小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)（12篇）

Word第第頁小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)（12篇）學(xué)校老師職務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)〔通用12篇〕1

這次暑期期間，我進(jìn)行了一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)之后，給我的教學(xué)和生活都帶來了一些很大的啟發(fā)。作為一名學(xué)校老師，在一個(gè)孩子成長最為重要的一個(gè)階段里擔(dān)當(dāng)著很重要的角色，所以在這一次培訓(xùn)當(dāng)中，我也用最好的看法去進(jìn)行學(xué)習(xí)了，盼望也能夠給接下來一個(gè)學(xué)期的工作帶來一些改進(jìn)！

有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很寶貴的，我進(jìn)入我們學(xué)校的時(shí)間不長，到如今為止也就半年吧！上個(gè)學(xué)期結(jié)束之后，我便發(fā)覺自己或許還有很大一部分的空間是需要去提升的。所以在這個(gè)暑假里，我也給自己制定了一些小小的目標(biāo)，其中在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我也收獲了許多的驚喜和盼望。這次培訓(xùn)教會(huì)了我許多，不只是在教育上，更是在個(gè)人上，都有了一些明顯的轉(zhuǎn)變。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一周的時(shí)間，每天我都會(huì)堅(jiān)持去聽課，堅(jiān)持去學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，有一個(gè)部分是我很有感受的。當(dāng)一名老師說到如何去打算自己的職業(yè)將來的時(shí)候，我有了極大的感受。她說作為一名老師，可能是一件可以料想將來的事情，但是在這個(gè)過程當(dāng)中，可能有很多朵鮮花在綻放，可能有不同的陰晴圓缺在改變，我們不能只想著最終的那一個(gè)目的地，更應(yīng)當(dāng)專注如今，專注成長。這才是作為一名老師應(yīng)當(dāng)有的觀念。

當(dāng)時(shí)聽完之后，我突然發(fā)覺自己進(jìn)入教育工作之后，確實(shí)很少關(guān)注如今，都把目光方向遠(yuǎn)方。老師的工作是很需要耐煩的，而我們的孩子們就是一朵朵鮮花，需要耐煩的照看和守護(hù)，所以做任何事情都不應(yīng)當(dāng)急躁，也不應(yīng)當(dāng)過度去挖掘?qū)εc錯(cuò)，任何一件事情，都會(huì)有存在的必要，所以只有不斷往前看，往前走才是最為重要的一個(gè)部分。

培訓(xùn)結(jié)束之后，我給自己進(jìn)行了總結(jié)，我發(fā)覺自己以前的教學(xué)當(dāng)中熱忱的成分太多了一些，冷靜的時(shí)候很少。我不能始終充著血工作，更應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)靜冷靜的去思索每一個(gè)明天。走好腳下的路，對每個(gè)明天布滿一些期盼，這樣我們才能在這條教育的道路上走的越來越穩(wěn)當(dāng)，也能夠給自己的同學(xué)們帶來一些更好的影響。我想做一個(gè)更好的老師，也想為自己的教育人生帶來一些更好的記憶。我會(huì)這個(gè)目標(biāo)不斷努力的，我也會(huì)為這些目標(biāo)加強(qiáng)熬煉自己的！

學(xué)校老師職務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)〔通用12篇〕2

此次在暑假的培訓(xùn)，聽了幾位老師的講課，我也是對于教學(xué)這方面的感悟是有了一些不一樣想法，同時(shí)也是要在今后的工作里頭更好的去做好自己本職的工作，讓自己的教學(xué)做得是要更好才行。

培訓(xùn)里讓我知道，持續(xù)的學(xué)習(xí)特別的重要，無論你的閱歷有多么的豐富，之前取得做好的成果，但是也是要跟上時(shí)代，要去學(xué)習(xí)新的東西，去讓自己能關(guān)注最新的一些教學(xué)方法和資訊，培訓(xùn)的老師也是特殊的有閱歷，但是和我們講的時(shí)候，也是說了許多一些最新的學(xué)問和所了解的，一些甚至是我之前完全沒有關(guān)注到的點(diǎn)，也是讓我感慨，優(yōu)秀的老師不但是有教學(xué)的閱歷，同時(shí)也是緊跟著時(shí)代，讓我感受到，自己不但是日常里要積累好閱歷，同時(shí)也是要不斷的去了解新的東西，不斷的去學(xué)習(xí)才行，別的老師比我更勞碌，但是也是不遺忘學(xué)習(xí)，而自己更是要做好，自己的水平更高了，積累儲(chǔ)備的學(xué)問多了，那么在課堂上去講課也是會(huì)更加的自如，同時(shí)理解課本更深刻也是能把工作做得更好的。

