小學教師培訓心得體會12篇

Word第第頁小學教師培訓心得體會12篇學校老師培訓心得體會篇1

當我踏進會議室，看到投影上寫著＿＿市局＿＿學校教育集團20＿＿年新老師暑期培訓時，我才意識到，我真正從一名同學，轉變成一名人民老師。在場的新老師約有＿＿位，作為代課老師的我，顯得有些拘謹，但是在姜校長和氣的語氣下，我慢慢開頭放松。

通過＿＿校長的演講，我熟悉到了＿＿X在教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，老師的水平、素養(yǎng)更是是一流，這讓我感到很興奮，同時也感受到了壓力，在這樣一種高手如云，眾星云集的環(huán)境下，我該如何脫穎而出，呈現出自己的才華。我校的老師，需要具備和善、悅納、大氣、睿智這四個特點，在此基礎上，還不乏時尚和高雅，這是姜校長特殊指出的，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，練好基本功，逐步的完善自己，強大自身。

其次演講的是＿＿校長，周校長為我們簡潔介紹了一下局小的工作常規(guī)，讓我們貫徹“輕負擔高質量”的教育理念，對孩子的教育需要有耐煩和恒心，多與家長準時溝通，讓同學、家長和學校三方達成契合，這樣才能讓孩子更好的成長。通過周校長的講話，我也熟悉到了局小工作的繁瑣，不過來到了這么好的平臺，我肯定會不負眾望，做好自己的本職工作。

下午的演講是三位閱歷豐富的老師和我們一起共享如何管理同學的心得，印象比較深刻的是最終一位老師，老師帶著嘶啞的嗓音，堅持為我們做完了半個多小時的演講，讓我很感動。演講過程中，老師列舉了許多案例，通過這些案例，讓我們了解到對不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子獨特都很突出，需要老師耐煩的去發(fā)覺每個孩子的特點，從而采納不同的教育方式，同時多與家長溝通，一切從孩子的利益動身。

通過今日得培訓活動，我深刻體會到局小教育的博大精深，今日只是了解了一些皮毛而已，信任通過日后的努力工作和學習，肯定能領悟到局小教育理念的真諦。

雖然如今我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺上，我會學到許多受用一生的東西，不管以后是否能在局小工作，這段代課經受都將是一筆珍貴的財寶。

新學期即將開頭了，我已經做好了充分的預備，迎接新的挑戰(zhàn)，在＿＿這篇肥沃的土地上，灑下汗水，播種出最艷麗的果實。

學校老師培訓心得體會篇2

10月13日——16日，我和車老師，楊老師一同參與了學?？茖W試驗技能培訓活動，經過四天的培訓學習，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從老師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的老師提出了更高的要求。作為一名科學老師，必需具有淵博的科學學問，嫻熟的試驗操作技能，良好的思維品質，從同學層面看，學校生對科學布滿奇怪???，是同學喜愛的學科之一。由于各種各樣的活動材料，都深深地吸引著同學。那怎樣把握好課堂的調空藝術，讓同學既動起來，又順當完成教學任務，培育同學的探究力量就顯的很重要。隨著學?？茖W課堂改革的推動，科學課堂教學發(fā)生了巨大改變，但一些問題也隨之消失，現將本次培訓的感受匯報如下：首先，這次活動的第一項，是對三到六班級下冊內容的試驗培訓，培訓老師從他們多年從事學?？茖W教學的實際動身，為我們供應了學?？茖W教學范例及鮮活的事例，這些理論學問豐富了我的科學學問結構，同時對下冊中的重點試驗做了具體的講解，我們也向同學那樣，小組合作探究，對每一個試驗的全過程我們都仔細對待，只有親身經受，我們才真正能發(fā)覺同學簡單忽視的詳情，這樣才有利于我們教學中查缺補漏，通過動手操作的訓練，熬煉了學校科學老師的科學操作力量。

會議的其次項活動是五位骨干老師的課堂教學展現，讓我深深感受到一節(jié)好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學課，要做到兩個關注：一是：關注同學，從同學的實際動身，關注同學的情感需求和認知需求，關注同學的已有的學問基礎和生活閱歷，才是一節(jié)勝利課堂的必要基礎。二是：關注科學：抓住科學的本質進行教學，注意科學思維方法的滲透，讓同學在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經受科學化的學習過程，使同學真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我熟悉到：一節(jié)好的科學課，不要有做秀情結，提倡簡潔而深刻、清爽而厚重的教學風格，呈現思維力度，關注科學方法，表達科學課的靈魂，使科學課上出科學味！

通過這幾天的培訓，反思自己的教學，我深刻的感受到上好試驗課應重視以下幾個方面：

1、重視試驗的目的性教育，細化試驗打算的指導。心理學討論發(fā)覺，學校階段的同學玩的愛好占據主導地位，課堂上的試驗活動其實是他們認為很好玩才被吸引的。這種純粹被玩的意識支配的試驗活動就難以收到成效，所以必需對同學進行試驗目的性教育。首先讓同學清晰科學試驗和玩的區(qū)分，我們的試驗活動是有目的和打算的，是科學討論活動，而玩是一種無目的的消遣。其次在活動前要清晰為什么試驗，怎么試驗，留意些什么等。強化了目的性教育，同學內心對試驗活動的熟悉也就更清楚了。在試驗打算的制訂過程中，我們要盡可能多地考慮試驗中可能消失的狀況，把能預報到的都交代清晰。試驗的先后程序，觀看的重點要非常明白，盡量把指導工作做細做扎實，為同學勝利試驗做好鋪墊。

2、堅持說清晰后再做。

新課程注意對同學發(fā)散性思維的訓練，提倡解題方法的多樣性，這一理念在科學試驗教學中主要表達為讓同學自己設計試驗。一個問題通常有許多的解決方法，讓同學從不同途徑去解決問題，表達了獨特化的學習特色。在實施時，老師的指導就要因材施教，要擅長對同學的方法進行歸類，會選擇切實可行的方法，并對確定的各種方法一一作指導。同學試驗前肯定要匯報操作的方法，把試驗方法說清晰，明白后再做。

3、明確分工，強化組員的責任意識。

實行小組合作學習的方式有許多的好處，是老師面對全體同學的一種有效途徑。在教學中常常會看到這樣的場面：當一個問題產生后，許多人一時無法回答，這時老師往往是會依靠個別同學的回答來替代全體同學的想法，殊不知其實大部分的同學尚處于一知半解之中。避開產生這種現象的方法需要小組合作學習。提高小組合作實效性的方法，就是要增添每個組員的責任意識。所以在分組試驗時，要給每個組員支配任務，可以首先為每組產生組長，再由組長做合理分工支配，使得人人有任務，人人都參加。

