《熊跳舞》音樂教案

《熊跳舞》音樂教案《熊跳舞》音樂教案1

活動目標：

1、學(xué)跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動作。

2、探究熊走路、熊跳舞等簡潔動作。

3、體驗交換舞伴及與舞伴共舞的歡樂。

活動預(yù)備：

熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的閱歷、紅、黃腕花

活動過程：

一、故事導(dǎo)入：

1、T：今日老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。（1遍）

提問：聽了這段音樂，你有什么感受？

你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個動物？

2、師敘述故事

二、探究動作，完整練習(xí)

1、探究熊走路、熊跳舞的動作

T：誰會學(xué)小熊膽走路的樣子？（個別—集體）

T：兩只小熊興奮地跳起了舞，誰來學(xué)學(xué)看，這個動作最好是兩個人合作完成的？（個別—集體）

2、聽口令練習(xí)動作

T：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面——

3、聽鋼琴伴奏表演（AB）

師帶幼兒跳一遍，提問：什么時候要面對面？

再次表演一遍。

三、學(xué)跳雙圈舞

1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍

請帶紅花的小伴侶到中間面對圓心，向后轉(zhuǎn)。

請帶黃花的小伴侶找一個離你最近的紅花伴侶面對面站好。

請紅花、黃花面對圓站好。

提問：兩個伴侶一起走的時候要留意什么？

2、交換舞伴

伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的伴侶，順著腕花的方向指下一個伴侶。

里圈的伴侶不動，外圈的伴侶小跑步找到下一個伴侶。

聽鋼琴音樂練習(xí)兩遍。

3、集體舞的進展

聽錄音機里的音樂表演兩遍。

交換里外圈，表演兩遍。

四、結(jié)束：

T：今日我們學(xué)會了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時快樂嗎？如是跳舞時眼睛你看著好伴侶，你會感到更興奮。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。

《熊跳舞》音樂教案2

活動名稱：熊跳舞

活動目標：

1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

2、用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和開心的心情。

3、找好伴侶并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動，不與他人擠在一起。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

5、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現(xiàn)力量。

重點：用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和開心的心情。找好伴侶并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動，不與他人擠在一起。

難點：傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

活動預(yù)備：

幼兒閱歷基礎(chǔ)：

材料預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖“熊跳舞”1張。

2、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。

3、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：引導(dǎo)策略

有效提問

一、圖形辨認

1、指出圖1中相同的圖形。

2、指出圖2中相同動作的小熊。

3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。

二、傾聽音樂，觀看布熊表演。

1、邊觀賞音樂，邊觀看布熊表演。

2、再次觀賞，知道音樂一樣時，熊也跳得一樣。

三、跟隨音樂做動作。

1、創(chuàng)編小熊笨拙的動作，隨A段音樂表演。

2、隨B段音樂自由動作，表現(xiàn)小熊歡快地表演。（等全部小熊都找到空地方站好后，再聽音樂跳舞。）

3、隨音樂完整表演。（大膽表現(xiàn)，盡量做出與別人不同的跳舞動作）

四、結(jié)伴表演

1、找好伴侶，商議?一人跳舞，另一人仿照。

兩人交換任務(wù)。

(一)

1、這是誰啊？它在干什么？

2、它們跳舞的動作一樣嗎？哪兩只小熊的動作是一樣的？

3、一前一后的小熊動作是相同的，中間的小熊動作是不同的。

(二)

1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎？

2、小熊跳的好看嗎？我們再來聽一遍音樂，看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？是不是能合起來。

(三)

1、小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？小熊跳舞真快樂，我們小伴侶想不想和小熊一起跳??？那我們來聽第一段音樂，聽完后你用動作把它表現(xiàn)出來。（小熊是胖呼呼的，它的動作是笨笨的、漸漸的。）一起來學(xué)學(xué)。小熊們你們跳舞時不要擠在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？

2、我們來聽其次段音樂。聽起來是怎么樣的？小熊越跳越快樂了，你們可以自己做表示興奮的'動作。

3、現(xiàn)在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動作。

(四)

1、現(xiàn)在我們找到一個好伴侶，一個人跳舞、另一個人學(xué)他的動作。你們兩個人自己商議?一下，誰先跳，誰先學(xué)。

2、兩個好伴侶交換一下，剛才學(xué)的人現(xiàn)在來跳舞。

教學(xué)反思：

一個較完整的音樂活動應(yīng)當觀賞在前，學(xué)習(xí)在后，從而挖深價值，促進幼兒進展。而如何使幼兒觀賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導(dǎo)入則很重要。我們老師應(yīng)當結(jié)合詳細的歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒觀賞。并且我們老師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂力量。

小百科：跳舞通常指伴隨音樂根據(jù)有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

《熊跳舞》音樂教案3

活動目標：

1。傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽間奏。

2。讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗嬉戲的歡樂。

3。學(xué)習(xí)自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞。

活動預(yù)備：

圖譜一幅；音樂磁帶。

活動過程：

1。引子，激發(fā)幼兒愛好。

熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太便利。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜愛跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！

2。傾聽音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏指掛圖。

指圖譜提問。

（1）指圖（一）提問：告知我這是誰在跳舞？（大大）為什么？（由于音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。）

（2）指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小?。槭裁矗?/p>

（3）指圖（三）提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞？（大大）

小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，由于他覺得自己有點胖，活動不太便利，想多活動要和小小一樣敏捷。小小跳了一遍舞。

