《圖形的放大與縮小》教學(xué)課件

上傳人：文*** IP屬地：江蘇上傳時(shí)間：2023-04-05 格式：PPTX 頁數(shù)：15 大?。?3.59MB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

已閱讀5頁，還剩10頁未讀，繼續(xù)免費(fèi)閱讀

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

小學(xué)數(shù)學(xué)人民教育出版社六年級(jí)下冊第四單元比例圖形的放大與縮小安徽省宣城市寧國市西津小學(xué)邵立娟數(shù)學(xué)真奇妙，

很重要！

通知：各家長，請盡快提交一張照片（要求：照片長與寬的比是3∶2）

下面3張照片哪張符合要求？①③②1262366下面3張照片哪張符合要求？②①③下面3張照片哪張符合要求？原圖放大后原圖放大后我探究放大后圖形的長與原來圖形的長有什么關(guān)系？寬呢？

我發(fā)現(xiàn)：

。2114我試試按2:1畫出下面正方形和三角形放大后的圖形。我觀察什么沒變？什么變了？6464832324我挑戰(zhàn)按1:3畫出下面長方形縮小后的圖形。我思考(1).圖中（

）號(hào)圖形是①號(hào)長方形放大后的圖形，它是按（）:（）的比放大的。(2).圖中③號(hào)圖形是（

）號(hào)長方形縮小后的圖形，它是按（）:（）的比縮小的。②①③④⑤我會(huì)按（）畫出下面三角形（）的圖形。

人人文庫> 全部分類> 教育資料 > 備課教案

1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。