【教師版】畢業(yè)沖刺八

小升初語文模擬試卷一、讀書能力（18分）1、請根據(jù)拼音，認真規(guī)范地書寫詩句。（3分）Qiānlǐyīngtílǜyìnghóng，shuǐcūnshānguójiǔqífēng2、回顧課內(nèi)外讀過的古詩詞，其中有很多詩歌表達了朋友間依依惜別之情，請默寫兩句。如：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（2分）神機（）算心悅（）服陰謀（）計滔滔不（）走（）無路斤斤（）較4、將所給的選項按正確的順序填入句中。（2分）漢字是D、B、A、C的文字。A、凝聚了高度智慧的B、經(jīng)歷了后人不斷完善的C、科學而又實用的D、我們祖先創(chuàng)造的5、《三國演義》是我國古代四大文學名著之一，在這部長篇小說中塑造了許多鮮明的人物形象，發(fā)生了許多動人的故事。比如寫了關(guān)羽“桃園三結(jié)義”“溫酒斬華雄”等故事，你能用簡潔的語言再寫出兩個有關(guān)關(guān)羽的故事嗎？（2分）刮骨療傷千里走單騎6、我國許多成語都來自于古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盜鈴”“畫蛇添足”“邯鄲學步”“買櫝還珠”，你能給其他同學介紹一個成語并扼要概述故事嗎？（2分）杯弓蛇影，是漢語中的一個成語，也是一個典故，說的是一個人到別人家作客，主人賜給一杯酒，對面的墻壁上掛著一個弓，弓的影子正好映在透明的酒杯中，好像一條蛇，客人喝下酒后因心理原因感到難受，經(jīng)主人解釋才明白過來?，F(xiàn)用此成語諷刺那些疑神疑鬼的人。掩耳盜鈴：原為盜鐘掩耳，為一中國成語，偷鐘怕別人聽見而捂住自己的耳朵，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。出自《呂氏春秋·自知》里的一則寓言故事，原文為盜鐘，后來鐘演變成為鈴，掩耳盜鐘反而不常用了。近義詞：自欺欺人、弄巧成拙。范氏逃亡的時候，有個人趁機偷了一口鐘，想要背著它逃跑。但是，這口鐘太大了，不好背，他就打算用錘子砸碎以后再背。誰知，剛砸了一下，那口鐘就“咣”地發(fā)出了很大的響聲。他生怕別人聽到鐘聲，來把鐘奪走了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住繼續(xù)敲。害怕別人聽到鐘的聲音，這是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以為別人也聽不到了，這就太荒謬了。7、文學作品中數(shù)字“三”及三的倍數(shù)大多表示“多”的意思，如詩句“白發(fā)三千丈”。請你積極思考，在自己的記憶中還有哪些這樣的詩句。（2分）飛流直下三千尺九曲黃河萬里沙八月秋高風怒好，卷我屋上三重號嶺樹重遮千里,江流曲似九回腸”(柳宗元《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州刺史》)詩中的“九回腸”就是一個典型的模糊語句,詩人借物象來比喻,“九”作為一個模糊數(shù)字與本身就有模糊意味的“回腸”搭配在一起，使得其愁思更加纏綿，作者把自己那種“悲憤抑郁和離鄉(xiāng)去國的情思”(16)淋漓盡致地表現(xiàn)出來了。8、平時我們讀書要求將字音讀準，下面的句子中加點的字讀音相同的一項是（D）（2分）A、夏令營期間，我們乘車前往武當山，去參（觀）那里的道（觀）。B、客堂中（間）擺著一張八仙桌，兩旁有靠椅、茶幾；那道屏風將內(nèi)外客廳（間）隔開來。C、遠處，千（佛）山，英雄山，座座山峰盡收眼底。站在匯波樓上，人仿（佛）在畫卷中。D、那個無證診所亂開（處）方，受到了嚴厲的（處）罰。二、交際能力（12分）9、如果你遇到了以下的情景，你應(yīng)該怎樣說話？請選擇較好的說話方式（C）（2分）A、你買完了物品，對營業(yè)員說：“再見，我下次還會惠顧的?！盉、同桌有不懂的問題向你請教，你不耐煩地說：“真笨，這么簡單的題都不會。”C、爸爸不在家，同事打來電話，你說：“對不起，爸爸出去了，有什么事可以讓我轉(zhuǎn)告嗎？”D、路上你遇到一個外地人問路，你說：“對不起，這種事不該問我，有事找警察嗎？”10、學校教美術(shù)的張老師很愛畫畫，他有一個可愛的女兒。如果請你介紹張老師的情況，下列哪一項能準確表達（A）（2分）A、愛畫畫的張老師有一個可愛的小女兒。