3。分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。

（1）聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎？大大跳舞時的音樂是什么樣的？（慢、重不歡快）

（2）聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時的音樂是什么樣的？（歡快、讓小伴侶聽了也想跳舞）

（3）用一個動作表示間奏是在休息。

（4）聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎？（一樣）

小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

4。創(chuàng)編動作。

想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

5。分角色嬉戲。

6?；顒咏Y(jié)束：大大和小小玩得真興奮，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個嬉戲好嗎？

《熊跳舞》音樂教案4

活動目標：

1.傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽間奏，幼兒園小班音樂教案--熊跳舞(優(yōu)質(zhì)課)。

2.讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗嬉戲的歡樂。

3.學(xué)習(xí)自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞。

活動預(yù)備：圖譜一幅；音樂磁帶。

活動過程：

1.引子，激發(fā)幼兒愛好。

熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太便利，教案《幼兒園小班音樂教案--熊跳舞(優(yōu)質(zhì)課)》。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜愛跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！

2.傾聽音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏指掛圖。

指圖譜提問。

(1)指圖(一)提問：告知我這是誰在跳舞?(大大)為什么?(由于音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。)

(2)指圖(二)提問：這是誰在跳舞?(小小)為什么?

(3)指圖(三)提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞?(大大)

小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，由于他覺得自己有點胖，活動不太便利，想多活動要和小小一樣敏捷。小小跳了一遍舞。

3.分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。

(1)聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎?大大跳舞時的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)

(2)聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時的音樂是什么樣的?(歡快、讓小伴侶聽了也想跳舞)

(3)用一個動作表示間奏是在休息。

(4)聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)

小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

4.創(chuàng)編動作。

想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

5.分角色嬉戲。

6.活動結(jié)束：大大和小小玩得真興奮，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個嬉戲好嗎?

《熊跳舞》音樂教案5

活動名稱：音樂：熊跳舞

活動目標：1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

2、用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和開心的心情。

3、找好伴侶并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動，不與他人擠在一起。

重點：用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和開心的心情。找好伴侶并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動，不與他人擠在一起。

難點：傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

活動預(yù)備：

幼兒閱歷基礎(chǔ)：

材料預(yù)備：1、教學(xué)掛圖“熊跳舞”1張。

2、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。

3、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

引導(dǎo)策略

有效提問

一、圖形辨認

1、指出圖1中相同的圖形。

2、指出圖2中相同動作的小熊。

3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。

二、傾聽音樂，觀看布熊表演。

1、邊觀賞音樂，邊觀看布熊表演。

2、再次觀賞，知道音樂一樣時，熊也跳得一樣。

三、跟隨音樂做動作。

1、創(chuàng)編小熊笨拙的動作，隨A段音樂表演。

2、隨B段音樂自由動作，表現(xiàn)小熊歡快地表演。（等全部小熊都找到空地方站好后，再聽音樂跳舞。）

3、隨音樂完整表演。（大膽表現(xiàn)，盡量做出與別人不同的跳舞動作）

四、結(jié)伴表演

1、找好伴侶，商議?一人跳舞，另一人仿照。

兩人交換任務(wù)。

一/1、這是誰啊？它在干什么？

2、它們跳舞的動作一樣嗎？哪兩只小熊的動作是一樣的？

3、一前一后的小熊動作是相同的，中間的小熊動作是不同的。

二/1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎？

2、小熊跳的好看嗎？我們再來聽一遍音樂，看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？是不是能合起來。

三/1、小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？小熊跳舞真快樂，我們小伴侶想不想和小熊一起跳??？那我們來聽第一段音樂，聽完后你用動作把它表現(xiàn)出來。（小熊是胖呼呼的，它的動作是笨笨的、漸漸的。）一

起來學(xué)學(xué)。小熊們你們跳舞時不要擠在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？

2、我們來聽其次段音樂。聽起來是怎么樣的？小熊越跳越快樂了，你們可以自己做表示興奮的動作。

3、現(xiàn)在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動作。

四/1、現(xiàn)在我們找到一個好伴侶，一個人跳舞、另一個人學(xué)他的動作。你們兩個人自己商議?一下，誰先跳，誰先學(xué)。

2、兩個好伴侶交換一下，剛才學(xué)的人現(xiàn)在來跳舞。

《熊跳舞》音樂教案6

活動目標：

1、學(xué)習(xí)等待前奏和間奏，學(xué)習(xí)辨別aba音樂。

2、依據(jù)音樂用不同和相同的動作表現(xiàn)結(jié)構(gòu)。

3、以樂觀的心情參加音樂活動，體驗開心的情感。

活動預(yù)備：

圖片：兩只走路的小熊，兩只跳舞的小熊、音樂磁帶

活動過程：

1、出示小熊：引起幼兒的愛好，和小熊打招呼

2、觀賞a段：老師播放a段音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽并表現(xiàn)。

提問：小熊怎么來的？（個別——集體）幼兒學(xué)學(xué)小熊走的動作。

老師擺圖：走路的小熊

3、處理前奏：63636363小熊早上出門要做什么事情呢？引導(dǎo)幼兒說說做做。

4、觀賞b段：老師播放b段音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽并表現(xiàn)

提問：小熊現(xiàn)在去干什么