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Word第第頁(yè)學(xué)習(xí)心得錦集七篇學(xué)習(xí)心得作文篇1

我們隨著年齡的不斷增長(zhǎng),學(xué)問(wèn)水平的不斷提高,接受的教育方法也與社會(huì)在共同進(jìn)步。而我在不斷改變的環(huán)境中也轉(zhuǎn)變不少,如我的生活習(xí)慣、消遣項(xiàng)目、學(xué)習(xí)方法等都在隨著我的年齡不斷改變。

那時(shí)我剛剛上五班級(jí),也許是第第一、二周左右的時(shí)候我本以為只不過(guò)是班級(jí)高了一點(diǎn)而已,而學(xué)習(xí)的方法是確定是一模一樣的。于是,我仍舊是根據(jù)中低班級(jí)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí),我開(kāi)頭時(shí)總覺(jué)得我的這個(gè)選擇時(shí)特別明智的??删驮谖倚闹邪迪驳氖呛?,誰(shuí)知就是由于這個(gè)所謂“明智”的選擇害了我,讓我的學(xué)習(xí)成果,學(xué)習(xí)理解力量……都大不如前了。之后到了三、四周左右,我才發(fā)覺(jué),高班級(jí)的學(xué)習(xí)方法并不是一概而論的死記硬背而是需要我們理解和運(yùn)用。

記得有一天,我們剛剛上到第五課《古詩(shī)詞三首》分別是《泊船瓜洲》、《秋思》、《長(zhǎng)相思》以前學(xué)古詩(shī)只是會(huì)讀,會(huì)背就行了。而如今則不同,必需要跟著解釋來(lái)學(xué)會(huì)理解詩(shī)意,這是我本學(xué)期第一次學(xué)古詩(shī),所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)除了有新奇感之外還少不了生疏的感覺(jué),我對(duì)著古詩(shī)再對(duì)著解釋真的感覺(jué)太難了,跟以前學(xué)的古詩(shī)一點(diǎn)都不同??晌也](méi)有因此放棄,而是去嘗試著用其他方法去了解這些古詩(shī),首先我試著有感情地讀古詩(shī),接著把不明白的字詞再對(duì)解釋來(lái)領(lǐng)悟詩(shī)意,最終把整個(gè)古詩(shī)的內(nèi)容全部理解了。這讓我感到無(wú)比的興奮!

經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程我已經(jīng)能輕松的領(lǐng)悟詩(shī)意了。正是由于有了這節(jié)課我明白到學(xué)習(xí)方法和思路都需要不斷改變才能接受新的學(xué)問(wèn)。

學(xué)習(xí)心得作文篇2

20xx年12月7日,我們黔東南州工業(yè)學(xué)校的12位老師,帶著滿腔的熱忱和盼望,奔赴深圳科創(chuàng)學(xué)校學(xué)習(xí),我們每個(gè)老師都是帶著虔誠(chéng)的求知欲而來(lái)到科創(chuàng)的。在這短短兩周培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多許多的東西,這里的校內(nèi)潔凈干凈,同學(xué)文明禮貌,老師博學(xué)廣識(shí)。這里的課堂生動(dòng)精彩。這里校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)那么的有親和力,這里的教學(xué)井然有序,總之,這里有太多讓我值得去學(xué)習(xí)的東西,而這些太多的感受又是不能全部通過(guò)文字明顯于紙上的。以下是我個(gè)人的部分心得感受:

一、周會(huì)是科創(chuàng)學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn),周會(huì)上用中英文兩種語(yǔ)言報(bào)幕,很特殊,很有英語(yǔ)氣氛。整個(gè)周會(huì)都是同學(xué)是主角,老師是配角,從升旗,到同學(xué)代表講話,到同學(xué)會(huì)工作總結(jié)及同學(xué)科工作總結(jié),都支配得那么的有序。再有就是同學(xué)的站姿著裝,精神面貌都特別好。從他們身上可以看到很多除了課堂學(xué)問(wèn)不能賜予的。這是特別值得我和我的同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)的。

二、1.科創(chuàng)的素養(yǎng)教育課也是一個(gè)特色,尤其是張奕校長(zhǎng)的素養(yǎng)課,上得那么精彩,這是讓我很敬佩的。從“辦師之道”到:以德載道,以道御術(shù),再結(jié)合科創(chuàng)的創(chuàng)新理念,告知我們做老師應(yīng)具有的素養(yǎng),應(yīng)具有的人格魅力。學(xué)會(huì)傳承人類的文化,遵守教學(xué)規(guī)章,把握方法和技巧,用良好的策略和手段去開(kāi)展教學(xué),做一名有師德修養(yǎng)的老師,用先進(jìn)的教育理念來(lái)打造學(xué)校的特色模式。

