《影子的游戲》大班教學(xué)案

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2021年《影子的游戲》大班教案

2021年《影子的游戲》大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體驗(yàn)。

2．發(fā)展幼兒的想象力、觀察力。

3．激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．一只燈或幻燈機(jī)等光源。（做手影游戲用）

2．材料紙“這些手影像什么”。

活動(dòng)過程

1．激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

“小朋友，你見過影子嗎？”“什么時(shí)候會(huì)有影子？”（太

陽光，電燈光照著我們的時(shí)候就有影子）“還有什么東西有影

子？”（樹、花、房子、動(dòng)物等）“為什么會(huì)有影子呢？”(幼

兒猜測并討論)用幻燈機(jī)做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光

就有了影子。

2．引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。

“請(qǐng)你到外面看看自己的影子是什么樣的？”“請(qǐng)你在找一

找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？他們是什么樣的？會(huì)不會(huì)變？

怎么樣就使自己沒有影子了？”（我們把光的位置改變了，影子

就會(huì)改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置

觀察影子的變化）

3．引導(dǎo)幼兒閱讀材料紙，玩手影游戲。

“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，讓你們猜

這是什然后在跟老師學(xué)著做好嗎？”師生共同做手影游戲?！拔?/p>

們變了這么多手影，你們知道為什么會(huì)有這么多不同手影呢？”

（手的不同姿勢形成了不同的影子）

活動(dòng)建議

啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什么變

化。

活動(dòng)延伸

1．玩踩影子游戲“怎樣使別人踩不到自己的影子”。

2．早晨在一個(gè)物體的影子上做記號(hào)，觀察整個(gè)上午它會(huì)有

什么變化。

2021年《影子的游戲》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品，體驗(yàn)自然界中的光影

現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。

2、對(duì)剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。

2、自制幻燈箱一個(gè)，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光

紙組成的"小精靈"。

3、自制幻燈片兩張，美術(shù)書一本。

4、小橡皮，黑布一塊。

活動(dòng)過程

導(dǎo)入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我

們來認(rèn)識(shí)一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪

些特點(diǎn)？

一、光影揭秘

1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，

你們相信嗎？不過里面還有一個(gè)非?？膳碌墓治?，誰能勇敢的走

上來看一看？(請(qǐng)一名幼兒參與)請(qǐng)你把小手放在"小精靈"的身

上說："我會(huì)遵守諾言，不會(huì)把所看到的東西告訴小朋友們"(請(qǐng)

這名幼兒觀看)。

2、提問：你看到了什么動(dòng)物？你看到了什么物體？(邊提問

邊看)你看到了哪些人物？

3、請(qǐng)一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。

4、出示兒歌

你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走

提問：影子的兄弟是誰？(會(huì)出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的

小實(shí)驗(yàn)就可以很容易的找到答案。

二、光影實(shí)驗(yàn)

1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，

用眼睛看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

2、把橡皮放在桌子上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了

什么？

提問：(1)為什么會(huì)出現(xiàn)影子(2)影子的兄弟是誰？

科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射

影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間?，F(xiàn)在我們就來欣

賞這些名家作品，看看他們是如何。

三、作品欣賞

打開書本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。

要求：

1、觀察作品的表現(xiàn)手法？

2、作品的特點(diǎn)？

3、有什么不一樣的感覺。

剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形

象特征和表情的？雖然只是一個(gè)影子的輪廓，不見五官，卻能夠

讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

提問：

1、你看到了什么？

2、你想到了什么？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中

敖游吧!

四、做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進(jìn)行

創(chuàng)作。

撕紙方法：

1、先把輪廓畫好。

2、把大體輪廓撕下來。

3、用指甲卡住把邊圓線細(xì)致的撕開。

注意事項(xiàng)：

1、左右手配合

2、剪或撕兩種方法嘗試

完成作品：(出示背景圖)

1、填畫

2、組合。

2021年《影子的游戲》大班教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1、在陽光燦爛的戶外場地進(jìn)行。

2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個(gè)大圓圈。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就

來玩踩影子的游戲。

2、教師宣布游戲規(guī)則：選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人，其他幼

兒在圓圈內(nèi)奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰的影子誰就算輸

就被罰出圓圈外。

3、幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)

腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉

不到了)

4、交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉幼兒四散跑的能力。

2.激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同

伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

鍛煉幼兒四散跑的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

安全的場地。

活動(dòng)過程

1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動(dòng)作，充分活動(dòng)身體。

幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動(dòng)作。如；太陽曬到

肩膀上，肩膀聳一聳；太陽曬腿上，雙腿跳一跳；太陽曬到腰上，

把腰扭一扭等。

2.玩“踩影子”游戲，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

（1）請(qǐng)幼兒看看；太陽下我們是什么樣子的？

（2）請(qǐng)幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什么變化。

（3）將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。

游戲玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，

游戲重新開始。

3.集體玩“踩影子”的游戲。

游戲規(guī)則及玩法；在指定的范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼

兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。

4.再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個(gè)人踩影子，

其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

教學(xué)反思

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼

兒忽視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無意識(shí)

