大學(xué)師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)心得

Word第第頁(yè)大學(xué)師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)心得高校師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)心得

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我覺(jué)得自己對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的熟悉，對(duì)同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)睦斫?，?duì)老師的工作，有了更為真實(shí)、深刻的體驗(yàn)。我認(rèn)為此次見(jiàn)習(xí)的收獲將關(guān)心我在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。在此次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中，課堂為我供應(yīng)了一個(gè)實(shí)戰(zhàn)的舞臺(tái)，使我的師范技能得到很大的提高。同時(shí)，這次見(jiàn)習(xí)讓我知道了老師既要講授學(xué)問(wèn)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個(gè)別溝通。假如想成為一名合格的人民老師，還應(yīng)當(dāng)加大力度提高自身的修養(yǎng)和力量。最終，要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣。老師真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，關(guān)心他們成長(zhǎng)。在教授他們學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在!

教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)主動(dòng)協(xié)作。這種過(guò)程是很快樂(lè)的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。同學(xué)何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

人生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2023年2月26日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到xx中學(xué)，開頭了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。

我很快樂(lè)我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)幻想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)幻想后，我感覺(jué)真的是不虛此行，我學(xué)到了許多東西。不僅僅是我叫同學(xué)，我從同學(xué)身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了許多東西，這是我收獲很大的地方。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的高校生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有閱歷的高校生到一個(gè)對(duì)平行班有肯定處理力量的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、相互關(guān)懷，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友互相幫助，互相聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和批判。這一方面穩(wěn)固了我們之間的友情，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的關(guān)心，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的狀況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們準(zhǔn)時(shí)糊涂的熟悉到面前的困難，排解懊喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安排下來(lái)。剛安排好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì)，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了支配，介紹了學(xué)校的一些基本的狀況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和盼望，盼望我們這次實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本事，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行供應(yīng)了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)潔的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順當(dāng)。

三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

實(shí)習(xí)的第一、二周為見(jiàn)習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)初一政治教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

其次階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)試驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課許多，而且給我支配的課時(shí)間間隔比較短，不過(guò)抱著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法和對(duì)自己負(fù)責(zé)的看法，我細(xì)心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上消失的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不消失同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與同學(xué)互動(dòng)各方面都有了顯著的提高，老師的欣賞和同學(xué)成果的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的確定。

高校師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)心得

一、前言：

教育見(jiàn)習(xí)是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走近講臺(tái)的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐學(xué)問(wèn)和閱歷的珍貴機(jī)會(huì)。作為一名化學(xué)專業(yè)的同學(xué)，我對(duì)這次見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)期盼已久，能有機(jī)會(huì)去黔東南州民族高級(jí)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)聽各位化學(xué)老師上課，我感到特別榮幸。以前總是作為一個(gè)同學(xué)的角色聽課，而今，我們將作為一個(gè)準(zhǔn)老師聽課，去學(xué)習(xí)各位化學(xué)老師上課方法技巧。讓我布滿在這段期盼，也感到緊急，也很重視這次見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，這段時(shí)間里，對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的熟悉;對(duì)于不夠理解的，也有了更明確的熟悉，感覺(jué)到受益匪淺。在黔東南州民族高級(jí)中學(xué)各位化學(xué)老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我們順當(dāng)?shù)耐瓿闪艘恢艿囊?jiàn)習(xí)工作，并且收到了良好的效果。

二、學(xué)校簡(jiǎn)介：

凱里民高，全名黔東南州民族高級(jí)中學(xué)。黔東南州本地還稱呼該學(xué)校為：黔東南州民中;州民高;黔東南民高;民高;凱里民中等等。

黔東南民族高級(jí)中學(xué)成立于2000年，占地面積11.37公頃，綜合建設(shè)用地4.38公頃，體育用地2.83公頃，綠化用地4.17公頃教職工住房面積10615m2，校舍建筑面積31885m2(不含教職工宿舍)，其中教學(xué)樓、科技試驗(yàn)樓面積12764m2，同學(xué)宿舍10349m2，5000多平方米的同學(xué)食堂。學(xué)校圖書館、閱覽室藏書量6萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書8.2萬(wàn)冊(cè)(容量182.2G)，現(xiàn)有33個(gè)高中教學(xué)班，在校生1806人，在職教職工122人。

該校辦學(xué)以來(lái)，曾兩次獲得全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、全國(guó)民族教育先進(jìn)集體、貴州省民族教育先進(jìn)集體、貴州省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、貴州省少數(shù)民族體育先進(jìn)集體、黔東南州德育工作先進(jìn)單位、黔東南州教學(xué)質(zhì)量顯著獎(jiǎng)、黔東南州綠化模范單位等榮譽(yù)，受國(guó)務(wù)院、國(guó)家民委、教育部、省人民政府、省教育廳、省民委的表彰。學(xué)校是全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)進(jìn)展討論》試驗(yàn)學(xué)校、教育部教育管理信息中心遠(yuǎn)程培訓(xùn)點(diǎn)、北京四中遠(yuǎn)程教育合作學(xué)校、貴州省現(xiàn)代化教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校、普及中學(xué)試驗(yàn)教學(xué)省級(jí)示范學(xué)校、黔東南州一般高級(jí)中學(xué)示范學(xué)校(一類)、貴州師范高校理學(xué)院教學(xué)科研黔東南州基地、黔東南民族師專暨貴州師大凱里學(xué)院教育實(shí)習(xí)基地。2023年6月被省教育廳授予“貴州省示范性一般高中(二類)”。

