小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)4篇

Word第第頁(yè)小學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)4篇學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇1

這一次頂崗實(shí)習(xí)讓我對(duì)這份事業(yè)有了更多的看法，以前總覺得老師這一份工作并沒(méi)有那么難，但是自從自己進(jìn)入了這份工作之后，我才熟悉到，這份布滿了光芒的事業(yè)實(shí)則上需要我們更多的精力和時(shí)間，這是一份壓力巨大、責(zé)任感巨大的工作，而我作為一名老師，更應(yīng)當(dāng)去提高自己的責(zé)任感和抗壓力量，這才能讓我成為一名更好的老師。

剛出社會(huì)的我還是有一些稚嫩，在教室這份工作上，許多地方都顯得有些青澀，就比方我第一次站上講臺(tái)，和同學(xué)們打招呼時(shí)，我都覺得自己有些怯場(chǎng)了。這本來(lái)是我的主場(chǎng)，自己卻退縮起來(lái)，這的確讓偶感覺到了自己的青澀和稚嫩。所以自從我進(jìn)入這份工作之后，我就開頭在各個(gè)方面進(jìn)行改正了。

首先我是從自己的自身形象上開頭，我是一名老師，那么穿著就要更加得體了?！盀槿藥煴怼笨傄o同學(xué)們帶來(lái)一些好的影響，也要給同學(xué)們帶來(lái)一些正確的示范。所以首先做好形象工作是很重要的，尤其是我這樣的實(shí)習(xí)老師，想要讓同學(xué)們信服，還真的得從形象工作上做起，只有把這一層關(guān)系建筑穩(wěn)固了，之后的路才會(huì)更好走一些，這也是我為什么首先調(diào)整了自己的著裝的緣由。其次，我也努力的提升了自己的膽識(shí)，由于這是我第一次真正進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)之中，許多地方還是有一些怯懦，所以不管怎么樣，我都應(yīng)當(dāng)把膽識(shí)練上來(lái)，否則這樣是很難讓同學(xué)們信服的。我作為一名老師，假如都不能讓自己的同學(xué)信服，那么我又有什么資本去教他們呢？

隨著我漸漸的改良，同學(xué)們對(duì)我也越來(lái)越確定了。許多時(shí)候都會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，也會(huì)和我聊一聊他們私下的一些生活，這也讓我更加的了解了他們，更是讓我明白每一個(gè)孩子心中都有一個(gè)大大的世界，我們不要由于他們年紀(jì)小就去忽視他們的感受，這是作為一名老師最應(yīng)當(dāng)注意的一部分。學(xué)會(huì)敬重同學(xué)，讓同學(xué)有自己的自主權(quán)，我們老師只是一個(gè)幫助作用，所以這也讓我更加明白了教育，不止是在于陪伴，更在于引導(dǎo)。

這次實(shí)習(xí)雖過(guò)得很快，但是讓我在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中感受到了許多，也理解了許多以前自己不知道的事情。所以這一次實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是收獲巨大的，也是給我開啟了第一扇門，讓我真正踏入了老師這份事業(yè)當(dāng)中。很感謝學(xué)校給我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，也感謝孩子們對(duì)我的理解，我以后定不負(fù)時(shí)間，不負(fù)期盼，努力前行。

學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇2

始終以來(lái)，在我的觀念中，學(xué)校課堂就是一個(gè)很講究組織的課堂，學(xué)校的老師更要多才多藝?？墒钱?dāng)我這次以一個(gè)見習(xí)老師而不是同學(xué)的身份再一次走進(jìn)學(xué)校課堂的時(shí)候，這種觀念升華了，學(xué)校老師工作遠(yuǎn)比我想象的還要艱辛。我想可能是由于角度變了，看問(wèn)題的觀念也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變。如今的我在課堂已經(jīng)不行能像個(gè)同學(xué)一樣傾聽老師的講解，更注意的是課堂的組織和呈現(xiàn)。

