2023（語文A版）一年級語文上冊教學實錄數(shù)字歌1

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023（語文A版）一年級語文上冊教學實錄數(shù)字歌1夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也；抬頭觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

2023最新（語文A版）一年級語文上冊教學實錄數(shù)字

歌1-優(yōu)質(zhì)教案

學習目標：

1.感受童謠的音韻美，愛好小動物。2.能正確、流利地朗讀課文。

3.學習用指讀的方法聽讀識字，并在具體的語言環(huán)境中學習漢字，認

識課文中的生字。訓練重點：

讀好課文，認識生字。課前準備：

掛圖，生字卡片。教學過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

導(dǎo)語：今天，老師要帶你們?nèi)ッ利惖拇蟛菰先タ匆豢?。（出掛圖）你們看，藍藍的天上飄著朵朵白云，藍天下是一眼望不到邊的碧綠的草地，一條清澈的小河緩緩地流向遠方。藍天、白云、草地，倒映在水中，使這里的風景更加迷人了。在這美麗的地方，生活著一群可愛的小動物，今天，小動物們要在這里野餐，你們看，

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自滿。

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夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也；抬頭觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

它們來了！先來的是誰呀？（一頭牛。）聽，“噠噠噠〞是誰來了？（兩匹馬。）“咩咩〞是誰呀？（三只羊。）看，草地上走來了——（四只雞。）“嘎嘎嘎〞小河里游來了——（五只鴨。）小動物們一個接一個的趕來了?。ㄒ来钨N出六只鳥、七條魚、八只蝦、九條蟲。）二、熟讀課文

1.師：小朋友，你們喜歡這些小動物嗎？（喜歡。）老師把它們編

成了一首兒歌，你們想讀一讀嗎？（想。）2.出示兒歌，自由讀文

師：這首兒歌就藏在我們語文書第11頁，請小朋友開啟書，自己用手

指著讀一讀課文，要把兒歌讀流利，做到不加字、掉字，假使遇到不認識

的字就問問同學或老師。3.指名讀文，相機指導(dǎo)

師：這首兒歌有誰灰度了？誰愿意給大家讀一讀？4.想聽誰讀就聽誰讀

師：羅老師想聽咱們班讀得最好的同學來讀，你覺得咱們班誰讀得最好，或者你最想聽誰讀，你就請誰來讀。

5.找好朋友讀兒歌

師：請同學們找自己的好朋友來讀一讀這首兒歌。6.想讀的同學起立讀

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自滿。2/5

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也；抬頭觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

師：還有誰想讀一讀兒歌？這么多的小朋友向度，那么，想讀的小朋

友起立，咱們一起來讀一讀。7.男女生競賽讀

師：同學們讀書的熱心真高啊！現(xiàn)在，男女生來個小小的競賽好嗎？

（好！）8.齊讀兒歌9.練習

師：小朋友們讀得真棒！老師想請小朋友想一想，還有什么可以用“只〞來表示？（一只貓，一只狗。）“條〞呢？（一條河，一條圍巾，一條褲子。）三、學習生字

1.找朋友

師：小朋友們說得真好！老師請同學們注意看圖，每一種小動物下面

都有一個數(shù)字，兒歌里也有一些數(shù)字，老師把這些字做成了卡片，想找?guī)?/p>

個同學來找一找這些字相對應(yīng)的數(shù)字，把它們貼在圖上。師：這個同學把“兩〞貼在“二〞的旁邊，對嗎？（對。）它們都表

示“二〞，但是它們的用法不同。如，兒歌中的“兩匹馬〞，我們換成“

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自滿。3/5

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也；抬頭觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

二匹馬〞就不適合了；還有“一年級二班〞要是變成“一年級兩班〞就要

鬧笑話了。2.開火車識字

師：方才，同學們認識了“一〞到“九〞這九個字，兒歌里其他的字

你們認識了嗎？（認識了。）老師要考考你們，現(xiàn)在我們來開火車認字。

師：火車火車誰來開？生：火車火車我來開！3.當小老師領(lǐng)讀

師：你們真了不起，生字都認識了！給自己勉勵一下“棒棒棒！我真

棒！〞現(xiàn)在，請小朋友看老師這里的生字，這些生字都是兒歌中的。你認

識那個生字，就從上面摘下來，領(lǐng)著大家讀兩遍，然后在兒歌中找到這個

字，并貼在兒歌中。4.拍手游戲

師：小朋友，你們看，今天我們要學的11個生字都貼在了兒歌里，你

們能把它們讀好嗎？（能。）我現(xiàn)在請一個小朋友來讀兒歌，其他小朋友

注意聽，在有生字的地方就給他拍一下手，讓他把這個字讀得更好，好嗎？（好！）

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自滿。

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夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也；抬頭觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

5.猜字游戲

師：同學們，你們想做游戲嗎？（想。）老師這里有一些生字卡片，

讓我們來玩猜字游戲好嗎?（好?。┧?、復(fù)習穩(wěn)定（游戲：摘蘋果）

師：今天，來草原上野餐的小動物給咱們班的同學帶來了一些禮物，

你們想得到這些禮物嗎？（想。）但是想得到這些禮物必需要認出這些禮

物背后的生字