的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)

注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我

讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友，

我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊?！弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白?，

通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子

變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過“踩影子”

游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產(chǎn)

生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常

常見的，但我們的孩子對(duì)于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此，當(dāng)我在

進(jìn)行前面那些步驟的時(shí)候，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，

對(duì)影子充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。

本次活動(dòng)以游戲貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中游戲玩耍，在游戲中體

驗(yàn)學(xué)習(xí)，在游戲中感悟道理。自然界是一個(gè)神奇的課堂，在其中，

有著最生動(dòng)的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)

掘和利用了。就拿本次活動(dòng)來說，我覺得對(duì)于影子的探索還是表

面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久

興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中，不斷的滲透、適時(shí)的引

導(dǎo)。我覺得，只要我們做教師的做一個(gè)有心人，只要我們不斷努

力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，那么我們的活動(dòng)必將更加有效，

我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離

拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺

激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動(dòng)。

2021年《影子的游戲》大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗(yàn)它的變化。

2、發(fā)展幼兒的想象力和觀察力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)影子的探索、變化的興趣以及好奇心。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、對(duì)影子的探索。

2、體驗(yàn)影子的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、光源(手電筒、燈泡等)

2、幼兒用書畫面“這些手影像什么?”

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

“小朋友，你見過影子嗎?”“什么時(shí)候會(huì)有影子?”(太陽

光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子)“還有什么東西有影子?”

(花、草、樹、房子、動(dòng)物等)“為什么會(huì)有影子呢?”(幼兒猜想

并討論)用手電筒做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有影

子了。

二、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。

“請(qǐng)你們到外面看看自己的影子是什么樣子的?”“請(qǐng)你再

找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣子的?會(huì)不會(huì)

變?為什么會(huì)變?怎么樣就使自己沒有影子了?”(外面把光的位置

改變了，影子就會(huì)改變，陰暗處，影子就沒有了。讓幼兒改變光

照的位置觀察影子的變化)

三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。

“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，你們猜猜

是什么?然后跟老師學(xué)著做好嗎?”師生共同做手影游戲?！拔覀?/p>

變了那么多手影，你們知道為什么會(huì)有那么多不同的手影嗎?”

(手的不同姿勢形成了不同的影子)

活動(dòng)延伸：

1、玩踩影子游戲“怎么樣使別人踩不到自己的影子?！?/p>

2、早晨在一個(gè)物體的影子上做好記號(hào)，觀察整個(gè)上午它會(huì)

有什么變化。

教學(xué)反思

由孩子在戶外活動(dòng)不經(jīng)意的一個(gè)游戲，給了我構(gòu)思，捉住了

他們喜歡玩的這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)活動(dòng)比較貼切生活，由生活中

常見的現(xiàn)象，引出進(jìn)一步探索，在設(shè)計(jì)中我由淺及深，層層遞進(jìn)

擴(kuò)展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過玩手影這一活動(dòng)環(huán)

節(jié)，強(qiáng)化了活動(dòng)的趣味性。

2021年《影子的游戲》大班教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品，體驗(yàn)自然界中的光影

現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。

2、對(duì)剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識(shí)?！?/p>

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。

2、自制幻燈箱一個(gè)，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光

紙組成的"小精靈"。

3、自制幻燈片兩張，美術(shù)書一本。

4、小橡皮，黑布一塊。

【活動(dòng)過程】

導(dǎo)入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我

們來認(rèn)識(shí)一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪

些特點(diǎn)？

一：光影揭秘1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看

的和想玩的，你們相信嗎？不過里面還有一個(gè)非?？膳碌墓治?，

誰能勇敢的走上來看一看？(請(qǐng)一名幼兒參與)請(qǐng)你把小手放在"

小精靈"的身上說："我會(huì)遵守諾言，不會(huì)把所看到的東西告訴小

朋友們"(請(qǐng)這名幼兒觀看)。2、提問：你看到了什么動(dòng)物？你

看到了什么物體？(邊提問邊看)你看到了哪些人物？3、請(qǐng)一名

小朋友揭示"小精靈"的奧秘。4、出示兒歌

你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走

提問：影子的兄弟是誰？(會(huì)出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的

小實(shí)驗(yàn)就可以很容易的找到答案。二：光影實(shí)驗(yàn)1、拿一塊小

橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你

會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？2、把橡皮放在桌子上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡

