企業(yè)培訓體系建設(shè)思路清晰易懂

/企業(yè)培訓體系建設(shè)思路（清楚易懂）前言企業(yè)學習如同人的學習，因為學習才能不斷的變更觀念行為，最終變更結(jié)果。所以說，學習是防止企業(yè)“老化”最有效的方法。企業(yè)培訓的前期工作編制年度培訓預算一般大中型企業(yè)的奶年度培訓預算大約在年度營業(yè)額的0.5%—0.8%左右，可以視年度發(fā)展需求增減。編制年度培訓安排依據(jù)企業(yè)各部門之需求調(diào)查，再依據(jù)企業(yè)的培訓預算來編制培訓安排。企業(yè)內(nèi)部培訓作業(yè)流程參照附件1.1，年度培訓安排參展附件1.2設(shè)置專業(yè)的培訓教室企業(yè)的培訓效果，建立在全員的學習文化，尤其占有大多數(shù)的基層員工，更是須要上層主管不斷賜予工作看法及工作方法上的教化，所以培訓場所須要事先加以規(guī)劃和打算。培訓教室設(shè)計以不超過80人為宜。企業(yè)培訓教室的數(shù)量可以以企業(yè)員工1200人一間做規(guī)劃。建立內(nèi)部講師企業(yè)剛起先可借助外部力氣進行管理干部培訓，然后逐步強化企業(yè)內(nèi)部的培訓師資力氣。內(nèi)部培訓主要來自兩方面，一是內(nèi)部講師的建立，一是中基層主管對基層員工的培訓（工作教化）培訓規(guī)劃依時機別入職后（職前訓練）：職前訓練是新入職員工的通識訓練，一般時間1—5天（不含上崗前崗位訓練），通常由培訓專員執(zhí)行此項工作。訓練項包括：企業(yè)相識：相識組織、相識領(lǐng)導、相識產(chǎn)品、相識其企業(yè)文化。人事管理制度：最好人手一冊《員工文化手冊》基本要求：如平安須知，5S要求等。在職中（在職訓練）：此為企業(yè)培訓的核心部分，主要是補足現(xiàn)在崗位應(yīng)具備而不足的實力，參照下述的（二）三（四）綻開儲備（發(fā)展訓練）：企業(yè)在發(fā)展過程中，須制定接班梯隊安排，每個崗位儲備接班人員，并在接班前，做好接班工作，進行儲備訓練，同時亦可選擇性針對個人生涯規(guī)劃，進行發(fā)展訓練。依層級別管理培訓高級主管經(jīng)營管理訓練：主要針對企業(yè)高層主管；訓練內(nèi)容包括投資、策略、財務(wù)、營銷、營運管理、領(lǐng)導統(tǒng)御等課程；國內(nèi)高校的EMBA課程可參考中層主管管理訓練：主要針對企業(yè)的中層主管，課程主要圍圍著企業(yè)的產(chǎn)、銷、人、發(fā)、財五大機能（人、機、料、法、環(huán)）注：中層主管管理訓練課程（另做成附件）；建議每年每人的培訓時數(shù)不低于100小時；中層主管培訓盡量借助外部專業(yè)力氣現(xiàn)實國內(nèi)顧問培訓課題泛泛之談多，科學管理應(yīng)用工具相對不足，這是談科學管理需具備的；基層主管管理訓練：針對企業(yè)的基層主管課程內(nèi)容大致是管理概論、工作關(guān)系、工作改善、工作教化、工作平安等注：基層主管管理訓練課程（另做成附件）建議每年每人培訓時數(shù)不低于70小時基層員工工作訓練：針對企業(yè)的基層員工可通過早會或正式培訓實施內(nèi)容：企業(yè)核心價值觀宣導、工作看法、更多的應(yīng)是工作技能的教化注：基層員工訓練應(yīng)由企業(yè)中基層主管實施建議全年每人不低于40小時（不含職前訓練）依企業(yè)機能別專業(yè)培訓人力資源管理系統(tǒng)主要培訓對象為人力資源管理專業(yè)人員或各級管理人員。財務(wù)管理系統(tǒng)主要培訓對象為財會專業(yè)人員，課程可依企業(yè)需求設(shè)計。營銷管理系統(tǒng)主要培訓對象為市場及營銷人員。生產(chǎn)管理（PMC）系統(tǒng)主要培訓對象為生產(chǎn)管理、生產(chǎn)安排、物料限制選購 人員。。生產(chǎn)技術(shù)主要培訓對象為生產(chǎn)干部、IE部門技術(shù)干部，課程例如IE、精益生產(chǎn)等。品質(zhì)管理系統(tǒng)主要培訓對象為品質(zhì)管理部門、生產(chǎn)部門、生產(chǎn)技術(shù)部門、選購 部門、高階品管課程參照7研發(fā)管理系統(tǒng)。研發(fā)管理系統(tǒng)主要培訓對象為研發(fā)（技術(shù)）部門、生產(chǎn)技術(shù)部門、品質(zhì)部門、高階管理課程（另做成附件）信息化管理系統(tǒng)主要負責電腦信息化人員，如ERP軟件、品管SPC軟件等。技術(shù)工種培訓可依據(jù)本公司各技術(shù)工種區(qū)分，編制培訓方案。培訓效果培訓的目的就是為了要“變更”，變更觀念、思維、工作方法，最終變更“結(jié)果”，有效的培訓，除了可以支持企業(yè)和員工的目標外，同時對企業(yè)來說也是個善盡社會責任的體現(xiàn)。目前國內(nèi)對于培訓的認知有誤區(qū)，普遍以培訓會場的效果（氣氛好、快樂）來作為滿足度的標準，也就在這種認知下，培訓在國內(nèi)形成了“會場激烈，會后沒行動”的局面，也因此造成企業(yè)對培訓效果的誤會。既然培訓的目的是“為了變更啊”，要變更就得付諸行動，才會有效果。同樣的，有些企業(yè)要求培訓的人員結(jié)束培訓后，提出心得報告，有些報告洋洋灑灑，假如沒有付之行動，還是無效果的。培訓要有效果，建議企業(yè)在人員培訓后，提出和工作相關(guān)的改善安排，哪怕一點的變更，就可以加倍的回報企業(yè)。培訓和診斷、輔導“培訓”是由老師講學員聽，老師講的內(nèi)容較沒有針對性，效果較為有限。注：企業(yè)內(nèi)訓作業(yè)流程（另做成附件）“診斷”是由具充分實戰(zhàn)閱歷的顧問老師對企業(yè)實地進行調(diào)研（或企業(yè)內(nèi)部專家），調(diào)研方法主要通過關(guān)鍵人員訪談、資料調(diào)閱及現(xiàn)場訪查，找出企業(yè)管理上的主要問題，并建議修正方法?！拜o導”一般是針對機能別專業(yè)系統(tǒng)，由專業(yè)老師進行指導，具有針對性，而且一般輔之以教化訓練，效果較為顯著。專案輔導的進行，通常是由專業(yè)顧問師到企業(yè)實施初步診斷，了解初步狀況后，提出《初步診斷報告》及《輔導規(guī)劃書》，經(jīng)雙方協(xié)商后再正式實施輔導。輔導的實施