高三政治教研組工作計(jì)劃規(guī)劃方案

高三政治教研組工作計(jì)劃規(guī)劃方案高三政治教研組工作計(jì)劃規(guī)劃方案高三政治教研組工作計(jì)劃規(guī)劃方案高三政治教研組工作方案本學(xué)期，政治教研組環(huán)繞“教課質(zhì)量提高年〞這個(gè)主題，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室指導(dǎo)下，依照本學(xué)期教育教課的要求，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)精神，以轉(zhuǎn)變教育看法，提高教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平為要點(diǎn)，踴躍探究卓有收效的課堂教課模式，充發(fā)散揮思想政治課的德育和教課功能。經(jīng)過(guò)全組教師集思廣益，我們決定從以下方面做好教課工作，提高教課質(zhì)量。一、加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍建設(shè)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)1、政治教研組要特別重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期來(lái)全構(gòu)成員要仔細(xì)學(xué)習(xí)中高考?考試說(shuō)明?，研究中高考考試題型。利用大組學(xué)習(xí)，組內(nèi)教師互相介紹交流閱覽書(shū)本，分享讀書(shū)心得。2、讓大家將教課中比較好的資源傳到群共享里，大家交流、學(xué)習(xí)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平易教課水平。組織全體教師在共享資猜中仔細(xì)學(xué)習(xí)政治標(biāo)準(zhǔn)教課方案必備環(huán)節(jié)和如備好課。要點(diǎn)指引青年教師學(xué)會(huì)利用共享資源隨和的資源，連續(xù)提高自己。3、狠抓教課，督促每位教師苦練教課根本功。將備課組工作從查找問(wèn)題-擬定方案-落實(shí)-檢查-反應(yīng)一一抓實(shí)，對(duì)存有的問(wèn)題即時(shí)糾正，連續(xù)促動(dòng)本組教師的睜開(kāi)。4、本學(xué)期要點(diǎn)賽課和示范課為要點(diǎn)，要求全組人人參加。同頭課教師以同課異構(gòu)實(shí)行賽課：課前由備課組長(zhǎng)仔細(xì)審查和組員協(xié)助完成，課中全組總發(fā)動(dòng)，做好課堂觀察，并由相關(guān)教師將其黑板板書(shū)攝影，課后要談?wù)撜n。(從不一樣觀察角度談?wù)?，同頭以知識(shí)內(nèi)容為主談?wù)?，大家共同談?wù)撊绾卧O(shè)計(jì)更有效的設(shè)計(jì)一堂課的板書(shū)。在談?wù)撏旰?，由同頭兩名教師共同完成較為合理的課堂板書(shū)，上傳到政治組qq群由大家共享)二、完美教課過(guò)程管理，提高課堂教課質(zhì)量。1、把教課方案擬定的改正確、更有效。為使各項(xiàng)教課活動(dòng)有目的、按步驟地實(shí)行，從而保證教課質(zhì)量的提高，做到方案在先，活動(dòng)在后。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，初中、高一、高二高三三個(gè)備課組均在談?wù)摶A(chǔ)上擬定出教課方案，并仔細(xì)落實(shí)方案的實(shí)行。2、一周兩次集中備課，開(kāi)發(fā)思想政治課教課資源，形成豐富的、系統(tǒng)的、連續(xù)更新的教課素材。教研組依據(jù)學(xué)校的工作方案擬定教研組工作方案，并仔細(xì)落實(shí)方案的實(shí)行，不讓方案留于形式。政治教研組堅(jiān)持按期集中備課制度，先由各備課組確立主講人，在主講人設(shè)計(jì)的導(dǎo)教案的基礎(chǔ)上屢次改正后定稿，整理成為集體教課方案，各備課構(gòu)成員在集體教課方案的基礎(chǔ)上形成個(gè)性教課方案(個(gè)性教課方案要求其實(shí)不一致，形式各異)，并以定人、定課、定內(nèi)容的方式，每周由一名教師主體負(fù)責(zé)，打造今年級(jí)的優(yōu)選課(內(nèi)容包PPT、導(dǎo)教案、課時(shí)訓(xùn)練)，由專人負(fù)責(zé)傳入QQ群共享里，供大家共同使用。