中學(xué)骨干教師的培訓(xùn)計(jì)劃范文

中學(xué)骨干教師的培訓(xùn)計(jì)劃范文

學(xué)校現(xiàn)有在職教職工100人,我?，F(xiàn)有省級(jí)骨干教師5人，市級(jí)骨干教師9人，縣級(jí)骨干教師13人，校級(jí)骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)規(guī)劃如下：

二、培育目標(biāo)：

通過努力，培育一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。

三、主要舉措：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培育著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)把握教育進(jìn)展的時(shí)代脈搏，從而增加教師熟悉問題、分析問題、解決問題的力量。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參與各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度汲取養(yǎng)分。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。

學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培育為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建立，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿足的教育，辦家長(zhǎng)滿足的學(xué)校，做學(xué)生滿足的教師，讓光福的孩子歡樂成長(zhǎng)起來。

四、骨干教師培育

1、凡被評(píng)為本年度的骨干教師，實(shí)行公開。

2、學(xué)校個(gè)人制定本年度培育規(guī)劃，要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。

3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、溝通2-3天。

4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

5、適時(shí)組織骨干教師參與市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

6、學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)展考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

7、學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度嘉獎(jiǎng)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。

五、骨干教師培訓(xùn)

（1）參與各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

（2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。

（3）搞好課改溝通，表達(dá)教育教學(xué)新理念。

（4）各級(jí)骨干教師要準(zhǔn)時(shí)上交有特色的`閱歷材料。

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時(shí)代的進(jìn)展、對(duì)教師素養(yǎng)的要求越來越高，為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育、培育創(chuàng)新力量，必需要有一批素養(yǎng)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點(diǎn)成績(jī)。

在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作特別重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)規(guī)劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)力量，學(xué)校能積極支持他們參與進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時(shí)間等優(yōu)優(yōu)習(xí)網(wǎng)他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動(dòng)指導(dǎo)幫忙其他教師，與他們一同備課，一同討論教材，一同討論教法，并相互聽課，聽后能準(zhǔn)時(shí)溝通、探討改良的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)力量有明顯提高。

本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，兩位教師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。教師自制的教具參評(píng)省級(jí)自制教具競(jìng)賽取得了優(yōu)異的成績(jī)。

總之，通過培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)學(xué)問與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)