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中考記敘文寫作指導-素材及寫作指導、了解記敘文的寫作特征J記敘文就是記載、敘述我們在生活中看到、聽到、經(jīng)歷過、接觸過的一些有人物和事件的文章。寫好記敘文,應掌握記敘的四個要素,即時間、地點、人物和事件(起因、、結果).運用這些要素時,應注意時間、地點必須具體、明確;人物的出場要能推動情節(jié)的,記敘的事情不論大小,都應把事情的起因、和結果寫完整。1(一)記敘文的幾種表達方式:記敘、描寫、抒情和議論1記敘,就是記載和敘述人物的經(jīng)歷、活動以及事物變化的經(jīng)過。描寫,即以形象的語言對人物、事件、環(huán)境作具體人微的描寫,給人以真切的感受。抒情,就是抒發(fā)、表述自己的感情。議論,就是講述道理,也就是作者通過對客觀事物的評論,來表明自己的觀點和態(tài)度。1、記敘和描寫是記敘文最基本的表達方式,記敘和描寫的結合,是記敘文寫作的基本要求:(1)、記敘是通過一般的述說和交代,把人物或事件及其相互關系變化介紹給讀者,把分散的場景、事物的片斷貫穿起來,使讀者對事物的和全貌有一個清晰的了解;J2)、描寫是在記敘的基礎上,用生動形象的語言,將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細的描繪,造成一種如見其人,如聞其聲,如臨其境的感覺,使讀者受到藝術感染,留下難以忘懷的印象.記敘文如果缺少描寫,就會平淡蒼白,主題不突出,形象不鮮明,情景不感人,當然,描寫要恰當,為中心服務。所謂恰當,即突出特征,符合身份,寫出變化,多種手法.描寫的方法多種多樣:A、從描寫的對象看,一般有三種:人物描寫,主要有肖像描寫、行動描寫、語言描寫和心理描寫等.景物描寫(也稱環(huán)境描寫),包括自然環(huán)境和環(huán)境;細節(jié)描寫,可以和人物描寫、景物描寫重疊或交火,構物和環(huán)境的完整描寫.,B、從描寫的角度看有正面描寫(又稱直接描寫)和側面描寫(又稱間接描寫)。正面描寫是作者直接對描寫對象(人物、事件、環(huán)境)所作的刻畫和描繪;側面描寫是作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象,即間接地對描寫對象進行刻畫、描繪,使其鮮明突出。jC、從描寫的風格來看,有白描和細描.白描,即運用最簡練的文字,不加渲染烘托,沒有濃烈色彩的描寫,不借助比喻、擬人等修辭手法,也不用或少用形容詞,抓住描寫對象的主要特點,描寫出事物的本質特征或人物的精神面貌。敘事,線條分明,言簡意賅;寫人,三言兩語則揭示出人物的心態(tài),如見其人,細描,即細致具體地描繪對象,運用比喻、擬人、夸張等修辭手法和象征、襯托、渲染等表現(xiàn)手法,使所寫對象栩栩如生,真動人。12、在記敘文中,在記敘描寫的基礎上適當?shù)丶右允闱楹妥h論,不僅增強文1章的感染力與表現(xiàn)力,而且突出文章的中心.記敘文中的抒情和議論,大致有三種情況:先敘(描)后議(抒)、夾敘(描)夾議(抒)、先議(抒)后敘(描)。議論和抒情的運用要從需要出發(fā),適當運用,過多則使文章內容流于空泛。i3、在記敘文中,有時也需要進行說明,但這只能在必要的時候運用,否則用多了還會影響(二)常用的記敘順序有順敘、倒敘、插敘和補敘四種。i1、順敘,按事情、人物變化的時間先后順序來記敘,其優(yōu)點是層次清楚,容易反映情節(jié)的連貫性,如《一面》。運用順敘要注意詳略、情節(jié)的銜接、變化,否則會使人感到平鋪直敘,呆板乏味。i2、倒敘,即把后發(fā)生的情節(jié)提前記敘、介紹,然后再敘述發(fā)生在先的情節(jié)。