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本文格式為Word版,下載可任意編輯——小學(xué)生老師13篇小學(xué)生作文老師第一篇

每個人都需要學(xué)習(xí),自然在學(xué)習(xí)的過程中少不了老師,可能一位老師只教了你一天卻給你一生的啟示。每個當(dāng)老師的人都是不平凡的,老師是我們的指南針,帶領(lǐng)我們在知識的海洋中航行。

而我的老師他對我們都很和藹,不管是同學(xué)還是家長都會覺得他很熱心。但是他在上課的時候是絕對不允許有擾亂紀(jì)律的行為的,假使有而且被發(fā)現(xiàn)了的話,教訓(xùn)那可不輕。他個子不高,也不胖,總是一副令人捉摸不透的表情。

同學(xué)之間總會有一些小矛盾,最平常就是由于一些小事吵架了。

在一次體育課中,我在和同學(xué)們一起打球賽,一位同學(xué)由于自己隊員分派的不好,而憤憤不平。他打了幾場都是輸?shù)?,搞得他更惱火了。而到我和他打的時候,他一個動作把我絆倒了,就此鬧得不可開交。就在這時,老師趕了過來制止了我們,然后就把我們兩個叫到了辦公室。我們把事情的經(jīng)過告訴了老師,我本以為會被罵得狗血淋頭,可是老師不但沒有大聲的咒罵我們,而是耐心的勸導(dǎo)著我們。然后那個同學(xué)說他不是有意的,我也原諒了他,我們又和好如初了。事情處理完后,老師還給我們講了大量的道理。

在當(dāng)時我看來老師是有多么的高大。假使老師只大聲的咒罵我們,我們可能關(guān)系沒有那么好了,也可能不是朋友了。感謝老師。

小學(xué)生作文老師其次篇

在我們學(xué)習(xí)的過程中,指導(dǎo)我們的老師有好多,他們給我們的留下的印象也各不一致,有的嚴肅,有的耐心

我喜歡的老師是我們的班主任林老師,從剛開始上小學(xué)一年級到現(xiàn)在,老師一都陪伴著我們,老師長得很漂亮,中等個子,瘦瘦的身材,烏黑亮麗的長發(fā),有時披肩、有時扎一個馬尾松,彎彎的眉毛下嵌著一又和善敞亮的眼睛。

老師是一位溫柔心細的人,對我們就像對自已的孩子一樣,讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色,娓娓動人,同學(xué)們都喜歡上她的課,老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認真負責(zé)。每次的作業(yè)都會批改檢查,發(fā)現(xiàn)問題就認真講解,同學(xué)們都很尊敬她。

在學(xué)習(xí)上假使我們表現(xiàn)不好,老師偶爾也會生氣,前幾天我們在上一篇課文時,有一位沒有認真聽講的同學(xué)被老師看見了,大發(fā)雷霆嚴肅地批了他,由于很少看見老師生那么大的氣,當(dāng)時我們也嚇了一跳。之后,老師繼續(xù)上課,課程中同學(xué)們的精彩回復(fù)問題讓老師感到十分滿意。

林老師——我的好老師,我永遠記得你為我們所做的一切。

小學(xué)生作文老師第三篇

今天,我介紹的是一名實習(xí)老師——王老師。王老師有一頭卷卷的長發(fā),大大的眼睛,跟我差不多的個頭,雖然她是一名老師,但我們卻認為她是一個大姐姐。

那天下午,我看見其次組同學(xué)在清凈區(qū)不好好清潔衛(wèi)生,我便把清凈工具拿到教師。然后,我去告訴權(quán)老師。當(dāng)時,我認為我的確做的有些過分了,便單獨一人站在樓梯口哭了起來。王老師看見了,走過來,親切的問:“怎麼了。〞我說:“我把他們的清凈工具拿到教室,我認為自己的做法有些過火,有時,我為了聽從老師的命令,而不顧及同學(xué)的感受。〞老師說:“當(dāng)班長的確很難,既要聽從老師的命令,也要服務(wù)于同學(xué),所以這也是對你的考驗,不要放棄。〞老師說的這一翻話,使我也有了繼續(xù)當(dāng)班長的念頭!