三、見(jiàn)習(xí)目的、時(shí)間：

(1)目的：

1.了解高中化學(xué)老師上課過(guò)程、上課形式和所采納的技巧等各個(gè)方面的狀況為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)供應(yīng)感性熟悉;

2.進(jìn)一步穩(wěn)固專業(yè)學(xué)問(wèn)和熟識(shí)專業(yè)技能，并把理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于教育實(shí)踐;

3.培育觀看問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量和創(chuàng)新力量，進(jìn)一步健全作為一名師范專業(yè)老師的觀念;

4.了解現(xiàn)代教育的進(jìn)展?fàn)顩r、從而為我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)供應(yīng)一個(gè)明確的指導(dǎo)方向。

(2)時(shí)間：

2023年5月26號(hào)到5月30號(hào)。

四、教育見(jiàn)習(xí)實(shí)踐過(guò)程：

進(jìn)入學(xué)校，我們便開頭了我們的見(jiàn)習(xí)之旅。見(jiàn)習(xí)的第一天，楊紅蕓老師帶著我們來(lái)到了黔東南州民族高級(jí)中學(xué)，辦理一切手續(xù)，領(lǐng)取凳子后，我們就開頭了我們的第一天見(jiàn)習(xí)。

教育見(jiàn)習(xí)的主要目的是讓同學(xué)在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，觀摩老師上課方法、技巧等。聽課是教育見(jiàn)習(xí)的主要內(nèi)容。我們學(xué)院規(guī)定在一周的見(jiàn)習(xí)中需完成至少9節(jié)課的見(jiàn)習(xí)任務(wù)。我們大家都主動(dòng)主動(dòng)的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。

1、聽課。聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、仿照的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：有的老師上課富有幽默感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)規(guī)律性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)同學(xué)都能很主動(dòng)地去聽課做筆記思索等;有的老師更偏向于讓同學(xué)思索的那一類，他們提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是漸漸引導(dǎo)同學(xué)一步步查找出正確的答案，他們能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈如今課堂上;有的老師，他們的教學(xué)閱歷豐富，雖沒(méi)有運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得活敏捷現(xiàn);有的老師，他們所帶班級(jí)有好有壞，但他們能因材施教，循循善誘，努力讓同學(xué)把教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)吃透，他們是一個(gè)很盡職的老師等等。我們這些毫無(wú)教學(xué)閱歷的見(jiàn)習(xí)生，真的是慚愧啊。

老師們教學(xué)的睿智展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，讓聽課的我們感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了許多。聽不同老師的課，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。

我聽的第一節(jié)課是高一(3)班的化學(xué)課。在上課過(guò)程中我發(fā)覺(jué)了一個(gè)好玩的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象我在往后的幾個(gè)班都發(fā)覺(jué)了，就是絕大部分的同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱都好高漲，主動(dòng)舉手發(fā)言，主動(dòng)參加課堂活動(dòng)。我跟老師們提起這個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候，科任老師就跟我說(shuō)，一個(gè)班里不行能全部的同學(xué)都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名老師，應(yīng)當(dāng)想方法吸引同學(xué)的留意力，調(diào)動(dòng)的主動(dòng)性，比方可以以小組為單位，以搶答計(jì)分的形式調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，這樣課堂氣氛就會(huì)活躍起來(lái)了。

不僅如此，老師還告知我，要讓同學(xué)知道他們自己才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂練習(xí)以后，老師不應(yīng)一味地報(bào)出自己的答案，可以讓同學(xué)作為小老師，讓一名同學(xué)投影他的`答案，并和全班同學(xué)一起商量改正，這不僅可以集中同學(xué)的留意力，還可以加深對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶。當(dāng)然，老師要賜予同學(xué)肯定的鼓舞，并不時(shí)用“聰慧”、“很不錯(cuò)!”等來(lái)激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，這樣同學(xué)會(huì)很主動(dòng)的投影自己的答案，當(dāng)好小老師的角色。

在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我還聽了一堂高二的復(fù)習(xí)課，但是它并不是我們平常那些沉悶的復(fù)習(xí)課，而是一節(jié)學(xué)習(xí)氣氛活躍，把所要復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的復(fù)習(xí)課。一上課，老師就讓同學(xué)走上講臺(tái)向同學(xué)們演示簡(jiǎn)潔的化學(xué)試驗(yàn)，而且一邊演示一邊講解試驗(yàn)室留意事項(xiàng)。演示結(jié)束后，老師就試驗(yàn)現(xiàn)象講解試驗(yàn)原理和操作技巧等，同學(xué)們都聽得津津有味的。之后就是同學(xué)上臺(tái)講解課后習(xí)題，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)上講臺(tái)，這樣就激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭，課堂氣氛就活躍了起來(lái)。

