五年級(jí)我的作文三篇

五年級(jí)我的作文三篇五班級(jí)我的作文篇1每日進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，今日的你就會(huì)發(fā)覺(jué)你比昨天強(qiáng)得多。收獲一分，得到一分。比如達(dá)芬奇剛開(kāi)始畫(huà)雞蛋一模一樣。這樣一連幾天就沒(méi)法超越昨天的自己。后來(lái)他每日畫(huà)的雞蛋都不一樣。記得有一次，老師讓觀看【漂亮媽媽】寫(xiě)觀后感。我們交完觀后感之后老師在批改讀后感。課堂上老師說(shuō)：”你們寫(xiě)得都不錯(cuò)，句子也通順。但是，我要重點(diǎn)表?yè)P(yáng)一位同學(xué)—孫同學(xué)，他的觀后感有些詞不恰當(dāng)，一看就知道是自己的真實(shí)創(chuàng)作，但表達(dá)了自己的”真情實(shí)感。你們寫(xiě)的是不錯(cuò)，但是幾乎一模一樣，沒(méi)有新意沒(méi)有表達(dá)出自己的真情實(shí)感。這說(shuō)明白什么，孩子們，要懇切，不能坐享其成”，可以借用好詞好句，千萬(wàn)不能全部抄襲，我們一定要有創(chuàng)新，做自己就好，全班響起喧鬧的掌聲，我也暗暗下決心，做更好的自己······之所以我的觀后感不是在網(wǎng)上抄的，是由于我記住了媽媽的教育，吃別人吃過(guò)的飯沒(méi)有味道。今日老師也給我上了生動(dòng)的一課，讓我記得更加深刻。這就是我，一個(gè)特立獨(dú)行的我。五班級(jí)我的作文篇2他胖嘟嘟的臉上長(zhǎng)著一對(duì)柳葉眉，一雙瞇成一條縫的小眼睛，筆直的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，這個(gè)可愛(ài)的小胖子就是我的同桌——房政宇。別看他虎頭虎腦的，他可是個(gè)名副其實(shí)的畫(huà)畫(huà)高手。他畫(huà)得蘋(píng)果紅彤彤的，像真的一樣，讓我看了忍不住想咬一口，嘗一嘗它的美味；他畫(huà)的小鳥(niǎo)在空中飛行，特殊可愛(ài)，栩栩如生；他畫(huà)的花兒更是明麗無(wú)比，使我禁不住想聞一聞它的芳香芳香。他很大方，當(dāng)我缺什么時(shí)，他都會(huì)慷慨解囊。記得有一次美術(shù)課上，我遺忘帶彩筆和鉛筆了。正值我像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)間，房政宇觀看我愁眉苦臉的”樣子，就把彩筆和鉛筆主動(dòng)借給我。當(dāng)我有不會(huì)畫(huà)的地方，他就幫我畫(huà)出來(lái)，于是我倆成了好伴侶。不過(guò)房政宇也有缺點(diǎn)，那就是上課時(shí)常常不認(rèn)真聽(tīng)講。有一次上數(shù)學(xué)課，他從我的鉛筆盒里把一只黑色的中性筆拿了過(guò)去。我以為他要認(rèn)真做筆記呢！我看了看，沒(méi)想到他竟然在自己的畫(huà)畫(huà)本上，畫(huà)起了小人在打槍，嘴里還不停地小聲發(fā)出“噠噠”的聲音。這不是在上課嗎，怎么開(kāi)起小差了呢？這就是我的同桌，一個(gè)畫(huà)畫(huà)好、大方，但上課愛(ài)開(kāi)小差的男孩。我們立即就要學(xué)校畢業(yè)了，我堅(jiān)信我倆之間的友情永久不會(huì)破滅的。五班級(jí)我的作文篇3從我上學(xué)校到現(xiàn)在，有許多個(gè)老師教過(guò)我，但我今日要寫(xiě)的是我三班級(jí)的班主任———胡老師。胡老師教學(xué)認(rèn)真，從不缺課。即使是生病了，也不例外。有一次，胡老師在給我們講課時(shí)，暈倒在講臺(tái)上，我想；胡老師應(yīng)當(dāng)是太勞累了吧，她應(yīng)當(dāng)休息幾天了。第二天，我們班上的同學(xué)都在談?wù)摚翰恢蠋煵『昧藳](méi)有？有的同學(xué)提出建議：要不我們大家湊點(diǎn)錢(qián)去看看胡老師去？我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽(tīng)了都連連贊成。于是，全班同學(xué)都忙乎起來(lái)。正在這時(shí)，一個(gè)熟識(shí)的面孔消逝在了教室門(mén)口，那就是———胡老師。同學(xué)們都感到特別驚異，胡老師今日早上還在醫(yī)院打針，今日怎么又來(lái)上課了？這時(shí)，胡老師面帶笑容走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第十二課（七色花），胡老師用緩慢的音調(diào)吧七色花講得那么生動(dòng)，我們都隨著珍妮做了一次奇異的旅行。這時(shí)，我掃試了一下四周，同學(xué)們都在聚精會(huì)神的聽(tīng)課，就連那些平常愛(ài)搗亂的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。突然，胡老師的臉色蒼白，腿在顫抖，扶著教桌的手滑了下去，她再也支持不下去了，又倒在了講臺(tái)上。“胡老師”“胡老師”……全班同學(xué)叫著離開(kāi)了座位，有的`扶起老師，有的去叫校長(zhǎng)，急連忙忙吧老師送進(jìn)醫(yī)院。每當(dāng)想起胡老師，一種崇敬的感情在我