這種方法能突出主題或重點,給讀者留下懸念,從而吸引讀者往下讀,引人人勝。如《第二次考試》。運用倒敘一定要把事件起因交代清楚,而且要銜接自然,如處理不當,則會使文章前后脫節(jié),出現(xiàn)混亂。i3、插敘,就是在記敘中心事件的過程中,為了幫助開展情節(jié),暫時中斷敘述的線索,插入一些與主要情節(jié)有關的內容的敘述方法。如《故鄉(xiāng)》中插敘了對閏土少年時代的回憶.恰當?shù)剡\用插敘,可以擴大題材,豐富內容,深化主題.4、補敘,即在記敘過程中,用少量文字對人物或事件作簡短的補充說明。如《這不是一顆流星》中,“我”回憶后,用對話補說阿婆已經(jīng)“走了”。j記敘文是以記敘描寫為主要手段,以寫人敘事為主要內容的文章,大體可以分記人記事兩大類,寫時要根據(jù)需要來確定內容和中心。寫人時,要通過具體、生動的事實來表現(xiàn)人物,切忌冗長、空洞的鑒定式的介紹說明,要通過人物的語言、行動、肖像和心理活動等方面的描述,來表現(xiàn)人物的精神面貌,才能使文章生動感人。敘事主要通過描述事件的前因后果來表達某種思想和意旨.這就涉及記敘的順序,只要運用得好,便能收到良好的效果。而在一篇文章中,往往不只使用一種方法,常常是綜合運用只要運用得恰當,就能使文章的結構更多變,安排更靈活,從而達到較好的藝術效果。記事和寫人不能截然分開,只能相對地有所側重。記事不能沒有人,寫人也離不開事,因為任何事件中都必然有人物活動,而人物也只有在事件中才能表現(xiàn)得活潑有力.記事為主的文章,事件應記敘完整,寫人為主的文章,重點在于表現(xiàn)人物,事件則不一定寫完整二、中考型1、命題作文j按照規(guī)定的目寫作,題目中往往一個詞或一個短語就概括了寫作范圍和內容,絕大多數(shù)沒有審題障礙.如市2000年的《我二十年后的某一天的日記》;2001年是《我和水》;2004年的“我也是富翁”、“假如再有一次機會”市2004年的“我們是初升的太陽”、“我的視線”等。2、半命題作文j通常有三種形式:命題部分在前,如《珍惜所擁有的》(**考題);j命題部分在后,如《讓我陶醉》(考題);命題部分在中間或兩端,如《當我面對的時候》。2001年市中考題是《發(fā)生在的糾紛》.j3、給材料作文j命題者從預設材料中引申出作文要求或題目,學生閱讀材料并按要求作文。材料作文的審題至關重要,必須讀懂材料,把握材料的重點,弄清要求,按照明確規(guī)定作文.如這樣一個材料:一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑,有人問他:“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?”雕塑家回答:“其實,這座雕像原本就在那里,我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。”其實,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的邊邊角角,就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己!要求考生結合自己的成長經(jīng)歷,自選角度,自擬題目,自定文體,寫一篇文章(山考題)。而2000年市中考題也是“圍繞自己身邊的環(huán)境,自擬題目,寫一篇文章.”4、話題作文j所謂“話題”,即談話的中心。話題作文是從命題者設計“材料”中引發(fā)一個既有性又有約束力的話題,展開聯(lián)想和想象。話題作文具有導向性、靈活性、寬泛性的特點,近幾年被廣泛使用。