小學教師教學的心得體會（11篇）

Word第第頁小學教師教學的心得體會（11篇）學校老師教學的心得體會1

一轉(zhuǎn)瞬，又一個學期過去了，進入暨陽學校一年了。自己也漸漸融入了這個大家庭中，漸漸適應這個大家庭的教學環(huán)境，由于由原來教學校到如今教學校，這一年也是自己的一個過渡期，如今也漸漸的適應了教學校生了。

剛開頭教學校生，最大的感受是他們一刻也不能停下來，上課愛動，愛講話，精力不能集中很久，或許這是學校生的天性吧。所以一堂課下來，總是要提示他們許多次，幾天下來，都是這樣子，于是我就在想可能是自己的教學方法不對，不能像對待學校生那樣教，而是自己的教學形式需要改一改，不再是一味的一堂課自己講，應當要想方法吸引同學的留意力，讓同學真正參加到課堂中來，不能讓他們感覺數(shù)學無味，而是要感覺我們的數(shù)學也是來源于生活，運用于生活。于是自己從以下幾點做起：

首先，仔細備課，每一堂課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并且制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具。

然后，課堂上，就要像我們胡校長說的，要做到簡約課堂，留意精講精練。在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多。

最終，課前、課后虛心向有閱歷的老師請教，只要遇到教學上的問題，自己難以解決的，都會去問其他老師，他們也很有耐煩的教育我。

通過自己對教學方法的轉(zhuǎn)變，我發(fā)覺之后的教學不再像以前那樣無味了，而是發(fā)覺同學越來越多的舉手發(fā)言，還有個別同學還會提出問題來，讓我們一起思索，這樣的課堂，讓我覺得自己也是在學習。

經(jīng)過這一年的磨練，信任自己以后的教學會越來越好的。

學校老師教學的心得體會2

中國漢字承載著6000多年來的中華文明，是中華民族才智的結晶和無價的珍寶。在幾千年的進展歷程中她以堅韌鮮活的生命力，在求變求新中始終保持著自己的表意文字特點。如何讓這一珍寶得以傳承呢？這里我想可以套用一句“應從娃娃抓起”。對于處于黃金教育階段的6歲孩童其意義更是非比尋常。那作為基礎教育階段的老師該如何去面對“識字”這份責任呢？

對于已認字的成人來說談起這話題好像缺乏為奇，而對于一個學校教育來說，識字教學卻顯得極其重要。全國投入的討論歷時幾十年、方法也有十多種，效果也利弊兼有，講究也特殊多。當然老法子教教也行，但在創(chuàng)新精神領導人們的今日，不有所完善有所繼承有所突破，總也顯的守舊了一點。

“創(chuàng)新”是時代的主題，識字教學上的“創(chuàng)新”就是把枯燥無味、抽象、難于理解、難于熟悉的漢字，變成同學在輕松開心的“生本”環(huán)境中把握學問，把握漢字規(guī)律，減輕同學負擔，培育創(chuàng)新力量，保持們劇烈奇怪???心和旺盛求知欲的一種教學方法。

針對學校生天真活潑，好唱好跳，思維活躍的年齡特征，我們應當不失時機地利用兒童智力進展的最正確時期，主動挖掘教材本身所蘊涵的創(chuàng)新因素，把歡樂引進課堂，讓孩子們通過主動參加，深切感受到好玩嬉戲的歡樂，思維創(chuàng)新的歡樂，相互關心的歡樂，獲得勝利的歡樂……在教學實踐中，為了讓同學能在短期內(nèi)識記大量生字，掃清認讀障礙，提前閱讀寫作，更為了讓孩子們“人生識字聰慧始”，我借鑒和制造了很多“創(chuàng)新識字”的方法，力爭營造出一種自主、協(xié)作、創(chuàng)新的新型課堂教學情境，寓教于樂。

學校老師教學的心得體會3

如今的體育老師運用新課標的理念和健康第一的思想，科學的設計教學內(nèi)容，讓同學課課有進步，我把多年來的教學模式和習慣做簡潔的概述：

一、仔細備課，深研教材。

每次的備課我都要深想，同學的接受力量和同學學習后的狀況，看教材是否適合此班同學學習么。

二、設計不同的情景，讓同學順當學習內(nèi)容。

依據(jù)教材的不同、班級的不同、年齡的不同，設計合理的情景進行教學，設計和主課教學內(nèi)容有關的情景進行導課，讓同學在故事情節(jié)中歡樂的學習。

三、抓好每節(jié)課，讓同學在每節(jié)課上仔細的練習，提高自己的體能。

我們體育老師要上好每節(jié)課，監(jiān)督同學仔細的練習教學內(nèi)容，克服困難體驗勝利，讓同學提高自己的體能。

四、加強自身的學習，服務好同學。

我們要多看電視多了解體育信息，學習一些新奇的教學方法，和教學內(nèi)容，我們始終要保證自身精神飽滿，陽光活潑的面貌，以此來激發(fā)同學的學習愛好和意識，我們的一言一動都影響著同學，所以我們要不斷學習才能保證對同學課課有吸引力。

