三年級跳短繩單元設計及教案

三年級跳短繩單元設計及教案《跳繩——單腳交換跳短繩》單元教學計劃設計說明一、指導思想： 本課依據(jù)人教版《體育與健康課程標準》水平二的跳短繩為主，全面貫徹“以人為本，健康第一”的思想，把情景化、人性化、唱游化等教學方法，運用到課堂教學各個環(huán)節(jié)中，通過本課的學習，讓學生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關知識，發(fā)展學生跳繩能力及身體協(xié)調能力，體驗學習的快樂，讓學生在互助、協(xié)作、友愛的活動中，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，讓學生在快樂的學習氛圍中掌握體育運動知識，從而更好地落實課程標準的要求，促進學生素質的全面發(fā)展。二、單元教學內(nèi)容及分析：跳繩是大眾型的體育活動，也是小學生最有興趣的體育活動之一，它設備簡單，攜帶方便，動作簡單易學，而且不受場地限制，容易開展。跳短繩是以上下肢活動為主的全身運動項目。水平二的跳繩是在水平一最基本的兩腳依次跳和并腳跳的動作上進行提升，為水平三學習跳繩的簡單變化和組合進行鋪墊。本次上課的內(nèi)容是單腳交換跳短繩單元中的第二課時屬于新授課，是在鞏固并腳跳的基礎上進行難度的提升，本課在整個單元中起到承前啟后的地位。三年級應打好基礎，通過這一跳繩單元的學習，讓學生建立正確的單腳交換跳短繩技術概念，掌握基本技術，同時發(fā)展學生跳躍能力以及協(xié)調能力，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣以及在集體活動中合作、團結、互助的能力。三、學段學情分析：三年級的學生競爭意識很強烈，不但表現(xiàn)在個人方面，在團體競爭上也有不甘落后、勇奪第一的思想，他們很在乎老師和同學們的評價，都想在課堂上有突出的4.遵循循序漸進的原則，由易到難，層層遞進。不斷鞏固提高單腳交換跳短繩正確技術動作，課中關注學生的學習情況抓住課堂生成及時調整教學。練習中充分發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用。5.重視安全教育，保證運動場地的清潔和安全。練習時注意周圍同學的練習，做到組與組之間的練習互不影響?？茖W合理安排每節(jié)課的運動量負荷，增強學生體質，提高運動技能。七、課時安排根據(jù)教材的難度和三年級學生的生理、心理特點，我們把“單腳交換跳短繩”這個單元分成四個課時進行教學。其中：第一課次：并腳跳第二課次：新授單腳交換跳短繩第三課次：復習單腳交換跳短繩第四課次：考核：單腳交換跳短繩《跳繩——單腳交換跳短繩》（教材）單元教學計劃參評單位：柳州市文惠小學授課教師：張藝授課年級：三年級單元教學目標運動參與目標：使學生積極參加到學習中來，初步掌握單腳交換跳短繩的動作運動技能目標：通過學習，鞏固提高單腳交換跳短繩的動作，85%的學生能達到熟練掌握，并動作連貫，并發(fā)展身體靈敏性和協(xié)調控制能力。心理健康目標：在學練中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質，體驗成功的喜悅。社會適應目標：培養(yǎng)克服困難等優(yōu)良品質和團結協(xié)作精神。課次教學內(nèi)容教學目標教學重、難點主要教法學法安全措施1并腳跳1.鞏固提高并腳跳的技術動作和動作要領，使90%左右的學生能獨立完成并腳跳。2.發(fā)展學生的靈敏性，協(xié)調性及彈跳能力。3.培養(yǎng)學生果斷、機敏、團結協(xié)作的精神。重點：以肩為軸，手腕放松搖繩，雙腳起落。難點：前腳掌輕著地，上下肢協(xié)調配合，連續(xù)跳繩。1.創(chuàng)設了“跳繩運動會”的情境。2.進行個人和2人一組的練習。3.分別進行集體30秒，個人1分鐘比賽，學生自跳自數(shù)，并進行同伴間的相互交流。4.鼓勵學生創(chuàng)編各種方式的合作跳。5.鞏固提高并腳跳的技術動作。(1）充分利用器材，科學合理設置場地、保證運動場地的清潔和安全。（2）練習時注意周圍同學的練習，做到組與組之間的練習互不影響。2單腳交換跳短繩（一）1.激發(fā)學生學習興趣，積極參與到活動中。2.初步掌握單腳交換跳短繩的動作方法，使70%的學生能夠獨立完成。3.發(fā)展上下肢協(xié)調能力，增強協(xié)調性和靈敏性。4.培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識。重點：搖繩和兩腳依次跨過跳繩。難點：左右腳配合，動作協(xié)調連貫。1.以繩操激趣，調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。2.有層次的教學，逐步提高學生的左右腳協(xié)調性，為主教材的學習進行鋪墊。3.教師講解示范動作。4.巡回指導、糾正錯誤動作，強調安全。5.觀察學生易出現(xiàn)的錯誤，利用口決，開展有針對地進行糾錯指導和練習。6.以游戲我是小飛機的情景，引導學生左右腳交換跳。7.小組和個人游戲比賽法。(1）充分利用器材、科學合理練習設置場地（2）課堂教學中，適時提示學生要在安全的區(qū)域進行練習。