如2002年市中考題以“閱讀自然,閱讀,閱讀人生”為話題,2003年市中考題以“簡單、智慧、勇氣”為話題。j三、中考敘文寫作技巧(一)緊命題意圖和寫作要求拿到目后,要先弄清楚題目的意義、范圍、中心,確定文章的體裁、題材、字數(shù)要求,再圍繞中心選擇材料,合理布局謀篇,運用恰當?shù)谋磉_方式進行寫作.1、確立準確的內容--在最短的時間內找到最適合自己的寫作內容(1)思維的發(fā)散在落筆成文前,一定要慎重,要考慮到盡可能多的寫作內容.J①充分利用中的性語言,獲得寫作內容J如:也許你被真摯的母愛過,也許你被善良的幫助過,也許你為會場升起的五星紅旗流過熱淚,也許你為無私的**掀起過情感的波瀾??請以“”為話題寫一篇作文,文體不限,題目自擬。J中的“也許?也許??也許??也許??”的語,沒有內容寫的同學完全可以把這段話作為自己的寫作材料,寫母愛、幫助、**等帶給自己的。J②開辟獨特、新穎的角度1類似聯(lián)想j如由“花與刺”聯(lián)想到陽光與陰影、成功與挫折、優(yōu)點與缺點等.j內斂式聯(lián)想由如“”聯(lián)想到課堂上的、公交車上的、聯(lián)歡會上的等j逆反式聯(lián)想如由“心事”聯(lián)想到“我沒有心事”;由“”聯(lián)想到自己是不懂的人,在母愛面前一點一點被征服被融化被的過程P虛實轉換聯(lián)想如寫“位置”,可以實寫班級的座位、一個人的職務等,也可以虛寫自己在別人心目中的地位,人在自然界中的地位等等.(2)思維的歸納寫自己熟悉的內容--不要選擇自己一知半解的事情作為寫作材料.寫自己能駕馭的內容--由自己的認知水平、思想深度和語言表達能力決定。j、突出明確的中心,1)符合題意j準確把握文章題目的范圍和內涵,注意培養(yǎng)明確點明中心的意識。為此,可在文章內容構思好后,圍繞中心編寫幾句(段)話,將它們安插在文章的開頭、結尾或者文章的過渡、轉折的地方,既提醒自己不要偏離中心,也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。(2)提升中心的品位要有深刻的思想有小中見大的眼光j有化實為虛的能力j有時代意識j有新穎的角度,例如:以“風”為話題的作文,可以化實為虛,由不同季節(jié)的風的特點聯(lián)想到不格的人;可以聯(lián)系時代,寫上的**種風氣;可以聯(lián)系自己,寫中學生中流行的一些風氣;可以由風想到沙塵暴等問題;由風想到風箏的記憶-----(二)構思1、探究下筆的角度(1)視角的轉換1同樣一件事,觀察者的身份、角度、立場、觀念、態(tài)度不同,得到的印象和結論也不會相同。如果我們能換一個視角來敘述生活中的平凡小事,就能發(fā)掘出新意來。如同樣是寫“我”在公共汽車上讓座,有位同學的滿分作文就改變了習慣的視角,借一位需要座位的老大爺?shù)男撵`和眼睛,生動表現(xiàn)了一位中學生在讓座與不讓座之間徘徊猶豫的復雜矛盾的心理.(2)故事新編J對于人人所熟知的材料,我們可以結合主題,從全新的角度下筆,設計出合理的細節(jié),使自己地文章脫穎而出.如“誠信”為話題的滿分作文《兔之死》,題材出自《》中關羽一節(jié),通過虛構的兔馬與伯喜的對話,對比董卓、呂布、關羽等人在誠信方面的表現(xiàn),最后得出“士為知己而死,人因誠信而存”的觀點.J故事新編必須注意三個方面:①對原著有較清晰的印象,避免張冠李戴,鬧出笑話;J③想象要合理;③要突出中心。(三)表達技巧重視描寫的運用(1)描寫人物語言——生動活潑、有個性J(2)描寫人物動作——細描個體動作、精寫連續(xù)動作(見片段1、2)(3)描寫人物心理——以景

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