2.科創(chuàng)學(xué)校的校訓(xùn):感恩而盡孝,盡孝而盡忠,盡忠而盡力就寫(xiě)在校內(nèi)的圍墻上,讓同學(xué)特別簡(jiǎn)單明白的幾句話,概括了人要有感恩之心,善待一切。這多好啊,讓我們及同學(xué)都要時(shí)時(shí)記得父母的哺育之恩,老師的教育之恩,伴侶,親人,同事的關(guān)心,及知遇之恩。要長(zhǎng)幼有序??苿?chuàng)學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的,正如張奕校長(zhǎng)所說(shuō),科創(chuàng)精神就是:聚是一團(tuán)火,散是滿天星。這里的同學(xué)都是試讀而擇的,日常管理化,同學(xué)都實(shí)施自制,行為素養(yǎng)周比月考核,營(yíng)造樂(lè)學(xué)的氣氛。校內(nèi)文化建設(shè)的特別好。

3.告知我們當(dāng)老師怎樣上好課,怎么成為同學(xué)們喜愛(ài)的老師,要專心討同學(xué)喜愛(ài),用自身的所長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)去影響同學(xué)。用老師所具有的愛(ài)心,責(zé)任心,耐煩,細(xì)心,恒心去投入到工作中去。告知我們?nèi)绾巫龊冒嘀魅喂ぷ??什么樣的老師適合當(dāng)班主任?何為優(yōu)秀的班主任??jī)?yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)是什么?張奕校長(zhǎng)所教給我們的這一切,必將是我終身受益的財(cái)寶。由于我存在,我就要工作,由于我工作,所以我要愛(ài)這一行,而在這里學(xué)到的學(xué)問(wèn)是我以前從未學(xué)到的。

三、科創(chuàng)老師的授課精神也是特別值得我學(xué)習(xí)的,他們的愛(ài)崗敬業(yè)到了極致。當(dāng)我們有幸走進(jìn)他們的課堂,才知道我們的距離有多遠(yuǎn)。陳橋主任的課件制作課,上得嚴(yán)謹(jǐn)有序,把我們的將來(lái)教學(xué)帶到豐富多彩的ppt制作里,節(jié)約教學(xué)時(shí)間,便利教學(xué)備課修改,還有豐富多彩的電子素材,他還告知我們應(yīng)當(dāng)如何做好課件制作,要有充分的預(yù)備,環(huán)節(jié)要完好,格式要統(tǒng)一,他的課上的真好。

最讓我難忘或?qū)ξ覀冇⒄Z(yǔ)關(guān)心最大的是科創(chuàng)的兩位英語(yǔ)老師,鄭成竹和衣鵬老師,他們熱忱.大方.無(wú)私的關(guān)心我們,為了我們的英語(yǔ)公開(kāi)課,兩位老師手把手的教我們一起做課件,一起利用他們的課余時(shí)間來(lái)聽(tīng)我們?cè)诮淌以囌n,一起商量我們的英語(yǔ)課缺乏,很專心,很仔細(xì),他們的課堂,他們的開(kāi)朗,他們的小幽默。他們?cè)诠ぷ魃系哪酢贾档梦覀儍晌挥⒄Z(yǔ)老師去學(xué)習(xí),還有他們的團(tuán)隊(duì)精神,真的很感謝他們。我信任在以后的教同學(xué)涯中,我們肯定會(huì)不斷的想科創(chuàng)討教,會(huì)始終向他們學(xué)習(xí)。

科創(chuàng)一行,我們得到了太多的收獲,剛一到深圳,鐘科長(zhǎng)就始終每天無(wú)論大小事的關(guān)心我們,許多生活學(xué)習(xí)上的麻煩都因有他在而迎刃而解決了??苿?chuàng)同學(xué)為我們的到來(lái)而細(xì)心鋪好的床上用品??苿?chuàng)食堂的工人為我們的到來(lái)而細(xì)心預(yù)備的飯菜,這些有增加他們平常幾倍的勞動(dòng)量??苿?chuàng)的各個(gè)領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)協(xié)作,效率高。更值的我么學(xué)習(xí)。

科創(chuàng)。我么有太多的語(yǔ)言都不能表帶我的全部想法,在這我接受到了一次精神洗禮,一次人格的升華。感謝科創(chuàng),感謝這里的全部老師們,還有這里陽(yáng)光的同學(xué)!