（3）教師在比賽中結合安全適時進行教育：避免發(fā)生碰撞，學會相互謙讓。3單腳交換跳短繩（二）1.所有學生都積極主動參與課堂學練。2.在鞏固提高單腳交換跳的技術動作技術的基礎上進行創(chuàng)編。3.發(fā)展學生的身體協(xié)調能力。4.培養(yǎng)學生團隊意識和合作能力。重點：搖繩和兩腳依次跨過跳繩。難點：左右腳配合，動作協(xié)調連貫。1.情景設置2.單腳交換跳短繩大比拼（1）1分鐘計時賽（2）2人對抗賽（3）5分鐘單腳交換跳繩接力賽。3.個人及小組展示、師評價(1）充分利用器材，科學合理設置場地、保證運動場地的清潔和安全。（2）練習時注意周圍同學的練習，做到組與組之間的練習互不影響。4考核：單腳交換跳短繩1通過考核單腳交換跳短繩了解學生動作掌握的情況。2.檢驗教學的效果，從而改進教學方法評價重點：上下肢協(xié)調配合評價難點：動作連貫1.師講解考核的方法及要求2.分組練習，師點評3.師考核小組長，小組長負責考核本小組提示：師指導考核，小組長力求做到公平、公正4.成績的反饋，師生交流體會5.師對本單元學習情況進行總結(1）充分利用器材，科學合理設置場地、保證運動場地的清潔和安全。（2）練習時注意周圍同學的練習，做到組與組之間的練習互不影響?？己嗽u價內(nèi)容與標準考核項目：單腳交換跳短繩。1.一分鐘的時間內(nèi)能夠完成的個數(shù)，分值(次)：100個以上為A等，80-100個為B等。備注：允許學生可多次進行考核，以最高成績?yōu)樽罱K的考核成績《跳繩—單腳交換跳短繩》課時教案學校廣西柳州市文惠小學年級三年級水平水平二執(zhí)教者張藝人數(shù)61人授課方式新授課課次第2課時課時教學目標1.運動參與：激發(fā)學生學習興趣，積極參與到活動中。2.運動技能：初步掌握單腳交換跳短繩的動作方法，使70%的學生能夠獨立完成。3.身體健康：發(fā)展上下肢協(xié)調能力，增強協(xié)調性和靈敏性。4.社會適應：培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識。教學內(nèi)容1.跳繩——單腳交換跳短繩（一）2.游戲：接力賽教學重點搖繩和兩腳依次跨跳過繩。教學難點左右腳配合，動作協(xié)調、連貫。結構時間與量教學內(nèi)容教師活動學生活動與組織要求設計意圖開始部分1min課堂常規(guī)1.集合、檢查人數(shù)。2.師生問好。3.安排見習生。1.體育委員整理隊伍并報告教師。2.組織如圖（1）（學生）▲（教師）3.要求：精神飽滿，注意集中。規(guī)范課堂常規(guī)。準備部分5min一、引導式開課二、繩操一、引導式開課1、體委整隊，師生問好。2、教師語言導入本課學習內(nèi)容。二、熱身操1.教師示范指揮并領做。2、要求活動有序、注意安全。一、引導式開課：同學們我們今天來進行兩個活動，一是小小飛機樂園，二是單腳交換跳短繩練習。你們有沒有信心完成呀？二、熱身操1.學生聽指令，成做操隊形。2.聽音樂跟隨老師認真練習。3.組織如圖（2）（學生）▲（教師）4.要求：注意前后左右的距離，充分的活動各關節(jié)，避免受傷。調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。基本部分25min一、游戲1：風火輪二、游戲2：我是小飛機三、單腳交換跳短繩。四、游戲：接力賽。一、游戲1：風火輪1、教師示范指揮并領做。二、游戲2：我是小飛機1.教師針對飛機的構造進行設問。2.教師講解游戲的方法：游戲開始時我們腳就是飛機的馬達，要求左右腳交換跳。我們的手就是飛機的螺旋槳，要求練習時雙手要一致。3.組織學生進行練習三、單腳交換跳短繩：1.講解動作要領。動作要領：我們的手要放在身體兩側放在腰間，小圈搖繩。你們的腳要前腳掌輕巧落地，有節(jié)奏的交換跳。2.巡回指導、糾正錯誤動作，強調安全。3.請學生展示，點評腿部動作，出示口訣。4.開展針對性的練習。5.2人一組互相糾正練習。6.分能連續(xù)跳8個以上的展示和8個以下的展示。7.配樂再次練習，根據(jù)節(jié)奏的快慢進行練習，巡回檢查、指導。1.教師講解游戲方法及規(guī)則。2.教師示范3.組織學生開始練習。4.點評一、游戲1：風火輪1.請同學們在自己的停機坪里面有節(jié)奏的左右腳交換跳。2.組織如圖（2）二、游戲2：我是小飛機1.學生發(fā)表自己的見解2.學生認真觀察，仔細聆聽。3.學生進行持繩練習4.組織如圖（2）五、單腳交換跳短繩1.認真觀察，仔細聆聽，初步了解單腳交換跳短繩技術。2.學生嘗試體驗練習，注意安全。3.學生展示，通過觀察、交流、傾聽建立正確的技術概念。4.有針對性的再次練習。5.互相討論、學習、觀摩并查找錯誤動作，針對錯誤動作進行糾錯練習。6.學生分能力練習。7.提高學生跳繩的能力。8.組織如圖（2）1.仔細聆聽。2.認真觀察。3.學生練習4.聆聽5.組織如圖（3）∩∩∩∩∩▲————————————起跑線1.為拿繩進行單腳交換跳短繩進行鋪墊。2.從徒手練習到持繩練習，遞進開展左右腳配合練習。3.有層次的教學，逐步提高學生的左右腳協(xié)調性4.促進學生進行綜合練習能力，激發(fā)學生學習興趣。結束部分4min1.放松操2.小結3.師生再見4