教學(xué)的方法是多種多樣的，自己在課堂上也是要更敏捷的運(yùn)用，而不是一個(gè)方法用到低的，特殊是學(xué)校的教學(xué)更是如此，同學(xué)們其實(shí)許多的方面沒有那么的懂，但是同時(shí)也是一個(gè)正好思索的年齡，多讓同學(xué)們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)，去思索是特別的重要，許多的時(shí)候我們教學(xué)不僅僅只是把學(xué)問教給同學(xué)們，更多是要把我們的方法教給他們，讓他們懂得該如何的去學(xué)習(xí)去對學(xué)問感愛好，而不是簡潔地懂得什么學(xué)問而已。這方面我在日常里面也是做得是還不夠好的，當(dāng)然也是有閱歷的問題，同時(shí)也是自己并不是那么的熟識(shí)，而培訓(xùn)里面，老師也是賜予了我們許多的啟發(fā)，并不是簡潔的教了我們學(xué)問而已，而是要我們多去思索，多去想為什么要這樣來做，又是如何的去做能做得更杰出一些的。

經(jīng)過此次的培訓(xùn)，我也是感受到，做好老師，不但是要不斷的努力工作，去積累豐富的閱歷，同時(shí)思索，學(xué)習(xí)也是特殊的重要，一件事情怎樣的做更有效率，又是如何讓同學(xué)們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，更加主動(dòng)，把方法教給同學(xué)們是很重要的，而且作為老師我們只有不斷的去學(xué)，去讓自己儲(chǔ)備的更多，那么其實(shí)教學(xué)方面才能是做得更優(yōu)秀的。

學(xué)校老師職務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)〔通用12篇〕3

綠潤生命，盛及將來20xx年對于我這個(gè)新老師能考上綠盛表示感恩，對于這次的培訓(xùn)也表示榮幸。通過這次培訓(xùn)我自己表示受益匪淺，從轉(zhuǎn)變地位的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量都對自己產(chǎn)生了主動(dòng)影響，讓自己面對以后的教學(xué)有了更好的教育機(jī)靈。

有所得通過這次培訓(xùn)，了解到對我自身綜合素養(yǎng)，修心養(yǎng)性都是難能珍貴。也了解到學(xué)校的中心工作是教育，教育的根源是靠老師引導(dǎo)。學(xué)校工作離不開老師，而我們新進(jìn)老師則是老師隊(duì)伍的重要組成部分，也特別感謝各位老師、校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給我們新老師帶來養(yǎng)分頗豐的精神糧食。

為人師表成為我們每個(gè)新老師的座右銘，由于我們老師的一言一行，不僅代表著自己的修養(yǎng)，更代表綠盛老師團(tuán)隊(duì)。我們所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)不僅是向同學(xué)傳授學(xué)問，更重要教會(huì)同學(xué)如何做人。這就對我們老師提出了嚴(yán)格的要求，讓老師要有健全人格，優(yōu)良的品德可以言傳身教。我喜愛老師這個(gè)職業(yè)，崇尚老師。我會(huì)將教書育人當(dāng)做自己的一種崇高追求，盡自己全部力氣成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞捏w育老師。

教學(xué)方法上面講到我熟悉的教學(xué)方法，特殊是楊校、梁校講到的導(dǎo)學(xué)案。同學(xué)只有自己動(dòng)手才能體會(huì)到從做中學(xué)，老師要發(fā)揮自己角色，在這過程中同學(xué)才能在老師帶著下把握所需學(xué)問，在教學(xué)過程中還要因材施教，針對不同對象采納不同教學(xué)方法。

一顆愛心要當(dāng)一名合格老師，既要有對教育無限忠誠，循循善誘，還要對同學(xué)一片愛心，通過無私的愛來激發(fā)他們求知欲。培訓(xùn)老師曾說過考80分的同學(xué)要愛她，由于以后有可能是你的同事，考不及格的同學(xué)你要愛她，由于以后有可能他會(huì)當(dāng)老板，給學(xué)校做奉獻(xiàn)。假如我們始終是舍本逐末，到頭來只會(huì)是事倍功半。老師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導(dǎo)他們做個(gè)對社會(huì)有用的`人，要成為他們?nèi)松^程中追趕的目標(biāo)。這句話最好的解釋就是——教育的一切都源于愛！