皮還多了什么？

提問：(1)為什么會(huì)出現(xiàn)影子(2)影子的兄弟是誰？

科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射

影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間?，F(xiàn)在我們就來欣

賞這些名家作品，看看他們是如何。三：作品欣賞

打開書本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。

要求：1、觀察作品的表現(xiàn)手法？2、作品的特點(diǎn)？3、有什

么不一樣的感覺。

剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形

象特征和表情的？雖然只是一個(gè)影子的輪廓，不見五官，卻能夠

讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

提問：1、你看到了什么？2、你想到了什么？就讓我們乘

坐想象的小船到影子王國中敖游吧!四：做一做嘗試把上節(jié)課收

集到的影子用剪或撕的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

撕紙方法：1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、

用指甲卡住把邊圓線細(xì)致的撕開。注意事項(xiàng)：1、左右手配合2、

剪或撕兩種方法嘗試

完成作品：(出示背景圖)1、填畫2、組合。

2021年《影子的游戲》大班教案6

設(shè)計(jì)背景

幼兒的觀察是無意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無意識(shí)的觀察與教

師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，

才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在

操場上，以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友，我到哪他到哪，

緊緊跟在我身邊?！弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白?，通過“找影子”

游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲，

讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉幼兒散跑的能力。

2.激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒能靈活閃躲和有目標(biāo)奔跑的能力。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同

伴一起游戲。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)，怎樣引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)

幼兒的持久興趣和努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能

活動(dòng)準(zhǔn)備

安全場地---操場

活動(dòng)過程

1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動(dòng)作，充分活動(dòng)身

體.

幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動(dòng)作.如：太陽曬到

肩膀上，肩膀聳一聳，太陽曬到腿上雙腿跳一跳，太陽曬到腰上

扭一扭等.

2.玩“踩影子”游戲，練習(xí)閃躲跑和追逐跑？

（一）請(qǐng)幼兒看看：太陽下我們是什么樣的？

（二）請(qǐng)幼兒變換姿勢，看看自己的影子有無變化.

（三）將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲.

3.集體玩“踩影子”的游戲.在指定范圍內(nèi)，教師做踩影子

的人追幼兒，幼兒注意閃躲，被踩到影子的幼兒到場地一邊稍微

休息.

4.再次組織集體游戲，變換踩影子的人.一個(gè)人踩影子，其

他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)閃躲.

活動(dòng)結(jié)束

教師：“太陽下山了，要休息了.”提示幼兒做放松運(yùn)動(dòng).

放松運(yùn)動(dòng)可讓幼兒糅糅腿，膝蓋全身放松.

德育教育

在活動(dòng)過程中，對(duì)于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要

的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣，只要我們做教

師的做一個(gè)有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)

現(xiàn)，那么我們的活動(dòng)必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面

的發(fā)展。

教學(xué)反思

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼

兒忽視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無意識(shí)

的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)

注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我

讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友，

我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊?！弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白?，

通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子

變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過“踩影子”

游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產(chǎn)

生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常

常見的，但我們的孩子對(duì)于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此，當(dāng)我在

進(jìn)行前面那些步驟的時(shí)候，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，

對(duì)影子充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。

本次活動(dòng)以游戲貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中游戲玩耍，在游戲中體

驗(yàn)學(xué)習(xí)，在游戲中感悟道理。自然界是一個(gè)神奇的課堂，在其中，

有著最生動(dòng)的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)

掘和利用了。就拿本次活動(dòng)來說，我覺得對(duì)于影子的探索還是表

面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久

興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中，不斷的滲透、適時(shí)的引

導(dǎo)。我覺得，只要我們做教師的做一個(gè)有心人，只要我們不斷努

力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，那么我們的活動(dòng)必將更加有效，

我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。

2021年《影子的游戲》大班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的'相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

2、在探索的過程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)

協(xié)作能力。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

能清楚看到影子的場地。

提前畫一個(gè)圈。背景音樂《輕音樂》

活動(dòng)過程：

1、謎語導(dǎo)入：我有一個(gè)好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟

在我身邊，請(qǐng)你猜一猜它是誰?(教師邊說邊有意在場地上來回走

動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注到老師的影子)

引導(dǎo)幼兒說一說在哪里會(huì)看見影子?為什么會(huì)有影子?

教師小結(jié)：當(dāng)光照射到某一個(gè)不透明的物體上時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生

影子。

2、教師：老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?

你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導(dǎo)幼兒關(guān)

注自己的影子，變換站位的方向，鞏固影子與自己的方位關(guān)系。

教師：說一說我的影子在前面或后面、旁邊。(幫助幼兒用簡單

的語言和方位詞表述自己影子的位置，初步感受影子是始終跟隨

自己而變換方位的)

教師小結(jié)：影子是黑的，它的形狀會(huì)變，影子的位置會(huì)跟著

我們身體位置的變化而變化的。

3、踩影子游戲。

(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個(gè)《木頭人踩影子》的

游戲吧。這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是：1、一個(gè)男孩一個(gè)女孩為一組。

男孩是踩影子的木頭人，女孩是躲影子的木頭人，跟著老師一邊

說兒歌，一邊到野外去玩耍，當(dāng)老師說到只踩肩膀不許動(dòng)的時(shí)候，

男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩沒

踩到，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令，可能是肩

膀也可能是腦袋，要聽清指令。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中

進(jìn)行游戲，跑出去了就算違規(guī)，就不可以參加游戲了。

(2)太過癮了，太好玩了。想不想