4、強化檢查，采納多種形式評價同學，提高探究延長試驗的主動性。

課外延長試驗是培育同學試驗自主性，穩(wěn)固課堂學問的重要途徑，要讓同學主動主動去做，我覺得檢查評比是關鍵。對同學課外試驗的評價老師可以采納學分制的形式，依據同學課外試驗的完成質量打出不同的分值，這樣也可以鼓舞同學不斷地向更高的層次去努力，同時也可以為期末評價同學供應一個根據。

總之，學?？茖W試驗課教學是一種積累，需要老師的引導，需要同學的合作，更需要師生的合作。只有師生共同參加到試驗中，才能取得試驗課教學的好的效果。只要我們在教學過程中不斷地發(fā)覺、總結、，教學就能到達事半功倍的效果。作為科學老師要高度重視科學課教學中的試驗操作，要加強科學操作教學的討論，更應不斷探究，用科學的目光看待教學，科學合理的上好每一節(jié)課，讓同學在接受學問的同時歡樂長大。

學校老師培訓心得體會篇3

時間如梭，光陰似箭，轉瞬間，為期三天縣里培訓已經結束，在本次培訓中感到累，但是累的感受在學習面前，無法呈現，特別感謝校領導給了我這次學習的機會，在本次學習中是我學到了許多東西。

在研修中讓我明白了怎樣進行說講課？以前，我的熟悉是：說講課時就是你把你的教學流程說下來，但是聽完名師的回報，感到自己錯了，怎樣說講課?老師需要扮演好三個角色導演、演員、主持，在日常教學中該怎樣實施？

我認為從以下幾點做起：

〔1〕說本節(jié)課的教學地位，課標中的地位，單元目標，本節(jié)課的目標。

〔2〕說重點、難點。

〔3〕說教法、學法

〔4〕說教學預備

〔5〕教學流程

〔6〕說教學過程，這一項是至關重要的，在這一過程，需要老師扮演三個角色，尤其在沒有同學時，如何預設問題，對同學實施多種形式的評價。

〔7〕為了完成教學打算，合理的支配時間至關重要。

通過本次研修使得我對一切模糊的問題變得清晰，以后的教學帶著這股干勁，信任自己會快速的成長起來。

教學目標是一節(jié)課的核心，制定適當，落實到位，是我們上好課的前提。通過專家為我們供應的課例對比及剖析解讀，我對教學目標的制定又有了新的熟悉：

教學目標制定時要從三個維度考慮，即學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀，并努力表達以下三個特點：

1、詳細明確，切忌空、泛，應在了解同學認知閱歷的前提下制定。

2、要有針對性和可操作性，最好可以通過肯定的方式檢測到。

3、整體把握教學目標，要在數學思想方法的指導下制定。

另外，于丹教授在談到制定教學目標的根據時指出：我們制定教學目標時要仔細解讀課標，鉆研教材、討論同學，特殊要關注核心概念隱含的數學思想方法，依此制定教學目標，進行有效的教學設計對我啟發(fā)很大。

總之，教學目標確定我們的教學設計、教學實施，既是我們教學的動身點也是歸宿。為此，我們肯定要仔細思索每節(jié)課的教學目標，讓這位舵手為我們的課堂教學把握好航向，使我們的課堂教學更加有價值，更加高效靈動。

學校老師培訓心得體會篇4

老師是人們稱為人類靈魂的工程師，作為一名老師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，把握先進的教學技術和手段。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”。通過這次師德師風培訓，我簡潔地談談幾點體會：

一、做好教育工作要有恒心。

我從20xx年9月參與工作，是荔浦縣聘請的第一屆特崗老師，剛走上講臺的我什么也不懂，什么也不會，工作不到一個月的時間教研室領導下來聽課，給我指出了許多缺乏，當時的我心灰意冷，一遍遍的問自己，自己真的適合做老師嗎?在同年的11月份我代表鄉(xiāng)里參與了荔浦縣第七屆基本功大賽，獲得了二等獎，也受到教育局領導的表揚，印象很深刻的一句是領導說我進步了。從參與競賽后對教育事業(yè)有了更深的感情，告知自己只要努力，全身心投入老師職業(yè)中，持之以恒、主動進取，會讓自己漸漸走上正軌的。

二、做好教育要有愛心。

會愛孩子，用發(fā)覺的目光，關心管理孩子的弱點，這是此次培訓專家趙國弟說的一句話。我們作為老師對同學要做到“三心俱到”，即“愛心、耐煩、細心”。尤其要關懷、愛惜、關心家庭有困難、學習落后的同學。我所在的學校是一所寄宿制學校，從三班級開頭就有同學在學校住宿，這么小的年紀就要自己提熱水洗澡、自己洗衣服，常常會思念家里的飯菜，家里的父母。作為他們的老師，在日常的生活中，除了抓好成果，還要關懷孩子們在學校生活的狀況，多給孩子們一份關懷和關愛，在孩子有困難時，準時發(fā)覺、關心他們去解決問題，讓他們感受到在學校同樣生活得歡樂，安心的在學校學習。

二、做好教育工作要以身作則，敬重家長。

老師的一言一行，老師一個小小的動作，一句不經意間的話，同學都看在眼里，都喜愛仿照。我是一名數學老師，在教學時我時刻嚴格要求自己板書要工整，班里的孩子們在做題時也基本會根據我的書寫格式來作答，根本不需要自己過多的去強調，所以作為老師要做到嚴于律己，以身作則。另外，學校與家庭是并肩工作的，要朝著一個方向行動，老師要敬重家長，引導家長了解、參加、監(jiān)督學校的教育工作，使學校教育和家庭教育有機結合起來，他們中間有許多人的素養(yǎng)并不低于老師，正如教授所說，他們有高學歷，有錢有勢，老師只有放下架子，虛心聽取家長的批判和建議，才能把教育做得更好。

三、做好教育工作要注意業(yè)務質素的提高。

正如趙國弟先生所說：“教育者與受教育者如拔河，都是跟著力量好的一方跑?！睂W問是學無止境的，作為老師既要刻苦專研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務過硬，在科技快速進展的今日，老師只有注意自身業(yè)務素養(yǎng)的提高，把握更多的學問和技能，才能更好的帶著同學。

