高中生涯規(guī)劃與管理-高一-《探索職業(yè)世界》-教學(xué)設(shè)計

探索職業(yè)世界【活動年級】高一年級【設(shè)計思想】本節(jié)是北師大版心理健康教材中職業(yè)生涯規(guī)劃中的一課。本節(jié)內(nèi)容是在樹立正確的生涯規(guī)劃理念和進行科學(xué)的自我探索的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)學(xué)生通過資料查找、職業(yè)體驗和行業(yè)導(dǎo)師訪談等方式對自己感興趣的三個職業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)信息進行探索和收集，進而對所得信息進行綜合分析，最終完成職業(yè)信息調(diào)查表。本節(jié)的學(xué)習(xí)需要用到第二單元中有關(guān)自我探索的相關(guān)信息，本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)為學(xué)生在第四單元中進行職業(yè)和專業(yè)的決策提供依據(jù)，保證決策的科學(xué)性，減少決策的盲目性。主題學(xué)習(xí)意義：高中階段是一個人從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向職業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重要階段，但很多學(xué)生還停留在單純的成績目標上，不能將學(xué)業(yè)成績與未來發(fā)展聯(lián)系起來，導(dǎo)致比較迷茫，缺乏方向與動力。因此，幫助學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上了解職業(yè)環(huán)境，對可能意向的職業(yè)領(lǐng)域進行有針對性的探索，發(fā)現(xiàn)真正適合自己的職業(yè)領(lǐng)域，進而根據(jù)職業(yè)領(lǐng)域的選擇來完成未來高考志愿專業(yè)的填報，是本主題學(xué)習(xí)的意義所在。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生將當前學(xué)習(xí)與未來從業(yè)建立聯(lián)系，從未來職業(yè)發(fā)展的高度思考當前的學(xué)習(xí)與將來的專業(yè)選擇，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的發(fā)展動機，以更好的狀態(tài)進入高中階段的學(xué)習(xí)。這節(jié)課選取“職業(yè)理想”和“職業(yè)選擇”為主體活動，帶領(lǐng)學(xué)生在活動中對職業(yè)世界進行探索，體驗依照個人興趣和能力做出職業(yè)決策的過程，同時引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑和方法探索真實的職業(yè)世界，為未來的職業(yè)選擇做準備?！净顒幽繕恕恐R：通過課上的探索活動，幫助學(xué)生了解社會行業(yè)和職業(yè)類別，探索個人傾向的職業(yè)領(lǐng)域，掌握收集職業(yè)相關(guān)信息的途徑和方法。能力：訓(xùn)練學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、報刊、書籍查找資料的能力；通過職業(yè)體驗和行業(yè)導(dǎo)師訪談，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和人際溝通能力；通過對所得信息的整理，提高學(xué)生對相關(guān)信息的分析和綜合能力。情感、態(tài)度、價值觀：引導(dǎo)學(xué)生認識到探索職業(yè)世界、樹立職業(yè)理想的重要意義；培養(yǎng)學(xué)生從事職業(yè)探索、職業(yè)體驗的興趣，形成初步的職業(yè)生涯發(fā)展意向；幫助學(xué)生建立學(xué)業(yè)與職業(yè)之間的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，更好地投入高中的學(xué)習(xí)、生活?！