還記得,老師對我們說過這樣的一句話,“你們是童話里,我愛的那群天使,我也相信,我們會像童話故事里一樣幸福和開心。〞聽了老師的話在座的每一位同學(xué)眼里都噙滿了淚花,雖然短短得二十天,我們與王老師卻結(jié)下深厚得感情,為了表示我們對老師得愛戴之情,我們?nèi)嗤瑢W(xué)合唱了一首《童話》。短短的一首歌,卻蘊含著我們對王老師的無限地祈福。

小學(xué)生作文老師第四篇

我漫畫的老師是我們班的美術(shù)王老師。王老師長著一個胖嘟嘟的圓臉蛋,一雙炯炯有神的大眼睛,像兩個黑色的鈕扣一樣,他的身材胖胖的,走起路來的時候像一個一揺一擺的企鵝爸爸。

他的任格很古怪,有的時候板著臉,一像位面無表情的王者一樣,讓人很有壓迫感;但有時候像一位頑皮的大孩子,經(jīng)常開一些好玩兒的玩笑,逗得大家哈哈直笑;有的時候他也很嚴格,經(jīng)常用嚴格的語言講話,讓我們像身負重任的使者一樣,寸步難行。有一次,我在畫畫中遇到不會的題,不知道怎么做,這個時候王老師走過來,心平氣和地問我:“是不是不會畫了?〞我靜靜點了點頭,王老師語重心長地告訴我“畫畫要認真去畫,可可以借助其它物體來畫畫,譬如圓可以用彩鉛蓋來畫圖,畫畫時還要活學(xué)活用,才能更好的發(fā)揮。〞我聽了老師說的話后,就開始認認真真地畫起來。我畫好后,老師還夸我畫的好,這讓我的心里美滋滋的,很是高興。

還有一次,我們班有位同學(xué)上課頑皮搗蛋,王老師就用幽默的話語逗他,他答不上來。王老師就讓他拿乒乓球顛十下,可那位同學(xué)的乒乓球就像一個頑皮的孩子一樣,不聽主人指揮,一會蹦下去,完全沒有規(guī)律。我們班的同學(xué)各個都笑個沒完沒了,王老師也咯咯直笑。

這就是我們的王老師,一位嚴格年輕幽默的老們。

小學(xué)生作文老師第五篇

我的老師——鐘老師,瘦瘦的,很苗條。她有著烏黑烏黑的短發(fā),小小的鼻梁上架著一副圓眼鏡,臉上經(jīng)常掛著一絲微笑,讓人覺得很親切。

鐘老師不僅看起來親切,還會變魔法呢!她有時候很溫柔,上課時,有的同學(xué)沒坐端正,只見老師走過去,我心里想:完蛋了,這個同學(xué)要挨罵啦。而老師卻只是彎下腰,輕輕地說:“下次要坐端正哦!〞有時候老師也很嚴肅。有一個同學(xué)課堂作業(yè)沒寫完,老師臉上的笑容即刻消失了,拉下臉來說:“你課堂作業(yè)沒寫完,罰抄10遍。〞那時老師看起來很嚴肅。不過我也知道老師的溫柔是一種愛,嚴肅更是一股鞭策我們前行的力量。

鐘老師還很會朗讀課文。第一天上課時,當(dāng)她讀《大青樹下的小學(xué)》時,我仿佛看到了那所大青樹下的學(xué)校,聽到了同學(xué)們下課后的歡聲笑語中……老師讀的真讓人迷醉呀!

鐘老師更是一位很負責(zé)任的老師。她每天早上早早到校,下午也很晚到家,每天晚上都聽我們朗讀并統(tǒng)計。她一條一條聽,不知花了多少寶貴的時間啊!

我喜歡會變魔法又親切負責(zé)的鐘老師!

小學(xué)生作文老師第六篇

在成長等經(jīng)歷和過程之中,我曾遇到過好多的老師,他們都對我特別好,但最讓我難以忘卻的老師,是我在三年級的時候的那位老師。

一雙炯炯有神的眼睛,一個挺立的鼻子,一張紅彤彤的嘴,一頭黃色的卷發(fā),那就是我在三年級的那位老師鄭老師。

記得有一次,我跟幾位同學(xué)踢足球,踢得太過于高興了,一個不留神,不防備把老師辦公室的玻璃踢破了,老師把球拿過來問了我們幾個,說這球是誰踢過來的?我回復(fù)說老師對不起,是我把玻璃踢破了,然后,老師讓其他同學(xué)先離開了,我心里想,老師是不是想單獨一個人教訓(xùn)我?看著老師一臉嚴肅的表情,我也自覺的低下了頭來。但老師選擇了寬容我,老師說,每個人都會犯錯,但,假使遇到犯錯的人的話,一定要選擇寬容對方。聽明白了嗎?