學校老師培訓心得體會篇5

二零一五年三月二十九日上午，和東勝區(qū)的全體老師們一起，參與了教育局進行的師德培訓視頻會議，親耳傾聽了四位優(yōu)秀老師進行的工作匯報，學習到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?，尊敬了他們四位老師為他們的同學所做了的那很多很多。靜思之后，一個聲音始終在我的腦海回旋、響徹：其實，我也是應當感謝我的同學的！

感謝同學帶給我的生命新奇和活力！每天上班的路上，我總能像領取了不一樣的圣旨，歡樂的開車來到學校，帶著每一天新的使命，開頭和我的工作、生活、和同學學習。每每走進校內，那些熟悉的和不熟悉的同學，在我眼里是那樣的活潑可愛！或許他們美麗，或許他們帥氣，或許他們羞怯，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些愁悶，也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里，他們是那般的親切和可愛，一個個鮮活的小臉，那里洋溢著天真的笑容；竊竊地私語里，有著他們自己的歡樂；雖說是間或的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀！他們和我一樣：來學校了，上課、下課！重復著也期盼著！看著他們在我眼前走著、跳過、又跑開，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過，那種職業(yè)的美好油然而生，那種心頭的甜美漸漸縈繞全身。原來作為老師對于我來說，是那么的歡樂、自信和踏實！他們帶給我的不僅有辛苦，也有充實和歡樂！

感謝同學們教會我彼此敬重！在他們的世界里，有著我們大人無法理解的話題。無論如何，他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打；他們的稚嫩，會讓老師生氣的無處隱藏，其實何必呢，他們是孩子呀，他們很可能是無意識的呀！貪玩是他們的天性，大人們不也是經常在抽空玩會兒、吃會兒、放松會兒，不是嗎？多融入他們一些，正面地、善意地去引導他們，在他們需要學習的時間里，盡可能的告知他們該做什么和不該做什么，我們要關心他們成長，而不能夠一味地指責和呵斥，讓他們在接受學問教育的同時，更多地明白些做人道理，學會彼此敬重、學會彼此理解，同學學校六年的習慣養(yǎng)成教育，也就是老師們關心他們鋪墊了美好的一生。

記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢?？由于錢在大人手里，他們想咋花就咋花，他們每次所買回來的東西，都是他們大人愛吃的，他們怎么可能還挑食呢？認真想想，生活的實際是不是許多時候就是這樣的呢？我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的，我們把教的任務完成的淋漓盡致，可是我們卻忽視了孩子的動身點和愛好點。在敬重他們的思想之后，我循循善誘地去引領他們、激發(fā)他們，讓他們學得歡樂，寫的快樂。于是，我也漸漸感覺到，我如今的同學也又開頭和我快樂地"玩數學、學數學"了，會與不會，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。

感謝同學讓我體會嶄新的每一天！由于每天要教給他們的學問是新的，那我的學問也就得是新的，我的教學引導也就得是新的，那我的教學思維也得是新的，于是我每天的心情也就是新的，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換，也讓我深深地感受時間的消逝和時間的寶貴，我情愿更多地傳授給他們生命的正能量，也情愿更多地關心他們體會生活的主動和歡樂！這種主動和歡樂，其實是他們更多地傳遞給我的！我又怎敢去玷污和糟蹋？所以，我每天都會用于昨天不一樣的快樂和激情，去迎接他們、去融合他們。我得布滿才智地和他們一起學習、一起成長。我真怕有那么一天，我會離開我深愛的這個三尺講臺，像一個暮沉的老人，失去思索、失去機智，只剩下呆滯的目光，少了活力，少了主動主動地拼搏和焦急。所以，我還是慶幸自己自己有著七十六位的同學，我和他們一起，把書本上的學問，隨著一道道例題、一道道練習題，讓他們以不同的方法和形式，學會了、把握了、理解力、領悟了、記住了、運用了，我也是欣慰了。

感謝同學教會我沉靜和坦然！隨著經濟時代的渲染，或許會有人會說我算是個傻子。但我不那么認為，每個人有著每個人的歡樂和美好。我的生命和別人不同，那我的體會和感悟與別人肯定會不同：我沉醉在我所從事的教學歡樂和美好之中，我獵取了我內心的需要和快樂！我總說，好同學有好同學的優(yōu)點，他們領悟力量強，理解力好，老師一講他們就會明白、就會做題，成果穩(wěn)定優(yōu)秀?？墒锹浜笊灿新浜笊奶亻L呀！就如班級里的孟浩吉，雖然學習習慣不是很好，作業(yè)明白的不多，寫起來很困難；可是他很和善的，關心同學；和老師不頂嘴，錯了就承認，批判他的時候，總是主動接受；語言禮貌沒的說，憨憨的笑臉，總是布滿了生活的愛。所以，對于和他的相處來說，成果已經不是最最重要的了啦，多鼓舞、多引導、多關心、多等待些，既是對他的寬容也是對他的激勵，他每天笑瞇瞇的臉上洋溢不也是一種主動的生活看法嗎？

還有我時時牽掛的劉嘉申同學，父母的勞碌生計、沒時間，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘。經過上一學期的接觸和溝通，如今的他，手里一旦有了什么稀奇的東西，他就會湊到我的跟前："周老師，送給你吧！".就如前些天，他不知從哪里撿來的同學手工作品紙質的有些臟乎乎的三棱鏡。放學后，他特地等到辦公室門口，一觀察我從遠處走來，抓緊跑過來，趴在我耳邊，靜靜地對說："周老師，周老師，送給你吧，能觀察好多種顏色呢！"我接過來，試著看了看，摸摸他的頭說："你玩吧！周老師是大人了，不能玩這個了。"看著他沒苦惱的轉身跑開，我想：他也有著他的世界，他也有著他的歡樂，一切也都挺好！祝愿他的無憂無慮和從不埋怨，會有那么一天，他會長大，也會成熟，也會有他自己想要的生活，美好的生活！

教育家們常說：教育就是愛，愛也應當是大愛！老師的愛應當是詳情的愛、歡樂的愛、常態(tài)的愛，是不求回報的愛，抬高我們的同學，成為他們成長的墊腳石，讓他們的人生路走的更好、更美好、更歡樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩，也深深地感感謝他們對我的認同和敬重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣。