B、張老師很愛自己可愛的小女兒。C、張老師有一個愛畫畫的可愛小女兒。D、張老師可愛的小女兒愛畫畫。11、讀下面一段新聞，用一句話告訴同學們這則新聞揭示的含義（3分）獨生子女是一個8000萬的大問題，是一個戰(zhàn)略性的問題，必須引起重視。如果這批人不教育好，將影響中國的國際競爭力，其潛在影響將在未來四五十年內(nèi)完全爆發(fā)出來。劉西拉委員曾經(jīng)在課堂上做過一個調(diào)查，結(jié)果令人驚訝：他教授的200位大學一年級新生開學時，只有不到10%是自己來報名的，其他全部都是父母扛著行李送來的。這則新聞揭示的獨生子女普遍存在的生活自理能力差的問題應(yīng)引起全社會的關(guān)注。需要重申：對獨生子女一代而言，教育的基礎(chǔ)在學前階段，在“如何與人相處、如何尊重長輩、堅持自己的事情自己辦”等方面打好基礎(chǔ)；教育的方法要點，在于“先做人后做事，不妨礙、不傷害他人、家人和社會，學習和生活的健康氛圍的著力營造”；教育的規(guī)律把握，在于“不放縱、不嬌慣，言傳身教相結(jié)合，永遠用積極的心態(tài)與孩子協(xié)同應(yīng)對發(fā)生的問題，及時對孩子的進步肯定表揚以樹立自信”等。可供參考的是郭凡生先生的觀點：一、獨生子女住校比上什么學校重要——自理方能自立；二、領(lǐng)導能力培養(yǎng)比上什么重點學校重要——組織力積累；三、眼界比分數(shù)重要——感悟并廣泛涉獵；四、知貧比知富重要——知足而善動；五、吃虧比占便宜重要——知舍而后謀得；六、知惡比知善重要——自我保護與防衛(wèi)；七、與人交往比做事重要——人脈即財富；八、自己教育可怕，隔代教育更可怕——追求幸福有賴于社會教育。12、班主任王老師因?qū)W校緊急會議無法到班上布置星期六的社區(qū)活動安排，她將活動安排計劃交給班長。如果你是班長，你怎樣說明情況并做布置？（2分）活動計劃：（1）早上8：00在學校門口集合；（2）統(tǒng)一穿校服；（3）配戴?；铡Ｍ瑢W們，班主任王老師因?qū)W校緊急會議無法到班上布置星期六的社區(qū)活動安排，讓我把活動安排告訴大家：星期六早上8：00在學校門口集合要求統(tǒng)一穿校服；配戴?；铡Ｕ埻瑢W們準時參加。13、據(jù)報載，我市磁湖周邊居民非法開塘圍堰撈魚異常猖獗，影響了魚類的正常生長，破壞了漁業(yè)生產(chǎn)秩序。就這一現(xiàn)象，請你發(fā)表自己的意見。（3分）現(xiàn)在大自然的生物已在慢慢滅絕，請大家珍惜生命，和生物和諧相處。三、閱讀能力（25分）（一）閱讀下面一篇短文,開動腦筋，積極思考（13分）埋下一片樹葉，固執(zhí)地相信它終會長成一棵參天大樹，這便是兒時最美麗的夢。我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身覺得很美。我忽發(fā)了一個奇怪的想法：這個曾經(jīng)是樹伯伯身上分離的葉，把它種進土里之后，必定會長出一棵同樣的大樹。于是我撿了許多片葉子，（qiancheng）地跪在地上挖了個小坑，把樹葉全埋進了土里。就像媽媽生下了我，我也會漸漸長大一樣，我堅定地相信我的夢可以實現(xiàn)。我天天蹲在種下樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來，等明年開春，一定會長得更好！我依舊固執(zhí)地堅守著自己的夢，直到燕子銜泥，楊柳吐芽……長大后，我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。（那些埋在土里的樹葉，卻已在我心中長成了一棵大樹，成為我生命的一根支柱，替我（zhedang）著成長路上越來越多的風風雨雨，為我撐起一片蔚藍天空。）那一件事，我為之自豪一輩子……種一片樹葉吧，你會擁有一棵參天大樹。14、根據(jù)拼音寫出詞語。（2分）qiánchéng（虔誠）zhēdǎng（遮擋）15、幼小的“我”認為夢可以實現(xiàn)的原因是：（2分）心中有著一股美麗信念16、結(jié)合語境，模仿“燕子銜泥”，“楊柳吐芽”的句式仿寫兩句：（2分）黃鶯歌唱，楊樹搖手17、“大雪紛飛”時，大樹沒有長出來是因為“怕冷”，春天來臨大樹仍沒有長出來又是什么原因呢？請結(jié)合上下文意，寫出“我”當時的心理（2分）因為他種的并不是種子，而是樹葉。