學(xué)習(xí)心得作文篇3

早就聽(tīng)說(shuō)曾曦老師的作文法特別了得,今日一見(jiàn),果真名副其實(shí)。我是帶著崇敬的心情聽(tīng)完了曾曦老師講的課,那么幽默,那么輕松,那么有吸引力。課上,始終笑聲不斷,玩中領(lǐng)悟作文的方法。聽(tīng)說(shuō)每次他的方法都是不一樣的,這次是“魔鬼詞典法”。當(dāng)然,這也是曾曦老師獨(dú)創(chuàng)的.。但是我想對(duì)我來(lái)說(shuō),有點(diǎn)高度,需要重新定義每節(jié)作文課。我們應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)學(xué)會(huì)方法,這個(gè)方法指的是表達(dá)的結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思手法。教同學(xué)學(xué)這個(gè)方法的時(shí)候,要注

意多體驗(yàn)、多領(lǐng)悟、少說(shuō)教。

問(wèn)題是我們從他那里學(xué)點(diǎn)什么能用到我的課上呢?他講作文是由原理的,是有方法的。但這些方法,都是曾教授深思熟慮,反復(fù)討論得出來(lái)的,我們假如采納這個(gè)方法,自己不首先吃透的話,教給同學(xué)的必定是變了味的方法,盲目進(jìn)行,會(huì)成四不像。所以,關(guān)鍵的問(wèn)題,我們?cè)鯓幼屪约合攘私馔笍卦┦康淖魑姆椒ǎ藕弥笇?dǎo)同學(xué)。聽(tīng)了曾曦老師的作文課,我不得不感慨,人和人真的是有差距的,我想我臨時(shí)不會(huì)到達(dá)那樣的高度,好有壓力。但是我感受到了一點(diǎn),那就是歡樂(lè):同學(xué)在你的課堂上歡樂(lè)嗎?你是一個(gè)歡樂(lè)的人嗎?為什么我們的同學(xué)不歡樂(lè),我們其實(shí)是可以讓我們的孩子歡樂(lè)的。孩子們不歡樂(lè)的根源來(lái)自于大人們的壓力,離開(kāi)大人的壓力,每個(gè)孩子都無(wú)憂無(wú)慮。

我該怎樣營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè)的課堂,讓孩子們都喜愛(ài)上學(xué)學(xué)問(wèn)。幽默的語(yǔ)言,靈敏的思維,入木三分的評(píng)價(jià),和諧的氣氛,高度,肯定要站在有高度的地方,才能看得遠(yuǎn),看的清。

學(xué)習(xí)心得作文篇4

學(xué)了一個(gè)學(xué)期的體育舞蹈課了,可以說(shuō)是收獲頗豐,不僅舞蹈技巧有了提高,對(duì)體育舞蹈有了新的熟悉,而且還增進(jìn)了和同學(xué)之間的感情?;蛟S,對(duì)于我來(lái)說(shuō),這學(xué)期體育舞蹈課上我最大的成就就是我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。

選課以前,許多人認(rèn)為我必定會(huì)選擇體育舞蹈。其實(shí),在選課時(shí),我也是做了一番權(quán)衡的。我已經(jīng)學(xué)習(xí)四年摩登舞了,對(duì)拉丁舞也有肯定的了解,因此我腦中就想,體育課選修體育舞蹈對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不是一種鋪張。我大可以去選修網(wǎng)球啊,散打啊那些以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的項(xiàng)目。但經(jīng)過(guò)一番權(quán)衡,我還是確定選修體育舞蹈。如今一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我不懊悔當(dāng)時(shí)的選擇!

榮老師是國(guó)關(guān)體育舞蹈事業(yè)的頂梁柱。國(guó)關(guān)體育舞蹈事業(yè)從無(wú)到有,從剛開(kāi)頭的摸著石頭過(guò)河,到如今一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟,榮老師在其中扮演著重要的角色。在中國(guó),并不是全部高校都開(kāi)設(shè)體育舞蹈課,即便是開(kāi)設(shè)了體育舞蹈課,在一般高校當(dāng)中也是起步階段。尤其像我們這種非體育類文科院校中,把體育舞蹈事業(yè)進(jìn)展起來(lái)著實(shí)不易。我也體會(huì)到了其中的種種限制,種種困難,種種艱辛。但最令人驚喜的是目前,許多高校都公認(rèn)我校在北京市高校體育舞蹈事業(yè)中的地位。

榮老師拉丁舞的技術(shù)我始終非常佩服。我跟著榮老師學(xué)到了許多珍貴的學(xué)問(wèn)。但拉丁舞的技術(shù)太多,我個(gè)人力量有限,又屬于那種不太會(huì)表現(xiàn)的類型,因此至今跳得還不是很好。