我記憶最深的是：一個(gè)數(shù)學(xué)備課會(huì)。我對(duì)于數(shù)學(xué)備課會(huì)有很深的印象。那天呈現(xiàn)的倆堂課是有關(guān)數(shù)學(xué)概念的呈現(xiàn)，其中一堂是圓的熟悉，上課的老師并不是直接告知同學(xué)什么是圓，圓的直徑，還有圓的半徑;而是讓同學(xué)以一種觀看的角度去發(fā)覺，老師在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中起到一個(gè)“通車”的作用，當(dāng)同學(xué)思維堵塞的時(shí)候，老師要適時(shí)的去引導(dǎo)同學(xué)。

在這堂課當(dāng)中，我發(fā)覺在課堂中問(wèn)題的設(shè)置是一個(gè)很關(guān)鍵的點(diǎn)。一個(gè)好的問(wèn)題能讓同學(xué)更加的發(fā)人省心，相反的，一個(gè)不恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題會(huì)偏離主題。另一堂課是有關(guān)百分比概念的課，在這堂課中，男老師很好的發(fā)揮了幽默細(xì)胞和培育了同學(xué)聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題。

可想而知，百分?jǐn)?shù)在我的日常生活當(dāng)中是無(wú)處不在的。指教老師事先讓同學(xué)帶來(lái)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的日常用品，有些同學(xué)帶來(lái)了飲料，有些帶來(lái)了衣服的標(biāo)簽，而有些帶來(lái)巧克力包裝殼。這不僅讓同學(xué)們熟悉到數(shù)學(xué)在生活中廣泛的應(yīng)用，還讓他們應(yīng)用數(shù)學(xué)去了解商品的質(zhì)量。

切合的聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)問(wèn)應(yīng)用于生活，我覺得這是培育新型人才的重點(diǎn)。作為一個(gè)將來(lái)的'人名老師，我還沒(méi)有足夠的力量去評(píng)價(jià)課的好壞，但是備課會(huì)其次部分對(duì)老師課的點(diǎn)評(píng)給我供應(yīng)了很好的參考。比方說(shuō)我參與的新課標(biāo)語(yǔ)文備課會(huì)，對(duì)于學(xué)校六班級(jí)走進(jìn)魯迅的那單元的課，老師們很簡(jiǎn)單把它當(dāng)成單單是了解魯迅的生平記事。

當(dāng)然這部分也很重要，但是老師們不能夠忽視了同學(xué)文學(xué)鑒賞方面的培育?；蛟S有人會(huì)說(shuō)，叫一個(gè)學(xué)校生去鑒賞魯迅的作品有點(diǎn)太天方夜譚，但是我覺得只要在老師的引導(dǎo)下還是可行的。既然新課標(biāo)引用了魯迅的文章，就已經(jīng)充分考慮了同學(xué)的接受力量了，我們不應(yīng)當(dāng)輕看當(dāng)代的學(xué)校生，事實(shí)上，他們的接受力量遠(yuǎn)比我們想象的要強(qiáng)的多!

經(jīng)過(guò)這次的聽課見習(xí)，真的讓我獲益良多。除了上面提到的，我想想談?wù)勎覀€(gè)人的感悟。學(xué)校老師并不像我想象中的那么閑，相反的它的工作量很大。而要做好學(xué)校老師，我更認(rèn)為應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：

第一，提前備好幾天的課，由于你不知道在接下來(lái)的幾天中會(huì)有什么突發(fā)狀況，這是前人的閱歷之談。對(duì)于那些沒(méi)經(jīng)過(guò)書面的設(shè)想，千萬(wàn)不能應(yīng)用與課堂。有些老師喜愛打腹稿，以為全部的東西都裝在腦海里，可是事實(shí)上，腦海里的東西跟在課堂上呈現(xiàn)的內(nèi)容是有很大的差距的。所以老師要實(shí)現(xiàn)備好課，這是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)，也是對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。

其次，老師要努力提高自己各方面的素養(yǎng)。我聽過(guò)兩堂同樣教授數(shù)學(xué)概念卻效果不同的課。一堂的老師講話很幽默幽默，整堂課的氣氛很好。而另一堂課顯得相對(duì)單調(diào)多了。所以我覺得老師要適當(dāng)?shù)呢S富自己的語(yǔ)言，以加強(qiáng)教學(xué)效果。