最終，我會(huì)用青春的熱忱點(diǎn)燃自己事業(yè)之光，更要為學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)出自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。今日，我為能進(jìn)綠盛而傲慢！明天，綠盛能為我教出的孩子而驕傲！

學(xué)校老師職務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)〔通用12篇〕4

這個(gè)學(xué)期之后，我就參與了縣里面支配的學(xué)校老師暑假培訓(xùn)，這是自主報(bào)名的，并沒有強(qiáng)制性的要求。我鑒于自己進(jìn)入老師這份事業(yè)不是很久，也要多去提升自己一些，所以就報(bào)了這次名，跟我一同報(bào)名的還有同校的幾名老師。就這樣，我們幾個(gè)一起參加了這次暑假培訓(xùn)活動(dòng)，在這一個(gè)星期里，我確實(shí)學(xué)習(xí)到了不少，也有了很大一部分的理解，對我從事這份工作有了很大的關(guān)心。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，其中有一個(gè)部分是說該怎么去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。其實(shí)我覺得教學(xué)設(shè)計(jì)是整個(gè)教學(xué)當(dāng)中當(dāng)之無愧的榜首，假如教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)秀，那么上課的質(zhì)量也肯定不是很高的。這是我工作以來的一點(diǎn)心得。許多人覺得老師就是教書而已，其實(shí)老師這份工作也是一份創(chuàng)新的工作，跟那些死板的教書方式是有很大的不同的。時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)也在快速的進(jìn)步，孩子們的思想也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，我們每個(gè)人幾乎都是在改變的，所以我們的教學(xué)方式也要跟著時(shí)代的進(jìn)步而跟進(jìn)，這也是我們作為一名老師應(yīng)當(dāng)考慮的部分了。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我反思了自己以前的教學(xué)方式，其實(shí)我的教學(xué)方式還是過于籠統(tǒng)，沒有太多創(chuàng)新意識(shí)，雖然自己剛進(jìn)入這份工作當(dāng)中，前期是需要仿照和借鑒，但是如今這個(gè)階段的我，也是可以去進(jìn)行轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新的。所以我想在下個(gè)學(xué)期當(dāng)中，整理一套屬于自己的教學(xué)方法，從而增加一些新的東西，盡量取得一個(gè)更好的成果。

這次培訓(xùn)還有一個(gè)讓我印象很深刻的點(diǎn)，那就是如何去和同學(xué)相處。在許多同學(xué)心目中老師是一種很遙遠(yuǎn)的存在，許多同學(xué)看到老師來了會(huì)躲起來甚至繞道走，其實(shí)這樣的同學(xué)心理都是比較自卑或者說是趨于躲避性的一種心理，消失這樣的狀況，其實(shí)也是老師本身的一個(gè)問題，沒有準(zhǔn)時(shí)和同學(xué)們進(jìn)行心理詢問，了解同學(xué)，增進(jìn)彼此的關(guān)系。

下個(gè)學(xué)期，我也為自己支配了一個(gè)新的任務(wù)，那就是關(guān)注到班上的每一位同學(xué)，盡量在每節(jié)課上都叫一些同學(xué)來展現(xiàn)自我，并且按時(shí)開幾分鐘的溝通會(huì)，增進(jìn)老師和同學(xué)之間的關(guān)系，也讓孩子們在一個(gè)更好的環(huán)境當(dāng)中成長和學(xué)習(xí)。這才是最為重要的，也是我今后作為一名老師應(yīng)當(dāng)多加留意的部分。我會(huì)努力去做到，并且去堅(jiān)持的。

學(xué)校老師職務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)〔通用12篇〕5

通過近期的培訓(xùn)我也進(jìn)一步的了解了工作，究竟是剛剛畢業(yè)來到xx學(xué)校這里我特別的興奮，這是讓我感覺特別榮幸的事情，在工作當(dāng)中我也始終都在陸間續(xù)續(xù)的表達(dá)自己的價(jià)值，培訓(xùn)的初步了解讓我特別適應(yīng)，如今我也對自己要求比較高，在學(xué)校所學(xué)習(xí)終歸是理論，要進(jìn)一步的表達(dá)力量還是需要在接下來的工作當(dāng)中去實(shí)踐，這次的培訓(xùn)可以讓我初步的了解崗位職責(zé)，同時(shí)也有了一些心得。