净顒又攸c】引導(dǎo)學(xué)生拓寬探索職業(yè)世界的途徑，在充分了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，進一步澄清自己的職業(yè)目標。【活動難點】幫助學(xué)生建立起學(xué)業(yè)與職業(yè)、成績與未來生活的聯(lián)系，樹立正確的理想和目標，在理想與目標的引領(lǐng)下激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的發(fā)展動機，更好地完成高中階段的學(xué)習(xí)和生活?！净顒訙蕚洹?種職業(yè)類別的桌簽和分析材料；簽字筆八支；磁扣若干?！净顒舆^程】活動環(huán)節(jié)時間安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖熱身活動“職業(yè)接龍”5分鐘這節(jié)課的開始我們一起做一個“職業(yè)接龍”的游戲。請同學(xué)們?nèi)w起立，按照我指定的順序，每位同學(xué)說出一個現(xiàn)實存在并真實可以從事的職業(yè)，要求每位同學(xué)都能快速大聲的說出職業(yè)，同時要求所說職業(yè)不能與之前其他同學(xué)說出的相同。回答符合要求的同學(xué)可以請坐，如果不符合要求請保持站立，直至游戲結(jié)束。了解熱身游戲的名字，根據(jù)老師提出的“游戲規(guī)則”依次快速的說出符合要求的答案。整個過程中，學(xué)生們盡力采取有效策略，爭取用時最短，回答最符合要求。通過適當?shù)臒嵘砘顒?，促使課堂氣氛變得融洽，有利于學(xué)生更好的融會課。通過游戲使學(xué)生體會到目前所了解職業(yè)的局限性，引導(dǎo)學(xué)生對本課產(chǎn)生興趣，積極參與，交流探究。活動1：我的職業(yè)理想10分鐘在課前任務(wù)中，要求同學(xué)們思考自己的職業(yè)理想，分組活動，通過網(wǎng)絡(luò)查閱并整理職業(yè)資料。請4名同學(xué)結(jié)合PPT分享展示自己的職業(yè)理想的簡單介紹，每人展示時間為2-3分鐘。其他同學(xué)認真傾聽，如果對介紹的職業(yè)有自己的認識，可以補充發(fā)言。積極發(fā)言，認真傾聽同學(xué)們的職業(yè)介紹，如果自己對該職業(yè)有一定的了解，可以進行相應(yīng)的補充。通過課前任務(wù)，讓學(xué)生掌握通過網(wǎng)絡(luò)探索職業(yè)的方法，同時引導(dǎo)學(xué)生對自己的理想職業(yè)進行理性的思考和澄清?；顒?“我的職業(yè)選擇20分鐘分別由八名同學(xué)“代言”《國家職業(yè)分類標準》中的八種職業(yè)類別，并進行簡單的介紹和舉例。分別為：管理者專業(yè)技術(shù)人員事務(wù)協(xié)調(diào)人員商業(yè)服務(wù)人員生產(chǎn)人員技術(shù)操作人員軍人其他請所有同學(xué)在老師說開始之后盡快的將自己的座位移至你想選擇的職業(yè)類別之中。分享：請你告訴大家你想選擇的是哪個類別中的那種職業(yè)？這個職業(yè)最吸引你的是什么？每一類職業(yè)小組都有一份有關(guān)你所選擇職業(yè)的描述材料，請大家認真閱讀，結(jié)合材料總結(jié)出該職業(yè)的三個最重要的特質(zhì)（性格、能力、態(tài)度等）并用詞語的方式展現(xiàn)出來。要求學(xué)生進行小組討論，得出本組同學(xué)都能認可的三個本職業(yè)的重要特質(zhì)，寫在本組的彩紙上每組請一位學(xué)生展示本組得出的結(jié)論。傾聽和領(lǐng)悟代言人的講解，了解所介紹的八種職業(yè)類別分別是什么。在短時間里確定自己想從事的職業(yè)。能夠?qū)⒆约合霃氖碌穆殬I(yè)納入8種職業(yè)類別之一。將自己的座位移至想選擇的職業(yè)類別之中。交流分享自己所選擇的職業(yè)并簡單闡述進行選擇的原因。傾聽和領(lǐng)悟老師的講解，根據(jù)教師提供的描述材料，通過小組討論的方式得出本職業(yè)最重要的三種特質(zhì)。積極參與小組討論并主動表達。學(xué)生能夠了解自己喜歡從事職業(yè)的準確分類。通過課堂活動，學(xué)生能夠通過對所給職業(yè)信息的整理，總結(jié)出所選職業(yè)所需的重要特質(zhì)，提高學(xué)生對相關(guān)信息的分析和綜合能力。