雖然只是聽了9課時(shí)，但是在黔東南州民族高級(jí)中學(xué)的老師悉心教育下，我學(xué)到了許多教學(xué)上有助于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱的技巧，如何讓課堂“活”起來(lái)的方法，還有讓同學(xué)理解和記憶課文內(nèi)容的方法，等等。這是我讀師范專業(yè)以來(lái)第一次真真實(shí)切地接觸中學(xué)課堂的機(jī)會(huì)，雖然不是走上講臺(tái)講課，只是在下面聽課，但是這的確讓我學(xué)到了許多，理論我們?cè)趯W(xué)校里已經(jīng)學(xué)了好多了，可是理論和實(shí)際應(yīng)用是有天淵之別的，我信任在我這幾天的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中學(xué)到的東西，特殊是那里的老師教給我的方法和技巧，會(huì)對(duì)我以后我的教學(xué)工作會(huì)有很大的關(guān)心。

2、做好聽課筆記。教育見(jiàn)習(xí)的另一個(gè)任務(wù)便是依據(jù)老師上課方法技巧的分析，結(jié)合我的聽課狀況，做好聽課筆記。這對(duì)以后教學(xué)活動(dòng)中很好的參考作用和借鑒作用。記得知道要寫聽課記錄的時(shí)候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導(dǎo)老師說(shuō)我們聽到了什么就把什么記錄下來(lái)就行了。所以這也是一個(gè)要我自己漸漸探究、漸漸熟識(shí)的過(guò)程。以前，作為一名中同學(xué)，總是覺(jué)得一堂課是好漫長(zhǎng)的，但是如今以老師的身份去聽課，并且要一邊聽一邊做記錄，我覺(jué)得又是另一番感受。在記錄的過(guò)程中，我不再是只記老師板書的筆記，我要依據(jù)我在高校里學(xué)的學(xué)問(wèn)評(píng)價(jià)老師的課上得如何，哪里值得學(xué)習(xí)，哪里需要改良。這使得我對(duì)書本上的學(xué)問(wèn)有了更深刻的了解了，并知道如何把它們應(yīng)用到課堂上，而且我學(xué)會(huì)了如何做好聽課記錄，從中吸取其他老師的講課閱歷，為自己以后的教學(xué)供應(yīng)了很好的參考和借鑒。

3、見(jiàn)習(xí)反思?！皩W(xué)而不思則罔”，同學(xué)假如只是簡(jiǎn)潔的聽聽指導(dǎo)老師上課。而不分析、反思，那么見(jiàn)習(xí)就達(dá)不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場(chǎng)空，沒(méi)有意義了?？紤]到見(jiàn)習(xí)的實(shí)際效果，我和我的同學(xué)每天放學(xué)后都會(huì)在辦公室進(jìn)行教學(xué)反思，商量一天下來(lái)的收獲，并且完善好聽課記錄。我們通常都是商量和反思涉及到指導(dǎo)老師上課方法技巧、理論與實(shí)踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對(duì)化學(xué)教學(xué)有了更深的體會(huì)，而且彌補(bǔ)了各自為營(yíng)的局促和缺乏。

在為期一周的見(jiàn)習(xí)工作中，我真的有很大的感受，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名同學(xué)向一名老師靠近，走在校內(nèi)里，每當(dāng)有同學(xué)叫我一聲老師，我在感到無(wú)比驕傲的同時(shí)，還感受到了自己的責(zé)任。作為一名老師，背負(fù)的是同學(xué)的前途和將來(lái)，所以我們要比任何人時(shí)候都要仔細(xì)、負(fù)責(zé)。我深深地感受到，我們師范生必需學(xué)好自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，教學(xué)技巧，和教育技巧，不僅要從同學(xué)的學(xué)習(xí)上，還要從同學(xué)的生活、情感上教育、培育同學(xué)全面地進(jìn)展。黔東南州民族高級(jí)中學(xué)擁有一批特別優(yōu)秀的老師，他們對(duì)我們這些見(jiàn)習(xí)生全心全意地教育，熱忱的邀請(qǐng)我去聽他們的課。我特別幸運(yùn)地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無(wú)私的老師，的確為我踏上老師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學(xué)到的東西，我信任我會(huì)終生受用。見(jiàn)習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校連續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會(huì)好好記住我從黔東南州民族高級(jí)中學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。五、見(jiàn)習(xí)中的學(xué)習(xí)：

(一)通過(guò)聽課，我熟悉到要上好一堂課必需要做好以下幾點(diǎn)：

1、必需做好充分的課前預(yù)備。老師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的工作對(duì)象是一群有思想有生命的孩子，課堂中的突發(fā)大事需要老師具有冷靜的頭腦和處事不驚的看法。只有課前對(duì)同學(xué)、對(duì)教材做好充分、充分的預(yù)備，老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。除此之外還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的調(diào)控力量，這樣才能更好的把握課堂事態(tài)的進(jìn)展，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