說一聲"老師，您好！"是他們對我的敬重，回一聲："同學，你也好！"也是我對他們感謝、謝恩的回報！感謝你們了，我的同學們！我的教育歡樂，有你們！

學校老師培訓心得體會篇6

為使20xx年我校新進老師18人能盡快熟識我校基本狀況，準時了解學校的歷史、文化及學校的辦學精神和理念，把握新課程教育教學基本理念、規(guī)律和方法，保證各位新進老師能盡快站穩(wěn)講臺，順當開展各項教學教研常規(guī)工作，學校老師進展中心整合各班級教學部和學校相關中心的力氣，對今期我校新進老師準時進行了崗前培訓。本次新老師崗前培訓工作自8月26日啟動，為期6天，本次培訓著手早、起點高、高標準、嚴要求、重實效。本次培訓實行了多種形式關心新老師走進班主任〔生活班主任〕工作，盡快了解學校進展歷史、規(guī)章制度和現狀，把握新課程教育教學規(guī)律以準時適應新崗位。培訓詳細內容有以下8個形式多樣、內容全面、生動深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學流程、教學討論及教育科研、學校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年老師閱歷溝通、自主學習和分組商量、校領導座談、入職培訓心得總結。

經過本次培訓，各位新老師全都認為，學校組織的崗前培訓內容豐富，針對性強。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學校對新老師的重視、關心和期望，領悟了學校的辦學理念和進展思路；從董建主任的介紹中，感受到學校嚴謹治學、規(guī)范管理的工作作風，熟識了各項規(guī)章制度和相關政策；通過傾聽任太成主任和韓中強主任的專題報告，看到了優(yōu)秀教育工的敬業(yè)精神，學到了珍貴的教學閱歷；裴輝主任的講話堅決了新老師投身教育事業(yè)、為學校進展多做奉獻的決心和信念；郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新老師對班主任工作的了解。本次培訓的每一個環(huán)節(jié)都使新進老師受益匪淺，給各位新進老師帶來了業(yè)務上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名榮耀的教育工肩上的重任。經過本次培訓，各位新進老師表示絕不辜負學校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中老師，同時盼望學校以后能有更多此類的培訓活動來關心新老師提升自身素養(yǎng)。

本次崗前培訓為各位新進老師將來的老師工作道路打下了堅實的基礎，也為他們今后的教育事業(yè)的進展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓也為各位新進老師搭建了一個相互了解、加強溝通、增進感情的平臺。培訓結束后，17名新老師將走上教學、科研及管理崗位，為學校教育教學事業(yè)進展增加新動力。

總體回顧思索這次老師培訓，各位新進老師感受最深的是以下三個方面：

一、老師的學問結構

老師的主要任務是“教書育人”，教育是用已知的學問去為將來培育人才的過程。在學問漸漸信息化的今日，作為一個老師，我們不僅要具備所教學科的學問，同時還應具備教育學和心理學方面的學問，“水之積也不厚，負大舟也無力?！贝蜩F先須身板硬，這就要求做一名好老師，必需同時擁有深厚的學術功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。

二、老師的個人行為

作為一個老師，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民老師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有勸說力，我們應當從小處著眼，到處留意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責，作為一個學識淵博的老師，作為一名好老師，優(yōu)秀老師，我們必需具備道德高尚，品行優(yōu)秀，虛心、好學、熱忱、開朗，更要有民主、公正、耐煩、寬容、幽默、敬重他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去。”

三、能夠設身處地為同學著想

作為一個老師，今日能夠站在講臺稱作老師，那么他必定是從昨天的同學時代走過，從同學轉換到老師，只是一個身份的轉變，同樣經受了同學時代，那么我想對于同學在這時期和階段的思想和行為，我們應當是很能了解和體會的，所以對于同學的所作所為我們不應當感到不行思議，很稀奇，而是應當抱著一顆理解的心去接受、包涵，去處理和解決。

學校老師培訓心得體會篇7

開展老師培訓工作，重要的是要對培訓工作進行有條不紊的高效管理。如何進行管理呢？過去我們不外乎就是根據一般的規(guī)律搞一些管理規(guī)定，并沒有把它當成一件特殊重要的事來對待，也沒有仔細的思索過。在學習了李方老師的《老師培訓工具箱》這一專題后，對我很有啟發(fā)，對于培訓管理工作的意義和方法有了比較深化的熟悉。

我們學習的“老師培訓”，是指以中學校老師為培訓對象，以專業(yè)化進展為培訓目標，以在職進修為培訓形式，以專業(yè)理念與精神、專業(yè)技能與力量、專業(yè)學問與閱歷為培訓內容的老師在職連續(xù)教育活動。它與別的培訓活動是有區(qū)分的，因此在管理方法上面也應當有別于其它培訓活動?！袄蠋熍嘤柟芾砉ぞ摺本褪窃凇袄蠋熍嘤枴惫ぷ髦惺褂玫摹肮芾砉ぞ摺保刂笧橛行Ч芾砝蠋熍嘤栱椖亢徒M織老師培訓活動而應用的手段，包括各種工作流程圖、應用圖表、標準式樣、編輯模板、培訓手冊、模擬沙盤和項目管理軟件等。

“工欲善其事，必先利其器”。今日，在各行各業(yè)的管理實踐中，管理工具成為提高管理實踐技能和工作實效的重要手段。在老師培訓管理領域，也不例外。對于廣闊的老師培訓管理者來說，一方面，在專業(yè)背景下獲得的理論領域的建議性學問并不肯定能夠直接轉換到實踐領域中應用；另一方面，在老師培訓現場積累的實踐性才智，易于被學術話語所泯滅，很難通過外顯形式為更大范圍的同行所共享。老師培訓管理工具箱試圖為老師培訓管理者在老師培訓專業(yè)化道路上修建理論與實踐的溝通橋梁，供應基本的管理有用工具。

李方老師所介紹的老師培訓管理工具，是老師培訓的專業(yè)閱歷和專業(yè)技術的沉淀和結晶，同時也分散著老師培訓的專業(yè)理念與精神，可謂“器”與“道”的統一，是一種促進老師培訓專業(yè)化進展的可視、可操、可鑒之“形”，在老師培訓管理實踐中主要表達以下特征：

〔一〕直觀形象性。流程、圖表、模板、式樣和手冊的信息表現形式不同于文字，具有直觀、形象、簡潔的特征，可以關心項目管理者及其相關人員便捷了解培訓活動的目標、內容、方式、人員、進度和效果，知道自己和別人正在做什么事情，以便掌握到位和主動管理。