第三，轉(zhuǎn)變教學(xué)的主體，老師講為主同學(xué)參加變成同學(xué)是課堂的仆人。老師要讓同學(xué)發(fā)揮"仆人翁"的精神，主動(dòng)的幫助老師完成課堂。

總之，對(duì)于我這樣一個(gè)將來(lái)的人民老師，需要學(xué)習(xí)的東西真的是太多，即將面臨畢業(yè)的我們首要的任務(wù)就是擺脫課本的束縛，千萬(wàn)不能做照本宣科的事，要多培育實(shí)踐力量，增添試教閱歷，以便日后能夠更快的融入工作環(huán)境，勝任老師的工作。而且，我們應(yīng)當(dāng)充分利用在校時(shí)間，多多學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的東西，更好的教書育人。我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記這句名言："學(xué)高為師，身正為范"，做一名合格的人民老師!

學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇3

在暑假期間經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)這份工作有了新的熟悉，也有了更深的體會(huì)，剛開頭選擇這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話有一份奇怪???心在里面，同時(shí)也認(rèn)為自己可以接受這個(gè)挑戰(zhàn)，但是通過(guò)各位老師的講解，使我明白了自己熟悉的缺乏！

在沒(méi)有學(xué)習(xí)之前對(duì)于問(wèn)題想的太簡(jiǎn)潔了，聽了各位老師的仔細(xì)講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為許多種，才明白由于視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點(diǎn)以及生活習(xí)慣。作為一名特別教育的老師假如連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢！通過(guò)各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中，自己應(yīng)當(dāng)怎樣去做！

作為一般學(xué)校的老師最美好的時(shí)刻，莫過(guò)于桃李滿天下。但是依據(jù)我們學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)我們學(xué)校老師最大的美好來(lái)自于同學(xué)們每一點(diǎn)在一般學(xué)校老師看來(lái)微缺乏道的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)一滴普一般通的轉(zhuǎn)變包涵了老師的多少心血和付出，同時(shí)也包含了父母的多少盼望與期盼！所以我覺得從事這項(xiàng)職業(yè)，雖然也會(huì)失去許多，但是能從中體會(huì)到更大的美好感和滿意感，正像各位老師說(shuō)得那樣，一個(gè)殘疾兒童轉(zhuǎn)變了整個(gè)家庭的生活，也有很多家庭因此陷入悲哀之中，我們所做的不僅是面對(duì)一個(gè)孩子，同時(shí)也可以轉(zhuǎn)變一個(gè)家庭的命運(yùn)！所以我覺得自己更應(yīng)當(dāng)珍惜自己所從事的事業(yè)！

或許有一些人會(huì)對(duì)殘疾兒童有偏見，因此會(huì)對(duì)我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會(huì)專心去做好，努力走下去！剛開頭的時(shí)候認(rèn)為自己只要對(duì)這里的孩子多付出愛心就夠了，如今才明白，不僅是愛心，更要有耐煩，恒心和責(zé)任心！同時(shí)作為一名老師，肯定要嚴(yán)與愛相結(jié)合！

當(dāng)然作為一名一般師范畢業(yè)的同學(xué)，從事這份工作有一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，那就是手語(yǔ)和盲文。在學(xué)習(xí)的這一段時(shí)間里，通過(guò)老師的講解，對(duì)于盲文和手語(yǔ)也有了初步的了解和學(xué)習(xí)，但是這些使遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我將通過(guò)自己的努力盡快的把握手語(yǔ)和盲文，多向各位老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)也多和同學(xué)溝通，是自己盡快把握這兩項(xiàng)技能，以便更順當(dāng)?shù)拈_展工作！

同時(shí)作為一名新老師，沒(méi)有教學(xué)閱歷，僅憑一腔熱忱是不夠的。因此在平常的工作和學(xué)習(xí)中要主動(dòng)向各位老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研課程，仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付與的各項(xiàng)任務(wù)，完成好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的教老師！

學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇4

這周是在通安學(xué)校實(shí)習(xí)的其次周，我和另一位實(shí)習(xí)老師也基本適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)方式上也有了肯定的轉(zhuǎn)變，以此來(lái)適應(yīng)三班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