各備課組應(yīng)把每項(xiàng)工作真切落到實(shí)處，使備課組、教研組、學(xué)校教課工作形成整體。3、把傳統(tǒng)教課與多媒體教課有機(jī)整合，提高課堂教課實(shí)效。在教課實(shí)踐中，全組教師采納情境導(dǎo)入式教課模式，經(jīng)過(guò)設(shè)置情境，提出問(wèn)題，讓學(xué)生實(shí)行談?wù)摻涣?，教師那么?shí)行啟示指導(dǎo)，課堂中輔以練習(xí)堅(jiān)固，這既充發(fā)散揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分尊敬學(xué)生的主體地位，創(chuàng)建優(yōu)異的課堂氣氛，使課堂教課更具實(shí)效性。同時(shí)，全組教師還充分利用學(xué)校多媒體教課設(shè)備，踴躍制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，加強(qiáng)了教課成效。4、依據(jù)不一樣的教課內(nèi)容，不一樣學(xué)年的學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，要展開(kāi)特點(diǎn)課堂教課活動(dòng)。特點(diǎn)是與教師的教課風(fēng)格相聯(lián)系的，由教師自我選擇。這些活動(dòng)有：課前三分鐘時(shí)勢(shì)播報(bào)，以案說(shuō)法，真理小故事交流，心語(yǔ)小屋傾吐等。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)廣闊了學(xué)生視線，促動(dòng)師生互動(dòng)，師生關(guān)系友善、友善，到達(dá)教課相長(zhǎng)。5、細(xì)化試卷編寫(xiě)規(guī)那么，閱卷嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我組全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)?試卷命題雙項(xiàng)詳目表?，將試卷嚴(yán)格按難易、題型多元化和認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)的六個(gè)層次細(xì)化組題。閱卷嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，這是對(duì)教師的“教〞和學(xué)生的“學(xué)〞兩方狀況實(shí)行監(jiān)控的重要手段，也是教課信息反應(yīng)和改良、調(diào)整教課的重要依照，要保證閱卷的客觀與公正。因此，閱卷過(guò)程那么實(shí)行流水作業(yè)，一致批閱，每位閱卷教師都做了公正客觀，而后做好各年級(jí)的試題講評(píng)、質(zhì)量解析。6、各備課組在教研組的一致部署下，各具特點(diǎn)：初中備課組要點(diǎn)以?如何搞好情境設(shè)計(jì)?為課題研究。高一備課組提出優(yōu)化教課方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做好初高中的連接工作，使學(xué)生趕忙合適高中政治學(xué)習(xí)。落實(shí)備、教、批、輔、考、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，向課堂要效率。建立年級(jí)每課錯(cuò)題集。高二、高三備課組方案：高二年級(jí)要點(diǎn)針對(duì)學(xué)段生情實(shí)行有效的教課方案，并利用課堂教課觀察實(shí)行診斷性聽(tīng)課和反應(yīng)，編制必修三導(dǎo)教案和課時(shí)作業(yè);高三年級(jí)要點(diǎn)研究高考考綱和優(yōu)選試題上，抓好尖子生和學(xué)困生的指導(dǎo)，力爭(zhēng)20xx年高考學(xué)科奉獻(xiàn)突出。三、按期總結(jié)、交流，搞好課題研究本學(xué)期教研組還應(yīng)該在集備的同時(shí)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以問(wèn)題為研究，即時(shí)解決教課中存有的問(wèn)題，并把這些問(wèn)題進(jìn)一步系統(tǒng)化、理論化，以此進(jìn)一步搞好校本教研。校本教研每一個(gè)方案的實(shí)行不是一模一樣的，我們都要實(shí)行即時(shí)的反思，并分階段總結(jié)，查找問(wèn)題，累積經(jīng)驗(yàn)，并即時(shí)改正與調(diào)整，以盡