2、必需對(duì)教材有充分的理解。對(duì)教材進(jìn)行深化細(xì)致的鉆研與分析，理解教材把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好。老師對(duì)教材的理解是教學(xué)預(yù)備的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，老師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)要適合同學(xué)、貼近生活。這主要表達(dá)在課堂上不是采納以老師講解為主而是采納以師生合作對(duì)話為主的學(xué)習(xí)方式。老師應(yīng)重視同學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)盡可能參加到學(xué)習(xí)過(guò)程之中，在體驗(yàn)參加與合作的樂(lè)趣的同時(shí)收獲學(xué)問(wèn)，感悟生活，熟悉世界。

這次見(jiàn)習(xí)讓我對(duì)老師的作用有了新的熟悉。對(duì)于同學(xué)而言，課堂上老師起著主導(dǎo)作用，老師對(duì)每一個(gè)教學(xué)詳情的支配都可能會(huì)影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于化學(xué)課，我們或許不能夠做到每堂課都精彩，每堂課都讓同學(xué)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，但我們可以做到每堂課都讓同學(xué)有所收獲。對(duì)于相同的內(nèi)容，不同的老師有不同的處理方式，可謂是百家齊鳴，百花齊放。但從同學(xué)的反應(yīng)中，又可以看到這些不同的問(wèn)題處理方式收到了相同的效果同學(xué)理解了?！巴瑢W(xué)理解了，同學(xué)收獲了”這應(yīng)當(dāng)是每一位老師最引以為驕傲的事情，也是我們教學(xué)的終極目的。(二)通過(guò)本次見(jiàn)習(xí)，我也學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的許多東西，了解了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)，同事之間的競(jìng)爭(zhēng)，相處。發(fā)生一件事，應(yīng)當(dāng)穩(wěn)重的去處理，不要焦急。

總之：雖然在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中有種種的缺乏，也發(fā)覺(jué)自己需要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，以后自己會(huì)在學(xué)校努力的補(bǔ)足自己的缺乏，多向別人學(xué)習(xí)，向老師請(qǐng)教。但也收獲不小。學(xué)到了許多自己平常學(xué)不到，或者是不留意去學(xué)的東西。見(jiàn)習(xí)是為了讓我們更深刻的體會(huì)教育實(shí)際存在與實(shí)際應(yīng)用，將來(lái)更好的進(jìn)行化學(xué)教育設(shè)計(jì)。但通過(guò)本次實(shí)習(xí)，不僅使我感到了教學(xué)在教育過(guò)程中，理論到實(shí)踐的重要性，我們平常上課學(xué)的是理論學(xué)問(wèn)，但是這些理論學(xué)問(wèn)只有放到實(shí)際中去，才能表達(dá)出它的價(jià)值，而且我們學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)就是為了在實(shí)際中運(yùn)用，實(shí)踐永久是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。老師們?cè)谏险n過(guò)程中，并不是像我們平常試講那樣，同學(xué)有時(shí)候比我們想象得要單純得多，有時(shí)候要聰慧得得多，改變是及其多變的，老師只有擁有了深厚的專業(yè)學(xué)問(wèn)，同時(shí)有著為人師表般的道德品質(zhì)，才能把你的同學(xué)教好，也才能讓你的同學(xué)信服你，你是他的老師。發(fā)覺(jué)理論學(xué)問(wèn)也是如此重要，詳情也是如此重要。而作為沒(méi)有閱歷的我們，必需下功夫才能成為一位合格的老師。六、總結(jié)：

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬一周的教育見(jiàn)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這一周里我們學(xué)到了許多!雖然時(shí)間短暫，但是它的影響力卻是一生的。它是我們進(jìn)入社會(huì)的第一步，它讓我們成長(zhǎng)了很多，也讓我們的世界觀和人生觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

高校師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)心得

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的表達(dá)，是培育適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。面對(duì)如此重要的環(huán)節(jié)，我絲毫不敢懈怠，時(shí)刻為教育實(shí)習(xí)而預(yù)備著。

20xx年7月，清遠(yuǎn)市第一中學(xué)隊(duì)伍在一輪搶戰(zhàn)中順當(dāng)誕生。在周老師的任命下，我成為了高校城校區(qū)清遠(yuǎn)片區(qū)的臨時(shí)片長(zhǎng)，在各隊(duì)伍隊(duì)長(zhǎng)還沒(méi)推選出來(lái)之前，我與石牌片長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)隊(duì)長(zhǎng)推選工作，經(jīng)過(guò)兩邊的協(xié)調(diào)與各隊(duì)的看法，隊(duì)伍采納自薦與民主選舉相結(jié)合的形式，推選隊(duì)長(zhǎng)，我與石牌的片長(zhǎng)分工，撰寫了《選舉各隊(duì)伍隊(duì)長(zhǎng)的操作建議》，并得到了各隊(duì)伍的認(rèn)同和行動(dòng)上的支持，雖然選舉隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)期處于緊急的考試周，但是整個(gè)片區(qū)及其有效率地完成了隊(duì)長(zhǎng)選拔工作。整個(gè)臨時(shí)片長(zhǎng)的工作中，我深刻體會(huì)到統(tǒng)一規(guī)章和操作模式對(duì)團(tuán)隊(duì)效率的重要性，作為片區(qū)的協(xié)調(diào)者，為了更好地選拔出服眾的隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)讓隊(duì)伍成員清楚地了解自身的工作以及開展工作的方式和途徑，同時(shí)也應(yīng)敬重個(gè)別隊(duì)伍的特別狀況和解決方法，這是工作上很大的一個(gè)收獲。緊鑼密鼓地完成了臨時(shí)片長(zhǎng)的工作后，我又接受了新的任務(wù)。

