初中語(yǔ)文-記敘的線索＿語(yǔ)文教學(xué)課件設(shè)計(jì)

寫(xiě)作訓(xùn)練指導(dǎo)流程課文尋蹤識(shí)線索遷移領(lǐng)悟找線索以讀導(dǎo)寫(xiě)練文筆胸有成竹巧評(píng)改肥城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元寫(xiě)作訓(xùn)練指導(dǎo)記敘的線索肥城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)線索：自主梳理、理解記敘線索的常見(jiàn)類(lèi)型和主要作用。2、設(shè)置線索：學(xué)會(huì)根據(jù)寫(xiě)作中心、寫(xiě)作思路等設(shè)置線索。3、運(yùn)用線索：構(gòu)思寫(xiě)作，評(píng)改作文，努力做到線索明確，層次分明。課文尋蹤識(shí)線索1、回想學(xué)過(guò)的課文（評(píng)測(cè)練習(xí)一[課文尋蹤]）2、梳理“線索”知識(shí)（評(píng)測(cè)練習(xí)二[理論研習(xí)]）遷移領(lǐng)悟找線索根據(jù)你對(duì)線索的認(rèn)識(shí)，閱讀文章，快速領(lǐng)悟三個(gè)問(wèn)題：1、你認(rèn)為貫穿全文的線索是什么？2、圍繞這條線索，文章記敘了哪些事？3、你覺(jué)得線索在這篇文章中起了什么作用？（評(píng)測(cè)練習(xí)三[美文賞讀]）以讀導(dǎo)寫(xiě)練文筆結(jié)合對(duì)課文及文章的閱讀，思考：1、你是怎樣找到線索的？談?wù)勀愕拈喿x感受。2、你覺(jué)得怎樣設(shè)置和運(yùn)用線索？（評(píng)測(cè)練習(xí)三[方法總結(jié)]）以讀導(dǎo)寫(xiě)練文筆①選取生活實(shí)例寫(xiě)自己教子有方的媽媽。②擷取生活中兩三事表達(dá)自己對(duì)媽媽的歉意。③圍繞“一物”寫(xiě)寫(xiě)媽媽默默的慈愛(ài)。④隨著年齡的增長(zhǎng)，媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)在悄然發(fā)生著變化的，把你的感觸寫(xiě)下來(lái)。練筆角度四選一：（評(píng)測(cè)練習(xí)四[妙筆生花]）☆寫(xiě)作指導(dǎo)：1、明確備寫(xiě)作文的寫(xiě)作中心：2、依據(jù)中心，從生活中選取合適的兩三事或情節(jié)：①②③3、綜觀所選素材，明確寫(xiě)作思路，確定一條貫穿始終的線索：4、借用所學(xué)知識(shí)，你想怎樣做到線索清晰明確，又與文章內(nèi)容吻合熨帖？以讀導(dǎo)寫(xiě)練文筆（評(píng)測(cè)練習(xí)四[妙筆生花]）胸有成竹巧評(píng)改評(píng)改思路：1、自我賞讀，評(píng)評(píng)自己的作文。2、你讀我聽(tīng)，品品同學(xué)的