〔二〕易懂可讀性。各培訓管理工具不僅供應了可視的模型，而且?guī)в欣碚撜f明，揭示出工具背后的原理，同時附加使用說明和案例分析，進一步關心讀者在領悟工具蘊涵的專業(yè)理念基礎上，把握培訓工具應用的有用技能與方法。

〔三〕實踐操作性。由于培訓管理工具是〔北京教育學院培訓管理者〕在老師培訓管理實踐基礎上通過多次應用、驗證和開發(fā)出來的管理成果，因此，老師培訓管理者和培訓者可以直接把這些管理工具用于培訓管理活動中，或者結合自己的管理實踐背景，進行制造性的加工使用，對于老師培訓管理同行具有可借鑒性。

當然，我們在培訓實踐中由于其特別性，不肯定能完全根據李方老師介紹的老師培訓管理工具操作，但它給我們的管理工作供應了一個很好的示范，對于推動我們加強思索，搞好老師培訓的管理工作供應了有宜的啟示。

學校老師培訓心得體會篇8

六天的暑期培訓即將降下帷幕，回顧這六天，可謂是一場試聽的盛宴，一次對教育者心靈的抨擊。培訓內容包羅萬象，全面系統。從師德、老師的專業(yè)成長、教學力量到班級管理、文化等不同角度呈現，對于受訓者是一次全面的提升?；仡?、思、梳理后，從三個方面和家溝通共享。

一、樹立一面旗幟。

兩位教育家呼秀珍老師、李鎮(zhèn)西校長在這面旗幟上印刻了兩個詞師德、專業(yè)。呼老師給我們的震撼與沖擊，讓每個老師汗顏。與之相比，我們缺少的是那份對教育的執(zhí)著和無私。歸根結底是源于缺少愛。愛同學、愛課堂、愛學校、愛生活、愛教育，這些是每一個到會專家都共同表現出的崇高師德，他們都在詮釋，愛，才是教育者持續(xù)不竭的動力。

李鎮(zhèn)西校長讓我們看到了，老師，肯定要有專業(yè)領域高深的造詣，那就要至少堅持做到三點：閱讀、思索、筆耕不輟。

1、要廣泛地讀。讀專業(yè)專著、讀名著歷史、讀新聞生活，只有廣泛涉獵，才能豐富自己。其次要深化地讀。專業(yè)成長的內容，復深化地讀。寫隨筆、作比較、實踐驗證，才能成就自己。

2、帶著思索的腦做平凡的事。學會思索中做事，才能到達事半功倍，有思才會有轉變、有創(chuàng)新、有成長。

3、養(yǎng)成筆耕不輟的習慣。堅持寫五年思，你就會成為名師。我們始終都在為自己懶散查找借口。在我們學校課改一年來，是我寫的最多的一年。除了學習的感悟、溝通之外，我們每周記錄自己的感悟、改變、讀書、生活，一學期后整理回顧，是一筆巨的財寶。回過頭再讀，感受自己的成就，享受成長的美好。用文字記錄的工作生活好像一泓清泉，不斷的滋養(yǎng)著自己的人生。從閱讀中吸取力氣，在思索中學會制造，在書寫中不斷成長！

二、凡事必作于細

兩天的教材系統構型培訓，為我們量身打造。一年的課改良程中我們轉變了教學方式、規(guī)范了課堂行為、擴了課堂容量，如今是我們往容量、高效率的課堂填充的時刻了。因此，研讀課標、教材，形成一個整體、系統的課程思維，才能讓我們的課堂更科學、更充實，才能讓我們的老師更專業(yè)，更好地服務同學。

通過上學期末對課標的學習，暑期對教材的梳理，在培訓實戰(zhàn)操作的展現中，我們的老師都表現出對課標的精確定位和教材的把握力量。同時，我們也思了以往就一課教、一冊教的碎片化教材處理。今后我們將從兩個方面完成教材系統構型中對課標教材研讀：

1、多而熟的研讀。多指多維度、多層次、多元化的研讀。熟知復研讀，做到心中有課標、有教材。只有這樣才能到達厚積薄發(fā)。2、通而深的研讀。通指對本冊、本班級、本學段、本年段的把握梳理，形成系統。深指深化實踐，進行說課標、說教材實戰(zhàn)，到達人人擁有立體整合教材力量，完成課堂高效目標。

三、做平凡但不平凡的自己

崗位確定我們的平凡一名一般的老師。但平凡并不等于平凡。每位到會專家曾經都是一名一般的老師，但他們在平凡的崗位上把平凡的事做到了極致，便制造了奇妙?！兜?6號教室》的雷夫。艾斯奎斯是美國的十佳老師。他用了二十多年的時間，在同一所學校的同一間教室教同一年齡段的同學，卻制造出一個老師不行能完成的一個個神話。他在證明著一個人能夠在最小的空間里制造出最的奇跡。

有這樣一個故事《鷹之重生》。鷹的壽命是40年。40歲時，鷹的羽毛變的厚重不堪，無法飛翔藍天；它的喙長得無比彎曲，無法進食；它的利爪不再銳利，不能捕食。面臨這種危機，假如任由進展，只能餓死。于是，鷹奮力飛上懸崖上的地窖，用喙拔掉爪子上的指甲，和身上厚重的羽毛，在懸崖的巖石上磕掉自己的喙，然后苦痛的等待。三個月后，新的喙、銳利的爪子、輕快的羽毛重新長出來時，鷹又一次飛向高空，再活30年。

猶如鷹的重生一樣，樹立了信念，通過困難甚至苦痛漫長的轉變，在堅持之后才能脫變勝利，獲得重生。

其實一世并不長，既然來了，就要活得美麗。讓我們一起，做平凡但不平凡的自己！

學校老師培訓心得體會篇9

這次培訓，給我這個剛進入教育行業(yè)的人很大的啟發(fā)。以前自己在高校的時候，總覺得老師這份事業(yè)最重要的是喜愛，而如今我不這么認為了。在這次培訓當中，我熟悉到，其實最重要的還是肩膀上的那一份責任，由于這樣的一份責任，我們才熟悉到喜愛的重要，也才熟悉到將來的路究竟該怎么去走。

作為一名新老師，我需要學習的方面仍有許多許多，這次在培訓中，我重新整理了一次對老師這份事業(yè)的認知，的確，想要做好這份工作，不是靠著一腔熱血就可以做好的。除了激情之外，我們需要更多的是一份冷靜。冷靜的對待這份嚴厲?的工作，冷靜的對待每一次的變動，冷靜對待工作當中的每一個問題。不要驚慌，也不要對自己感到絕望，只要理智地去處理，我信任這一次都可以得到最大的改善。