明白自身與理想職業(yè)要求存在的差距，可以有的放矢的培養(yǎng)和提升自己以滿足職業(yè)需求。活動3：“生涯訪談”5分鐘同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)搜索的方式對自己的理想職業(yè)有了一定的了解，除了網(wǎng)絡(luò)，還有其他的方法可以更真實客觀的了解職業(yè)。訪問行業(yè)導(dǎo)師就是其中一種方法?，F(xiàn)在請以小組為單位設(shè)計訪談提綱，訪談職業(yè)需要屬于自己的職業(yè)類別之內(nèi)。每組請一位學(xué)生展示本組得出的結(jié)論。傾聽老師的講解，以小組為單位選定訪談對象，設(shè)計訪談提綱。引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法探索職業(yè)世界，并且學(xué)會有準備的去探索?？偨Y(jié)5分鐘本節(jié)課，我們經(jīng)歷了“我的職業(yè)理想”，“我的職業(yè)選擇”和“生涯訪談”三個主體活動，從活動的參與中，我們體會著職業(yè)探索的過程。我們介紹了自己的職業(yè)理想，了解了八大職業(yè)類別及其必備的特質(zhì)，同時通過對獲取職業(yè)信息各種途徑和方法的交流，掌握綜合運用各種方法對職業(yè)世界進行有效的探索的同時，我們也明確了自身與理想職業(yè)要求存在的差距，可以有針對性的提升自己以滿足職業(yè)需求。課后任務(wù):運用課上所學(xué)知識對自己感興趣的職業(yè)進行職業(yè)信息搜索，并完成《我的職業(yè)研究表》。與教師一起總結(jié)本課時的學(xué)習(xí)結(jié)果，反思自己的收獲，了解課后任務(wù)。幫助學(xué)生對本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容形成整體印象，反思個人收獲；引導(dǎo)學(xué)生在課下對自己感興趣的職業(yè)進行探索，為以后學(xué)生做出生涯抉擇奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思本節(jié)課將八種真實存在的職業(yè)類別顯現(xiàn)在學(xué)生面前，可以幫助學(xué)生更好的了解職業(yè)世界。通過“職業(yè)理想”和“職業(yè)選擇”為主體活動，帶領(lǐng)學(xué)生探索自己的職業(yè)理想和真實的職業(yè)世界，體驗依照個人興趣和能力做出職業(yè)決策的過程，同時引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑和方法探索真實的職業(yè)世界，可以為未來的職業(yè)選擇做好充分的準備。課堂環(huán)節(jié)整體流暢，但是對課堂時間進程的把握需要重新調(diào)整，可以適當刪減設(shè)計環(huán)節(jié)，將“生涯訪談”設(shè)計為一課時，展開探索。在課前對每一名學(xué)生的職業(yè)理想進行簡單的問卷調(diào)查，有利于在“職業(yè)選擇”環(huán)節(jié)課堂座位的設(shè)置和環(huán)節(jié)的把握。另外，課程進行過程中，價值觀的引導(dǎo)需要進一步加強。【附錄】國家職業(yè)分類及示例職業(yè)第一大類：管理者管理者：從事組織和管理工作的人士。包括國家機關(guān)、黨群組織、企業(yè)事業(yè)單位負責(zé)人；示例職位：中學(xué)校長崗位職責(zé):1、堅持社會主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。按教育規(guī)律辦學(xué)，不斷提高教育質(zhì)量。2、組織教師加強學(xué)習(xí)，使之不斷提高職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)水平及教育教學(xué)能力。3、全面主持學(xué)校工作，領(lǐng)導(dǎo)和組織教育教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)和組織體育、衛(wèi)生、美育、勞動教育工作及課外活動；領(lǐng)導(dǎo)和組織總務(wù)工作，做好校園建設(shè)，逐步改善辦學(xué)條件。