七上歷史-第4單元檢測(cè)題

七上歷史第4單元檢測(cè)題(時(shí)間：60分鐘滿(mǎn)分：100分)一、選擇題(每小題3分，共60分)1．下列是有關(guān)東漢末年史實(shí)的描述，其中不正確的是(B)A．軍閥割據(jù)，長(zhǎng)期混戰(zhàn)，嚴(yán)重破壞社會(huì)生產(chǎn)B．黃河中下游人口密集，經(jīng)濟(jì)富庶C．曹操據(jù)守河南，實(shí)力不斷增強(qiáng)D．袁紹盤(pán)踞河北，戰(zhàn)亂相對(duì)較少2．曹操與袁紹之間進(jìn)行的官渡之戰(zhàn)，其性質(zhì)是(A)A．軍閥割據(jù)集團(tuán)的爭(zhēng)霸兼并戰(zhàn)爭(zhēng)B．農(nóng)民起義軍反封建王朝的戰(zhàn)爭(zhēng)C．皇族內(nèi)部爭(zhēng)奪中央政權(quán)的混戰(zhàn)D．少數(shù)民族反對(duì)民族壓迫的戰(zhàn)爭(zhēng)(濟(jì)寧中考)認(rèn)知和探究歷史地圖，從中提取有效信息，是學(xué)習(xí)和研究歷史的重要方法。右圖反映的是(C)A．巨鹿之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)4．下列事實(shí)，按因果關(guān)系排列，應(yīng)該是(B)①曹操“挾天子以令諸侯”②東漢末年軍閥割據(jù)混戰(zhàn)③曹操統(tǒng)一北方④赤壁之戰(zhàn)A.①②③④B．②①③④C．①②④③D．②①④③5．三國(guó)的統(tǒng)治者都注意發(fā)展生產(chǎn)，下列關(guān)于這一方面的敘述不正確的是(C)A．魏國(guó)修建許多水利工程B．蜀國(guó)的絲織業(yè)興旺C．曹操招募流亡農(nóng)民墾荒，組織兵士耕田D．吳國(guó)的造船業(yè)發(fā)達(dá)某同學(xué)在預(yù)習(xí)《政權(quán)分立與民族交融》這一單元時(shí)，做了幾張卡片方便記憶。其中一張與史實(shí)不符，這張卡片是(A)ABCD(珠海中考)漢字是公認(rèn)的人類(lèi)歷史上形態(tài)最美、使用時(shí)間最長(zhǎng)的文字。魏晉時(shí)期，書(shū)法字體由篆書(shū)、隸書(shū)轉(zhuǎn)化到楷書(shū)，草書(shū)和行書(shū)也逐漸流行。下列作品中，享有“天下第一行書(shū)”美譽(yù)的是(C)達(dá)爾文曾經(jīng)說(shuō)，他的人工選擇思想形成是受到中國(guó)古代南北朝時(shí)期一位著名農(nóng)學(xué)家著作的影響。這部我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作是(D)A.《論語(yǔ)》B．《史記》C．《水經(jīng)注》D．《齊民要術(shù)》17．以下是四位同學(xué)看到名畫(huà)《洛神賦圖》后發(fā)出的感慨，表達(dá)最準(zhǔn)確的一個(gè)是(C)A．人物鮮明，史家典范B．治病救人，澤被后世C．線(xiàn)條優(yōu)美，活潑傳神D．飄若浮云，矯若驚龍歷史上保存下來(lái)的許多科學(xué)巨著，為我們汲取人類(lèi)寶貴的科學(xué)文化遺產(chǎn)提供了便捷。下列科學(xué)巨著完成于南北朝時(shí)期的是(D)①《水經(jīng)注》②《九章算術(shù)》③《齊民要術(shù)》④《傷寒雜病論》A.①②B．②③C．①④D．①③19．下列關(guān)于我國(guó)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期科技文化藝術(shù)成就搭配不正確的是(D)A．王羲之—《蘭亭集序》B．顧愷之—《洛神賦圖》C．祖沖之—圓周率D．賈思勰—《大明歷》有人認(rèn)為：“三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期破壞，政治動(dòng)蕩不安，政權(quán)分裂割據(jù)，人心渙散，實(shí)是我國(guó)歷史上的黑暗時(shí)代，應(yīng)當(dāng)完全否定?！边@種觀點(diǎn)否定和違背了該時(shí)期(D)①科技文化進(jìn)步②江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展③民族融合④實(shí)現(xiàn)了區(qū)域間的統(tǒng)一A．①②B．②③C．①②④D．①②③④二、非選擇題(共40分)21．讀下圖，回答問(wèn)題。(14分)圖一圖二圖三圖四(1)圖一反映了三國(guó)時(shí)期的什么歷史故事？主要突出了主人公的什么精神品質(zhì)？(2分)圖一反映的是劉備“三顧茅廬”的故事。圖片主要突出了劉備禮賢下士、重視人才的精神品質(zhì)。(2)根據(jù)圖二，請(qǐng)說(shuō)出這次戰(zhàn)役發(fā)生的時(shí)間、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果及影響如何？(4分)公元200年；曹操與袁紹；曹操采取聲東擊西、各個(gè)擊破的戰(zhàn)術(shù)，偷襲袁軍的屯糧，燒掉全部軍糧，迅速殲滅袁軍主力，為以后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)。根據(jù)圖三，請(qǐng)寫(xiě)出交戰(zhàn)雙方是誰(shuí)？此戰(zhàn)役的發(fā)生對(duì)當(dāng)時(shí)的政局產(chǎn)生了怎樣的影響？(2分)曹操和孫劉聯(lián)軍；赤壁之戰(zhàn)對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)局勢(shì)有關(guān)鍵性的影響，為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。