不能不提的是本學(xué)期來(lái)我校實(shí)習(xí)的體育舞蹈老師王老師。這是我們最大的幸運(yùn)和最難得的機(jī)會(huì)。王老師對(duì)拉丁舞的感覺(jué)和跳拉丁舞時(shí)的投入讓我感嘆和佩服。最令我們感動(dòng)的是王老師對(duì)實(shí)習(xí)工作的敬業(yè)精神和負(fù)責(zé)任的看法。王老師不僅每堂課都比我們來(lái)得早,而且還為每堂課仔細(xì)備課,細(xì)心為我們編排套路,上課時(shí)耐煩地帶著我們一遍一遍的跳,一點(diǎn)一點(diǎn)的講解。有些同學(xué)說(shuō)王老師上課時(shí)太嚴(yán)厲?,甚至刻板,我覺(jué)得那是一個(gè)高校生初登講臺(tái)的羞澀和晦澀。想做好任何事都需要時(shí)間的磨礪,無(wú)論是教舞還是學(xué)舞。

最終想說(shuō)的是我不懊悔選擇了體育舞蹈。體育舞蹈課將成為我高校生活中最難忘的記憶!

學(xué)習(xí)心得作文篇5

雷鋒說(shuō):“人的生命是有限的,而為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去!”他說(shuō)到并且做到了!在這3月學(xué)雷鋒的日子里,我們應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)什么呢?我們知道雷鋒是個(gè)高尚的人,做的也并不是宏大驚人的事。我們學(xué)習(xí)雷鋒,也就應(yīng)當(dāng)從身邊做起,從自我做起,從關(guān)懷身邊的同學(xué)做起。

在我們的校內(nèi)里,就有著許很多多的雷鋒,不信你看:他們伸出勤勞的雙手,撿起了遺漏在地上的果皮紙屑,擦潔凈了一扇扇門(mén)窗;他們伸出節(jié)儉的雙手,主動(dòng)關(guān)掉了教室里、走廊上的“長(zhǎng)明燈”,主動(dòng)回收廢品變廢為寶。他們伸出靈活雙手,仔細(xì)地修理著教室里損壞的公物:他們懷著一顆真善美的心,關(guān)愛(ài)他人,同學(xué)問(wèn)互幫互助之情景時(shí)有發(fā)生,大家再看,教室里,他的一句

提示,讓別人找到了走出迷宮的方向:他的一聲鼓舞,讓別人有了連續(xù)努力的動(dòng)力:他耐煩的講解,讓別人爬上了獵取新學(xué)問(wèn)的階梯。這些點(diǎn)滴小事都折射出我們可愛(ài)同學(xué)的閃光心靈。

身處秀麗的校內(nèi),望著我們可愛(ài)的同學(xué),同學(xué)們,讓我們?cè)僖淮沃販乩卒h精神吧:假如你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?假如你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一份黑暗?假如你是一粒糧食,你是否培育了有用的生命?假如你是一顆小小的螺絲釘,你是否永久堅(jiān)守在你的崗位?

學(xué)習(xí)心得作文篇6

以前,我總認(rèn)為我自己的書(shū)法寫(xiě)得好,但自從觀察老師寫(xiě)的毛筆字后,我不這么認(rèn)為了。我也慢慢開(kāi)頭艷羨老師寫(xiě)的字,我下定決心,肯定要寫(xiě)得比老師好。四班級(jí)下學(xué)期時(shí),老師讓我中午去連書(shū)法,我興奮極了!

寫(xiě)好毛筆也不是那么簡(jiǎn)單的。這是我實(shí)踐后,體會(huì)到的,我發(fā)覺(jué)我還有很多小錯(cuò)誤沒(méi)有改正來(lái)。比方;握筆不佳,姿態(tài)不美,筆順不規(guī)范等。這些毛病我得漸漸地改正來(lái)。每一次,我我都會(huì)仔細(xì)地去寫(xiě),老師給我評(píng)價(jià),我也回仔細(xì)地聽(tīng),看看自己的毛病在哪里。要是錯(cuò)太多,老師也會(huì)鼓舞我,使我的信念有增添了很多。

日復(fù)一日地練習(xí)。有一天,我拿起以前寫(xiě)的字和如今寫(xiě)的毛筆字做了個(gè)比較,發(fā)覺(jué)我進(jìn)步了。到書(shū)法教室,再看看高班級(jí)的哥哥姐姐們寫(xiě)的字,我認(rèn)為她們寫(xiě)得比我好看許多,所以,我下定決心,肯定要超過(guò)高班級(jí)的哥哥姐姐們,寫(xiě)出更高的境界來(lái)。