五、開展校本課程，讓同學人人受益。

我們體育老師依據(jù)自己的特點和學校場地的特點，開展課程，如：傳統(tǒng)的跳短繩、踢毽子、呼啦圈、投沙包等等，這些活動不需要多大的場地，只要同學有時間，就可以熬煉身體，我們肯定要同學時刻留意平安，培育同學的合作團結意識，讓同學互相學習一起歡樂成長。

這就是我多年來始終堅持教學的幾點，盼望同行們再次賜予指正和建議關心不斷成長。

學校老師教學的心得體會4

這學期我擔當學校3至6班級的科學教學工作和微機教學，依據(jù)學?？茖W課堂教學的狀況，我校詳細狀況和本人的教學閱歷，談談我我這學期的體會。

由于中高年段同學具有劇烈的奇怪???心和主動的探究欲，對科學上課時的要求較苛刻，咱們學校沒有試驗室，也試驗器材，但為了充分培育同學動手力量，我讓同學自己帶器材，雖然簡陋了些，但同學愛好深厚，主動響應。同時平常充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，尤其高空拋蛋活動，全員同學參與，最大限度的培育了同學的動手想象力量。

二、科學課要培育同學良好的學習習慣。

要培育科學課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展試驗，實事求是的科學看法，準時地記錄觀看到的現(xiàn)象，能長期堅持觀看記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。發(fā)揮本校優(yōu)勢資源，去操場參與實踐活動。

三、科學老師要樹立終生學習的意識，不斷提高自身的科學素養(yǎng)。

科學課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學、生物、天文、地理等各個方面的學問，對老師的學問要求很高，因此我要準時補充學問儲備，同時要學會科學探究的技能，具備科學的看法和價值觀，這樣科學教學質(zhì)量會更高。

老師應從教學的預備、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關注同學的進步和進展、關注教學效益，關注教學中的可測性。同時老師還應具備一種反思的意識，不斷地調(diào)整自己的教學行為把握相關的教學策略，以便于自己面對詳細的情景做出相應的決策，獵取最大的教學效益。今后，我將一如既往地工作和學習，不斷地提高自身的科學素養(yǎng)，做好學校生的科學啟蒙教育。

學校老師教學的心得體會5

誰都明白，感情只能用感情去觸摸，感情只能用感情去領悟，感情只能用感情去交換。文章不是無情物，所謂“綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情”。語文脫離了感情，語文就是麻木的、冰冷的、僵死的，語文就失去了生命的底蘊。這樣的語文，根本不行能植根于同學的心靈世界，根本不行能給同學的生命鋪上一層暖和、純潔的底色。

一個優(yōu)秀的語文老師，必得有四大支柱的牢固支撐。豐厚的文化底蘊支撐起語文老師的人性，超群的教育才智支撐起語文老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起語文老師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起語文老師的詩性。

當語文的人文價值被工具價值壓倒的時候，同學可能在機械操練中把握了基本學問和基本技能，可是卻失掉了學習語文的全部愛好、全部活力、全部靈性。得到東西我們看到了失去的東西我們并未覺察。得到的只是冰山的一角，失去的卻是冰山的根基。

飄搖的語文教學召喚中庸的語文哲學。執(zhí)其兩端而用其中，應是語文哲學的在才智、大圓融、大境界。語文哲學的諸多范疇，如：工具與人文、學文與做人、繼承與進展、基礎與創(chuàng)新、感悟與理解、感性與理性、自主與引導、理解與發(fā)覺、汲取與表達、文面與文里、誦讀體驗與默讀精思、潛心會文與廣泛涉獵、敬重文本與拓展資源、課內(nèi)得法與課外得益等，都應歸宗于中庸這一元才智。

語文是科學的那是同學的思維之劍；語文是審美的，那是同學的精神家園。語文是一面多棱鏡，折射著功利、科學、審美的繽紛顏色；語文是一個萬花筒，演繹著有用、真理、情性的大千氣象。說究竟，語文是人的，僅有全面而深刻地把握好人與語文的關系，語文才會噴射出繽紛的顏色、激蕩起大千的氣象。

學校老師教學的心得體會6

學了兩個月的漢語拼音最終告一個段落了。還記得剛開學由于自己從沒接觸過漢語拼音的教學始終很擔憂。不過經(jīng)過一段時間的學習，磨合，慢慢地發(fā)覺漢語拼音教學有其自身的一些教學方法。