想要讓自己做的更好就要付出時(shí)間跟精力，這是肯定要做好的，如今我也會(huì)一步步的加深穩(wěn)固通過教學(xué)方面的培訓(xùn)這的確能夠激發(fā)我的個(gè)人力量，培訓(xùn)當(dāng)中也講到了許多，身為一名新老師，要鉆研好工作，對同學(xué)們有耐煩，同時(shí)也要擅長觀看，看到每一位學(xué)的發(fā)光點(diǎn)，培育同學(xué)們自主的學(xué)習(xí)力量，這跟在學(xué)校我接觸到的是有區(qū)分的，的確還是通過培訓(xùn)了解到了這些，培訓(xùn)的老師也是特別耐煩，教會(huì)了我們的許多，這一點(diǎn)無論是在什么狀況下面都應(yīng)當(dāng)落實(shí)好，究竟有些詳情處是要清晰去熟悉的，這次的崗前培訓(xùn)不僅僅是了解接下來的工作，更加是對自身力量的一個(gè)客觀看待，只有在實(shí)踐當(dāng)中才能知道自己可以做到哪一步，我如今特別期盼接下來的教學(xué)工作。

想對而言我作為一名新老師，的確還是需要付出更多的時(shí)間跟精力去工作，需要擺好自己的位置，在工作當(dāng)中不輕易的馬虎，有什么事情就認(rèn)真仔細(xì)的做好，無論是用什么樣的方式都應(yīng)當(dāng)端平心態(tài)，如今包括接下來都是可以去落實(shí)到位的，某種程度上面這代表著這一種責(zé)任，在工作上面要端平心態(tài)，雖然說這幾天下來的培訓(xùn)溝通時(shí)間不是許多，但是在我看來能夠有機(jī)會(huì)去溝通就特別不錯(cuò)了，在培訓(xùn)過程當(dāng)中拓展了我的視野，也讓在不知不覺當(dāng)中提高了自己力量，要用一個(gè)高的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校老師往往從這些詳情當(dāng)中就能夠看的出來，我如今也會(huì)逐步的去穩(wěn)固自己的心態(tài)，要讓自己的工作也得到一個(gè)保障，對于我來講確定還是會(huì)有許多事情要做好，或許在實(shí)際工作當(dāng)中我的教學(xué)方式會(huì)有缺乏，但是總體來講還是沒有什么大問題，需要用時(shí)間的去漸漸的適應(yīng)，感謝幾天的下來的培訓(xùn)經(jīng)受，這讓我無比受用，我會(huì)更加仔細(xì)的去做好本職的事情。

學(xué)校老師職務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)〔通用12篇〕6

20xx年xx月xx號(hào)至xxx號(hào)我很榮幸地參與了義務(wù)教育學(xué)校語文新課程骨干老師培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容從專業(yè)引領(lǐng)、名師論教、閱歷共享、學(xué)員等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)打算。各位知名專家、學(xué)者和一線的幾位知名老師從自己切身的閱歷體會(huì)動(dòng)身，暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的點(diǎn)滴體會(huì)

一、對課程改革

以前總覺得課程改不改沒什么大不了的，有這個(gè)必要嗎？通過培訓(xùn)后熟悉到：課程改革的目的是把同學(xué)如何獲得學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名老師，我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問題、挫折，但我會(huì)去探究、解決，而不是躲避，由于盼望就在前面！

二、制定大量閱讀的打算

讀什么書、怎樣讀書、怎樣激勵(lì)同學(xué)讀好書，怎樣與同學(xué)家長攜手搞好低班級的親子閱讀，怎樣評價(jià)等這些都是我們老師要思索的。

三、用教材教

在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。對啊，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是的載體，它就是一個(gè)憑借，所以課堂上老師抓住一個(gè)詞語、一個(gè)句子或者一段話對同學(xué)進(jìn)行或者是語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)同學(xué)的思維和想象力量就足夠了，不要面面俱到。老師憑借一篇教材能使同學(xué)到達(dá)一種力量就很不錯(cuò)了。