高校幾年，為我在這份老師事業(yè)上打下了很好的基礎。加上之前半年的實習，更是為我打下了一個很堅實的基礎。這一切，都為我步入這條道路做了一個最好的開場白。其實我覺得自己是很幸運的，在高校里自己就走的很順當，加上來到我們學校，更是比其他人更加順當一些。我知道這一切都有努力的成分影響，但不得不感謝的，也是自己的這一份運氣。所以有了這個機會，我想我更應當做的就是更加努力，更努力的去走將來的每一步，也更努力的去為自己的事業(yè)畫上更秀麗的一筆。

在這次培訓當中，x老師的一句話讓我感受比較深，她說教書育人并不是一名老師主要的責任，我們最主要的責任，是要承當起建設美妙社會的責任，而教書育人只是其中的一部分。突然之間，我就感到自己的身上開頭有光亮了，我開頭意識到自己的這份工作不再如此的平凡，它是絢爛的，也是布滿著榮耀的。

作為一名老師是我最為榮幸的一件事情，不管自己在這一路上要經受怎樣的一段路，我想自己應當也會有一份堅決的決心，去為自己的將來做好鋪墊，去為教育這份事業(yè)奉上自己最多的力氣。我會堅決好自己的初心，帶著一份真誠的喜愛和追求，在教育這條道路上始終努力和堅持下去。請學校的各位領導信任我，也請各位同事連續(xù)支持我，我肯定會取得一個更好的成果的！

學校老師培訓心得體會篇10

3月7日下午，龐村三中的餐廳內時而人聲鼎沸，時而掌聲連連，時而笑聲陣陣，這里在干什么？會餐？對！會餐！龐村鎮(zhèn)全體老師正齊聚此處，享用中心校劉校長以其豐富的教學管理閱歷，寬容的為人之道，詼諧的言談，散文家式的心理學烹飪法，為全鎮(zhèn)老師呈現的大餐。

第一道菜：群英薈萃學期小結

劉校長首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過去一年的小結。在剛剛過去的一學期里，我鎮(zhèn)進行了中層領導"雙選雙聘"工作，落實了校長負責制，讓力量強的中層領導脫穎而出，鼓舞中層要做有德之人，無德者無位。同時還鼓舞全體老師勤學習，思進取，不能由于感覺前面沒有停車位就停滯不前，機會總是留給有預備的人。進行了老師雙班任課、中學循環(huán)教學制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài)，學校老師帶兩班主課加一個班的班主任，已習以為常，不會有人叫苦叫累。中學的循環(huán)教學，大大提高了老師們的責任感，降低了差生的產生率。進行了雙評原則。對學校的評估，對老師的考核，不僅看教學成果，還要看過程考核，看素養(yǎng)教育，以德育為重心，詳細化、習慣化，培育德智體美勞全面進展的合格公民。在談過這三件大事的落實后，劉校長用極其平緩的口氣說："其實，這一年里，收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒有一絲表功，沒有一點豪言壯語，時時把自己融入老師的行列。其實，這每件事都是我們龐村教育歷史的改篇，都是龐村教育進展的跨越，這穩(wěn)定的人心，來源于領導深厚的人格魅力，來源于旗幟的正方向。

其次道菜：珍貝燉蓮菜教學心得

在談過了學期小結后，劉校長結合自己的教學心得為老師們奉上了自己近二十年的教學閱歷，首先是素養(yǎng)教育的冷思索。他用詼諧的語言，以自家親戚找媳婦為例，談到了素養(yǎng)教育的重要性：我們是教育者，不能做教書匠；我們培育的是人，不是考試的機器。做一名教育者，就應當用丈母娘選女婿的標準來培育同學：既要重學業(yè)，還要看品質，更要有健康。其次劉校長談到了我鎮(zhèn)的課改，他說："課改要明確接受點和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)老師從自己的理解，自己的接受來做課改，逐步形成自己的新常態(tài)，來不得半點虛假，更不要一味的仿照復制，要有自己的思路，要在傳承中創(chuàng)新。同時，他還分析了課改與成果的辯證關系，為學校供應了兩個提高成果的利器：目標管理法和跟進管理法。為老師們指引了提高成果的兩個重要措施：讓同學全學全會和努力讓學問不脫節(jié)。另外，他還談到了學校管理的新定義：校長就是不斷提高老師水平，轉變學校環(huán)境來進展學校的人，老師就是通過不斷學習更新自己學問力量來引領同學進展的人。談到了多元化和平衡健康。

第三道菜：翠竹節(jié)節(jié)高學校管理

在學校管理方面，劉校長要求各位校長、中層要學會自律，聽從他律，在重大決策上要民主、要科學、要大氣，與老師多溝通，遇事重落實。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業(yè)的三個層次，勉勵各位領導要站在高階處忘我奉獻。

第四道菜：心靈雞湯心理引導

"人生處處是起點，多付出，永久是對的。"在這第四環(huán)節(jié)里，劉校長從心理學的角度引導全鎮(zhèn)老師不要積累負面心情，把生活工作保持一個平衡。愛工作、愛教育，用良好的心態(tài)面對這個職業(yè)。對于為人處世他說："對熟悉的人好一點，對世界布滿情感，不要由于別人不道德，自己就不道德，不要讓自己成為自己痛恨的那個人。要學會享受生活，享受工作。"多精辟的言論呀，這不正是我們每個人所需要的心靈雞湯嗎？

學校老師培訓心得體會篇11

前幾天，我有幸參與了xx市學校語文骨干老師xx區(qū)培訓點的為期七天的培訓，在此我特別感謝xx市xx區(qū)老師培訓中心為我們搭建了一個很好的學習溝通與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學習，反思教學。

這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，也有到市內各名校的參觀學習;有優(yōu)秀老師的教學展現，也有學員圍繞專題進行的評課、說課;有學員的互動商量，更出名師的指導、引領。通過理論的培訓學習，現場的教學觀摩，還有自己的教學研討。因此，幾天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天，也是促進我教學上不斷成長的幾天。