任職資格：1、校長應(yīng)有不低于大專畢業(yè)的文化程度，高級以上的教師職務(wù)；應(yīng)有從事相當年限教育教學(xué)工作的經(jīng)歷；接受崗位培訓(xùn)，并獲得“崗位培訓(xùn)合格證書”。2、崗位知識要求：要求具備豐富的政治理論、國情知識、教育政策法規(guī)知識、學(xué)校管理知識、教育學(xué)科知識、以及其他相關(guān)知識。3、崗位能力要求：能根據(jù)黨和國家的有關(guān)方針、政策、法規(guī)，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃；善于做教職工和學(xué)生的思想政治工作及開展品德教育。能從實際出發(fā)，采取有效措施，促進學(xué)生全面發(fā)展；具有聽課、評課及指導(dǎo)教學(xué)、教研、課外活動等工作的能力。具有指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平和改進教學(xué)的能力；善于發(fā)揮群眾團體的作用。能協(xié)調(diào)好學(xué)校內(nèi)外各方面的關(guān)系，發(fā)揮社會、家長對搞好學(xué)校工作的積極作用；能以育人為中心，研究學(xué)校教育的新情況、新問題，并從實際出發(fā)，開展教育教學(xué)實驗活動，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；有一定文字能力。第二大類：專業(yè)技術(shù)人員從事科學(xué)研究和專業(yè)技術(shù)工作的人員，包括科學(xué)研究人員、工程技術(shù)人員、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員、經(jīng)濟業(yè)務(wù)人員、金融業(yè)務(wù)人員、法律專業(yè)人員、教學(xué)人員、文學(xué)藝術(shù)工作人員、體育工作人員、新聞出版。文化工作人員、宗教職業(yè)者、其他專業(yè)技術(shù)人員。示例職位：IT工程師崗位職責(zé)：

1、負責(zé)網(wǎng)絡(luò)、電話系統(tǒng)的建設(shè)和管理維護；2、負責(zé)應(yīng)用系統(tǒng)的運維管理，對應(yīng)用系統(tǒng)性能、網(wǎng)絡(luò)狀況進行監(jiān)控、報警；3、負責(zé)客戶端桌面支持；4、協(xié)助應(yīng)用升級,網(wǎng)絡(luò)升級,項目上線和服務(wù)器變動等工作。5、領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。任職資格：1、計算機或相關(guān)專業(yè)全日制本科或以上學(xué)歷；2、3年及以上企業(yè)網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)管理、運維經(jīng)驗；3、熟悉Windows系統(tǒng)，熟悉Microsoft

服務(wù)器產(chǎn)品(AD、OCS、Exchange、SQL等)；4、具備扎實的網(wǎng)絡(luò)理論知識，能判斷處理常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)故障；5、良好的溝通能力、團隊精神及良好的服務(wù)意識，能承受較大的工作壓力；6、具有較強的自主學(xué)習(xí)能力，具有高度責(zé)任心，較高的職業(yè)化態(tài)度；7、有腳本編寫和編程能力優(yōu)第三大類：事務(wù)協(xié)調(diào)人員在國家機關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位中從事行政業(yè)務(wù)、行政事務(wù)工作的人員和從事安全保衛(wèi)、消防、郵電等業(yè)務(wù)的人員。示例職位：秘書崗位職責(zé)：從事辦公室程序性工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理政務(wù)及日常事務(wù)并為領(lǐng)導(dǎo)決策及其實施提供服務(wù)的人員。