四、培育同學(xué)閱讀愛好

學(xué)校閱讀教學(xué)是培育同學(xué)閱讀愛好和習(xí)慣的過程。語文老師首先要培育同學(xué)的閱讀愛好，怎樣培育？每位老師都有自己不同的做法，但是共同的都離不開老師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的、生動(dòng)好玩的、詩意盎然的令同學(xué)寵愛的語文課堂；此外，閱讀愛好要及早激發(fā)，能從一班級開頭就不要拖到二班級。

最終我要說的是，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一位專家、每一位一線老師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們擅長鉆研，擅長反思，擅長總結(jié)，所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路，也成就了他們美好的人生旅程。而我呢，雖然教齡不短了，但是教學(xué)之路還很漫長，吾將上下而求索吧！

學(xué)校老師職務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)〔通用12篇〕7

高校畢業(yè)后，四周的人慢慢的都找到了心儀的作業(yè)，可是我仍是毫無方針，突發(fā)奇想之下，我想到了老師，所以我打算去成為一名老師，我選擇了一所離我家不是很遠(yuǎn)的校內(nèi)，成為那家校內(nèi)的一名老師。

在成為一名正式的老師之前，我需求通過了一段時(shí)間的訓(xùn)練，這次的訓(xùn)練讓我學(xué)到了很多的東西，這份作業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我幻想中的輕松。學(xué)校的課程是歸于比較輕松的，難就難在孩子們的管理上，他們不清晰什么能做什么不能做，尤其是低班級的同學(xué)，需求老師一點(diǎn)一點(diǎn)的去帶著他們，這對我自己也是個(gè)很大的應(yīng)戰(zhàn)。通過這次的訓(xùn)練，我關(guān)于我所教的課程，也有了一個(gè)明晰的認(rèn)知，有了一套系統(tǒng)性的方法。在上課的時(shí)分，很多同學(xué)的主動(dòng)性不強(qiáng)，簡直沒什么人舉手答復(fù)問題，為了處理這個(gè)問題，我請教了不少的老師，他們給了我很多的幫助，告知我了一些技巧和方法，關(guān)于我一而再再而三的發(fā)問沒有一點(diǎn)點(diǎn)的不耐煩，在這一方面，我真的特別感謝他們。

這次的訓(xùn)練讓我對將來的老師路信念十足，可是我知道自己還有很多的缺乏，需求在之后的教育中一點(diǎn)一點(diǎn)的改善。我還遇上了幾個(gè)很難的問題，一個(gè)班上的同學(xué)，學(xué)習(xí)成果的距離竟然如此之大，同學(xué)與同學(xué)之間呈現(xiàn)了嚴(yán)峻的分層現(xiàn)象，有的人分?jǐn)?shù)很高，有的人分?jǐn)?shù)則很低。面臨這種狀況咱們的教育就變得有些難以選擇，由于咱們無法保全兩邊，把教育重心放在學(xué)習(xí)好的同學(xué)上時(shí)，就必定會(huì)疏忽那些學(xué)習(xí)成果差的人身上，把教育重心放在學(xué)習(xí)成果差的人身上，就必定會(huì)拖慢那些好同學(xué)的腳步。這個(gè)問題我問過不少的老師，但始終沒有得到一個(gè)令人滿足的答案。

作為一名老師，除了授課之外，咱們還要一馬領(lǐng)先，給那些同學(xué)們建立一個(gè)好的典范。學(xué)校生一般是不會(huì)有著清楚的方針的，他們的一言一行很簡潔遭到其他人的影響，甚至?xí)蛔杂X的仿照他人，尤其是老師，假如不當(dāng)心從他人身上學(xué)到了一些壞習(xí)慣，這可能會(huì)對他之后的人生發(fā)生很大的影響，因此老師有必要時(shí)間留意著自己的一言一行。

這次的訓(xùn)練現(xiàn)已正式完畢了，但這僅僅一個(gè)初步，我需求學(xué)習(xí)的東西還有很多，在往后的日子里，我會(huì)持續(xù)盡力的。