在這幾個(gè)月里,我在學(xué)書(shū)法的過(guò)程中得到了許多體會(huì);連毛筆字不是一天兩天就能練出來(lái)的,要不懈的努力,才能取得不斷的進(jìn)步。而且,練毛筆字要不斷地觀看,比較,要找出缺乏。要保持這樣的一個(gè)心態(tài),才能把毛筆字寫(xiě)好。我信任,我肯定會(huì)勝利的。

學(xué)習(xí)心得作文篇7

5月25號(hào),我在范縣盼望中學(xué)學(xué)習(xí)的快速作文,在短短的一個(gè)上午,我們觀摩兩節(jié)作文指導(dǎo)課和一節(jié)寫(xiě)作評(píng)價(jià)課,專家還級(jí)我們講了如何實(shí)施快速作文。下面,我談幾點(diǎn)體會(huì)。

一,這次學(xué)習(xí)增添了我對(duì)高效課堂中快速作文的了解,我熟悉到開(kāi)展快速作文的優(yōu)勢(shì)。

二、這次學(xué)習(xí)堅(jiān)決了我推廣快速作文的信念,我也熟悉到推廣之的必定趨勢(shì)。

三、我明晰了快速作文的流程。

快速作文教學(xué)的方法,簡(jiǎn)潔地說(shuō),可以用一句話來(lái)概括,即“五步四法兩課題”??焖僮魑慕虒W(xué)的五個(gè)步驟是:

第一步,基礎(chǔ)訓(xùn)練?;A(chǔ)訓(xùn)練也叫寫(xiě)作基本素養(yǎng)訓(xùn)練??焖僮魑挠?xùn)練是在同學(xué)具有肯定的寫(xiě)作力量和把握了肯定的寫(xiě)作技巧的基礎(chǔ)上求快求好的訓(xùn)練。假如寫(xiě)作基礎(chǔ)太差,就無(wú)法進(jìn)行快速作文。因此,從常規(guī)入手,強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,是快速作文訓(xùn)練的第一步?;咀龇ㄊ嵌嘧x多定,讀寫(xiě)結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容主要包括四個(gè)方面:一是培育寫(xiě)作閃趣,二是積累寫(xiě)作材料,三是豐富寫(xiě)作語(yǔ)言,四是提高書(shū)定力量。其次步,思維訓(xùn)練。快速作文的關(guān)鍵就在于強(qiáng)化思維訓(xùn)練,開(kāi)發(fā)同學(xué)的思維潛能,使同學(xué)在熟悉客觀事物和定作的全過(guò)程中,思維高度活躍,思想高度集中,一見(jiàn)到作文題,就能馬上進(jìn)入最付佳思維狀態(tài),從而做到意到筆隨,一揮而就。思維訓(xùn)練主要包括三個(gè)方面:一是優(yōu)化思維環(huán)境。給同學(xué)供應(yīng)寬闊的思維空間,制造一個(gè)比較寬松自由的思維空間,以激發(fā)同學(xué)的制造性思維。二是培育良好的思維品質(zhì)。使同學(xué)在進(jìn)行分析、綜合、比較、抽象、概括和詳細(xì)化的過(guò)程中,思維具備寬闊性、深刻性、性、制造性、靈敏性和批判性等優(yōu)良品質(zhì)。三是加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練。思維是無(wú)形的文章,文章即有形的思維。因此,必需把思維訓(xùn)練這根紅線貫穿于快速作文教學(xué)的始終。

第三步,技巧訓(xùn)練。技巧訓(xùn)練是伴隨思維訓(xùn)練完成的?;咀龇ㄊ菍n}指導(dǎo)、講練結(jié)合。首先根據(jù)寫(xiě)作的自然程序,分怎樣快速審題立意,怎樣快速構(gòu)思,怎樣快速行文,怎樣快速修改等幾個(gè)專題進(jìn)行指導(dǎo),然后再?gòu)脑鯓涌焖賹?xiě)記敘文、怎樣快速寫(xiě)抒情散文、怎樣快速寫(xiě)說(shuō)明文,怎樣快速寫(xiě)談?wù)撐牡确矫孢M(jìn)行訓(xùn)練,同時(shí)還要指導(dǎo)同學(xué)快速應(yīng)付寫(xiě)作中隨時(shí)消失鐵卡殼現(xiàn)象,諸如走題、空洞、松散、結(jié)構(gòu)混亂、辭不達(dá)意、字不會(huì)寫(xiě)等毛病的訂正和意外狀況的處理。老師要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)從常規(guī)寫(xiě)作方法中支篩選、

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