聽完老師的訓(xùn)斥,我心想下次一定要注意,不能再犯錯了。

記得迎接期中考試的那一天,老師生了病。但他沒有請假,堅持著,為我們上好每一堂課,那一次,我們期中考試沒有考好,但老師并沒有生氣,只是溫柔的看著我們,說,下次一定要考好啊,別讓我失望,加油同學(xué)們。

老師很寬容大量,當(dāng)有同學(xué)違反校規(guī)時,老師并不是河?xùn)|獅吼,而是用笑容來面對你那個同學(xué),心平氣和那位同學(xué)講校規(guī)。

無論怎樣,也選擇寬容對方,老師是多么的宏偉。

小學(xué)生作文老師第七篇

明明都是老師,為什么培訓(xùn)班的老師會好玩兒成這樣,而馮老師卻可以讓我們?nèi)嘈Φ脚醺勾笮?,親切的和我們打成一片,一邊和我們閑聊,就可以輕松的把我們寫作的靈感給勾引出來。

大家對她的評價都超贊的。我甚至還跟她開始上鋼琴課了,不是蓋的哦!我連上鋼琴課都可以開心的一直笑著,時間一下子過去,意猶未盡的就下課的感覺,讓我越來越喜歡彈鋼琴了。

馮老師是個觀測入微的人,光是我們的鉛筆盒,她也可以讓我們大家看著一桌子的筆,對自己的拾荒特性,笑到肚子好痛。

然后,我們每個人的書包一字排開,多的就象是機場的托運行李,老師搖頭說:“拜托你們把書包一個一個排隊站好,別把我這里搞得象是垃圾場吧!〞大家又笑翻了。

書包里的東西,大家才不敢給馮老師看呢,簡直就像垃圾堆,有些講義都像破爛紙堆,皺皺的揉成一坨,丟臉?biāo)懒?。不過,大家最珍惜的就是自己的作品集了。那可是我們辛辛苦苦寫出來的,馮老師一個字一個字的打出來的心血結(jié)晶,每個人都好珍惜。

我們班上什么寶物都有,也只有馮老師制服的了我們這群寶物蛋,象是李明這種頑皮生,她根本就是個不折不扣的不守紀(jì)律,把我傳染的跟她一樣瘋狂。她還被大家封為“斷腸人在天涯〞,由于她往往笑到在地上打滾。

至于酷酷的愛搞笑的黃誠,明明很大一只,卻有個不成比例的綽號:“輕羅小扇撲流螢〞。這都是我們背了唐詩后,也不知怎的,就被馮老師的幽默給激發(fā)出靈感,大家都笑的摔到椅子下去,可是很巧妙的,一首一首的唐詩,就這樣深刻的背誦了起來,很難忘掉了。

短短的一個月,我背了好多的唐詩和論語,也寫了好多小說和散文,連詩都寫了一堆。

這是我過的最棒的一個暑假了,都是由于這個奇妙的老師:馮老師。

小學(xué)生作文老師第八篇

老師,是我們在知識的海洋中找到興趣的唯一途徑。

我的老師是個165厘米、大眼睛、小眉毛的女教師。她有時很溫柔,在和我閑聊的時候;有時很嚴肅,在教我做題的時候。

老師也有不會的時候?

這句話我有點不太相信,在我眼里,老師就是一個什么都會的人。

一次寫作業(yè)的時候,我問了老師一個問題:“你為什么要做這個職業(yè)呢?〞老師即刻定住了,“這個問題很難回復(fù)嗎?〞我想。老師并不是不會這個問題,而是不知道,從何說起。聽了這個故事我明白了:老師的媽媽,原先也是一位很優(yōu)秀的教師,她媽媽的愿望就是這輩子當(dāng)好她的老師就好,不再去想那些沒用的事。有一次,老師的媽媽在一天晚上的車禍中去世了,從那以后老師就特別凄愴。一次開啟盒子的時候,老師發(fā)現(xiàn)自己母親給自己寫的一封信,里面寫了希望自己沒有完成的事情想讓女兒來完成??吹竭@里的時候,老師兩行眼淚縱橫流了下來,從這件事知道老師做這個行業(yè)的原因了。

我的老師并不是十分優(yōu)秀,但是她很簡單。

小學(xué)生作文老師第九篇

有人說,師恩如山。我們的點滴進步和些許成績?nèi)磕壑燎诘暮顾?。您像航船,領(lǐng)著我們駛向知識的海洋。您像辛勤的園丁,每天給播灑知識的雨露,滋潤我們這些小樹苗。

您,無論是失意還是開心,您認真發(fā)出的光輝將永遠伴隨著我們。老師,您為什么一無所求?您本不用熬夜批閱至深夜;不用撐著疲憊的身體向我們微笑。

老師啊!您是建筑工人,我們是磚,是您用汗水把我們砌成房子。老師,您雖然沒有驚天動地的業(yè)績,然而您為了我們的成長不知放棄了多少個休息日,熬過了多少個不眠之夜,您就像是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,您在用一生的心血培養(yǎng)我們這些花,老師就是人類靈魂的工程師!