一、實(shí)習(xí)前的預(yù)備：沒(méi)做好預(yù)備，就是預(yù)備失敗

在清遠(yuǎn)市第一中學(xué)的隊(duì)伍里，我通過(guò)自薦以及民主選舉的形式，成為了隊(duì)伍里的隊(duì)長(zhǎng)。在高校最終一次考試結(jié)束后，我馬不停蹄地參與了學(xué)校實(shí)習(xí)科召開的實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議。在會(huì)議中，張老師對(duì)我們的工作提出了建議和要求。在張老師和帶隊(duì)老師周小蓬老師的指導(dǎo)下，我快速開展工作。首先的工作就是通過(guò)隊(duì)員見(jiàn)面溝通、建立實(shí)習(xí)隊(duì)伍通訊錄、群，公共郵箱、博客等溝通平臺(tái)，加強(qiáng)溝通，將清遠(yuǎn)市第一中學(xué)隊(duì)伍打造成優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)。緊接著就是，通過(guò)見(jiàn)面會(huì)和Q群等形式將隊(duì)員需要在實(shí)習(xí)前所的思想上、教育教學(xué)技能上的預(yù)備工作明確通知下去，并支配好隊(duì)友需要上交“五個(gè)一”的任務(wù)，讓每個(gè)隊(duì)員在暑假中都能做好預(yù)備，打好教育實(shí)習(xí)這一戰(zhàn)。

20xx年的暑假，是一個(gè)非凡充實(shí)的暑假。作為物電學(xué)院的一名師范生，為了迎接教育實(shí)習(xí)，磨練自身的師范技能，我在假期中做了許多在教育教學(xué)技能上的預(yù)備工作，如寫教案、做課件、學(xué)習(xí)討論教材和新課標(biāo)，補(bǔ)充心理學(xué)方面學(xué)問(wèn)和班主任方面的理論，努力提高班主任工作技能，并在此期間，通過(guò)教育見(jiàn)習(xí)等形式為實(shí)習(xí)做預(yù)備。同時(shí)作為實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，我還身兼著整個(gè)隊(duì)伍的整體進(jìn)展的責(zé)任。在這個(gè)暑假里，我認(rèn)真研讀教育實(shí)習(xí)工作手冊(cè)，清楚照實(shí)習(xí)成果評(píng)定、評(píng)優(yōu)等工作業(yè)務(wù)的開展，明確自身的職責(zé)，理清工作思路。接著，由于實(shí)習(xí)學(xué)校就是我的母校的原因，我通過(guò)各種途徑去了解實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)信息，為實(shí)習(xí)工作做好預(yù)備。最終，我快速與我的兩位副隊(duì)長(zhǎng)做好職能分工，高效開展工作。在我們?nèi)齻€(gè)人的合作下，勝利地制定出我們嚴(yán)格而合理的實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī)、具體到實(shí)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)前的技能訓(xùn)練、、實(shí)習(xí)的支配等內(nèi)容的實(shí)習(xí)隊(duì)伍打算、博客管理打算等材料。

大四開學(xué)后，我們隊(duì)伍立刻組織會(huì)議，在會(huì)議上我?guī)е蠹夜餐瑢W(xué)習(xí)隊(duì)伍打算、隊(duì)規(guī)，并依據(jù)實(shí)習(xí)打算，由兩位副隊(duì)長(zhǎng)落實(shí)試講工作，由方純妹副隊(duì)長(zhǎng)落實(shí)材料收集工作，收集好混合編隊(duì)打算、實(shí)習(xí)打算、隊(duì)員名單及簡(jiǎn)歷等材料，并且將這些資料寄給清遠(yuǎn)市第一中學(xué)。由于周小蓬老師的時(shí)間支配，我?guī)е?duì)伍的資料在8月29號(hào)就進(jìn)行了踩點(diǎn)工作，當(dāng)時(shí)接待我們的是清中教學(xué)處潘新南主任，在與潘主任近半個(gè)小時(shí)的交談中，我對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)將要面臨的包括實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)班級(jí)、生活環(huán)境、教學(xué)狀況等工作狀況有了更全面的了解，踩點(diǎn)結(jié)束后，我立馬撰寫好《清中踩點(diǎn)狀況反饋》讓各位隊(duì)友準(zhǔn)時(shí)了解實(shí)習(xí)學(xué)校的狀況。踩點(diǎn)結(jié)束后，我連續(xù)與學(xué)校協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)時(shí)間，最終確定實(shí)習(xí)時(shí)間為9月14日，隨后，連續(xù)跟進(jìn)包車、錦旗等后勤事務(wù)，一切都在有條不紊地進(jìn)行中。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到撰寫和落實(shí)打算的重要性，正由于一步步跟著打算走，并適時(shí)調(diào)整打算，才能確定一切預(yù)備工作切實(shí)落實(shí)下去。