蘇教版語文第一冊漢語拼音的學習有幾個特點：

1、從插圖中引導出字母的發(fā)音。

2、拼讀與該課拼音字母相關的音節(jié)。

3、每課伴隨一兩首朗朗上口的兒歌。

我經(jīng)過學習、請教，充分利用教材生動形象的圖文讓同學在比較輕松的課堂氣氛中認讀拼音。并且適當?shù)乜偨Y和傳授漢語拼音的學習方法，使同學在學習學問的同時有一個學習學問方法的概念。

不過，我發(fā)覺同學的家庭環(huán)境對一班級同學的拼音學習有很大的影響。主要表如今：

1、一些同學由于方言的緣由學習有些字母正確發(fā)音很難。如：沒有翹舌音；r、l混淆。

2、在教學拼音時家長是老師的好幫手。假如家長在家里注意孩子的拼音學習，孩子的拼讀力量就較高，反之亦然。所以老師應當和家長有一個親密的溝通。

但同樣從各方面也反映出一些問題：

1、由于只關注同學拼音讀的力量，對他們拼音寫的力量有些忽視。

2、同學二會字的把握不扎實。

3、上課過于關注成果好的同學，難度有些偏難，導致兩極分化。

4、雖然知道嘉獎對低段同學的效果比批判懲處好，但常常會忍不住發(fā)火，對差生懲處、批判，結果真的沒有什么效果。

端詳以上這些狀況，我準備以后的識字教學以此為戒，努力改良自己的缺乏。并且更加嚴格要求自己，盡快提高自己各方面的素養(yǎng)。

學校老師教學的心得體會7

同學進行科學探究必定要借助肯定的探究材料，這是實現(xiàn)兒童科學探究過程的必要條件。學校科學課的探究材料包括可供觀看、探究的全部信息材料和實物材料。如課本、圖冊、課外讀物、媒體信息、兒童生活中的所見所聞和熟識的物品、四周的環(huán)境、試驗儀器、電教媒體材料等等。供應同學科學的試驗儀器有的時候也是特別有必要的，但是試驗室的儀器簡單使同學肯定的生疏感，同時也不利于同學課后連續(xù)進行科學探究。

在教學中，我盡量采納貼近同學生活的試驗材料，同學生活中的牛奶盒、可樂瓶、生日蛋糕的泡沫盒等等都是老師們進行科學探究試驗的好材料。比方教學科學教材《聲音的產(chǎn)生》的時候，不是用特地的試驗器材音叉，而是供應給同學生活中一些材料，比方同學的塑料直尺，紙張等常見的材料，要求同學想各種方法使它們發(fā)出聲音來。同學依據(jù)自己的生活閱歷會想出各種各樣的方法來，使直尺等物體發(fā)出聲音來，忙得不亦樂乎。

又如，在教學科學教材《溫度計的隱秘》試驗的時候，我供應給同學的試驗材料是小藥瓶和同學喝牛奶用的透亮塑料管，而不是試驗室的燒瓶和玻璃管，試驗的效果同樣很抱負。教學中假如一味使用特地的試驗器材會制約了同學課外的科學探究活動。供應同學隨處可見的生活化的試驗材料，有愛好的同學就可以利用課余時間作進一步的科學探究了。

如在教學科學教材《好玩的浮沉現(xiàn)象》一課時，我就為同學供應了一組生活中常見的物體〔馬鈴薯、泡沫塊、橡皮、回形針、小木塊、小鐵塊等等〕，讓同學猜想哪些物體是沉，哪些物體是浮，并把你認為是沉的物體放一堆，浮的物體放一堆。同學探究得興致勃勃。

學校老師教學的心得體會8

通過這次綜合大組的教研與常規(guī)培訓學習，我學到了許多東西，也意識到在平常的教學工作中還存在的一些缺乏之處，今后還應當學習中更好的完善自己。

首先，在備課方面，要加強集體備課，提倡集體的勞動才智。每次的教研活動都是由我們各個成員各自備出一節(jié)課，中間穿插組員集體磨課的環(huán)節(jié)。但是我們集體備一節(jié)課的次數(shù)偏少，還未試過將大家的才智結合。可以由組長定課題，再利用說課商量形式進行集體備課，修改，試教磨課，再導出一節(jié)完好高質(zhì)量的課。集體備課要做到有組織、有打算、有制度、有時間、有地點、有檢查、有詳細內(nèi)容記錄。