學(xué)校老師職務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)〔通用12篇〕8

在上周的星期五里，我參與了一場學(xué)校組織的關(guān)于平安教育的培訓(xùn)活動(dòng)，在這場活動(dòng)中，我感受頗多，也受益良多。

在活動(dòng)中，我們首先是觀看了平安教育類的紀(jì)錄片，在片里面，我們看到了一個(gè)個(gè)由于學(xué)校里面沒有重視平安教育和管理問題而發(fā)生的慘痛悲劇。讓我們意識(shí)到了平安大事的嚴(yán)峻性。接下來，就到了我們老師發(fā)表自己看法的環(huán)節(jié)，在發(fā)表完之后，我們就綻開了一場關(guān)于會(huì)在學(xué)校里遇到的一些平安問題的商量，并提出了許多種的解決方案。最終，商量完畢，就迎來了我們xx學(xué)校的校長做最終的總結(jié)發(fā)言，在發(fā)言里，我們也可以聽出來校長對學(xué)校平安事情的高度重視。校長總結(jié)完畢之后，培訓(xùn)活動(dòng)也拉上了帷幕。

這場活動(dòng)加強(qiáng)了我的平安意識(shí)，加強(qiáng)了我對同學(xué)們平安問題的重視。以前，我只是會(huì)在班級里間或會(huì)說一下關(guān)于平安問題方面的事情，可能同學(xué)們也并不會(huì)把它放在心上，但是在這次培訓(xùn)過后，我肯定會(huì)回到班級里，時(shí)常給同學(xué)們做關(guān)于平安大事和問題的強(qiáng)調(diào)，給他們普及平安方面問題的學(xué)問，肯定要讓他們對自己的人生平安引起重視，由于在生命和平安面前，無小事。更何況我們班主任的首要職責(zé)就是要保證好同學(xué)們的生命平安。

當(dāng)然除了他們自己意識(shí)到之外，我也還會(huì)在生活的各個(gè)方方面面里時(shí)刻留意他們的平安問題。

比方，在課余活動(dòng)的時(shí)間里，我會(huì)時(shí)常來到班級上，進(jìn)行巡察，看看他們有沒有做出哪些危急的事情來。這些危急的事情包括在教室和走廊里玩耍打鬧，包括坐在窗臺(tái)上玩耍，還包括同學(xué)們有沒有帶哪些銳利的刀刃和利器來到學(xué)校，這些我都會(huì)留意。而且我也會(huì)制定出一份關(guān)于班級平安制度的條規(guī)，把禁止做的一些有關(guān)危急的事情都列在上面，監(jiān)督同學(xué)們實(shí)時(shí)做到。

還比方，在放假的頭一天里，特殊是在放長假的時(shí)候，我肯定要千吩咐萬叮囑好同學(xué)們在假期要留意好自己的人身平安。尤其如今已經(jīng)到了夏天游泳的季節(jié)，很簡單會(huì)發(fā)生溺水的事故，所以為了避開事故的發(fā)生，我會(huì)讓同學(xué)們遠(yuǎn)離那些野外可以游泳的區(qū)域，并且還要和家長們溝通和聯(lián)系好，一起保障同學(xué)們的平安。

我會(huì)時(shí)刻把同學(xué)們的安危放在心上，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)，時(shí)刻擔(dān)起保障同學(xué)們平安的擔(dān)子。

學(xué)校老師職務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)〔通用12篇〕9

高校畢業(yè)后，四周的人漸漸的都找到了心儀的工作，然而我還是毫無目標(biāo)，突發(fā)奇想之下，我想到了老師，于是我準(zhǔn)備去成為一名老師，我選擇了一所離我家不是很遠(yuǎn)的學(xué)校，成為那家學(xué)校的一名老師。

在成為一名正式的老師之前，我需要經(jīng)過了一段時(shí)間的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多的東西，這份工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象中的輕松。學(xué)校的課程是屬于比較輕松的，難就難在孩子們的管理上，他們不清晰什么能做什么不能做，尤其是低班級的同學(xué)，需要老師一點(diǎn)一點(diǎn)的去帶著他們，這對我自己也是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我對于我所教的課程，也有了一個(gè)清楚的認(rèn)知，有了一套系統(tǒng)性的方法。在上課的時(shí)候，許多同學(xué)的主動(dòng)性不強(qiáng)，幾乎沒什么人舉手回答下列問題，為了解決這個(gè)問題，我請教了不少的老師，他們給了我許多的關(guān)心，告知我了一些技巧和方法，對于我一而再再而三的提問沒有絲毫的不耐煩，在這一方面，我真的非常感謝他們。

