈、葉柄和莖中的篩管運輸?shù)街参锏母魈幖?xì)胞，為細(xì)胞生命活動提供能量?！痉治觥坑^圖可知：圖中①胚軸，②胚芽，③胚根，④子葉，⑤根，⑥果皮，⑦種子；a成熟區(qū)、b伸長區(qū)、c分生區(qū)、d根冠，解答即可?！窘獯稹拷猓海?）圖A中②的結(jié)構(gòu)是胚芽；④的結(jié)構(gòu)是子葉。（2）圖B中⑤是由圖A中[③]胚根發(fā)育而來。（3）A→B過程中是種子的萌發(fā)，所需要的外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。（4）小林用顯微鏡觀察根尖臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞很小，排列緊密，有的細(xì)胞正在進行細(xì)胞分裂，由此他判斷所觀察到的細(xì)胞屬于圖C中c分生區(qū)部位的細(xì)胞。（5）圖D的四個結(jié)構(gòu)中，主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，它與果實和種子的形成有關(guān)。（6）圖E（豆莢）是由⑥和⑦組成，其中⑥是由雌蕊中的子房壁發(fā)育來的，⑦是由雌蕊中的胚珠發(fā)育而來。（7）大豆葉片制造的有機物經(jīng)葉脈、葉柄和莖中的篩管運輸?shù)街参锏母魈幖?xì)胞，為細(xì)胞生命活動提供能量。故答案為：（1）胚芽；子葉（2）③；胚根（3）溫度；水分（4）c（5）