二、實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí)：寶劍鋒從磨練出，梅花香至苦寒來(lái)

預(yù)備工作做好后，剩下的就是期盼9月14日的到來(lái)，從同學(xué)到實(shí)習(xí)老師，兩種身份，重回母校，感覺(jué)很是奇妙。在此，我也綻開了為期8周的教育實(shí)習(xí)，在這近2個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。

在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)工作、教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

第一、實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)工作

在整個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)，我就已為隊(duì)伍的整體進(jìn)展作了打算，總體工作脈絡(luò)為日經(jīng)常規(guī)工作與特別時(shí)期的工作，詳細(xì)包括三部分：

(1)隊(duì)伍工作前期，隊(duì)伍主動(dòng)性高漲，任何關(guān)于教學(xué)與班主任工作都極其樂(lè)于承當(dāng)，那時(shí)的主要工作是課堂觀摩、隊(duì)內(nèi)試講、班主任常規(guī)工作，由于剛剛進(jìn)入實(shí)習(xí)，角色定位還不夠清楚，也存在因首次接觸班級(jí)和教學(xué)，閱歷缺乏，力量還欠缺等問(wèn)題，故在隊(duì)伍的前期，作為隊(duì)長(zhǎng)，做的主要工作是第一，明確紀(jì)律，為了維護(hù)華師的良好形象，我們實(shí)習(xí)老師的一言一行都應(yīng)遵守各種規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)守紀(jì)律這個(gè)核心思想，這是后期高效工作，以及隊(duì)伍流暢運(yùn)作的良方。其次、明晰接下來(lái)的實(shí)習(xí)任務(wù)，讓隊(duì)員們能更好地為整個(gè)實(shí)習(xí)做好規(guī)劃。第三、表示確定，寄予期望。在剛剛到的一個(gè)星期左右，整個(gè)隊(duì)伍主動(dòng)性很高，工作熱忱很高漲，都摩拳擦掌地盼望能當(dāng)一名好班主任，并且提高自己的教學(xué)技能，這個(gè)時(shí)期，我充分確定了大家近期的工作表現(xiàn)，并對(duì)接下來(lái)的工作給實(shí)習(xí)老師們提出了更好的要求和期望，為整個(gè)隊(duì)伍鋪下上進(jìn)主動(dòng)的基調(diào)。

(2)實(shí)習(xí)中期，也許為第3周到第5周，此階段是隊(duì)員磨練的時(shí)期，通過(guò)前段時(shí)間與原班主任、科任指導(dǎo)老師的合作和溝通，隊(duì)員們?cè)诮虒W(xué)管理、教學(xué)技能上已有了很大的提高，并且有了新的熟悉。接著，陸間續(xù)續(xù)開頭講課。在這個(gè)階段，我認(rèn)為隊(duì)伍的工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是閱歷溝通，共同成長(zhǎng)。圍圍著這個(gè)工作重心，我制定出合理而有可操作行的溝通制度，首先，在課余時(shí)間，通過(guò)具有共性的理科分組試講，相互點(diǎn)評(píng)自身教學(xué)上的缺乏，加快成長(zhǎng);課堂上，通過(guò)鼓舞彼此互相聽課，賜予隊(duì)員們更多的支持以及教學(xué)上的溝通;最值得一提的是，同科目的集體備課，相互深化地溝通教學(xué)思路，集思廣益，能獲得更好的教學(xué)設(shè)計(jì)。然后，針對(duì)各實(shí)習(xí)老師對(duì)班級(jí)管理、教學(xué)技能等方面的缺乏，隊(duì)伍會(huì)在Q群共享彼此的教學(xué)資源，定期會(huì)召開閱歷共享會(huì)，會(huì)議上大家自由暢談彼此的教學(xué)感悟和方法積累，或共同商量某問(wèn)題如何解決，有這個(gè)途徑能讓隊(duì)伍加快成長(zhǎng)，更快適應(yīng)老師的工作。

