初中語文-近義詞的妙用教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE近義詞的妙用學(xué)習(xí)目標(biāo)：賞析近義詞的連用的生動，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)過程：品析根據(jù)原文填空：1他的搖籃著王朝盛世的余暉，他的靈柩著大深淵最初的微光?！旯都o(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》2練達(dá)之士雖能分別處理或一一判別，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬?！喔墩勛x書》3讀書費(fèi)時多易惰，文采藻飾盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。——培根《談讀書》變式朗讀1他的搖籃映照著朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。他的搖籃映照著朝盛世的余暉，他的靈柩映照著大深淵最初的微光。他的搖籃投射著朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。2練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別細(xì)事，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。練達(dá)之士雖能分別處理枝節(jié)或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。3讀書費(fèi)時過多易惰，文采藻飾過盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書費(fèi)時太多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書費(fèi)時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。(生動——單調(diào))積累（一）熟讀成誦1有些住進(jìn)了我們的花園，有些更喜歡林陰大道和樹叢，不少鉆進(jìn)了大森林，另有一些藏進(jìn)了蘆葦蕩?！薄耳L》1“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆?！?“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆?！?“積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊?！薄犊丛埔曁鞖狻?“太陽是銀河系一千多億顆恒星中一顆很普通的恒星；而我們所居住的地球，則是太陽系九大行星中一顆極平凡的行星。”2“如果從午夜開始，它指的是同一天；要是從正午算起，它卻跨接著‘昨天’與‘今天’……3“如果從午夜開始，它指的是同一天；要是從正午算起，它卻跨接著‘昨天’與‘今天’……4“那里，既有晨曦嫵媚的早春黎明，又有晚霞迷人的深秋黃昏；有萬里無云、風(fēng)平浪靜的晴天，也有暴風(fēng)驟雨、震天撼地的日子……有機(jī)器轟鳴、熱浪翻滾的白晝，又有挑燈夜戰(zhàn)、刻苦攻關(guān)的深夜……”——《科學(xué)24小時》1案上設(shè)著武則天當(dāng)日鏡室中設(shè)的寶鏡，一邊擺著趙飛燕立著舞過的金盤，盤內(nèi)盛著安祿山擲過傷了太真乳的木瓜。上面設(shè)著壽昌公主于含章殿下臥的寶榻，懸的是同昌公主制的聯(lián)珠帳。2羨美人之良質(zhì)兮，冰清玉潤；慕美人之華服兮，閃爍文章；愛美人之容貌兮，香培玉篆；比美人之態(tài)度兮，鳳翥龍翔?！兜谖寤刭Z寶玉神游太虛境警幻仙姑曲演紅樓夢》1他父親提到他時說，他是一個心不在焉的小星象家，說他常常眼里看見奇象，耳朵里聽見異音?！缎彼系膶?shí)驗(yàn)》1他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。——雨果《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》2練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬?！喔墩勛x書》3讀書費(fèi)時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)?！喔墩勛x書》（二）認(rèn)真抄寫運(yùn)用欣賞1我俯低身子從教室前門躥過。教室里傳出語文老師的聲音。果然在上課！心里非常驚訝。是什么風(fēng)把語文老師吹來了？心里正詫異……——宗大成1底下熱火朝天的討論，臺上干勁十足的試驗(yàn)。2各式各樣的鞋，有大有小的腳放入報紙?！獜埿烙?裁判老師一會兒到左邊傳授經(jīng)驗(yàn)，一會兒到右邊講述竅門，同學(xué)們都等不及了?！w雪4“哼，不和你玩了！”自己的心血沒引起一點(diǎn)重視，蘋果一扔，削皮刀一甩，撂挑子不干了?！獜埫骰鄹倪M(jìn)學(xué)生作文摘句：1你們組太著急，還沒計時就進(jìn)入狀態(tài)，還沒喊完就倒，0分！2“你，腳碰地了；你也是，快放上去，放上去?！蔽乙唤z不茍的察看，以防漏網(wǎng)之魚。3“你的腳放這里，你放那里，我抬著腳尖……”不愧是尖子生，有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，趙雪急躁的指揮著，我們也時不時插句嘴。本堂課的目標(biāo)：力求在簡簡單單的教學(xué)流程中，深入淺出的探究“恰當(dāng)運(yùn)用近義詞能夠豐富語言的文采”?；具_(dá)成原定目