這周一上課之前，魏主任先是支配了我和另一位實(shí)習(xí)老師去聽了x的寫作課，讓我很有感受。

在一上課之前，褚老師先要求同學(xué)們整理自己的穿著，把衣領(lǐng)整理好，把紅領(lǐng)巾戴好，讓同桌之間進(jìn)行檢查。我認(rèn)為這樣對(duì)同學(xué)是很有關(guān)心的，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)保持干凈的好習(xí)慣，對(duì)低班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，更應(yīng)當(dāng)從小進(jìn)行培育。開頭正式上課時(shí)，老師要求同學(xué)們自讀課本上寫作的要求，自己看圖片進(jìn)行概括，以此熬煉同學(xué)們讀要求概括大意的力量。然后褚老師再讀要求，提出其中的關(guān)鍵部分和同學(xué)一起逐圖分析，分析每張圖里仆人公在做什么，在哪里，利用寫話要求里供應(yīng)的時(shí)間把故事簡(jiǎn)潔串聯(lián)起來(lái)。又要求同學(xué)們自己加上自己的想象，給仆人公加上語(yǔ)言，描繪出它們的想法、心情。這樣的要求可以培育同學(xué)的想象力。在同學(xué)們寫的時(shí)候，老師也始終提示同學(xué)們要“要像心電圖一樣地寫文章”，并且也始終巡察，做些簡(jiǎn)潔的指導(dǎo)。這節(jié)寫作課最終在同學(xué)們共享自己的文章中結(jié)束了。這一整節(jié)課上下來(lái)沒(méi)有鋪張一點(diǎn)兒時(shí)間，每一分鐘都得到了的利用，是一節(jié)值得我們學(xué)習(xí)的寫作課。

這周上課比較順當(dāng)，同學(xué)們的表現(xiàn)也越來(lái)越好，我這周印象比較深的就是給同學(xué)們上的書法課和閱讀課。

在上書法課之前，我臨時(shí)確定給同學(xué)講一些拼音，這幾天看作業(yè)的時(shí)候我發(fā)覺同學(xué)們的拼音把握的不是很好，這方面的基礎(chǔ)比較弱，所以我確定給同學(xué)們講一下他們簡(jiǎn)單混淆的拼音。再將拼音的時(shí)候，我給每一個(gè)音節(jié)都寫了一個(gè)字，讓同學(xué)們便利記憶，同學(xué)們都學(xué)的特別仔細(xì)，還把這些易錯(cuò)的音節(jié)記錄下來(lái)。之后再講書法，首先還是強(qiáng)調(diào)同學(xué)們的坐姿和握筆姿態(tài)。再講字的環(huán)節(jié)，我把每一個(gè)字的起筆、落筆、收筆都進(jìn)行講解，每一個(gè)需要留意的詳情也都告知他們，再讓同學(xué)自己練習(xí)的時(shí)候，我告知同學(xué)們不需要追求速度，要一筆一劃地書寫，不要求寫多少，寫到自己認(rèn)為寫得足夠好，就可以寫下一個(gè)字了。同學(xué)們都練得很仔細(xì)，但是坐姿還是需要我不停地強(qiáng)調(diào)同學(xué)們才能記住。但是總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課是很勝利的。

閱讀課也是一樣，我是自己制作的課件，要求同學(xué)們帶著問(wèn)題自讀課文，同桌進(jìn)行溝通，再請(qǐng)同學(xué)和大家一起共享，最終一起訂正答案，再給同學(xué)們總結(jié)幾個(gè)文章中的好詞好句作為積累。

在實(shí)習(xí)的幾天里，我發(fā)覺這種新的教學(xué)方式是特別適合如今的新型授課方式的。這周，學(xué)校校長(zhǎng)也從北京學(xué)習(xí)回來(lái)，給我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生講了一些這種授課方式的優(yōu)點(diǎn)和對(duì)我們以后的工作方面的關(guān)心，讓我們兩個(gè)都受益頗多。我還發(fā)覺，學(xué)校的許多語(yǔ)文老師，都有給自己班同學(xué)制作日記集、作文集的習(xí)慣。我看了其中的幾篇作文，很贊嘆于如今同學(xué)們的文