初一數學上冊教案

初一數學上冊教案作為一位優(yōu)秀的人民老師，總不行避開地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要留意哪些格式呢？以下是人見人愛的我共享的3篇初一數學上冊教案，親的確定與共享是對我們最大的鼓舞。

初一數學上冊教案篇一

【教學目標】

1、經受探究去括號法則的過程，了解去括號法則的依據。

2、會用去括號進行簡潔的計算。

3、經受觀看、歸納等教學活動，培育同學合作精神和探究問題的力量。

【重、難點】

理解去括號法則，嫻熟運用去括號法則。

【教學過程】

一、情境創(chuàng)設

在假期的勤工儉學活動中，小亮從報社以每份0。4元的價格購進a份報紙，以每份0。5元的價格賣出b份（b≤a）報紙，剩余的報紙以每份0。2元的價格退回報社，小亮贏利多少元？

思索：如何合并你算出的這個代數式中的同類項？

同步測試

1、七班級（1）班男生有a人，女生比男生的2倍少25人，男生比女生的人數多。試回答下列問題。（用代數式來表示，能化簡的化簡）

（1）女生有多少人？

（2）男生比女生多多少人？

（3）全班共有多少人？

測試

【拓展提優(yōu)】

14、假如A是三次多項式，B是三次多項式，那么A+B肯定是（）

A、六次多項式

B、次數不高于3的整式

C、三次多項式

D、次數不低于3的整式

15、多項式（xyz2—4yz—1）+（—3xy+z2xy—3）—（2xyz2+xy）的值（）

A、與x、y、z均有關

B、與x有關，而與y、z無關

C、與x、y有關，而與z無關

D、與x、y、z均無關

16、已知a=20xxx+20xx，b=20xxx+20xx，c=20xxx+20xx，那么（a—b）2+（b—c）2+（c—a）2的值等于（）

A、4B、6C、8D、10

17、當x=1時，代數式mx3+nx+1的值為20xx，則當x=—1時，代數式mx3+nx+1的值為（）

A、—20xxB、—20xxC、—20xxD、—20xx

18、若M=3a2—2ab—4b2，N=4a2+5ab—b2，則8a2—13ab—15b2等于（）

A、2M—NB、3M—2NC、4M—ND、2M—3N

19、把四張外形大小完全相同的小長方形卡片（如圖①）不重疊地放在一個底面為長方形（長為mcm，寬為ncm）的盒子底部（如圖②），盒子底面未被卡片掩蓋的部分用陰影表示。則圖②中兩塊陰影部分的周長和是（）

A、4mcmB、4ncm

C、2（m+n）cmD、4（m—n）cm

初一數學上冊教案篇二

【學習目標】

1、把握有理數的混合運算法則，并能嫻熟地進行有理數的加、減、乘、除、乘方的混合運算；

2、通過計算過程的反思，獲得解決問題的閱歷，體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性；

【學習方法】

自主探究與合作溝通相結合。

【學習重難點】

重點：能嫻熟地根據有理數的運算挨次進行混合運算

難點：在正確運算的基礎上，適當地應用運算律簡化運算

【學習過程】

模塊一預習反饋

一、學習預備

1、四則（加減乘除）混合運算的挨次：先算_______，再算_______，如有括號，就先算__________.同級運算根據從___往___的挨次依次計算。

2、有理數的運算定律：__________________________________________________.

3、請同學們閱讀教材p65—p66，預習過程中請留意：⑴不懂的地方要用紅筆標記符號；⑵完成你力所能及的習題和課后作業(yè)。

《2.11有理數的混合運算》課后作業(yè)

9、用符號“>”“<”“=”填空。

42+32________2×4×3;

(-3)2+12________2×ok3w_ads（"s002"）；

《2.11有理數的混合運算》同步練習

5、小亮的爸爸在一家合資企業(yè)工作，月工資2500元，按規(guī)定：其中800元是免稅的，其余部分要繳納個人所得稅，應納稅部分又要分為兩部分，并按不同稅率納稅，即不超過500元的部分按5%的稅率；超過500元不超過20xx元的部分則按10%的稅率，你能算出小亮的爸爸每月要繳納個人所得稅多少元？

初一數學上冊教案篇三

【教學目標】

學問與技能

了解并把握數據收集的基本方法。

過程與方法

在調查的過程中，要有仔細的態(tài)度，樂觀參加。

情感、態(tài)度與價值觀

體會統(tǒng)計調查在解決實際問題中的作用，逐步養(yǎng)成用數據說話的良好習慣。

【教學重難點】

重點：把握統(tǒng)計調查的基本方法。

難點：能依據實際狀況合理地選擇調查方法。

【教學過程】

一、講授新課

像前面提到的收集數據的活動中，全班同學是我們要考察的對象，我們采納問卷對全體同學作了逐一調查，像這樣對全體對象進行的調查叫做全面調查。

調查、試驗如采納普查可以收集到較全面、精確?????的數據，但普查的工作量比較大，有時受客觀條件（人力、財力等）的限制難以進行，有時由于調查具有破壞性，不允許采納。在這些狀況下，經常采納抽樣調查(samplingsurvey)，即從被考察的全體對象中抽出一部分對象進行考察的調查方式。