其次，在上課方面。就如我們組長所言，由于ppt的廣泛運用，導致我們簡筆畫力量的直線下降，這必需引出重視。并不是全部的課都需要課件來導入和完成。有了多媒體，讓我們變“懶”了，甚至是一個圈圈都打在ppt上，其實沒必要，更沒有必要每天對著電腦花那么多時間做精致的課件，這樣同學也簡單產(chǎn)生視覺疲憊。一次偶然的機會，我聽了教研組長楊成梅老師的課，一堂看上去枯燥無味的詞匯語法課，在她的帶著下上出了極具喜感的效果。而她并不是憑借多精致的`課件，而只是由黑板上的幾個圈圈畫畫，就生動地引出了兩只小豬的故事。

再次，質(zhì)量評測方面，要加強組內(nèi)協(xié)作命題，更新我們英語組的試卷庫。課件庫已經(jīng)在上個學年全部添加完成，但是我們的試卷庫卻還沒有，可以考慮再建立一個試卷庫，里面包含全部命題需要的課文圖片，每個老師手頭現(xiàn)有的試卷資料，單元練習等，再以冊整理分類。既便利我們今后評測，也便利我們在現(xiàn)有的基礎上進行組內(nèi)協(xié)作命題。

學校老師教學的心得體會9

我今年接手的新生中，有個同學在日記里問：“老師，你為什么不帶著我們一句一句地分析課文？我認為你應當說得更認真，這樣我們才能更好地理解它?！边@說明同學正在從過去被動接受、被動儲存學問的“記憶倉庫”向敢于質(zhì)疑、敢于發(fā)表不同看法、敢于反對老師的新型同學轉(zhuǎn)變。

今日的學校語文教育無疑加強了同學表達力量的培育，這在他們的口頭表達中更為突出。無論是開學時的自我介紹還是課堂上的演講

應當說，目前的學校語文教學比過去的“應試教育”教學更注意同學力量的培育和培育，但我們?nèi)耘f覺得有幾個缺點：

第一，拼音的教學需要改良，這個問題在最近的同學中已經(jīng)明顯表現(xiàn)出來了。比方總決賽iou，uei，uen先來面加上聲母進行拼寫的時候，應寫成iu、ui、un，而許多同學卻仍把中間的字母拼寫上去。再如以“i”開頭的韻母，如拼寫時前面沒有聲母，應把“i”大寫，如“夜”應拼成“Ye”而不是“Yie”等等。

其次，常用字詞把握不精確。如“以”、“已”的用法不分，常常錯寫成“以經(jīng)”、“已后”?？傊e別字現(xiàn)象較為普遍，由于先入為主，這些錯誤在學校階段訂正起來很困難。

第三，學校語文教學還應當進一步加強對同學觀看力及領悟力量的培育，讓同學多體驗生活。這方面的缺乏主要表如今同學作文時，無論寫家庭生活還是寫學校生活，選材仍舊狹窄，內(nèi)容也不新奇。

盼望學校的語文教學在注意對同學力量、創(chuàng)新精神培育的同時，能進一步加強基礎教學，由于只有打下堅實堅固的基礎，才能有更大的進展。

學校老師教學的心得體會10

已經(jīng)離開校內(nèi)的我好像對走上社會還不是很適應，不過走進中銀我似乎走進了幻想開頭的地方，上崗培訓充分顯示了我們集團管理的人性化，規(guī)范化，現(xiàn)代化。短暫的上崗培訓讓我對這里布滿了期盼。我信任我能在這里打造一片天地，我更信任我能在這里圓夢。

培訓讓我學會了如何講禮貌，如何做好本職工作，如何妥當?shù)奶幚砗酶鞣N人際關系，并且讓我們同批進入集團的學員熟悉到了團隊協(xié)作的重要性。看著每位老師都那樣耐煩仔細的講課，我心里的那種感謝之情是無法用語言來表達的，我只想大聲說一句。老師您辛苦了，真的感謝您！是您讓我們丟掉了孩子般的天真而走向現(xiàn)實，是您讓我們丟掉同學時代傲氣而靜下心來踏踏實實的做事，是您一句句指教，使我重新熟悉自我，端詳自我，讓我對中銀布滿了期盼。我信任在中銀的日子將是我這一生中最難忘和珍貴的財寶。能夠進入中銀是幸運的，我會帶著這份幸運努力學習，爭取能在中銀好好進展。

培訓是短暫的，青春也是短暫的，培訓呢讓我學會了怎樣去高調(diào)做事，低調(diào)做人，讓我學會了怎樣接受現(xiàn)實。青春是轉(zhuǎn)瞬即逝，我信任來到中銀會好好進展下去。我也信任集團會給我機會，最終想說的是，我已經(jīng)預備好了！

培訓雖然短暫，但是我學到了許多，給我印象最深的就是團隊精神，我是一個特別注意團隊合作的人。只有我們大家把集團的利益為重，那么我們團隊的力氣才是巨大的，才是無懈可擊的，只有這樣我們每個人的價值才能得到最好的表達。

最終還是說一遍感謝，感謝細心