工作內(nèi)容：（1）使用辦公設(shè)備處理公文和信函，起草有關(guān)文件、信件；（2）進行有關(guān)業(yè)務(wù)聯(lián)系、事務(wù)處理；（3）接待來訪，處理各方面查詢事項；（4）安排會議、會談，并作記錄；（5）管理有關(guān)文件檔案。任職資格：1、網(wǎng)頁維護；2、一年以上相關(guān)工作經(jīng)驗；3、具備一定的行政管理知識；4、工作細致、認真、有責(zé)任心，較強的文字撰寫能力，較強的溝通協(xié)調(diào)以及語言表達能力；5、熟練使用office辦公軟件及自動化設(shè)備，具備基本的網(wǎng)絡(luò)知識；第四大類：商業(yè)、服務(wù)人員從事商業(yè)、餐飲、旅游娛樂、運輸、醫(yī)療輔助及社會和居民生活等服務(wù)工作的人員。示例職位：營業(yè)員在營業(yè)場所從事商品銷售、服務(wù)銷售的人員。崗位職責(zé)：1.陳列商品；2.組裝、調(diào)試商品；3.為顧客展示、演示商品；4.維護保養(yǎng)商品以及相關(guān)設(shè)備、工具；5.計量、包裝商品；6.開票、收款；7.給付商品或為顧客提供咨詢服務(wù)。任職資格：高中（含）以上學(xué)歷，18歲-30歲之間；有一年以上工作經(jīng)驗，有親和力，語言表達清晰，反應(yīng)靈活；具有優(yōu)秀的銷售經(jīng)驗和銷售技能，學(xué)習(xí)能力強，會基本的電腦操作；具備敬業(yè)精神，有良好的職業(yè)道德、工作細心認真、積極主動，有較強組織協(xié)調(diào)能力及有團隊合作精神。第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利生產(chǎn)人員從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)及水利業(yè)生產(chǎn)、管理、產(chǎn)品初加工的人員。示例職位：動物營養(yǎng)專家動物營養(yǎng)專家是指負責(zé)飼料產(chǎn)業(yè)動物營養(yǎng)標準和原料數(shù)據(jù)庫的建立，飼料生產(chǎn)配方的設(shè)計、指導(dǎo)、評審等工作的專業(yè)人員。崗位職責(zé)：（1）熟悉各種動物的食性，所學(xué)的各類營養(yǎng)，掌握一定的營養(yǎng)學(xué)原理；（2）分析各種食物的各種營養(yǎng)及熱量含量，記錄器數(shù)據(jù)；（3）針對動物對象進行飼料的搭配，調(diào)合其比率；（4）用動物進行試驗，測量動物使用飼料后身體狀況；（5）了解市場行情，研究所需要的飼料。任職資格：

（1）動物營養(yǎng)專業(yè)，具備專業(yè)知識、生產(chǎn)經(jīng)驗及組織能力；（2）有大專以上文化程度或中級以上技術(shù)取稱，熟悉動物營養(yǎng)、飼料配方技術(shù)及生產(chǎn)工藝；（3）從事相應(yīng)專業(yè)工作2年以上；（4）熟悉飼料及畜牧業(yè)的發(fā)展環(huán)境和趨勢第六大類：技術(shù)操作人員從事礦產(chǎn)勘查、開采、產(chǎn)品生產(chǎn)制造,工程施工和運輸設(shè)備操作的人員及有關(guān)人員。示例職位：大氣環(huán)境監(jiān)測工操作氣體采樣裝置、監(jiān)測分析儀器和遙感測試儀器，采集氣體樣本、大氣物理參數(shù)并進行樣品分析和數(shù)據(jù)處理的人員。崗位職責(zé)：（1）依據(jù)技術(shù)規(guī)范確定環(huán)境空氣和污染源的采樣點位；（2）采集氣體樣本，對樣本就行處理、保存；（3）進行樣品分析；（4）進行監(jiān)測數(shù)據(jù)統(tǒng)計，完成實驗報告；（5）維護保養(yǎng)監(jiān)測分析儀器和遙感測試儀器。任職資格：（1）招聘專業(yè)及學(xué)歷（學(xué)位）要求：大氣物理學(xué)、大氣環(huán)境學(xué)專業(yè)（大氣化學(xué)、大氣污染方向）、大氣物理學(xué)與大氣環(huán)境專業(yè)；（2）全日制本科或以上學(xué)歷；（3）年齡：年齡35周歲及以下；（4）有高度的工作責(zé)任感和溝通協(xié)調(diào)能力，有吃苦耐勞的工作態(tài)度和積極向上的工作精神。第七大類：軍人軍人，是對在國家HYPERLINK"/view/