(3)實(shí)習(xí)后期，也許為第6周到第8周，隊(duì)伍在這個(gè)時(shí)期，隊(duì)友們過(guò)了布滿激情上課的事情，同時(shí)也被一些班主任的繁雜事情困擾，在工作中消失了疲乏的現(xiàn)象，如出勤時(shí)間拖延等狀況，由于此時(shí)，隊(duì)伍已經(jīng)建立了深厚的友情，建議不需要用強(qiáng)硬的紀(jì)律要求大家，而是賜予大家多一點(diǎn)理解和體諒，但是同時(shí)強(qiáng)調(diào)我們的責(zé)任，我們對(duì)實(shí)習(xí)的期望，牽引大家回到當(dāng)時(shí)剛來(lái)實(shí)習(xí)的那種奮斗的心情中，同時(shí)加入適當(dāng)?shù)男蓍e消遣活動(dòng)，讓隊(duì)友們能夠勞逸結(jié)合。同時(shí)，這個(gè)階段也是總結(jié)反思的階段，需要引導(dǎo)隊(duì)友們靜下心來(lái)，去總結(jié)去反思實(shí)習(xí)期間自身的成長(zhǎng)與收獲，所以我給了隊(duì)友們將近1天左右的時(shí)間撰寫自己的實(shí)習(xí)總結(jié)，并且讓方純妹副隊(duì)長(zhǎng)著手整理隊(duì)伍的資料，隊(duì)友們的各種材料將會(huì)是我們隊(duì)伍的珍貴的財(cái)寶，我建議，各隊(duì)伍需早日規(guī)劃自己需要收集什么材料，做何種用處，然后將它每周布置下去，化整為零，這樣的話，隊(duì)友完成這些任務(wù)也較為簡(jiǎn)潔。

(4)在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，工作繁忙，但是不能遺忘團(tuán)隊(duì)建設(shè)，除了在例會(huì)中溝通感情外，我們隊(duì)伍也會(huì)進(jìn)行如茶話會(huì)，組織了一次清遠(yuǎn)有名景區(qū)牛魚嘴之旅，在溝通感情之余，更好地在接下來(lái)的實(shí)習(xí)相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)。

其次、教學(xué)工作方面

1.課堂觀摩

在見(jiàn)習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)校盼望我們?nèi)ヂ犞笇?dǎo)老師的每一節(jié)課，并鼓舞我們跨班級(jí)去聽課。聽課是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)不行缺少的環(huán)節(jié)。聽課是我們一個(gè)熟悉真實(shí)課堂、吸取養(yǎng)分的捷徑。像我們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)真實(shí)的課堂，急需從閱歷豐富的老老師身上學(xué)會(huì)如何掌握課堂，只有站在巨人肩上，我們才能看得更遠(yuǎn)。

來(lái)到學(xué)校其次天，我就迫不急待地去聽各物理老師的課，并做好具體的筆錄和教學(xué)總結(jié)。在聽課之后，總會(huì)與另外物理學(xué)的隊(duì)友商量溝通，總結(jié)歸納老師的教學(xué)模式，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)老師豐富的教學(xué)閱歷以彌補(bǔ)我們?nèi)狈?shí)踐的缺乏。在這個(gè)聽課的過(guò)程中，我體會(huì)到，要想充分在此過(guò)程中有所收獲，我們應(yīng)在上課前做好備課工作，最好能在此之前自己試講一遍，有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在聽課的同時(shí)，留意記錄好老師的整體思路，以及把握好詳情的處理，例如如何掌握同學(xué)的氣氛，如何與同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)會(huì)去思索老師為什么這樣授課，對(duì)比自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與老師不同，聽完課后，要與老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)販贤?，不行以的話，為什?聽完課后，要學(xué)會(huì)用確定的看法去請(qǐng)教老師，與他商量為什么這樣授課，用自己的方式可不行行，并進(jìn)行總結(jié)反思，做好記錄為以后積累閱歷。

2、教學(xué)

國(guó)慶放假回來(lái)后，我就開頭授課了。最大的體會(huì)就是，在講課之前，我們要做好備課。你的備課確定了教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)思路，也確定整堂課的效果。在備課方面上，每周物理科組都會(huì)召開備課組會(huì)議，大家集體備課，科組長(zhǎng)會(huì)講解本周教學(xué)打算、教學(xué)重難點(diǎn)。其余的老師會(huì)重點(diǎn)溝通探討某節(jié)課的備課思路，這也讓我獲得更多地素材和資源去備課，此時(shí)的我會(huì)結(jié)合自己之前的思索，為自己的備課定個(gè)思路。接著，我會(huì)撰寫具體的教案，與同專業(yè)的隊(duì)友商量思路，并且詢問(wèn)指導(dǎo)老師的看法后進(jìn)行修改，最終確定自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在這個(gè)過(guò)程中，我開頭領(lǐng)悟物理教學(xué)的重點(diǎn)以及體會(huì)到理論與實(shí)際的聯(lián)系與區(qū)分，這是教學(xué)技能提升特別重要的一步。教案確定后，在每次正式上課前，我都會(huì)進(jìn)行一次試講，并依據(jù)隊(duì)友的看法，磨練自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)語(yǔ)言。做好了預(yù)備后，最終登上講臺(tái)。

在課堂上，會(huì)有點(diǎn)緊急的心情，指導(dǎo)老師認(rèn)為作為一名理科的老師，應(yīng)更穩(wěn)重。由于我是同時(shí)教3個(gè)班，同樣的課程設(shè)計(jì)面對(duì)不同的同學(xué)，教學(xué)效果也不一樣。所以在備課中，我們應(yīng)依據(jù)每個(gè)班每個(gè)同學(xué)的力量和學(xué)問(wèn)水平的不同備課，不僅要備好教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一學(xué)問(wèn)點(diǎn)答案;還要備同學(xué)，要充分了解同學(xué)的力量和原有的學(xué)問(wèn)水平。