一、專家講座，提高熟悉

帶著教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關系學學者、家庭教育專家xxxxxxxxxx教授主講的《童年如何造就一生》和《顏色性格》，我才恍然意識到我們老師的行為，老師的心情對同學一生的影響是特別大的。或許就那么一次不經意的批判扼殺了同學學習的愛好，使他們再也不想走進課堂：或許就那一次小小的表揚卻點燃了孩子盼望的火花……于是我提示自己，在以后的教學中要和孩子們建立良好的師生關系，做孩子們的良師益友，特殊是在課堂上肯定要掌握好自己的心情，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當眾批判他們，更不能向他們發(fā)脾氣，肯定要主動營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范高校教育科學學院副院長、博士生導師xxxxxxxxxx教授主講的《新經濟，新教學》的報告，使我感受頗深，受益良多。

二、參觀學習，感受良多

這幾天的培訓中，我們既有理論上的提升，更有到xxxxxxxxxx區(qū)的各名校，如xxxxxxxxxx市xxxxxxxxxx學校，xxxxxxxxxxxxxxx學校，xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx學校，xxxxxxxxxx學校，進行了以“生命課例展現”、“落實教學目標，提高課堂教學效率”、“班級讀書會”、“閱讀教學”以及“聚焦課堂，有效提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學習，我感受到了各個學校特色的教育理念，感受到了各個學校深厚的校內文化建設，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學底蘊，從中我也找到了我們農村學校與城市學校的巨大差距，體會到我作為一名農村學校老師的教學水平和教學素養(yǎng)還需要更大的提高，同時也找到了今后努力的方向。難忘xxxxxxxxxxxxxxx學校觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學目標的設計要以年段目標和同學的實際為指揮棒，對于一堂課的教學目標不能太多太雜，對重難點更不能面面俱到，平均用力;難忘xxxxxxxxxx學校以美好為核心的辦學理念，在這里我感受到濃濃的閱讀氣氛，感受到閱讀給人北師生到來的美好和歡樂。

總之，此次xxxxxxxxxx市學校語文骨干老師培訓班的學習，如同為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和抱負追求，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文老師應是永不枯竭的河海，應有寬闊的學問，飽滿的，橫溢的才華。正像一位老師所說的：“這次培訓，像梳子，幫我反思梳理過去的教學理念;像春風，給我送來了春的氣息;像舞臺，給我展現自我、收獲自信的機會;像燈塔，照亮了我努力的方向……

學校老師培訓心得體會篇12

暑期培訓如約而至，沒有往日的驚慌，但多了一份渴望，渴望學問的心靈，已飛進了名師們的講堂。20xx年7月7日，我們開頭了為期三天的學習生涯。

做慣了講臺上授課的老師，如今變換角色，以同學的身份坐在臺下聽課，三天的學習，讓我明白了作為老師，我們如何做才能使同學學的快樂、學得好玩、學的真實！

學的快樂

錢惠仙老師在《新時期老師專業(yè)進展的有效途徑》中提出一句話的影響，強調教育是心與心的呼應。需要我們有感性〔喜愛工作〕、理性〔遵照進展〕、悟性〔擅長思維創(chuàng)新〕、靈性〔把握教育技巧〕、韌性〔持之以恒〕，讓理念成為一種引領，讓目標成為一種動力，讓反思成為一種習慣，讓創(chuàng)新成為一種追求，讓特色成為一種品牌，讓合作成為一種共享。最終，讓師德之樹根深葉茂，當我們照實做到，我們的職業(yè)美好感會大大提升，同時，同學的學習美好感同樣會有所進展！

學的好玩

高子陽老師在兒童創(chuàng)意寫作方面頗有建樹，通過現場教學為我們帶來了一場別開生面的作文課，課堂上老師通過不同效果的老鼠作為導入，并實行讓孩子們聽故事的'方法，帶著孩子們一起走進中外作家筆下塑造的老鼠，不同的故事，引發(fā)他們的思索，讓孩子們共享溝通，說一說你更喜愛哪一個故事，讓同學自己找到愛好點。鼓舞孩子們能有所讀，有所思，有所說，水到渠成才有所寫。

高子陽老師像一個百科全書，縱觀全局。但凡文理兼修、學習輕松的中同學，都是在學校養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長成參天的才智之樹。

這讓已為人父母的老師們深思，對于自己的孩子，你為他買過幾本書？讀書，就要讀適合他們年齡進展特點的書，比方培育孩子們思索力和制造力的兒童哲學書籍，心理健康書籍等。

作為老師和家長，不僅要買書，更要有方法，會讀。其中一點就是大聲讀整本書給孩子聽，親子〔師生〕共讀共思，何愁與孩子沒有共同語言，何愁孩子沒有愛好？

他還談到，讀書是欠債，寫作是還債，幽默幽默的鼓舞老師多提筆去寫！

學的真實

劉惠臻老師強調，語文學習要回來根本，這樣文化傳承和思維進展才不會受到阻力。在設計教學設計時，肯定要仔細研讀課標，定目標肯定要詳細，如今中考高考試題出爐，老師們都發(fā)覺，同學出錯失分的往往是一些簡潔的書寫字。究其根源，是由于我們的課時目標達成度不高，課件太花哨，活動太頻繁，課堂太熱鬧，這就分散了留意力，助長浮躁之氣。消失同學虛假學習、疑似學習、不在學習的現狀。細思極恐，在以后的教學設計中，我定會仔細設計目標，目標中以同學為主語，課堂上以同學為主體，進行真實的教學！

有人說："成長等于閱歷加反思。"這話是有道理的。不管是初入職場的新老師，還是耕耘多年的老師，我們都需要與時代同步，不斷提高自身素養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊，經營好自己的課堂，悉心育人，做一名美好的老師，讓同學能學的快樂、學得好玩、學的真實！

今年暑假，我有幸參與了江蘇省學校數學骨干老師培訓。培訓從7月25日———7月29日共5天時間，早上8點至11點半，下午2點至5點半，中間休息20分鐘，雖然很累坐的腰酸背痛，住宿條件也很差，吃也吃不飽，但卻很值得，共聽了9位特級老師的講座，揚州市育才試驗學校教科室主任省特級老師林俊老師主講的有關《學校生計算錯誤的討論》、《實施校本培訓，提高老師討論力量》，丹陽市華南試驗學校校長、省特級老師王文忠老師主講的《查找學校數學教學的歡樂》，儀征市試驗學校教科室主任、省特級老師張秀花老師主講的《讓同學才智學數學———策略教學的實踐與思索》，揚州市育才學校校長、省特級老師陳士文老師主講的《才智數學的真義》，揚州市維揚區(qū)教研室主任中學高級老師高靜老師主講的《合理使用教材，實施有效學》，翔宇教育集團寶應試驗學校校長、省特級老師陳士才老師主講的《學校數學教學案例反思與自學力量的培育》，我們句容試驗學校曹慧校長主講的《把握學習起點，構建有效課堂》，最終一個講座是由邗江區(qū)教育局副局長，省特級老師，蘇步青數學教育獎獲得者尤善培局長主講的《學校數學教育質量轉型進展的思索》，經過這次培訓，我受益匪淺，詳細狀況匯報如下：