圖四反映的是淝水之戰(zhàn)，戰(zhàn)役的交戰(zhàn)雙方是誰(shuí)？這次戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局對(duì)歷史發(fā)展有何影響？請(qǐng)你寫(xiě)出與這次戰(zhàn)役相關(guān)的一個(gè)成語(yǔ)？(4分)前秦和東晉；淝水之戰(zhàn)后，前秦政權(quán)瓦解，北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)的狀態(tài)，東晉在南方取得暫時(shí)穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利條件。草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳等(選一即可)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剤D二、圖三、圖四這三幅圖所反映的戰(zhàn)役的共同特點(diǎn)是什么？(2分)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)是我國(guó)古代著名的以少勝多的戰(zhàn)役。22．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。(8分)材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國(guó)而雄諸侯?！劣谑蓟?，遂并天下?！稘h書(shū)·食貨志上》材料二：如果說(shuō)從平城到洛陽(yáng)的北魏是漢化先行者，那么西魏、北周就是追隨者?！敝苷?quán)，折射出中華民族歷史重新走向全國(guó)統(tǒng)一的曙光?！宄慕y(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族大融合的基礎(chǔ)之上?！逗?jiǎn)明中國(guó)史讀本》據(jù)材料一，歸納“商君”改革的兩項(xiàng)措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析改革是如何為“始皇”“并天下”奠定基礎(chǔ)的？(4分)措施：廢除井田制(承認(rèn)土地私有)；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。分析：商鞅推行一系列改革措施，使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。據(jù)材料二，隋朝統(tǒng)一的基礎(chǔ)是什么？比較材料一、二，兩次改革的歷史作用有何相同之處？孝文帝推行的“漢化”政策對(duì)民族關(guān)系發(fā)展有何歷史作用？(4分)魏晉南北朝民族大融合。相同作用：都為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。作用：促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。23．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。(10分)材料一：在西北面，擊退了游牧部落；為了防止他們卷土重來(lái)，還修筑了世界聞名的長(zhǎng)城。為了完成這一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人們?nèi)砸勂疬@一事實(shí)：有100萬(wàn)人為修筑長(zhǎng)城而死去，長(zhǎng)城的每一塊石頭都值一條人命，老百姓都為筑長(zhǎng)城的事咒罵皇帝?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料二：右圖：西晉時(shí)期被漢人使用的方凳、胡床。材料三：禁用鮮卑語(yǔ)，統(tǒng)一使用漢語(yǔ)，……30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語(yǔ)，明知故犯，就要降職或罷官。材料一的“皇帝”指的是誰(shuí)？他“耗去大量的生命”修筑長(zhǎng)城的目的是什么？依據(jù)材料談?wù)勀銓?duì)他修長(zhǎng)城的看法。(4分)秦始皇。目的：抵御匈奴?？捶ǎ盒揲L(zhǎng)城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠奪，但也耗費(fèi)了大量人力物力，給老百姓帶來(lái)了痛苦和災(zāi)難(要求答出兩層意思，意思相近即可)。材料二中的“胡”是西晉時(shí)期對(duì)北方少數(shù)民族的統(tǒng)稱(chēng)，請(qǐng)寫(xiě)出這一時(shí)期兩個(gè)內(nèi)遷的北方少數(shù)民族名稱(chēng)。材料三反映的是歷史上哪一次改革？這次改革的目的是什么？(4分)匈奴、鮮卑、羯、氐、羌(任寫(xiě)兩個(gè)即可)。北魏孝文帝改革。目的：革除落后習(xí)俗，吸收漢族的先進(jìn)文化，鞏固北魏的統(tǒng)治(答出任意一點(diǎn)即可)。(3)結(jié)合三則材料，概括我國(guó)從秦漢到南北朝時(shí)期民族關(guān)系的變化。(2分)變化：從民族間的對(duì)抗到民族融合(意思相近即可)。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，我國(guó)科學(xué)技術(shù)取得了輝煌的成就，這在我國(guó)科技文化藝術(shù)發(fā)展史上具有承上啟下的作用，讓我們一起領(lǐng)