這次的培訓(xùn)讓我對將來的老師路信念十足，但是我知道自己還有許多的缺乏，需要在之后的教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)的改良。我還遇上了幾個(gè)很難的問題，一個(gè)班上的同學(xué)，學(xué)習(xí)成果的差距竟然如此之大，同學(xué)與同學(xué)之間消失了嚴(yán)峻的分層現(xiàn)象，有的人分?jǐn)?shù)很高，有的人分?jǐn)?shù)則很低。面對這種狀況我們的教學(xué)就變得有些難以選擇，由于我們無法顧全雙方，把教學(xué)重心放在學(xué)習(xí)好的同學(xué)上時(shí)，就必定會(huì)忽視那些學(xué)習(xí)成果差的人身上，把教學(xué)重心放在學(xué)習(xí)成果差的人身上，就必定會(huì)拖慢那些好同學(xué)的腳步。這個(gè)問題我問過不少的老師，但始終沒有得到一個(gè)令人滿足的答案。

作為一名老師，除了授課之外，我們還要以身作則，給那些同學(xué)們樹立一個(gè)好的典范。學(xué)校生一般是不會(huì)有著明確的目標(biāo)的，他們的一言一行很簡單受到其他人的影響，甚至?xí)蛔杂X的仿照他人，尤其是老師，假如不當(dāng)心從別人身上學(xué)到了一些壞習(xí)慣，這可能會(huì)對他之后的人生產(chǎn)生很大的影響，因此老師必需時(shí)刻留意著自己的一言一行。

這次的培訓(xùn)已經(jīng)正式結(jié)束了，但這只是一個(gè)開端，我需要學(xué)習(xí)的東西還有許多，在今后的日子里，我會(huì)連續(xù)努力的。

學(xué)校老師職務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)〔通用12篇〕10

新學(xué)期伊始，我校教研室就組織全體老師參與中級技術(shù)培訓(xùn)。我從最初的對培訓(xùn)內(nèi)容一無所知，到想當(dāng)然的以為這又是計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，再到后來接觸了培訓(xùn)內(nèi)容后的一知半解直至培訓(xùn)深化后的茅塞頓開，期間真是走過了一條漫長的道路。本來自己對教育教學(xué)的概念只停留在備課、上課、講評這三個(gè)環(huán)節(jié)上，從未想到過這之間也會(huì)有技術(shù)的存在。通過這次培訓(xùn)，讓我深刻體會(huì)到想要在教學(xué)上有所突破和建樹，是需要在詳細(xì)的技術(shù)上下苦功夫的。這次培訓(xùn)有幾點(diǎn)感受與大家共享：

一、在培訓(xùn)中，我熟悉到作為一名老師，提高自身教育技術(shù)力量迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)制造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改良課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育改革的一個(gè)必要出路。

二、在培訓(xùn)中，老師的課堂生動(dòng)好玩，思維活躍，著力培育學(xué)員們的合作意識(shí)。學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開放氣氛輕松，各組員可以自由地發(fā)表自己的看法，打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識(shí)了許多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體商量和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大關(guān)心，可以將這些學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。

三、在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以轉(zhuǎn)變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面對全體同學(xué)，有利于同學(xué)獵取信息，處理信息，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。轉(zhuǎn)變老師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高老師的教育力量。

培訓(xùn)的時(shí)間有限，學(xué)習(xí)主要靠個(gè)人的自覺。我盼望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教育技術(shù)學(xué)問，提高自己運(yùn)用多媒體的力量，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)展的老師。

學(xué)校老師職務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)〔通用12篇〕11

一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素養(yǎng)

在開班儀式上，劉局長以精辟的語言說明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)詳細(xì)的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與老師身份不和諧的因素，對老師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。有名教育家蘇霍姆林斯基說過：“老師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢姡蠋煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代確實(shí)健康成長，關(guān)系到祖國的將來。所以，作為老師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

二、為全市老師供應(yīng)了一個(gè)自我表現(xiàn)和互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)

劉局長在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家供應(yīng)一個(gè)互相了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”的確如此，原來一副副生疏的面孔變得那么熟識(shí)，那么親切。在培訓(xùn)中，老師們踴躍參加的各種溝通活動(dòng)，不僅熬煉了自己的膽識(shí)，在不同程度上提高了自己的表達(dá)力量和表演技巧，更重要的是互相吸取了不少的精神力氣和學(xué)問，豐富了見識(shí)。

三、開闊了視野，提高了教學(xué)技能

沒有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素養(yǎng)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們供應(yīng)了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)學(xué)問，在不同程度上提高了自己的教學(xué)力量。何子山教員的《有效一教學(xué)的永久追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把同學(xué)教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力缺乏。這次，何