第一個講座有關《學校生計算錯誤的討論》，林老師的報告分為三個內容：討論背景，相關討論，行動討論〔重點〕。一般同學計算消失錯誤我們都會對同學說：下次不能馬虎了，其實同學計算錯誤并不能完全責怪同學馬虎，那是由于同學的某些心智沒有發(fā)育成熟，林老師通過舉例分析了學校生計算錯誤的緣由：1、感知籠統，不能精確分化。如：9=62、記憶力較弱，不能準時提取。如：8×75=713、留意失調，不能全面觀看。4、定勢干擾，不能區(qū)分對待。5、聯想失誤，不能有效聯系。

我也聯系到自己的教學，為什么同學計算失分會許多。是我忽視了學問連接中的某些重要環(huán)節(jié)，還是對同學計算的心理討論不夠，或是技能訓練少了呢？我想這些因素都有吧。通過這次培訓，使我對計算教學有了深刻的熟悉，為我以后的教學指明白方向。

其次個講座《查找學校數學教學的歡樂》，王老師主要從6個方面闡述了他的個人觀點1、歡樂在數學之外2、歡樂在課堂之上3、歡樂在師生之間4、歡樂在做題之中5、歡樂在自己心里6、歡樂在數學的明天，王老師的講座形象生動，講的事例很新意，讓人記憶深刻。

第三個講座《讓同學才智學數學———策略教學的實踐與思索》自上世紀80年月以來，“問題解決”漸漸成為很多國家和地區(qū)數學教育的核心，他們認為問題解決是重要的社會活動，是學校教育的一項任務，是數學教學的一種方式。假如數學教學把一部分內容用問題解決的方式進行，同學就有機會提出問題和解決問題，就能常常開展解決問題的活動，久而久之，就會漸漸習慣客觀理性地面對問題，獲得解決問題的方法、技巧及閱歷，從而形成解決問題的策略。

我國數學課程改革順應國際先進的課程進展方向，把“解決問題”作為課程目標的一個方面?！稊祵W課程標準》中明確提出“解決問題”的總體目標：“初步學會運用數學的思維方式去觀看、分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題?！逼渲幸粋€詳細的要求就是形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，進展實踐力量與創(chuàng)新力量。因此，在教學過程中，老師應關心同學形成以解題策略為主、問題解決為輔的學習方式，并以形成解題策略為學習的目標歸宿。

要實現這一目標，老師在教學中應當采納什么教學方式呢？張老師從以下幾方面闡述了這一問題：1、創(chuàng)設情境，明確解決問題的目標。2、鼓舞猜測，尋求解決問題的策略。3、溝通猜測，優(yōu)化解決問題的策略。4、實踐操作，驗證解決問題的策略。5、建立模型，獲得解決問題的策略。6、反思概括，增添同學的策略意識。

第四個講座《才智數學的真義》，“數學是什么”齊民友先生對數學有一段形象的描述：“數學的生長像竹子，根在大地，然后自己一節(jié)一節(jié)向上長，間或爆出新筍，長成新竹。若干年后，竹子開花，結成種子，重回大地?！被赝麑W校數學教育在“才智數學”提出之前，我們曾經有過這樣經受與探究：1、數學是一種文化。2、情智數學。3、趣味數學。4、數學是生活。5、數學是思維。

比較這些說法，我們堅決了“才智數學”的主見。任何觀點可能是從其一面，而數學教育與學習須從其本質?！安胖菙祵W”，不在意對數學本身精確的定義，更指向數學的教育與學習。，“文化數學”顯得空靈，“情智數學”的“情智”有點通用，“趣味數學”和“生活數學”易走向淺俗有用。數學的演繹、歸納無不表達出數學的才智，“才智數學”既凸現數學本身的內核與本質，又是數學教育與學習的要旨和方向。張奠宙先生有一段話：“數學教育，自然以‘數學’內容為核心。數學課堂的優(yōu)劣，自然以同學是否能學好‘數學’為依歸。數學教學設計的核心是如何表達‘數學的本質’‘精中求簡’‘返璞歸真’，呈現數學特有的‘教育形態(tài)’，使得同學高效率、高質量地領悟和體驗數學的價值和魅力。多一些數學本質的探究，少一些空洞的說教，同學幸甚，學校幸甚?！?/p>

第五個講座《合理使用教材，實施有效教學》，在教學中，教材是一個平臺，一種承載學問、訓練力量的材料，我們是帶著教材走向同學，還是帶著同學走向教材，這是一個討論的問題。在教材的運用中需要我們去挖掘，去調整，去補白，去制造。尤其蘇教版課程標準試驗教材，它給老師和同學都留有寬闊的空間，是特別珍貴的第一教學資源。若能合理使用，對于促進有效教學將會事半功倍。高老師從以下六方面闡述了自己的觀點：1、還原教材的本意2、讀懂基本內容3、讀準教學意圖4、讀通學問網絡5、讀透教材內涵。總之，合理運用教材要以科學解讀教材為前提，合理應用教材要以有效教學策略為重點。

第六個講座《學校數學教學案例反思與自學力量的培育》，陳老師主要圍繞同學預習力量的討論，預習的好處，預習的理論根據，預習的操作程序，預習后課該怎樣上等等方面進行了闡述，重點講解了學、展、評、練互助學習模式。學既自學新學問，展既展現學習成果，評既利用展現的資源通過評價，滿意同學學習的勝利體驗。練既有梯度的練習。

第七個講座是由我們句容試驗學校曹慧校長主講，題目是《把握學習起點，構建有效課堂》，曹校長對同學學習起點的問題，從理論到實踐做了透徹的講解與梳理，首先理清概念何謂學習起點，接著透過教學現狀進行誤區(qū)分析，忠實教材置同學于“低起點”同學很無味，復制教材，置同學于高起點同學很茫然，無視同學差異，置同學于共起點同學很無奈，然后結合實例分