在一個統(tǒng)計問題中，我們把所要考察對象的全體叫做總體(population)，其中的每一個考察對象叫做個體(individual)，從總體中所抽取的一部分個體叫做總體的一個樣本(sample)，樣本中個體的數目叫做樣本容量(samplesize)。

例如，在通過試驗考察500只新工藝生產的燈泡的使用壽命時，從中抽取50只進行試驗。這500只燈泡的使用壽命的全體是總體，其中每只燈泡的使用壽命是個體，抽取的50只燈泡的使用壽命是一個樣本，50是這個樣本的樣本容量。

為了使抽取的'50只燈泡能很好地反映500只燈泡的狀況，抽取時要使每只燈泡逐一進行編號，再把編號寫在小紙片上，將小紙片揉成團，放在一個不透亮?????的容器內，充分攪拌后，從中一個個地抽取50個號簽。

上面抽取樣本的過程中，總體中的各個個體都有相等的機會被抽到，像這樣的抽樣方法是一種簡潔隨機抽樣(simplerandomsampling)。

師：以“你知道父母的生日嗎？”為題在班級進行調查，請設計一張問卷調查表。

同學小組合作、爭論，同學代表展現(xiàn)結果。

老師指導、評論。

師：除了問卷調查外，我們還有哪些方法收集到數據呢？

同學小組爭論、溝通，同學代表回答。

師：收集數據的直接方法有訪問、調查、觀看、測量、試驗等，間接方法有查閱資料、上網查詢等。就以下統(tǒng)計的數據，你認為選擇何種方法去收集比較合適？

（1）你班中的同學是如何支配周末時間的？

（2）我國瀕臨滅亡的植物數量；

（3）某種玉米種子的發(fā)芽率；

（4）學校門口十字路口每天7：00~7：10時的車流量。

同學爭論，并舉手回答。

師：采納何種方法肯定要結合實際問題來定。在解決問題(1)的過程中，不但要同學們動手調查，并且對全班全部同學都要調查，像這樣對全體對象進行的調查叫做全面調查（普查）。同學們還知道哪些數據的收集需要全面調查嗎？

同學爭論，并回答。

生：如人口普查、本班同學的誕生年月、某班同學50米跑成果等。

師：很好！下列問題也適合采納普查方式來收集數據嗎？

（1）了解某批次炮彈的殺傷半徑；

（2）某一天全國牛肉的平均價格；

（3）一批罐頭產品的質量檢查；

（4）對某條河的河水的污染狀況的調查。

同學爭論、分析，并舉手回答。

師：普查可以收集到較全面、精確?????的數據，但普查的工作量比較大，有時受到客觀條件（如人力、財力等）的限制難以進行，有時由于調查具有破壞性，不允許采納。在這些狀況下，常采納抽樣調查，即從被考察的全體對象中抽出一部分對象進行考察的調查方式。

二、例題講解

【例】(1)電視臺預備在某市調查一電視節(jié)目的收視率，需要對全部看電視的人進行全面調查嗎？對一所中學同學的調查結果能否作為該節(jié)目的收視率？

（2）對本班級同學是否喜愛某電視節(jié)目調查的結果，能代表學校全體同學的意見嗎？假如不適用，應如何改進調查方法？

解：(1)電視臺不行能對每個看電視的人進行全面調查。對這？所中學同學的調查結果不能作為該節(jié)目的收視率，由于調查對象只有中同學，缺乏代表性；

（2）對本班級同學是否喜愛某電視節(jié)目的調查結果不能代表

《6。2普查與抽樣調查》課時練習

2。下列大事中最適合使用普查方式收集數據的是()

A。為制作校服，了解某班同學的身高狀況

B。了解全市初三同學的視力狀況

C。了解一種節(jié)能燈的使用壽命

D。了解我省農夫的年人均收入狀況

答案：A

解析：解答：A。人數不多，適合使用普查方式，所以A正確；

B。人數較多，結果的實際意義不大，因而不適用普查方式，所以B錯誤；

C。是具有破壞性的調查，因而不適用普查方式，所以C錯誤；

D。人數較多，結果的實際意義不大，因而不適用普查方式，所以D錯誤。

故選：A。

分析：由普查得到的調查結果比較精確?????，但所費人力、物力和時間較多，而抽樣調查得到的調查結果比較近似。此題考查了抽樣調查和全面調查，一般來說，對于具有破壞性的調查、無法進行普查、普查的意義或價值不大時，應選擇抽樣調查，對于精確度要求高的調查，事關重大的調查選用普查。

《6。2普查與抽樣調查》基礎鞏固

1、（學問點1）要調查某校九班級550名同學周日的睡眠時間，下列調查對象選取最合適的是()

A、選取該校一個班級的同學

B、選取該校50名男生

C、選取該校50名女生

D、隨機選取該校50名九班級同學

2、（題型二）下列調查適合用抽樣調查的是()

A、了解義烏電視臺“同年哥講新聞”欄目的收視率

B、了解禽流感H7N9確診病人同機乘客的健康狀況

C、了解某班每個同學家庭電腦的數量

D