對(duì)于新老師而言，最大的困惑應(yīng)當(dāng)是學(xué)問(wèn)點(diǎn)特殊是難點(diǎn)要教到什么程度、難以處理重難點(diǎn)，簡(jiǎn)單高估了同學(xué)的力量和學(xué)問(wèn)水平，這就需要我們多與指導(dǎo)老師溝通，指導(dǎo)老師具有多年的教學(xué)閱歷，特別清晰同學(xué)的認(rèn)知水平，多與指導(dǎo)老師探討這個(gè)問(wèn)題，能獲益良多。

每次講完課后，我都會(huì)主動(dòng)與指導(dǎo)老師謝老師溝通，探討我教學(xué)上需要改良的地方，總結(jié)得出幾個(gè)問(wèn)題：第一、課堂上語(yǔ)速過(guò)快，同學(xué)們的思路不肯定能跟得上;其次、板書技能比較差，板書較為混亂。第三、教學(xué)難點(diǎn)把握缺乏，詳情方面處理不夠好。第四、與同學(xué)的互動(dòng)缺乏、在教學(xué)中留意幽默感。針對(duì)這些問(wèn)題，在后期的教學(xué)中，我有意識(shí)地去掌握自己的語(yǔ)速，學(xué)著去設(shè)計(jì)板書，恰巧另外一位物理實(shí)習(xí)老師板書技能特殊好，每次上課都請(qǐng)教她設(shè)計(jì)板書。對(duì)于第三點(diǎn)，我認(rèn)為并不是一朝一夕就能轉(zhuǎn)變的，這是深化到教學(xué)閱歷和對(duì)新課標(biāo)的領(lǐng)悟的問(wèn)題，這讓我意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)好好重視對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。最終一點(diǎn)，同學(xué)是教育的主體，我應(yīng)當(dāng)深化地去體會(huì)如何加強(qiáng)與同學(xué)的互動(dòng)。

課后，也應(yīng)多與同學(xué)溝通，詢問(wèn)同學(xué)對(duì)你的授課有什么地方覺(jué)得還是不懂的，去進(jìn)一步了解同學(xué)的認(rèn)知水平，并適當(dāng)修改自己的教學(xué)方式。

第三、班主任工作

來(lái)到學(xué)校的第一天晚上，班主任龍老師就帶著我去到班里介紹了我，高一(1)班，就是接下來(lái)兩個(gè)月我的班級(jí)。實(shí)習(xí)第一個(gè)星期，我對(duì)自己的要求是初步了解班級(jí)同學(xué)的性格特征、愛(ài)好、特長(zhǎng)、班風(fēng)等，以為接下來(lái)的班主任工作做好鋪墊。定下任務(wù)后，我立馬找原班主任拿到班里同學(xué)的資料，座位編排冊(cè)，從熟識(shí)同學(xué)的名字開頭我的班主任之路。接下來(lái)，我就根據(jù)學(xué)校對(duì)班主任的要求完成日常管理工作，如去監(jiān)督大家的早讀、午讀、晚修，坐班等等工作。一個(gè)星期后，我已大體能記得全部同學(xué)的名字，記名字的技巧可以先記好記的，然后再突破其他，這是個(gè)好方法。

原班主任是個(gè)很有想法的老師，他能敏銳地發(fā)覺(jué)班集體在進(jìn)展中的缺乏，明晰階段的重點(diǎn)，在我們隨后地溝通中，我們達(dá)成了一個(gè)共識(shí)就是在高一階段班主任工作重點(diǎn)是讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以接下來(lái)我的班主任工作打算就是以這個(gè)為核心制定的。高一(1)班的同學(xué)被其他老師冠以勤奮著稱，那么缺的就是不勤奮而是方法指導(dǎo)與技巧把握，這也成為了我的工作重點(diǎn)，通過(guò)與班主任的商量，我慢慢明晰班主任管理并不是一成不變的，應(yīng)當(dāng)適時(shí)依據(jù)實(shí)際狀況而進(jìn)行的。

實(shí)習(xí)的第一周，我就負(fù)責(zé)籌備班會(huì)課《推廣一般話，撰寫規(guī)范漢字》，雖然預(yù)備的時(shí)間不多，但是由于龍老師的關(guān)心，氣氛還算不錯(cuò)，整個(gè)班會(huì)課比較輕松和愉悅。班會(huì)課后，與龍老師溝通后，他給了我第一個(gè)建議：有時(shí)候并不需要太遷就同學(xué)，該深刻和深思的地方，不用怕太嚴(yán)肅和沉悶。

同時(shí)，連續(xù)完成班主任的日常工作，包括進(jìn)行班干會(huì)議，同學(xué)個(gè)別談話等為了了解班集體整體狀況的工作，同時(shí)也幫助班主任完成如助學(xué)金評(píng)比等工作，這些工作讓我感覺(jué)到班主任的工作是如此的繁雜，牽