18、“心中的大樹”是指在我們心中要永存（B）。（2分）A、童心B、信念C、理想D、美夢19、體會文中劃線句子的含義（3分）“我”始終保持著一顆童心，保持一份信念，堅信自己的理想，在人生道路上獲益匪淺。即使在過程中會有許多困難，“我”也可憑著這一份信念挺過去。這份信念，這顆童心，為我擋過了許多風風雨雨，是我人生寶貴的財富。表達了“我”對童心的贊美，揭示了文章的主題，抒發(fā)了作者的情感，使讀者讀了之后能產(chǎn)生共鳴，受到很好的藝術(shù)效果。（二）閱讀文章《我們班的“可樂”老師》，仔細體會，認真揣摩（12分）你若問起我們班的英語老師是誰，準會得到這樣的回答：“可樂。”你可別奇怪，這是老師英文名“kohlor”的諧音，也是我們對他的評價。他確實“可樂”。他的“可樂”事跡，可是不勝枚舉。他會在小辦公室“偷”吃零食，被同學撞見后只好抓出一大把巧克力“賄賂”同學；他會懶洋洋地倚在椅子上聽同學背書，那漫不經(jīng)心的神態(tài)令同學暗自竊喜，卻不料稍有一點疏漏便被他毫不留情地指出；他會因電腦“發(fā)脾氣”而束手無策，用哀求的語氣向大家求援：“Whocanhelpme?”他會拿出一大沓肯德基優(yōu)惠券向我們炫耀，并答應(yīng)我們誰考100分便帶誰去KFC；他會同我們大侃特侃，從莎士比亞的四大悲劇到孔子的《論語》。他捉弄人的本事可大得很哪。那次，他神秘兮兮地要給我們看他的girlfriend的照片，同學們興奮不已，瞪大眼睛望著投影儀，出現(xiàn)的卻是書中圖片上金發(fā)碧眼的女郎。待同學們得知上當受騙后，他一副得意洋洋的樣子更激起了“民憤”?！翱蓸贰崩蠋煹恼n前開場白總那么新穎有趣。有一次，他興高采烈地告訴大家：“I’lltellyouagoodnews,canyouguess?”“Goodnews?”大家活躍起來，可誰也猜不透他葫蘆里究竟賣的是什么藥。“InMay，”他怡然自得地娓娓道來，“MygirlfriendandIhaveavecation,We’llgoto——”他在黑板上寫下幾個大字：“NewOrleans（新奧爾良）”“Oh——”我們恍然大悟，原來今天所學課文就是關(guān)于新奧爾良的。他講課可真是別出心裁?！翱蓸贰蔽┮蛔屛覀儾粯返氖亲鳂I(yè)很多。每當“可樂”老師布置完homework，我們總要抗議：“Toomuch!”他大喝一聲：“Stoptalking!”教室里頓時鴉雀無聲，只聽他不慌不忙地來一句：“我有最終解釋權(quán)?！蓖瑢W們哭笑不得，只得乖乖地領(lǐng)了“圣旨”?！翱蓸贰崩蠋熥钭屛覀兛蓸返臅r候是在考卷發(fā)下來后，這時候，同學們對他布置作業(yè)多的怨氣早已拋到九霄云外，取而代之的是取得滿意成績后的喜悅之情。不過現(xiàn)在我們的作業(yè)日漸減少，同學們迷惑不解，他微微一笑：“改革啦！抄寫再多也沒有用，重要的是提高效率?！蹦切赜谐芍竦臉幼樱屓艘宦牨阌X得是真理。我們班的“可樂”老師，讓我真正理解了“平易近人”的含義。不需要嚴肅的神情嚴厲的語調(diào)，卻能讓學生由衷地尊敬他。真的，“可樂”老師不僅可樂，更可敬！20、“不勝枚舉”的意思是不能一個個地列舉出來。形容數(shù)量很多第二自然段在文章結(jié)構(gòu)中的作用是過渡，承上啟下，開啟下文21、“他會在小辦公室‘偷’吃零食，被同學撞見后只好抓出一大把巧克力‘賄賂’同學”一句中，“偷”和“賄賂”本是貶義詞，文章這樣運用，表達了作者什么情感？貶義褒用，更生動的說明老師是“可樂”，表現(xiàn)了作者對老師的佩服與喜愛。22、文中劃線句中的兩個詞語“漫不經(jīng)心”和“毫不留情”看起來矛盾，你如何理解？）這里的“漫不經(jīng)心”是可樂老師故意裝出一種隨意的樣子試探我們，“毫不留情”是指可樂老師對我們嚴格要求，這兩個詞語看似矛盾，卻將一個幽默、嚴格的老師形象躍然紙上，表現(xiàn)了作者對老師的喜愛、尊敬、信服。23、“別出心裁”表現(xiàn)了“可樂”老師教學上富有創(chuàng)意（答案不唯一，但要扣準老師的“創(chuàng)新”）的特色；“胸有成竹”表現(xiàn)了“可樂”老師經(jīng)驗豐富或者充滿自信（答案不唯一）性格24、在我們的學習生活中，我們也希望更多一些“可樂型”的老師。本文的作者在最后寫到“真的，‘可樂’老師不僅可樂，更可敬！”請你從自己的角度談?wù)?，在你的心目中，什么樣的老師是最受敬重的?/p>