老師我想對你說:“愛戴的老師,我感謝您!我十分感謝您陪我們渡過這個人生的轉(zhuǎn)折點,為我們照亮前方的路。〞我要感謝您對我的細心培育,我要感謝您給我建造的一個小小的知識寶庫。還有大量大量,您都在努力的事情,我們雖沒有看見,但是我們心里都知道

小學(xué)生作文老師第十篇

平日,你可曾留意過,黑板上的字跡、課堂上娓娓動人的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼,六年的小學(xué)生活即將過去,這一切的一切即將變成歷史,但是,六年來,是老師看著我們長大,是老師們看著我們一點一滴的進步,我們又怎能忘掉您——心愛的老師!

小學(xué)六年間,教過我的老師不計其數(shù),但要說到最令我難忘的一位,莫過于我六年級時的數(shù)學(xué)老師——李老師了。

李老師對待我們學(xué)習(xí)的態(tài)度認真,不對,這不是認真可以形容,而是十分十分認真!她總是在每次上課之前認認真真的備好課,在上課之前的5分鐘就來到課室寫上課要用到的板書。上課的時候,也十分認真的講課,一字一句的幫我們理清思路。講完之后還不罷休,還會出幾道類似的題目,看看我們有沒有把握方法。出其不意的還會點一兩個表面上認真聽課的同學(xué)來回復(fù)問題,大多數(shù)狀況下,李老師總是很“幸運〞的點中那些真的是不聽課的同學(xué),他們呆呆的站在那里,由于沒有聽課,所以低著頭不作答。這時老師總是會看著他們并小幅度的搖搖頭,嘆了嘆口氣,一副恨鐵不成鋼的樣子。至于作業(yè),那更是狠抓不放了

有些人不明白李老師為何要如此認真,但是我知道,她在背后的靜靜付出的汗水付出的時間,都只是希望我們能考上好的初中,希望我們將來能學(xué)以致用,希望我們將來能成為國家的棟梁。

我永遠也不會忘掉李老師上課的那股認真勁——我愛您,李老師。

小學(xué)生作文老師第十一篇

閱讀課時,抬頭瞥望對面的辦公室。門,半開著,老師的身影映入眼簾。只見一一久久地,老師不曾抬頭,那模樣,在那一刻,我的心溫和如一江春水,老師啊,時不時的,您總是給我?guī)砀袆印?/p>

想起一一

由于我的過錯,忘了完成老師布置的任務(wù),老師一怒之下,放出狠話“沒背好的中午不要去吃飯。〞我自幼在寒舍長大,父母教育我在學(xué)校一定要聽老師的話。老師之言,父母之命,我便真的在教室“廢寢忘食〞背完了內(nèi)容。

午休課時,老師聽到我們沒有吃午飯,呆了,不理解到擔(dān)憂,眼中涌動大量情緒——大人的心思道不清?!逭Ρ车倪@么慢,莫非從前就不曾背過,布置有兩三天了!_口中吐出來的雖是略帶責(zé)怪的話語,我卻在她眼中看出了擔(dān)憂心疼,很快,老師轉(zhuǎn)身走了。

我出神地想著自個兒也不曉得是什么的事兒,以至于老師什么時候回來也不知道。她手里拿著酸奶,給每個“聽從命令〞的學(xué)生發(fā)了一瓶。我不敢抬頭去看她的眼睛,卻又忍不住想去看。目光碰撞間,我讀到老師眼里漾著心疼,帶著絲絲愧疚,還有滿滿的關(guān)心,目光的柔情裹著我。又輕輕地,輕輕地拍了拍肩,像極母親的手,溫暖而有力量。我全身一震,那一刻,我告訴自己,認真完成每次作業(yè),再也不讓老師擔(dān)憂了。

老師,您不必如此,其實真正錯的,是我們??!老師,感謝您,溫柔的.教育,刻苦銘刻。

再次轉(zhuǎn)頭,您仍舊埋于作業(yè)堆里,我想起一首詩,“你在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。_老師,您,裝飾了我的夢。

小學(xué)生作文老師第十二篇

他,戴著一副黑色鏡框的眼鏡,精致無比,眼鏡中,他那兩只眼睛顯示出知識淵博;從那身深色外衣中,白色襯衣永遠清白無比,表達出教師的優(yōu)雅氣質(zhì);濃密的黑發(fā)更顯出他的帥氣……

在陽光下,黑發(fā)更顯幾分油亮,眼鏡閃過幾道亮光。嘴上仍舊帶有笑容,整齊衣衫,被微風(fēng)吹拂,多么優(yōu)雅,帥氣的男士。

課堂上的他,手拿粉筆,在黑板上寫下無窮無盡的知識,無論一筆一劃,一折一勾,一橫一豎,甚至標(biāo)點符號,都類似大量小精靈活靈活現(xiàn)。顯然白色字體在黑色黑板的襯托下,表達出知識的毫無止境。從課堂上他那幽默滑稽的語言中,使我感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

他與我們只有兩年之時,與我們一起度過春夏秋冬,我深切的感受到知識的無

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